研究中西醫(yī)的互補(bǔ)性3

中醫(yī)基礎(chǔ)常識 >雜談

醫(yī)案日記 2023-06-08 08:06:21

研究中西醫(yī)的互補(bǔ)性3

這一階段還有三個體會：(1)不能一味追求單一的特異性指標(biāo)

，若“證”能找到單一的特異性指標(biāo)來體現(xiàn)

，那說明已符合疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，而進(jìn)入到“病”的范疇

。腎陽虛證所見異常指標(biāo)的陽性率為60%～85%

，內(nèi)分泌軸上也是散在的隱潛性變化

。(2)證是一種綜合的功能態(tài)，它是動態(tài)的

，可以發(fā)展

，可以轉(zhuǎn)化，人體生理有強(qiáng)大的調(diào)節(jié)能力

，不斷通過反饋機(jī)制使機(jī)體達(dá)到自穩(wěn)態(tài)(homeostasis)

，其病理表現(xiàn)則是調(diào)節(jié)控制能力失常。(3)從臟腑辨證思路進(jìn)行研究雖然推論到病理發(fā)源地

，但還不能找到具體的與證相對應(yīng)的實(shí)體以及調(diào)控中心

。

80年代中期起從方劑辨證思路著手，中醫(yī)傳統(tǒng)一向著重于從證效關(guān)系來判別辨證的正確與否

，張仲景的“有是證用是方”顯示證的存在可由藥物驗(yàn)證而確認(rèn)

。臟腑辨證必須從人體表現(xiàn)的證候外象入手，因此研究對象都是人

，人體研究在取材上有所限制

，第一階段的研究認(rèn)為腎陽虛證的病理發(fā)源地在下丘腦亦只能是推論而已。為要驗(yàn)證調(diào)控中心是否定位在下丘腦

，第二階段的藥物驗(yàn)證需取材下丘腦

，這就不得不以動物模型為對象，選用生理性腎虛的老齡鼠以及用外源性糖皮質(zhì)激素(皮質(zhì)酮)造成下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸抑制模擬腎陽虛兩種模型

，以其病因明確

、條件可控、隨意取標(biāo)本

，并可用不同的經(jīng)典方劑進(jìn)行對比研究

，這為闡明病位、找到藥物作用于腎陽虛證的調(diào)控中心，提供了極有利的條件

。

1986年觀察到補(bǔ)腎益壽片對老年人的血清睪酮有明顯提高作用

，而用四君子湯則無作用。故將24月齡的老年大鼠分補(bǔ)腎(用補(bǔ)腎益壽片)與對照組

，并與4月齡成年大鼠作比較

，特取材于下丘腦，結(jié)果老年大鼠下丘腦雙氫睪酮受體親和力比成年大鼠明顯下降

，補(bǔ)腎益壽方藥有效改善老年大鼠下丘腦雙氫睪酮受體親和力

，說明補(bǔ)腎藥可直接作用于下丘腦(2)，并成為腎陽虛證定位研究依據(jù)之一

。

1990年在補(bǔ)腎與健脾藥物驗(yàn)證對比研究中，發(fā)現(xiàn)老齡大鼠下丘腦trh

、lrh及下丘腦單胺類遞質(zhì)ne

、da、5-ht

、5-hiaa出現(xiàn)不同程度的紊亂

，補(bǔ)腎方藥“壽而康”能有效改善老齡大鼠上述各項(xiàng)指標(biāo)，健脾方藥作用不明顯

，說明補(bǔ)腎藥能改善下丘腦兒茶酚胺類神經(jīng)元機(jī)能的老化

，而健脾藥則不明顯(3)，是為腎陽虛證定位研究依據(jù)之二

。

中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)考研方向是什么？

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的考研方向如下: （1）中醫(yī)內(nèi)科學(xué)

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是中醫(yī)學(xué)學(xué)科的一個二級學(xué)科

，其主干課程是基礎(chǔ)理論聯(lián)系臨床實(shí)踐的橋梁

，是中醫(yī)臨床各科的基礎(chǔ)，在中醫(yī)院校占有極其重要的地位

。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)是運(yùn)用中醫(yī)學(xué)理論闡述內(nèi)科病證的病因病機(jī)及其證治規(guī)律

，并采用中藥治療為主的一門臨床學(xué)科。

（2）中西醫(yī)結(jié)合臨床

中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)是中西醫(yī)結(jié)合下設(shè)的一個二級學(xué)科

。本學(xué)科主要研究應(yīng)用中西醫(yī)結(jié)合的理論和方法解決各科常見病

、多發(fā)病、疑難病

、危重病的診斷

、治療的臨床問題。

以及應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)手段探索應(yīng)用中醫(yī)藥治療各科疾病的機(jī)制與方法的問題

。重點(diǎn)研究領(lǐng)域包括中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)

、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)

、皮膚病學(xué)

、腫瘤醫(yī)學(xué)、肛腸病學(xué)

、急診科學(xué)

。

（3）內(nèi)科學(xué)

內(nèi)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的科學(xué)方法研究疾病的病因和發(fā)病機(jī)制

、臨床表現(xiàn)

、診斷和鑒別診斷、治療及預(yù)防

，其重點(diǎn)是診斷及治療;通常包括呼吸系統(tǒng)疾病

、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病

、泌尿系統(tǒng)疾病

、血液系統(tǒng)疾病。

內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病

、代謝疾病

、結(jié)締組織病和風(fēng)濕性疾病以及理化因素所致疾病等模塊，研究生培養(yǎng)時又分了更為細(xì)致的研究方向

，但各個學(xué)校的所設(shè)研究方向和考試科目不盡相同

。

暨南大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合研究生怎么樣

好。
1

、暨南大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合研究生設(shè)施齊全

，功能完備，暨南大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合研究生有著數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室

，多功能教室

，圖書館，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室等

。
2

、暨南大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合研究生的師資力量雄厚，教師團(tuán)隊(duì)和教學(xué)水平一流

，老師教學(xué)質(zhì)量好

，管理嚴(yán)格，暨南大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合研究生非常的好

。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)是什么

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)是普通高等學(xué)校本科專業(yè)

，屬于中西醫(yī)結(jié)合類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文

、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)

，較為系統(tǒng)的中、西醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識

、基本技能和對常見病

、多發(fā)病進(jìn)行中西醫(yī)結(jié)合臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療

、預(yù)防

、保健、康復(fù)等方面工作的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才

。[1]

中文名
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)
級別
本科
授予學(xué)位
醫(yī)學(xué)學(xué)士
專業(yè)類
中西醫(yī)結(jié)合類
修業(yè)年限
五年
專業(yè)代碼
100601K
學(xué)科門類
醫(yī)學(xué)
專業(yè)介紹
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在傳授傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論的同時

，加強(qiáng)對西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)新成就、新技術(shù)的學(xué)習(xí)

，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

，順應(yīng)中醫(yī)藥進(jìn)入世界醫(yī)療主流體系的趨勢，以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才

。

培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文

、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，較為系統(tǒng)的中

、西醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識

、基本技能和對常見病

、多發(fā)病進(jìn)行中西醫(yī)結(jié)合臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療

、預(yù)防

、保健、康復(fù)等方面工作的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才

。

培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中

、西醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，接受人文

、科學(xué)

、職業(yè)素養(yǎng)教育以及中、西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床技能的基本訓(xùn)練

，掌握中西醫(yī)結(jié)合臨床方面的基本能力

。

核心課程
核心課程
中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)

、中藥學(xué)

、方劑學(xué)、正常人體解剖學(xué)

、生理學(xué)

、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)

、中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)

。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)

、病理學(xué)實(shí)驗(yàn)

、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)、中醫(yī)基本技能訓(xùn)練

、診斷學(xué)技能訓(xùn)練

、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科技能訓(xùn)練、中西醫(yī)結(jié)合外科技能訓(xùn)練等

。

實(shí)踐教學(xué)
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)

、臨床技能訓(xùn)練、臨床見習(xí)

、臨床實(shí)習(xí)

、科學(xué)創(chuàng)新活動、社會實(shí)踐等

。

知識能力
1．掌握中醫(yī)學(xué)

、西醫(yī)學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合臨床的基本理論和基本知識；

2．掌握中西醫(yī)結(jié)合臨床的思維方法和臨床診療技術(shù)

；

3．掌握全科醫(yī)學(xué)思想

、全科醫(yī)生的工作任務(wù)、方式和必要的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識以及常見傳染病防治原則

；

4．熟悉國家醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的方針

、政策和法規(guī)；

5．熟悉倫理學(xué)

、心理學(xué)等相關(guān)人文社會科學(xué)和自然科學(xué)的基本知識

；

6．了解中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求；

7．具有正確的價值觀

、良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力

；

8．具有運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合方法對常見病、多發(fā)病進(jìn)行臨床診療和對危急重癥進(jìn)行初步診斷和急救處理的能力

；

9．具有與患者及其家屬有效溝通及對患者和公眾進(jìn)行健康教育的能力

；

10.具有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍和醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)以及利用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息的能力；

11.具有初步的中西醫(yī)結(jié)合科學(xué)研究能力和實(shí)際工作能力

，具有一定的批判性思維能力和創(chuàng)新精神

；

12.具有自我完善、不斷追求卓越的意識和自主學(xué)習(xí)

、終身學(xué)習(xí)的能力

；

13.具有依法行醫(yī)和在執(zhí)業(yè)活動中保護(hù)患者以及自身合法權(quán)益的意識與能力

。

主干學(xué)科
中醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

、中西醫(yī)結(jié)合

。

就業(yè)前景
就業(yè)前景
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的，如果你能夠掌握中西醫(yī)學(xué)基本理論和基本技能

，并有良好的人文素質(zhì)和社會適應(yīng)能力

，并且本專業(yè)碩士研究生招生量較大，可繼續(xù)求學(xué)深造

。尤其隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展

，人民生活水平提高，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)的確立

，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)前景良好

。針對中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資8000-9999最多

，占比100%

；不限工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比100%

；大專學(xué)歷要求的最多

，占比100%。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)最好的地區(qū)排名：1北京 2上海 3廣州 4朝陽 5成都 6深圳 7西安 8石家莊 9宜春 10汕頭

。

就業(yè)面向
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的醫(yī)療

、科研、教學(xué)

、社區(qū)保健、衛(wèi)生防疫

、衛(wèi)生行政事業(yè)管理等工作

。就業(yè)崗位有：推廣經(jīng)理、咨詢醫(yī)生

、網(wǎng)絡(luò)咨詢醫(yī)生等

本科中醫(yī),研究生中西醫(yī),主治考什么方向

主治應(yīng)該是中醫(yī)

，看個人意愿選擇即可
本科即大學(xué)本科，是學(xué)歷的一種

，是高等教育的基本組成部分

，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育

。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育

，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書

。

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