一套完整的基礎(chǔ)知識(shí)(知識(shí)精華歸納詳解)

　　例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

　　7. 原因狀語(yǔ)從句：since引導(dǎo)的

　　例句： Don?t eat too much sugarsince it is bad for your health.

　　8. 否定詞前置倒裝：scarcely...when...

　　例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

　　9. If虛擬條件句

　　10. 賓語(yǔ)從句：放在介詞后面

　　例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.

　　11.狀語(yǔ)從句省略(分詞作狀語(yǔ))：從句的主語(yǔ)和狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)一致

　　例句：(Because) being short of money, we can?t afford a TV set. =Because we are short of money, we can?t afford a TV set.

　　12.并列句：由and,or , but連接的兩個(gè)句子成為并列句。

　　13.省略句 /倒裝：so/系動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞 +sb 表示?前者情況適用于后者?

　　例句：You are a student, so am I.

　　14.定語(yǔ)從句 who引導(dǎo)的限定性定從

　　例句：Do youremember the girl who taught us English ?你還記得教我們英語(yǔ)的那個(gè)女孩嗎?

　　15.賓語(yǔ)從句：whether的用法。

　　例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

　　16.不定式做定語(yǔ)

　　例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.

　　17.原因狀從：now that的用法

　　例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我們把所有材料都準(zhǔn)備好了，我們應(yīng)該立刻開(kāi)始這項(xiàng)新的工作。

　　18. 原因狀從：for的用法

　　例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天沒(méi)來(lái)

　　19. 原因狀從：as 的用法。

　　例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.

　　20. 同位語(yǔ)從句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因狀從： in that的用法

。

　　例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私營(yíng)化的優(yōu)點(diǎn)在于能促進(jìn)相互競(jìng)爭(zhēng)。

　　21. 不定式：不定式做目的狀語(yǔ)

。

　　例句：Weget up very early to catch the first bus.

　　22.同位語(yǔ)從句：同位語(yǔ)從句在句中作A同位語(yǔ)

，對(duì)被修飾名詞的內(nèi)容予以解釋說(shuō)明。同位語(yǔ)的特點(diǎn)是：抽象名詞在前

，表達(dá)具體內(nèi)容的從句在后

。常見(jiàn)的名詞包括： assumption假定/belief看法/ conclusion結(jié)論/ doubt懷疑等。

　　例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 關(guān)于我們應(yīng)該開(kāi)發(fā)本地區(qū)資源的建議已經(jīng)討論過(guò)了

。

　　23.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)

。具體來(lái)說(shuō)，這種用法是表示開(kāi)始于過(guò)去的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在

，而且還可能繼續(xù)持續(xù)下去

。謂語(yǔ)動(dòng)詞一般為延續(xù)性動(dòng)詞。

　　例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, ?Don?t you knowwhat it means when I hold up my hand The lady said, ?Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.? 一個(gè)老婦人走到了馬路中央

，這時(shí)

，一位交警朝著她嚷道：?我都把手舉起來(lái)了，你難道還不知道什么意思嗎老太太說(shuō)：?我當(dāng)然知道

，我都做了28 年的老師了

。?

　　24. 時(shí)間狀從：not?until? 用法。

　　例句：The students didn?t stop talking until the teacher came in.

　　25. it做形式主語(yǔ)

，句子做邏輯主語(yǔ)：如果主語(yǔ)太長(zhǎng)

，常用代詞 it 作形式主語(yǔ)，將真正的主語(yǔ)從句置于句尾

，以保持句式的平衡

。

　　例句：It makes no difference what you read or study ifyou can?t remember it. 如果你記不住，那么你讀什么或者學(xué)什么都不重要了

。

　　26. 現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：

　　(1)現(xiàn)在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)

。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 當(dāng)購(gòu)買新鮮食品時(shí)，有幾個(gè)事情要考慮。

　　(2)現(xiàn)在分詞作條件狀語(yǔ)

。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作

，你將會(huì)成功。

　　(3)現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)

。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不著

，思考著那個(gè)問(wèn)題。

　　(4)現(xiàn)在分詞作方式狀語(yǔ)

。例句：Please answerthe question using another way. 請(qǐng)用另一種方法回答問(wèn)題

。

　　(5)現(xiàn)在分詞作原因狀語(yǔ)。例句：Not knowingher address, I can?t write to her.由于不知道她的地址

，我沒(méi)法給她寫信

。

　　(6)現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 擁有汽車使機(jī)動(dòng)程度更高

，使司機(jī)能自由自在地往來(lái)各地

。

　　(7)現(xiàn)在分詞作讓步狀語(yǔ)。例句：Although working from morning till night his fatherdidn?t get enough food.雖然他父親從早到晚拼命干

，但是還是掙不夠吃的

。

　　27. 情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)

　　(1)對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的推測(cè)

，用情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形

　　對(duì)現(xiàn)在

、將來(lái)情況的肯定推測(cè)：must+動(dòng)詞原形

　　對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的否定推測(cè)：can?t +動(dòng)詞原形

　　對(duì)現(xiàn)在

、將來(lái)情況的可能推測(cè)：may/might +動(dòng)詞原形

　　例句：What is he doing?

　　He must be sleeping./He can?tbe reading./ He may/might be reading but I?m not sure.

　　(2)對(duì)過(guò)去情況的推測(cè)

，用情態(tài)動(dòng)詞+have donesth.

　　對(duì)過(guò)去情況的肯定推測(cè)：must+have done sth.

　　對(duì)過(guò)去情況的否定推測(cè)：can?t +have donesth.

　　對(duì)過(guò)去情況的可能推測(cè)：may/might +have done sth.

　　例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.

　　The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.

　　28. 部分倒裝：否定詞前置

　　(1)hardly/scarcely?when?

　　例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她剛一出門，一個(gè)學(xué)生就來(lái)拜訪她

。

　　(2)no sooner?than?

　　例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比賽剛一開(kāi)始就下起了雨

。

　　29. 動(dòng)詞 ing 形式作獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：邏輯主語(yǔ)和主句主語(yǔ)不一致時(shí)采用。

　　例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果時(shí)間允許

，我們明天會(huì)去野餐

。

　　30. so...as to 結(jié)構(gòu)：表示?如此......以至于......?。

　　例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那個(gè)女孩興奮得喊啞了嗓子

。

　　31. even if 引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句：?即使?

。

　　例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧司薮蟪煽?jī)，也不應(yīng)該自滿

。

　　32. when 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句

　　(1)when可以和延續(xù)性動(dòng)詞連用

，也可以和短暫性動(dòng)詞連用。

　　例句：Why do you want a new job when you?ve got such a good one already?(get為短暫性動(dòng)詞)你已經(jīng)找到如此好的工作

，為何還想再找新的?

　　when從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前

、之后或同時(shí)發(fā)生

。

　　例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發(fā)生)當(dāng)他完成作業(yè)后

，他休息了一會(huì)兒

。

　　When I got to the airport，theguests had left.(got to后發(fā)生)當(dāng)我趕到飛機(jī)場(chǎng)時(shí)

，客人們已經(jīng)離開(kāi)了

。

　　33. that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

　　名詞從句作動(dòng)詞賓語(yǔ)時(shí)，前面的that常被省略

，特別是在非正式語(yǔ)體中

。

　　例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建議他們沿著海岸開(kāi)車。

　　I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會(huì)成功

。

　　34. which 引導(dǎo)的主語(yǔ)從句

。

　　例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書(shū)仍然不被人知。

　　35.過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)

　　(1)過(guò)去完成時(shí)(past perfect tense)：強(qiáng)調(diào)的是過(guò)去某一動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在另一動(dòng)作前或過(guò)去某個(gè)時(shí)間常常用到的時(shí)態(tài)

，或指在過(guò)去某個(gè)時(shí)間段已經(jīng)發(fā)生的事情

，它就是過(guò)去的過(guò)去。

　?div id="jfovm50" class="index-wrap">、俦硎景l(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的某種影響或結(jié)果

，用來(lái)指定在另一個(gè)過(guò)去行動(dòng)之前就已經(jīng)完成了的一個(gè)事件

。

　?div id="jfovm50" class="index-wrap">、谶^(guò)去某動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在將來(lái)可能還要延續(xù)下去。句中的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去之前(過(guò)去的過(guò)去)

，即過(guò)去完成時(shí)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去

。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說(shuō)他已經(jīng)去過(guò)北京兩次。

　　(2)過(guò)去將來(lái)時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

。即:過(guò)去將來(lái)時(shí)是?立足過(guò)去,著眼未來(lái)?的一種時(shí)態(tài), 常用于賓語(yǔ)從句中

。判斷這種時(shí)態(tài)的依據(jù)是:要有表示過(guò)去的?動(dòng)作?, 而不是時(shí)間。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我聽(tīng)說(shuō)他們不久要回到上海

。

　　36. there be句型：表示的是 ?某處有(存在)某人或某物?

，其結(jié)構(gòu)為There be (is，are

，was, were )+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)

。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個(gè)學(xué)生。

;

高一生物基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)基礎(chǔ)歸納

【 #高一#導(dǎo)語(yǔ)】生物是一門記憶性比較強(qiáng)的學(xué)科

，高一是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)候

，應(yīng)該掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)。下面就讓給大家分享一些高一生物基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)吧

，希望能對(duì)你有幫助!

　　 高一生物基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇一

　　第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞

　　1病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

，但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存

。

　　2生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)

。

　　3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細(xì)胞)

、(組織)、(器官)

、(系統(tǒng))

、(個(gè)體)、(種群)(群落)

、(生態(tài)系統(tǒng))

、(生物圈)。

　　4血液屬于(組織)層次

，皮膚屬于(器官)層次

。

　　5植物沒(méi)有(系統(tǒng))層次，單細(xì)胞生物既可化做(個(gè)體)層次

，又可化做(細(xì)胞)層次

。

　　6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細(xì)胞)。

　　7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和

。例：一個(gè)池塘中所有的鯉魚(yú)

。

　　8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個(gè)池塘中所有的生物

。(不是所有的魚(yú))

　　9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體

。

　　10以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異

。

　　第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

　　一

、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)

　　1、在低倍鏡下找到物象

，將物象移至(視野中央)

　　2

、轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)換器)，換上高倍鏡

。

　　3

、調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡)，使視野亮度適宜

。

　　4

、調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)，使物象清晰

。

　　二

、顯微鏡使用常識(shí)

　　1、調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)

、(使用凹面鏡)

。

　　2

、高倍鏡：物象(大)，視野(暗)

，看到細(xì)胞數(shù)目(少)

。

　　低倍鏡：物象(小)，視野(亮)

，看到的細(xì)胞數(shù)目(多)

。

　　3、物鏡：(有)螺紋

，鏡筒越(長(zhǎng))

，放大倍數(shù)越大。

　　目鏡：(無(wú))螺紋

，鏡筒越(短)

，放大倍數(shù)越大。

　　放大倍數(shù)越大

、視野范圍越小

、視野越暗、視野中細(xì)胞數(shù)目越少

、每個(gè)細(xì)胞越大

　　放大倍數(shù)越小

、視野范圍越大、視野越亮

、視野中細(xì)胞數(shù)目越多

、每個(gè)細(xì)胞越小

　　4、放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)

　　5

、一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比

　　計(jì)算方法：個(gè)數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細(xì)胞數(shù)

　　如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個(gè),在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見(jiàn)多少個(gè)細(xì)胞?20×1/4=5

　　6

、圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計(jì)算

　　如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見(jiàn)布滿的細(xì)胞數(shù)為20個(gè),在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見(jiàn)多少個(gè)細(xì)胞?20×(1/2)2=5

　　三

、原核生物與真核生物主要類群：

　　原核生物：藍(lán)藻

，含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素)，可進(jìn)行光合作用

，屬自養(yǎng)型生物

。細(xì)菌：(球菌，桿菌

，螺旋菌

，乳酸菌);放線菌：(鏈霉菌)支原體，衣原體

，立克次氏體

　　真核生物：動(dòng)物

、植物、真菌：(青霉菌

，酵母菌

，蘑菇)等

、

　　四、細(xì)胞學(xué)說(shuō)

　　1

、創(chuàng)立者：(施萊登

，施旺)

　　2、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國(guó)科學(xué)家

、羅伯特?虎克

　　3

、內(nèi)容要點(diǎn)：P10，共三點(diǎn)

　　4

、揭示問(wèn)題：揭示了(細(xì)胞統(tǒng)一性

，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。

　　五

、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較

　　 高一生物基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇二

　　第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物

　　統(tǒng)一性：元素種類大體相同

　　1

、生物界與非生物界、

　　差異性：元素含量有差異

　　2

、組成細(xì)胞的元素

　　微量元素：Zn

、Mo、Cu

、B

、Fe、Mn(口訣：新木桶碰鐵門)主要元素：C

、H

、O、N

、P

、S

　　含量的四種元素：C、H

、O

、N基本元素：C(干重下含量)

　　質(zhì)量分?jǐn)?shù)的元素：O(鮮重下含量)

　　3組成細(xì)胞的化合物

　　水(含量的化合物)

　　無(wú)機(jī)化合物、

　　無(wú)機(jī)

　　鹽脂質(zhì)

　　有機(jī)化合物

、蛋白質(zhì)(干重中含量的化合物)

　　核酸

　　糖類

　　4檢測(cè)生物組織中糖類

、脂肪和蛋白質(zhì)

　　(1)還原糖的檢測(cè)和觀察

　　常用材料：蘋果和梨試劑：斐林試劑(甲液：0.1g/ml的NaOH、乙液：0.05g/ml的CuSO4)

　　注意事項(xiàng)：①還原糖有葡萄糖

，果糖

，麥芽糖②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中，現(xiàn)配現(xiàn)用

　?div id="m50uktp" class="box-center"> 、郾仨氂盟〖訜?/p>

　　顏色變化：淺藍(lán)色

、棕色、磚紅色

　　(2)脂肪的鑒定

　　常用材料：花生子葉或向日葵種子

　　試劑：蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液

　　注意事項(xiàng)：

　?div id="d48novz" class="flower left">

、偾衅?div id="d48novz" class="flower left">

，如厚薄不均就會(huì)導(dǎo)致觀察時(shí)有的地方清晰

，有的地方模糊。

　?div id="4qifd00" class="flower right">

、诰凭淖饔檬牵合慈ジ∩?/p>

　?div id="4qifd00" class="flower right">

、坌枋褂蔑@微鏡觀察

　　④使用不同的染色劑染色時(shí)間不同

　　顏色變化：橘黃色或紅色

　　(3)蛋白質(zhì)的鑒定

　　常用材料：雞蛋清

，黃豆組織樣液

，牛奶

　　試劑：雙縮脲試劑(A液：0.1g/ml的NaOH、B液：0.01g/ml的CuSO4)

　　注意事項(xiàng)：

　?div id="4qifd00" class="flower right">

、傧燃覣液1ml

，再加B液4滴

　　②鑒定前

，留出一部分組織樣液

，以便對(duì)比

　　顏色變化：變成紫色

　　(4)淀粉的檢測(cè)和觀察

　　常用材料：馬鈴薯

　　試劑：碘液顏色變化：變藍(lán)

　　第二節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)

　　一、氨基酸及其種類

　　氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位(或單體)

。

　　結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)

，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。氨基酸的種類由R基(側(cè)鏈基團(tuán))決定

。

　　二

、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

　　氨基酸、二肽

、三肽

、多肽、多肽鏈

、一條或若干條多肽鏈盤曲折疊

、蛋白質(zhì)

　　氨基酸分子相互結(jié)合的方式：脫水縮合一個(gè)氨基酸分子的氨基和另一個(gè)氨基酸分子的羧基相連接，同時(shí)失去一分子的水

。

　　連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵三

、蛋白質(zhì)的功能

　　1、構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)(肌肉毛發(fā))

　　2

、催化細(xì)胞內(nèi)的生理生化反應(yīng))

　　3

、運(yùn)輸載體(血紅蛋白)

　　4

、傳遞信息

，調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)(胰島素)

　　5、免疫功能(抗體)

　　四蛋白質(zhì)分子多樣性的原因

　　構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類

，數(shù)目

，排列順序，以及空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性

。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的功能的多樣性

。

　　規(guī)律方法

　　1

、構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的20種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：NH2-C-COOH

　　根據(jù)R基的不同分為不同的氨基酸。H

　　氨基酸分子中

，至少含有一個(gè)-NH2和一個(gè)-COOH位于同一個(gè)C原子上

，由此可以判斷是否屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸。

　　2

、n個(gè)氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時(shí)

，共脫去(n-m)個(gè)水分子，形成(n-m)個(gè)肽鍵

，至少存在m個(gè)-NH2和m個(gè)-COOH

，形成的蛋白質(zhì)的分子量為n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)

　　3、氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)

　　4

、蛋白質(zhì)總的分子量=組成蛋白質(zhì)的氨基酸總分子量-脫水縮合反應(yīng)脫去的水的總分子量

　　 高一生物基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇三

　　第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　1

、研究細(xì)胞膜的常用材料：人或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

　　2、細(xì)胞膜主要成分：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

，還有少量糖類

　　細(xì)胞膜成分特點(diǎn)：脂質(zhì)中磷脂最豐富

，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多

　　3

、細(xì)胞膜功能：

　?div id="4qifd00" class="flower right">

、賹⒓?xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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、诳刂莆镔|(zhì)出入細(xì)胞

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、圻M(jìn)行細(xì)胞間信息交流

　　一、制備細(xì)胞膜的方法(實(shí)驗(yàn))

　　原理：滲透作用(將細(xì)胞放在清水中

，水會(huì)進(jìn)入細(xì)胞

，細(xì)胞漲破，內(nèi)容物流出

，得到細(xì)胞膜)

　　選材：人或其它哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

　　原因：因?yàn)椴牧现袥](méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器

　　提純方法：差速離心法

　　細(xì)節(jié)：取材用的是新鮮紅細(xì)胞稀釋液(血液加適量生理鹽水)

　　二

、與生活聯(lián)系：

　　細(xì)胞癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜成分改變

，產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP)

，癌胚抗原(CEA)

　　三、細(xì)胞壁成分

　　植物：纖維素和果膠

　　原核生物：肽聚糖

　　作用：支持和保護(hù)

　　四

、細(xì)胞膜特性：

　　結(jié)構(gòu)特性：流動(dòng)性

　　舉例：(變形蟲(chóng)變形運(yùn)動(dòng)

、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌)

　　功能特性：選擇透過(guò)性

　　舉例：(腌制糖醋蒜，紅墨水測(cè)定種子發(fā)芽率

，判斷種子胚

、胚乳是否成活)

　　五、細(xì)胞膜其它功能：維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、分泌

、吸收

、識(shí)別、免疫

　　第二節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

　　一

、細(xì)胞器之間分工

　　(1)雙層膜

　　葉綠體：存在于綠色植物細(xì)胞

，光合作用場(chǎng)所

　　線粒體：有氧呼吸主要場(chǎng)所

　　(2)單層膜

　　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，脂質(zhì)合成的場(chǎng)所

　　高爾基體：對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工

、分類

、包裝

　　液泡：植物細(xì)胞特有，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境

，維持細(xì)胞形態(tài)

　　溶酶體：分解衰老

、損傷細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

　　(3)無(wú)膜

　　核糖體：合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所

　　中心體：與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

　　二

、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸

　　核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

、高爾基體、細(xì)胞膜

　　(合成肽鏈)(加工成蛋白質(zhì))(進(jìn)一步加工)(囊泡與細(xì)胞膜融合

，蛋白質(zhì)釋放)

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