發(fā)育遲緩做康復(fù)有用嗎

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      發(fā)育遲緩做康復(fù)有用嗎
      
  
      
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      發(fā)育遲緩做康復(fù)有用嗎

      


      

      



  
      最佳回答
      
  
      
    
      
艾灸師小愛
      
      艾灸師小愛
      
 
      2023-06-29 08:57:28
       
      
      
    
      
  
      
  
      
    
      


      

      發(fā)育遲緩可能是屬于神經(jīng)系統(tǒng)方面的一些問題有關(guān)
      ，做康復(fù)治療效果也不一定特別好，具體需要根據(jù)個(gè)人的情況
        。需要做一些神經(jīng)系統(tǒng)方面的檢查
      ，必要的話再根據(jù)情況進(jìn)行相關(guān)的治療
      ，康復(fù)治療也可以有一定輔助治療的效果
      ，需要根據(jù)個(gè)人的病情
        ，可以治療觀察
        。
      


      



      
       
      
                  
      
  
      
    
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        根河-李**
        
回復(fù)

        
2023-06-29 11:11:28

        
  
        發(fā)育遲緩是指兒童在生長發(fā)育過程中其粗大運(yùn)動(dòng)能力
          、精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力
          、語言、與人互動(dòng)交流的能力
          、日常生活自理的能力等方面落后于同齡孩子的狀態(tài)
          ，研究顯示嬰幼兒期的發(fā)育遲緩與與智力障礙
        、語言障礙、學(xué)齡期學(xué)習(xí)困難等疾病狀態(tài)明顯相關(guān)
        。嬰幼兒期是中樞神經(jīng)發(fā)育最迅速的腦發(fā)期關(guān)鍵期
        ，此時(shí)如果能給予孩子良性刺激，可促進(jìn)其腦結(jié)構(gòu)和功能的代償
        ，有效的改善孩子的預(yù)后
        。
         
         早期的康復(fù)促進(jìn)訓(xùn)練主要是要增加對大腦的輸入，激活大腦結(jié)構(gòu)功能的活化和重組
        ，在嬰幼兒期具體來說就是手的精細(xì)動(dòng)作
        、視聽觸感知覺訓(xùn)練和日常生活能力訓(xùn)練為主。下面就具體來講講在家中家長如何通過日常的強(qiáng)化訓(xùn)練來鍛煉孩子的大腦：
         
         1促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

         b對指捏 對指捏是指用大拇指與其他手指(食指
        、中指
        、無名指)捏起小物件(如葡萄干、花生米等)
        ，特別是大拇指與食指對捏
        ，其捏起小物件的動(dòng)作極為重要，許多協(xié)調(diào)動(dòng)作
        、技巧都要靠這個(gè)基本動(dòng)作
        。這個(gè)動(dòng)作是在兒童已經(jīng)學(xué)會(huì)大把抓以后才可能開始訓(xùn)練的。
         
         C 雙手協(xié)調(diào) 指左右手協(xié)同活動(dòng)去完成一個(gè)行為
        ，而且左右手同時(shí)要做兩種不同的動(dòng)作
        。此動(dòng)作需要在能完成對指捏的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行訓(xùn)練。最好的訓(xùn)練項(xiàng)目是串珠子
        ，類似的活動(dòng)還有雙手拋接球
        、擰毛巾、擠牙膏等
        。
         
         2 促進(jìn)感知認(rèn)知功能發(fā)育的作業(yè)治療
         
         A 觸覺訓(xùn)練 可用毛刷
        、觸覺球、沙粒等來強(qiáng)化其手部的感知能力
          ，尤其是指尖部位的感覺刺激非常重要
          ，刺激物可由粗到細(xì)，刺激強(qiáng)度由重到輕
          。
         
         b視覺訓(xùn)練 初期用黑白對比鮮明的大卡片或有光亮聲響的電動(dòng)玩具吸引兒童注視看到，逐漸慢慢左右移動(dòng)擴(kuò)大其視野
          ，能左右追視180°后再上下移動(dòng)物體
          ，逗引其注意看到。大物體能穩(wěn)定的注意看到后逐漸將物體減小
          、去掉聲響和光亮
        ，提高其視覺分辨力
        。
         
         C 聽覺的訓(xùn)練 給予不同音質(zhì)、音頻
        、音量的聲音,如玩具
        、語音、樂器
        、音樂
        、復(fù)合音 ,分別在距患兒耳邊約15 cm處刺激3-5秒，停頓2-3秒后再重復(fù)
        ，讓患兒感知聲音的存在
        ，能左右尋找聲源后，再將聲源轉(zhuǎn)至患兒頭頂和腳下
        ，注意聲源呈現(xiàn)時(shí)不要讓患兒看到
        ，避免視覺代償。盡量改變說話音調(diào)
        ，忽高忽低
        ，或輕或重，或急或緩
        ，讓他們辨別;常常在不同地方呼喚他的名字
        ，讓他注意尋找;用不同節(jié)奏拍手，讓他們模仿
        。
         
         D 記憶力訓(xùn)練 視
        、聽、觸幾種通道同時(shí)并用
        ，或交替使用
        ，有利于記憶;選擇患兒生活里熟悉的人物或事件進(jìn)行訓(xùn)練，如爸爸
        、媽媽
        、吃飯、喝水
        、睡覺
        、玩娃娃等;要記的東西愈具體、愈接近他們的生活愈好;無限制地重復(fù)是訓(xùn)練智力落后兒童的記憶的最好方法
        ，重復(fù)中把學(xué)到的知識記下來;加強(qiáng)事后的強(qiáng)化
        ，凡是他答對了的時(shí)候，立即給以強(qiáng)化
        。
         
         E 初步概念的認(rèn)識：比如顏色
        、形狀。如，教“紅色”時(shí)用紅色紙板作教具
        ，反復(fù)教：“這是紅顏色的”紅積木
        、紅小碗、紅蓋子
        、紅布也可作教具
        ，讓兒童體會(huì)紅色。學(xué)會(huì)了紅色再教別的顏色
        ，循序漸進(jìn)
        。形狀學(xué)習(xí)也是如此，從一種擴(kuò)展向多種
        。
         
         3 日常生活能力訓(xùn)練：生活自理能力主要包括：自己進(jìn)食
        、自己去坐盆大小便、自己穿脫衣物
        、自己漱洗等
        。訓(xùn)練生活自理的進(jìn)程是：讓兒童觀察→用動(dòng)作幫助加口語指導(dǎo)→口語指導(dǎo)→適時(shí)提醒→獨(dú)立完成。在訓(xùn)練順序性較強(qiáng)的生活自理技能時(shí)
        ，不妨采用兩種不同的訓(xùn)練方法
        ，即一種是正向串聯(lián)，一種是回復(fù)串聯(lián)
        。正向串聯(lián)
        。就是把一種技能如穿衣，細(xì)分成許多環(huán)節(jié)
        ，按技能操作的自然順序
        ，一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)環(huán)節(jié)地連續(xù)教
        ，再串聯(lián)起來
        ，成為一個(gè)完整的行為?div   id="d48novz"   class="flower left">
        ；貜?fù)串聯(lián)
        ，就是前面的環(huán)節(jié)成人已經(jīng)做好了，他只需要操作最后一個(gè)環(huán)節(jié)
        、兩個(gè)環(huán)節(jié)
        、三個(gè)環(huán)節(jié)……整個(gè)技能就完成了。
         
         訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的長期艱難的過程
        ，家長需要在專業(yè)老師指導(dǎo)下根據(jù)自己孩子的發(fā)育水平及孩子的興趣點(diǎn)選擇適合的訓(xùn)練用具
        ，只要堅(jiān)持不懈的去努力，相信您的孩子會(huì)給您帶來不一樣的驚喜
        。
        

        


        

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        成都-陳**
        
回復(fù)

        
2023-06-29 10:10:18

        
  這種事情誰能夠下定論的呀
        ，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況他是不一樣的
        ，而且就算是病人吃藥
        ，他也不見得就是一定能夠康復(fù)的
        。你這個(gè)孩子，語言發(fā)育遲緩的話
        ，是需要父母多陪伴多鼓勵(lì)她去讓她慢慢的發(fā)育的呀
        ，并不是說做康復(fù)訓(xùn)練花多少錢就一定能夠馬上恢復(fù)的不是很快就能看到效果的，要慢慢來的
        。
        

        


        

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