中醫(yī)能解決口吃嗎

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中醫(yī)能解決口吃嗎

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佩蘭

2023-07-27 12:03:16



中醫(yī)能解決口吃這個情況嘛

，中醫(yī)是可以去治療口吃這個癥狀的哈，另外兩項出現(xiàn)考試這種情況下

，中醫(yī)西醫(yī)它都是一樣的，一個治療原理

，不管你去了治療哪一類啊

，去中醫(yī)也好西醫(yī)也好都會給你進行對癥治療的，都是比較安全的

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根河-李**
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2023-07-27 15:15:48
誰知道針灸治療口吃的具體方法
？目前針灸效果不是很好，也有一兩個效果不錯
，但是個人體質(zhì)不同
，不能一概而論
。口吃口吃是指說話時言語中斷
、重復、不流暢的狀態(tài)
，是兒童期常見的語言障礙，患病兒童約占兒童總數(shù)的5%
，大約一半的口吃兒童
，是在5歲以前發(fā)病的?div id="m50uktp" class="box-center"> ？诔远嘣谟變浩谛纬?div id="m50uktp" class="box-center"> ，同樣，也最易在幼兒期糾正
。如果在幼兒期不糾正
，有時口吃可伴隨終生?div id="m50uktp" class="box-center"> ？诔袁F(xiàn)象與口吃病有著本質(zhì)的區(qū)別
。口吃現(xiàn)象是人在感情激動或精神緊張時
，因?qū)ι窠?jīng)中樞的干擾所出現(xiàn)的短暫語言不流暢現(xiàn)象
，而口吃病則是由于心理病癥所導致的一種口吃疾病?div id="d48novz" class="flower left">
？诔缘牟∫?.模仿他人口吃
。大部分口吃的兒童都是在幼年時模仿他人的口吃而學習得來的，口吃的感染性和很強
，孩子們之間互相模仿，和口吃的人經(jīng)常接觸
，因覺得口吃的人說話特別好玩而模仿
，都容易學會口吃。2.父母對子女言語能力的形成要求過急
。當孩子學話時，作過多的矯正
，或采取恐嚇手段逼迫孩子學話
，進行斥責、嘲笑
，使兒童緊張，害怕說錯話
，說話時壓力很大
，失去信心而發(fā)生口吃。3.父母把孩子學話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃
，操之過急，忙于矯正而形成了口吃
。4.父母強迫左撇子改用右手時
，往往也會發(fā)生口吃。5.突然的精神刺激
，如受驚嚇、過分的受罰、環(huán)境突然改變
，亦可導致口吃
。怎樣矯正口吃由于口吃病是心因性疾病。所以
，對口吃病的正確矯治，應從心理治療入手
，著重于消除孩子的心理障礙
。然而，對于一時性的口吃現(xiàn)象
，是不需要治療的
，隨著孩子的年齡增長和智力發(fā)展
，可以自愈但是
，父母千萬不能讓孩子產(chǎn)生心理壓力
，否則
，口吃現(xiàn)象就會發(fā)展成口吃病
。糾正口吃的方法
，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒
，同時給予示范
，并進行反復練習
。一般的方法是：1.讓孩子多聽聲音優(yōu)美
、表達流暢、內(nèi)容合適的語言
。如兒童故事、幼兒詩歌等
，聽熟后
，讓孩子跟著一起講，一起念
。2.父母一定要耐心
、細心地多與孩子交談
，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態(tài)
。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？傊购⒆诱f話時不感到有一點點心理壓力
。3.要多與孩子說話
，說話的速度略慢，邊說邊問
，引導孩子答話，如孩子一時不愿回答
，不必勉強
，可以繼續(xù)說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時
，自然而然地回答問題
，切忌在孩子說話時
，不斷指責他的缺點
。4.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創(chuàng)造條件
，讓口吃孩子能經(jīng)常同說話流暢的同伴們一起玩
。同時
，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子
。5.家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程
，不可急于求成。略有反復是正常的
，決不可灰心
。矯正口吃，關鍵在于要有信心和恒心
。在網(wǎng)上有人問我
，老中醫(yī)
，你是不是醫(yī)生?div id="d48novz" class="flower left">
。课麀~~如假包換的哦
。想交個醫(yī)生朋友嗎
？。防假冒號碼：老中醫(yī) QQ526074534
，往后我們有緣
，需要服務，中醫(yī)
、心理咨詢
、戀愛
，在QQ問問里
，有專業(yè)性服務的哦！名落孫山
，江郎才盡
，英名早逝者
，歡迎復制
，回答
，共同廣渡
，迷途受難同胞
，一起參與“為人民服務”偉大的行列
，小妹不才
，謝謝大家！

成都-陳**
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2023-07-27 15:15:48
口吃不是一種疾病
，而是一種習慣或語言障礙，研究表明口吃患者的發(fā)聲器官
、大腦監(jiān)測都與正常人沒有區(qū)別
。引起口吃的原因目前也不是很清楚，不過可能和遺傳有關
，也可能是孩子在學習語言時模仿了口吃人的說話等，才會導致口吃
。口吃是指正常的語言節(jié)律被阻斷
，表現(xiàn)為不自主的語言重復，發(fā)音的延長或停止
。也就是反復不斷地重復某一個字或堵塞在某一個音節(jié)上
。50%的口吃患者于5歲前發(fā)病，而1～3歲的小兒在情緒緊張時出現(xiàn)一時性的口吃是比較多見的
。

口吃的病因大致有：①突然的精神刺激
，如驚嚇、恐懼
、變換環(huán)境等。②兒童學話時
，父母要求過急
，矯正過多。③由于模仿他人口吃而患口吃
。④強行糾正左撇子也會造成口吃。此外還可能與遺傳因素有關
。

口吃不是生理上的缺陷和發(fā)音器官的疾病
，而是與心理狀態(tài)有著密切關系的語言障礙。矯正兒童口吃應在學齡前就開始
。要求父母應從以下幾方面入手：

消除周圍環(huán)境中引起兒童緊張的人為因素
。周圍的人不可譏笑
、嘲弄口吃的兒童
，以打消兒童對口吃的顧慮。

有規(guī)律的生活
、充足的睡眠
、豐富的游戲都會使兒童暫時性的口吃逐漸消失
。

成人用平靜
、柔和的語氣和兒童說話，使兒童模仿這種從容的語調(diào)
，口吃自會逐漸減少
。

參加口吃矯正訓練班
，讓口吃的兒童在集體環(huán)境中互相關心
，互相幫助，勇于進取
，養(yǎng)成不慌不忙講話的習慣
。還可配合音樂
、舞蹈
，用有節(jié)奏的動作矯正口吃往往更有效
。

過度興奮及精神緊張者可配合小劑量藥物治療，如溴劑等
。也可應用中醫(yī)療法
，如用針灸針刺頰車
、廉泉
、內(nèi)關、合谷等穴位
。

周口-李**
回復
2023-07-27 15:15:48
吐字不清的原因有很多種：有生理上的缺陷引起的
，也有不良發(fā)音習慣引起的
。首先要熟練掌握舌部功能操
，提高舌頭的靈活度，下來就是發(fā)音
，注意舌頭擺放的位置
，先練單個音
，再練組合音
，最后還要養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。

就是那個人
回復
2023-07-27 14:14:38
針炙不能治療口吃的口吃是一種非常復雜的言語障礙
。目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓練、心理治療
、生物電反饋節(jié)拍器
、改變發(fā)聲方法、延遲語音反饋方法
、聲音掩蔽法等等。治療應針對個體各自的口吃特點
、性格、情緒和行為等的不同
，選用適合個體的治療方法
。兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進行矯治
。一般認為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈
，但父母或矯治師的早期干預很重要
。首先要消除父母的失望和歧視態(tài)度
，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子
，緩和其緊張情緒，增強兒童的信心
，減少對口吃的恐懼
，使其不過分注意自己的講話過程。父母應該慢慢的
、放松地與孩子談話
，同時要有較多的停頓，并允許孩子們用自己的節(jié)奏說話
，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法：一
、言語反饋治療口吃者在跟隨其他人講話的時候
，口吃現(xiàn)象比較少，而且講話自然而流暢
。所以
，國外在20世紀50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時聽覺反饋（delayed auditory feedback DAF）儀器
，模擬這樣的效果
。當自己的講話聲音被改變后，聽起來就象是別人在跟自己說同樣的話
，幫助口吃者在自己一個人講話的時候，也達到跟隨其他人講話的效果
，從而即時改善口吃
。研究認為口吃者可以通過兩種方式暫時流暢說話：一種是內(nèi)生的（自我產(chǎn)生的）言語發(fā)生機制的改變，另一種是在言語發(fā)生時接受特定的某些外在的言語反饋
。內(nèi)生的減少口吃的方法
，比如用怪異的腔調(diào)說話
，拖長語音
，柔和發(fā)音，以及其他基于言語動力的矯正方法
。由于內(nèi)生的引發(fā)流暢性的方法
，通常與言語發(fā)生機制相關，一些矯正后的口吃者
，其流暢的說話方式被認為聽起來不自然
，可能需要大量的認知方面的努力來維持這種說話，并且很難在現(xiàn)實生活的說話情境中持續(xù)運用
。最有效的提高流暢性的改變言語反饋方法
，利用了“第二言語信號”，即在說話者產(chǎn)生的第一言語信號同時呈現(xiàn)離散的言語信號
，并且包含了與說話者的第一言語信號相近的言語動作。與內(nèi)生的引發(fā)流暢性的方法不同的是
，利用改變言語反饋（ASF）的外在的方法
，已被證明可以使口吃者立即產(chǎn)生穩(wěn)定的、自然的流暢言語
，基本不需要認知上的努力
，盡管有時效果不能持續(xù)
。合唱說話（Choral Speech）
；掩蔽的聽覺反饋（masked auditory feedback）；延時聽覺反饋（delayed auditory feedback）
；移頻聽覺反饋（frequency altered feedback）
；視覺化的合唱說話（visual choral speech）以及延時視覺反饋（delayed visual feedback）等改變言語反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達70-100％的口吃行為
。改變的言語反饋也被發(fā)現(xiàn)，不管說話速度如何
，都可以提高流暢性
，即使單耳使用，而非雙耳使用
，也可以持續(xù)提高流暢性
。以前這種改變言語反饋的儀器很大
，只能在實驗室里使用
，對于矯正口吃，并沒有實際的作用
。一直到了21世紀
，隨著科技的發(fā)展，才出現(xiàn)了體積小
，類似“助聽器”般的口吃矯正器
，如思比易
。由于是被直接放進耳朵
，以及應用了微電腦語言處理技術，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高
，矯正口吃的效果更好
。二
、言語流暢性訓練言語流暢性訓練
，旨在調(diào)整說話的方式，以防止發(fā)生口吃
，或發(fā)生口吃時控制口吃以便使言語交際能夠進行下去
。比如發(fā)音法，包括放慢語速
、誘導發(fā)音、輕柔發(fā)音
、運用氣流以及形成說話的節(jié)律和韻律等技術
。在掌握好這些發(fā)音技術后，口吃者可先以很慢的速度說話
，循序漸進最后過渡到接近正常的語速
。此外，將長句子分斷
，改變說話方式
，跟讀訓練等也是言語流暢性訓練的重要內(nèi)容。言語流暢性訓練雖不能消除導致口吃的體質(zhì)因素
，也不能完全解決心理障礙問題
，但確是一項可行的、治標的輔助療法
。三、心理治療口吃病心理治療的實質(zhì)和核心應是：減輕或消除對口吃所引起的不良后果的恐懼
。在心理治療中
，強調(diào)行為的、認知的和情緒的治療
。包括: 1. 心理疏導與心理支持療法
，逐步讓患者認識到自己錯誤、偏執(zhí)的認知觀念,自覺地用正確思維觀念去取而代之
。同時耐心地傾聽口吃者的傾訴,對他們表示充分地理解
。 2. 放松訓練
，教會患者親身體驗自身肌肉收縮及放松的效果,通過自我反復訓練,達到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復和保持良好的平穩(wěn)心態(tài)
。 3. 系統(tǒng)脫敏訓練療法
。在治療的實踐中,采取自我系統(tǒng)閱讀訓練,關愛性交心對話療法;系統(tǒng)社會交往訓練等。讓患者接觸各種不同的環(huán)境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張
、恐懼
、焦慮、抑郁等,逐步培養(yǎng)患者平穩(wěn)
、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)
。 4. 暴露療法:對于年青的患者,特別是學生患者,當他們經(jīng)過上述等有關治療,有較好的療效時。

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