作者:米喬
來源:爸媽進(jìn)化論(ID:bmjhlc)
父母是原件
,子女是復(fù)印件。?點上方綠標(biāo)可收聽國學(xué)文化主播朗讀音頻
我已經(jīng)記不清楚這是第多少次從兒子班主任的辦公室里走出來了
。一路上我生氣地質(zhì)問兒子:
“你為什么要逃課?
你到底要怎樣才能明白,你現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)
!你只有把學(xué)習(xí)搞好了
,將來才能考上理想的大學(xué),找到一份滿意的工作……”兒子雖然嘴上答應(yīng)著
我卻并沒有意識到
至少是壯士斷腕
然而
“你煩不煩
看著兒子歇斯底里的樣子
。我的大腦一片空白
。就這樣,忍無可忍的兒子開始了第一次反抗
,而我完全被兒子的反應(yīng)嚇住了。事后,我反復(fù)地思考究竟是哪里出了問題
,他才會如此憤怒。后來,帶著諸多困惑
,在學(xué)習(xí)了大量心理學(xué)知識,看了許多教育類書籍后,我才明白:原來
,給孩子掏心掏肺地講道理,是最無效的一種教育手段。原來
,只會給孩子講道理的父母,永遠(yuǎn)養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子。01給孩子掏心掏肺地講道理是最無用的教育方式其實
,我們早就應(yīng)該覺察到:跟孩子“講道理”,是最沒有用的教育。比如,我們經(jīng)常對孩子說:多吃蔬菜
,對身體好;少吃甜食,牙齒會壞;不喝冰飲料,會得胃病……盡管對孩子苦口婆心,可孩子卻依然我行我素
。于是我們開始責(zé)怪孩子不聽話……然而事實證明
,其實是為人父母的我們錯怪了孩子。曾看過一段很有趣的視頻:一個兩三歲的小女孩在家里吵吵鬧鬧
。爸爸好聲好氣地跟女孩說:請保持安靜
。女孩不僅不聽,還生氣地對爸爸發(fā)火:“你嫌我吵
女孩的神邏輯讓爸爸哭笑不得。
同時
12歲以后
而所有的道理都是抽象的
所以
,當(dāng)你給一個不太具有抽象思維能力的小孩講這些抽象的大道理時,無異于對牛彈琴。也就是說
,對于抽象思維能力尚未發(fā)展完善的孩子來說,父母講的道理,他們很可能根本就沒有聽懂。除此以外,心理學(xué)上有一種現(xiàn)象叫“超限效應(yīng)”
。從本質(zhì)上講
,超限效應(yīng)所傳達(dá)的核心信息就是一個度。即不管做什么事情都要掌握一個合適的度
。如果一不小心越界
,說不定就會與自己所預(yù)定的目標(biāo)南轅北轍,甚至?xí)眯霓k壞事。我想起前兩天表姐和她兒子發(fā)生的故事:
表姐的兒子
,非常喜歡玩游戲,表姐看不慣,一有機會就給兒子講各種道理:“再這樣玩下去你遲早得廢了你知不知道
?”“一味地沉溺于虛擬世界
,只會害了你自己?div id="d48novz" class="flower left">“你現(xiàn)在把學(xué)習(xí)的時間都用來打游戲了
,將來后悔都找不著地方……”面對表姐的說教,表姐的兒子剛開始還有點愧疚
。可隨著表姐不停地嘮叨
,像極了《大話西游》里喋喋不休的唐僧,最終他兒子臉上的表情由原本的愧疚演變成了不耐煩和厭惡有位學(xué)者說過:“一萬個空洞的說教
很多時候過于冗長的說教不僅達(dá)不到預(yù)期效果,反而會適得其反
因此
02比起說什么孩子更在意你做了什么話說回來
原因很多
講道理多簡單啊
但我們卻忽視了這樣一個事實:知易行難。
行動考驗的是一個人方方面面的能力
教育孩子也是一樣
前段時間,一段父親帶兒子吃自助餐的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)
視頻中,這位父親取出垃圾桶里的食物,放到自己的餐盤中
,低頭吃了起來。原來是父親帶兒子去自助餐廳吃飯,孩子一臉得意地跟父親說:
“爸爸你看
,我拿了好多大鮑魚。”父親一看生氣地說:“這些要是不吃完
可孩子卻自顧自地又去拿了好多菜
“吃多少拿多少
可兒子卻不以為然地說
后來趁著父親去廁所的空隙
父親回來后,沒有說話
兒子見狀著急了
“爸爸,你別吃了
其實,為人父母應(yīng)該是一場向上向善的修行
之前看到這樣一個采訪,受訪者是北大的一位學(xué)霸
其實要說我爸給我什么教育的話
比如說爸爸是一個很有毅力
為人處事上也是朋友很多
所以說導(dǎo)致我從小到大,不管是在學(xué)校也好
在學(xué)習(xí)上面我也是一種很有毅力
你看,真正有智慧的父母都是說得少
你想讓孩子成為什么樣的人,你自己得先朝著那個方向不斷努力
不論任何時候,父母都要為孩子做個好榜樣
?
03不能講道理
如果孩子做錯了,一定是父母的教育方式出了問題
如果不能給孩子講道理
1
民間公認(rèn)的童話大王鄭淵潔老師說:
“在教育孩子的時候
深以為然
。和朋友聊天時我問她:“教育孩子時
,你是說得多還是做得多?div id="4qifd00" class="flower right">她說:“說實話
,以前,我總是習(xí)慣于告訴孩子,少看電視多學(xué)習(xí)至于結(jié)果
我開始默默地堅持早起
不僅身體和精力變得越來越好了
這一切都是做到和改變的力量,我自己能感受到
就這樣,情況開始有所轉(zhuǎn)變
慢慢地
更令人驚喜的是
之前看過這樣一句話:空泛的道理
,永遠(yuǎn)抵達(dá)不了孩子的內(nèi)心。好的教育,少不了父母的身體力行。誰說不是呢
?光動嘴皮子,顯然是沒有說服力的
,只有自己做好了,自然就會形成潛移默化影響孩子的環(huán)境。2
、用體驗代替說教《殺死一只知更鳥》里面有一句話:
“你永遠(yuǎn)不可能真正了解一個人
,除非你穿上他的鞋子走來走去,站在他的角度考慮問題?div id="4qifd00" class="flower right">的確如此,太多東西
,我們沒有體驗過,就永遠(yuǎn)無法做到真正理解。這句話也同樣適用于孩子身上
。看過這樣一個故事:一個十幾歲的男孩
,癡迷于手機,凌晨兩點多鐘還在玩游戲。爸爸臨時起意
,決定帶兒子去逛逛凌晨兩點多鐘的街邊小攤。去看看那些為了生活奔波勞碌的成年人的世界里
,有多少的殘酷和艱辛。看著小吃攤阿姨布滿傷痕的手和叔叔飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
男孩流下了愧疚的眼淚
蒙特梭利說:“我聽過了
比起空洞的說教
,讓孩子親身體驗后的教育效果才是最佳的。3、用講愛代替講道理
孩子做錯事后
,大多數(shù)父母的第一反應(yīng)不是責(zé)罵就是講道理。也因此忽略了這樣一個事實:無論孩子做了什么,說了什么
,背后都有著根源性的情緒和需求。如果我們只把關(guān)注點放在孩子的具體行為上
,就容易忽略他心里隱藏的情緒。如果孩子的情緒不被父母看見和接納
,那么即使具體的事情得到了解決,孩子在以后的生活里依然會狀況百出。所以說
,有時候道理講得越多,孩子離你越遠(yuǎn)。因為在孩子看來,你只關(guān)心他做得對不對,卻不關(guān)心他為什么這樣做。而真正有智慧的父母
,從來都是少講“理”,多講愛。文章來源于網(wǎng)絡(luò)
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