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    把兒子養(yǎng)廢后
    ,我才明白:每個被廢掉的孩子背后
    ,都站著一對只說不做的父母

    國學(xué)文化 2023-09-19 09:17:07

    作者:米喬

    來源:爸媽進(jìn)化論(ID:bmjhlc)

    父母是原件

    ,子女是復(fù)印件

    ,都站著一對只說不做的父母.png" />

    ?點上方綠標(biāo)可收聽國學(xué)文化主播朗讀音頻

    我已經(jīng)記不清楚這是第多少次從兒子班主任的辦公室里走出來了

    一路上我生氣地質(zhì)問兒子:

    “你為什么要逃課?

    你到底要怎樣才能明白,你現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)

    你只有把學(xué)習(xí)搞好了

    ,將來才能考上理想的大學(xué),找到一份滿意的工作……”

    兒子雖然嘴上答應(yīng)著

    ,但表情已經(jīng)變得越來越不耐煩

    我卻并沒有意識到

    ,繼續(xù)在兒子耳邊嘮叨
    ,期待著他給我一個和往常不一樣的答案。

    至少是壯士斷腕

    ,洗心革面
    ,重新做人之類的,哪怕只是敷衍

    然而

    ,這次兒子連敷衍都不肯了,他猛地停下腳步
    ,瞪著眼睛大聲地跟我吼道:

    “你煩不煩

    ,你能不能不要再說了,我早就受不了你這套說教了你知不知道……”

    看著兒子歇斯底里的樣子

    我的大腦一片空白

    就這樣,忍無可忍的兒子開始了第一次反抗

    ,而我完全被兒子的反應(yīng)嚇住了

    事后,我反復(fù)地思考究竟是哪里出了問題

    ,他才會如此憤怒

    后來,帶著諸多困惑

    ,在學(xué)習(xí)了大量心理學(xué)知識
    ,看了許多教育類書籍后,我才明白:

    原來

    ,給孩子掏心掏肺地講道理
    ,是最無效的一種教育手段。

    原來

    ,只會給孩子講道理的父母
    ,永遠(yuǎn)養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子。

    01給孩子掏心掏肺地講道理是最無用的教育方式其實

    ,我們早就應(yīng)該覺察到:跟孩子“講道理”
    ,是最沒有用的教育。

    比如,我們經(jīng)常對孩子說:多吃蔬菜

    ,對身體好
    ;少吃甜食,牙齒會壞
    ;不喝冰飲料
    ,會得胃病……

    盡管對孩子苦口婆心,可孩子卻依然我行我素

    。于是我們開始責(zé)怪孩子不聽話……

    然而事實證明

    ,其實是為人父母的我們錯怪了孩子。

    曾看過一段很有趣的視頻:一個兩三歲的小女孩在家里吵吵鬧鬧

    爸爸好聲好氣地跟女孩說:請保持安靜

    。女孩不僅不聽,還生氣地對爸爸發(fā)火:

    “你嫌我吵

    ,就是不愛我了
    !”

    女孩的神邏輯讓爸爸哭笑不得。

    同時

    ,也再次驗證教育專家張文老師的觀點:

    12歲以后

    ,一個人的抽象思維能力才真正發(fā)展起來,慢慢“進(jìn)化”成現(xiàn)在的人

    而所有的道理都是抽象的

    ,都是對具體事情的一個概括、升華和總結(jié)

    所以

    ,當(dāng)你給一個不太具有抽象思維能力的小孩講這些抽象的大道理時,無異于對牛彈琴

    也就是說

    ,對于抽象思維能力尚未發(fā)展完善的孩子來說,父母講的道理
    ,他們很可能根本就沒有聽懂

    除此以外,心理學(xué)上有一種現(xiàn)象叫“超限效應(yīng)”

    從本質(zhì)上講

    ,超限效應(yīng)所傳達(dá)的核心信息就是一個度。

    即不管做什么事情都要掌握一個合適的度

    如果一不小心越界

    ,說不定就會與自己所預(yù)定的目標(biāo)南轅北轍,甚至?xí)眯霓k壞事

    我想起前兩天表姐和她兒子發(fā)生的故事:

    表姐的兒子

    ,非常喜歡玩游戲
    ,表姐看不慣,一有機會就給兒子講各種道理:

    “再這樣玩下去你遲早得廢了你知不知道

    ?”

    “一味地沉溺于虛擬世界

    ,只會害了你自己?div id="d48novz" class="flower left">
    !?/p>

    “你現(xiàn)在把學(xué)習(xí)的時間都用來打游戲了

    ,將來后悔都找不著地方……”

    面對表姐的說教,表姐的兒子剛開始還有點愧疚

    可隨著表姐不停地嘮叨

    ,像極了《大話西游》里喋喋不休的唐僧,最終他兒子臉上的表情由原本的愧疚演變成了不耐煩和厭惡

    有位學(xué)者說過:“一萬個空洞的說教

    ,不如一個實際的行動
    ?div id="jfovm50" class="index-wrap">!?/p>

    很多時候過于冗長的說教不僅達(dá)不到預(yù)期效果,反而會適得其反

    因此

    ,父母在教育孩子的時候一定要掌握好分寸,只有恰到好處才能避免物極必反的超限效應(yīng)

    02比起說什么孩子更在意你做了什么話說回來

    ,大人為什么愛給孩子講大道理?

    原因很多

    ,但最主要的
    ,還是因為我們自己懶。

    講道理多簡單啊

    ,只需要動動嘴皮子就可以了

    但我們卻忽視了這樣一個事實:知易行難。

    行動考驗的是一個人方方面面的能力

    ,耐心
    、意志力、抗壓能力……一樣都不能少

    教育孩子也是一樣

    。真正能讓孩子明白一件事應(yīng)該怎么做,需要家長身體力行
    ,用行動去引導(dǎo)

    前段時間,一段父親帶兒子吃自助餐的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)

    ,讓無數(shù)網(wǎng)友為之動容

    視頻中,這位父親取出垃圾桶里的食物,放到自己的餐盤中

    ,低頭吃了起來

    原來是父親帶兒子去自助餐廳吃飯,孩子一臉得意地跟父親說:

    “爸爸你看

    ,我拿了好多大鮑魚
    。”

    父親一看生氣地說:“這些要是不吃完

    ,再也不會帶你出來了
    。”

    可孩子卻自顧自地又去拿了好多菜

    。父親再次耐著性子提醒道:

    “吃多少拿多少

    ,不要浪費?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?/p>

    可兒子卻不以為然地說

    ,就這點東西我一會兒就吃完了。

    后來趁著父親去廁所的空隙

    ,孩子偷偷把吃不完的食物倒進(jìn)了垃圾桶里

    父親回來后,沒有說話

    ,也沒有發(fā)火
    ,而是直接拿起垃圾桶里的食物,低頭吃了起來

    兒子見狀著急了

    ,一邊阻攔爸爸一邊哭著說:

    “爸爸,你別吃了

    ,這些都臟了
    ,我知道錯了,我再也不會浪費食物了
    ?div id="jfovm50" class="index-wrap">!?/p>

    其實,為人父母應(yīng)該是一場向上向善的修行

    ,身教永遠(yuǎn)重于言傳

    之前看到這樣一個采訪,受訪者是北大的一位學(xué)霸

    ,在談及父親給他的教育影響時他說:

    其實要說我爸給我什么教育的話

    ,比起言傳,他給我更多的是身教
    ,是一些行動上面的教育

    比如說爸爸是一個很有毅力

    ,很有上進(jìn)心的這樣一個性格。

    為人處事上也是朋友很多

    ,然后跟大家都玩得很開

    所以說導(dǎo)致我從小到大,不管是在學(xué)校也好

    ,還是在家里面跟其他的小伙伴也好
    ,都是朋友眼中的活寶,大家都很喜歡跟我玩

    在學(xué)習(xí)上面我也是一種很有毅力

    ,很有上進(jìn)心,很愿意去拼
    ,很愿意去闖的那種性格

    你看,真正有智慧的父母都是說得少

    ,做得多
    。因為他們明白,教育孩子
    ,僅用言語和道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

    你想讓孩子成為什么樣的人,你自己得先朝著那個方向不斷努力

    不論任何時候,父母都要為孩子做個好榜樣

    ?

    03不能講道理

    ,父母能做什么?李玫瑾教授曾一針見血地指出:“孩子的問題都是由大人造成的
    ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?/p>

    如果孩子做錯了,一定是父母的教育方式出了問題

    如果不能給孩子講道理

    ,那么我們到底應(yīng)該怎么做呢?

    1

    、用行動引導(dǎo)行動

    民間公認(rèn)的童話大王鄭淵潔老師說:

    “在教育孩子的時候

    ,首先要做到閉上你的嘴,抬起你的腿
    ,走你的人生路
    ,演示給孩子看?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?/p>

    深以為然

    和朋友聊天時我問她:“教育孩子時

    ,你是說得多還是做得多?div id="4qifd00" class="flower right">
    !?/p>

    她說:“說實話

    ,以前,我總是習(xí)慣于告訴孩子
    ,少看電視多學(xué)習(xí)
    ,少浪費時間多提升自己。

    至于結(jié)果

    ,你能猜到——我碰了一鼻子的灰
    。后來我選擇了閉嘴,決定自己先做到再說

    我開始默默地堅持早起

    、跑步,開始嘗試學(xué)習(xí)新知識

    不僅身體和精力變得越來越好了

    ,生活中的我,也變得越來越包容
    ,成了家庭情緒穩(wěn)定的基石

    這一切都是做到和改變的力量,我自己能感受到

    ,相信孩子也能感受到

    就這樣,情況開始有所轉(zhuǎn)變

    ,她不再厭煩早起
    ,自己也開始堅持跑步。

    慢慢地

    ,她開始盯上我的書柜
    ,有事沒事就來拿一兩本書去翻看,還會和我討論一些有意思的知識

    更令人驚喜的是

    ,她的閱讀習(xí)慣也在這種氛圍中得以培養(yǎng),無論在哪兒
    ,就算沒人提醒
    ,她自己也會捧本書翻看?div id="4qifd00" class="flower right">
    !?/p>

    之前看過這樣一句話:空泛的道理

    ,永遠(yuǎn)抵達(dá)不了孩子的內(nèi)心。好的教育
    ,少不了父母的身體力行

    誰說不是呢

    光動嘴皮子,顯然是沒有說服力的

    ,只有自己做好了
    ,自然就會形成潛移默化影響孩子的環(huán)境。

    2

    、用體驗代替說教

    《殺死一只知更鳥》里面有一句話:

    “你永遠(yuǎn)不可能真正了解一個人

    ,除非你穿上他的鞋子走來走去,站在他的角度考慮問題
    ?div id="4qifd00" class="flower right">
    !?/p>

    的確如此,太多東西

    ,我們沒有體驗過
    ,就永遠(yuǎn)無法做到真正理解。

    這句話也同樣適用于孩子身上

    看過這樣一個故事:一個十幾歲的男孩

    ,癡迷于手機,凌晨兩點多鐘還在玩游戲

    爸爸臨時起意

    ,決定帶兒子去逛逛凌晨兩點多鐘的街邊小攤。

    去看看那些為了生活奔波勞碌的成年人的世界里

    ,有多少的殘酷和艱辛

    看著小吃攤阿姨布滿傷痕的手和叔叔飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。

    男孩流下了愧疚的眼淚

    蒙特梭利說:“我聽過了

    ,我就忘了;我看見了
    ,我就記得了;我做過了
    ,我就理解了
    。”

    比起空洞的說教

    ,讓孩子親身體驗后的教育效果才是最佳的

    3、用講愛代替講道理

    孩子做錯事后

    ,大多數(shù)父母的第一反應(yīng)不是責(zé)罵就是講道理
    。也因此忽略了這樣一個事實:

    無論孩子做了什么,說了什么

    ,背后都有著根源性的情緒和需求

    如果我們只把關(guān)注點放在孩子的具體行為上

    ,就容易忽略他心里隱藏的情緒。

    如果孩子的情緒不被父母看見和接納

    ,那么即使具體的事情得到了解決
    ,孩子在以后的生活里依然會狀況百出。

    所以說

    ,有時候道理講得越多
    ,孩子離你越遠(yuǎn)。因為在孩子看來
    ,你只關(guān)心他做得對不對
    ,卻不關(guān)心他為什么這樣做。

    而真正有智慧的父母

    ,從來都是少講“理”
    ,多講愛。

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