文/京博國學
曾國藩識人的本領甚是厲害
，他曾在日記中寫下過四句話，我們可以從中了解他的識人之術
。
，兩大福相.png" />
“端莊厚重是貴相，謙卑含容是貴相，事有歸著是富相，心存濟物是富相。”
這四句話
，分別從做人和做事的角度
，說明一個人的修養(yǎng)和處世態(tài)度對于自身命運的重要性，道出了人生的四大福相
。
端莊厚重是貴相
端莊厚重，說的就是一個人為人穩(wěn)重、嚴謹端莊，不輕佻冒失。這是貴人應有的氣質和外在表現(xiàn)。
《清史稿》中有這樣一段記載
。
曾國藩為人威嚴莊重
，每次有客人到來，都會盯著客人看上好久
，盯得客人往往大不自在
。然后，曾國藩開始和客人交談
，等到客人走后
，曾國藩就能總結出這個人的好壞優(yōu)劣。
曾國藩之所以能做到這一點
，就是憑借一個人的外表是否穩(wěn)重
、端莊 、自重
，來判斷是否有德有才
。
因此，他曾明確宣稱：“其無德而近于小人”
，厚重之人
，敦厚而智慧
，堪任大事，就像金庸筆下的大俠郭靖
。
端莊厚重的人，表明他懂得敬畏，有敬畏感的人思慮就會深遠，說話就會謹慎
。
《論語》中有言說：“君子不重則不威，學則不固”。
君子要先自“重”
，然后才能生“威”。就是說君子要先從內提升自己的修養(yǎng)
，再牢固自己的所學所守
，從外塑造自己個人形象，由此才能發(fā)揮其在社會中的作用和影響
。
謙卑含容是貴相
為人謙遜低調，有容人之度，這樣的人才能夠建立良好的人際關系
，成就大事
。
穆彰阿曾是曾國藩人生的貴人
，無論曾國藩官至何處
，總要尊稱其一聲恩師；若是穆彰阿離京歸來
，曾國藩必會登門問安
；穆彰阿過生日，曾國藩會準備賀壽禮物
。
后來
，曾國藩官運暢通，穆彰阿卻因事被貶
，曾國藩卻仍然不忘其恩
，時常登門探望。甚至在穆彰阿去世后
，曾國藩還帶著兒子去拜訪穆彰阿的后人
。
懂得謙卑的人，用平和的心態(tài)去對待人和事
，有容人之過的氣量
，對他人的小過以大度相待，方顯大家本色
。
最能體現(xiàn)曾國藩容人之度的
，是他對待左宗棠的態(tài)度
。
左宗棠為人非常自負，從未把曾國藩放在眼里
。曾國藩初到長沙練兵時
，左宗棠就跟人說曾國藩才能不行，后來還曾鼓動官員大肆攻擊他
。
但是曾國藩對于左宗棠的行為
，往往只是一笑置之泯恩仇。甚至還這樣評價左宗棠：“論兵戰(zhàn)
，吾不如左宗棠
，為國爭光，亦以季高為冠
。國幸有左宗棠也
。”
任何人在與人相處的過程中，總免不了有意見相悖
、言語碰撞的時候，而謙遜有禮
、寬以待人才是走向成功的必備技能
。
事有歸著是富相
所謂事有歸著，就是行事有始有終，腳踏實地
，如此才能辦實事、辦成事
、辦大事
。
看過這樣一則寓言。
一個漁夫出海打魚
，結果那天運氣不佳
，只捕到了一尾特別小的魚。
小魚就對漁夫說：“漁夫漁夫你放了我吧
，等我過段時間長大了你再來捕我
，那樣你就能得到一條大魚啦！”
漁夫聽完就笑了
，說：“你說得不無道理
，但是我若是今天用眼前的實利去換虛幻的東西，那我就是太蠢了
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現(xiàn)在流行的一句話是，腳踏實地，仰望星空
。仰望星空固然是件好事
，但如果沒有腳踏實地作為前提的話，一切都是空話
。
這個世界上沒有優(yōu)秀的理念，沒有空想結出的果實，只有腳踏實地的結果
。做好眼前的每一件小事
，生活總有一天會有豐厚的回贈。
心存濟物是富相
心存濟物就是要懷有一顆慈悲善良的心，樂善好施
，懂得關心除了自己以外的人、事
、物
。
范仲淹家訓中有這樣一句話：“禮義勿疏狂，遜讓敦睦鄰
。敬長輿懷幼
，憐恤孤寡貧?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?/p>
做事要禮義為先
，切勿輕狂，要處處謙遜
，與鄰居搞好關系
。也要尊老愛幼，幫助窮人弱者——范公是用自己的實際行動來踐行“先憂后樂”的做人治世的主張
。
心存濟物的人
，懂得關心他人
，心懷天下
，不以自己一人一家的溫飽平安為榮，而渴望“安得廣廈千萬間
，大庇天下寒士俱歡顏”
。
為人處世，若能抱以端莊厚重、謙卑含容的態(tài)度
，腳踏實地、心懷天下的心境
，對待生活
，默默耕耘，定會不斷積累自己的福報
。
主播：喬炯
主持人
、配音員
、導演、語言藝術導師
對自己苛刻一點
，聽眾聽來挑剔少一點
，只有用心付出，方能收獲真心
。
文章來源：京博國學（ID: jingboguoxue）
出品：民生周刊（ID：msweekly）新媒體事業(yè)部
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讀《曾國藩》
? ? ? ?很多年前市上盛行《曾國藩家書》，買過一本
，但提不起興趣
，至今躺在書柜里； 3個月前在手機電子版中初識曾國藩
，幼年的他天資平平
，背書水平居然弱過潛在他家房梁的賊人，考試六年才中進士
，資質平凡如常人的他卻一步三級
、而又幾經沉浮，最后皇帝親筆手書“勛高柱石”
，讀《曾國藩》
，他的逆襲史令我產生了極大的興趣；在主持人白巖松的書籍《白說》中
，他提到了唐浩明版的《曾國藩》
，在事業(yè)迷茫、徘徊之時
，給了他醍醐灌頂之感
，于是我買了紙質唐浩明版的《曾國藩》。第一遍初讀
，第二遍邊讀邊在旁摘要
。第三遍回顧，于是有了這篇讀書筆記
。
? ? ?曾國藩是清朝歷史上留下重要筆墨的漢臣
。他創(chuàng)建湘軍，平定太平天國；在他的指導下
，建造中國第一艘輪船
，開啟近代制造業(yè)的先聲；建立第一所兵工學堂
，肇始中國近代高等教育
；第一次翻譯印刷西方書籍，不僅奠定了近代中國科技基礎
，而且極大地開闊了中國人的眼界
；安排第一批赴美留學生，為國家培養(yǎng)了大批棟梁之材
。曾國潘的人格魅力與現(xiàn)世功勛給世人留下了深遠影響
。
? ? ?江頭未是風波惡，別有人間行路難
。20多歲初生牛犢
，行路難離我們好遠；而立之年——.“江闊云滴
，斷雁叫西風”
，在社會大染缸經歷摸爬滾打的我們，始覺行路難
，有時候竟有難于上青天之感
！然而，讀起曾國潘的經歷
，才知道什么是難的厚重與艱辛
。文章采用倒敘的寫法，從他返回家鄉(xiāng)省親而后創(chuàng)建湘軍
，從一介文官到統(tǒng)領湘軍
，從一千永丁到二十萬湘軍，從與太平天國第一次交手就失敗到摧毀天國老巢
，其中的艱難困苦
、屈辱創(chuàng)傷之多，如濤濤江水般
，傾吐不盡
！滿腔熱血
、一顆衷心為收復大清江山
，捍衛(wèi)孟明教的尊嚴，卻落得皇上猜疑
、地方排擠
、四面碰壁、八方覷持、幾陷于通過不容的境地
。而另一部分大臣
，心底壞、材質劣
，卻加官加爵
，手握重權。第一次帶兵
，靖港慘敗
，他緊閉雙眼，準備跳進湘江漩渦中
。左總棠罵醒了他
， 古者富貴而名磨滅不可勝記，惟倜儻風流之人稱焉
。 恩師的話猶言在耳
，好漢打落牙齒或血吞！他擦干了眼淚
，他和湘軍們頂住了
，迎來了湘潭大捷！回首帶兵的崢嶸歲月
，有過多少萬念俱灰的時刻
，有過多少卸甲歸田、落得清閑的想法
，有過多少千鈞一發(fā)
、迫在眉睫的緊急時刻，但是
，挺過來了
，就挺出了勝利，挺過了人生又一高峰
，挺開湘軍史上新的篇章
。
? ? ? ? 曾國藩曾回憶往事，沒有長沙靖港之辱
，就沒有他后半生的功名事業(yè)
。挫而后奮的成功，強化了他愈挫愈奮
、百折不撓的性格特點
。他曾深有感慨地說，天下事有所激有所逼而成者居多
。幾十年后
，他在家書中教育兒子說：“天下事無所為而成者極少
，有所貪有所利而成者居其半，有所激有所逼而成者居其半
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！薄鞍俣朔髂嬷畷r……亦只有逆來順受之法?div id="d48novz" class="flower left">
！焙靡粋€難得的挺經
！
? ? ? 對歷史不感興趣的我，曾一度覺得曾國藩先生離我們太遠
，但是他在大災大難大悲中屹立不倒
，越挺彌堅的精神震撼了我。少年不識愁滋味
，識盡滋味已白頭
！讀起《曾國藩》，正如一位滄桑的老人在回首悠悠往事
，滾滾長江東逝水
，浪花淘盡英雄……事無艱難，何來人杰
！
? ?論作戰(zhàn)水平
，曾國藩大人比不過左宗棠，宗棠大人奇思妙術
，親自上陣百戰(zhàn)百勝
，可是他的部隊少了他就寸步難行；曾國藩大人則不同
，20萬湘軍遍布五湖四海
，他的門生帶的營各個都是勁旅，于是湘軍才建立了赫赫功勛
。
? ? ? ? 曾國藩一介文弱書生
，憑什么以武功名世？他的門生
，絕大部分是他或識于風塵
，或拔之于微末，或破格委之以重任
，用之任之
，不猜不疑，讓他們大膽充分施展自己的才干
。在擺棋攤子上識得康福
，成為了他的貼身侍衛(wèi)；在賣妻的荒唐場景下
，識得鮑照的好功夫
，而后成為了湘軍中實打實的干將
、營長
；在衡水邊識得奇男子彭玉麟
，而后成為水軍統(tǒng)領。曾經曾國藩與他的學生李鴻章分享過他的面相識人四十字
， 邪正看眼鼻
，真假看嘴唇；功名看氣概
，富貴看精神
；主意看指爪，風波看腳筋
；若要看條理
，全在語言中。
? ? ?第二
，寬過錯
。曾國藩深知，水至清則無魚的道理
，在鮑照荒唐賣妻中
，曾國藩寬容了他的魯莽；他的弟子李鴻章舉人出身
，家里出身好
，但官僚氣息足，做事拖拉
。進入曾國藩的軍隊后
，他命令他準點起床，并與李鴻章一起進餐
，而后學習兵書討論國事
。曾國藩嚴于律己、克己復禮的精神感動了李鴻章
，改掉自己的惡習
，最后成為曾國藩的接班人，他帶領的淮軍異軍突起
，他成為了歷史上繼曾國藩以后又一響當當?shù)娜宋铩?br>
? ? ?海納百川有容乃大的典型事例是他與左宗棠大人的相處
。兩位都是湖南人，兩人性格不同
，曾國藩大人寡言
，左宗棠大人善辯，雖說曾國藩對他有提攜之恩
，雖說曾國藩曾供奉翰林
，他屢試不第
，但是他天生心高氣傲，咄咄逼人
，曾在慈禧太后面前告黑狀
，曾經不顧曾國藩當時處境，寫信狀告朝廷
，天津一案錯判案
，然曾國藩卻說，吾輩之爭所謂國事
，與私情厚薄無關
。曾先生去世后，驕傲的左先生親筆寫下了挽聯(lián)
， 知人之明
，謀國之忠，自愧不如元輔
；同心若金
，攻錯若石，相期無負平生
。 回望他倆的功績與世人的評價
，雖左先生天賦異稟，曾先生還是勝過左先生
，勝在境界與心胸
，遠在做人的格局，江河所以為百谷之王者,以其善下之
，故能為百谷王
。
? ?曾國藩統(tǒng)領湘軍，有過一段特別難熬的時光
，上下受氣
，左右排擠，江西城久攻不下
。父親病喪
，他心灰意冷回到他熟悉的荷葉塘，反思他為何這五年一片忠心為國家
，卻落得灰溜溜回家的下場
。在其百思不得之時，冥冥之中曾經的好友陳敷點醒他
，藥可治病
，《
道德經》方可療心。他整整通讀了一年
，而后大徹大悟
，他寫下了這樣的話
， 知天之長，而吾所歷者短
，則憂患橫逆之來
，當少忍以待其定；知地之大
，而吾所居者小
，則遇榮利爭奪之境
，當退讓以守其雌
。老莊深邃的哲理，如一道天梯
，使曾國藩從百思不解的困惑中走了出來
。
? ? ? ? 一年后，具威凜之氣的湘軍統(tǒng)帥曾國藩委身會見曾經把他罵得一無是處的左宗棠
，將其看作參透老莊的考驗
。聽說老友曾國藩來拜會他，左宗棠故意關門
，要其吃閉門羹
，見其便服出行，才側門迎接
；會面中
，曾國藩絕口不提左宗棠對他的栽培與扶持，滿口都是對左宗棠的感謝
，佩服他的妙才
，期望他的輔翼，左宗棠被曾國藩的誠懇真摯打動
，他們握手言和
。他們的和諧，不僅是朋友間的冰釋前嫌
，更為湘軍日后的壯大打下基礎
。經過這番痛苦鍛煉的曾國藩，以他更為圓熟的技巧
、老到的功夫
，在血與火的正直舞臺上，演繹了迥異往昔的精彩
。人孰能無過
，佩服曾國藩的“悟以往之不諫，知來者之可追”
；愛讀曾國藩
，不僅因為在我的人生道路上也一直秉承著“寶劍鋒從磨礪出
，梅花香自苦寒來”，而且在曾國藩事業(yè)受挫后
，他明悟出了“知其雄 守其雌”
，開辟了人生哲學的又一境界。擊敗太平天國
，不是一個人在戰(zhàn)斗
，而是他的朋友們一次次四處愁糧餉、將士們舍身取義
；不是一味地孤獨一擲
，是集眾思，廣忠義
；不是一味地計較個人得失
，而是大局當前，知其雄
，守其雌
，寬容大度或是委屈自己以求長遠發(fā)展。 知其雄
，守其雌
，為天下溪；知其榮
，守其辱
，為天下谷；知其白
，守其黑
，為天下式！
? ? ? ?這本書
，共讀了三遍
。將其推薦給兒子，他也愛不釋手
。其中不僅包括了曾國藩一生的介紹
，其中還包含著該如何讀書、 做人的要義
。
? ? ? ? 讀書
，他的老師教導他這樣讀書， 讀書之法
，在專一經
；一經果能通，則諸經可旁及；若隧求專精
，則萬不能通一經
。 他這樣教導他的兒子， 讀書的訣竅在看
、讀
、寫、作四字配合
， 每日不可一缺
。他還說，朱子教人讀書
，曾講過八個字
， 虛心涵泳，切己體察
。虛心
，即不存成見
，虛懷若谷
。涵泳二字最不易識，所謂 涵者
，好比春雨潤花
，清渠溉稻。雨之潤花
，過小則難透
，過大則離披，適中濡而滋液
。清渠之溉稻
，過小則枯稿，過多則傷澇
，適中則涵養(yǎng)勃興
。 泳者 ，則好比魚之游水
，人之濯足
。善讀書，須視書如水
，而視此心如稻如花如魚如濯足
。 切己體察 ，即自身置進去體驗觀察
，正所謂“紙上得來終覺淺
，絕知此事要躬行”。
? ? ? 譬如做人，踐行的五要義
，誠
、敬、靜
、謹
、恒。 誠
，不欺人
，不自欺。 敬
，以恭肅之心待人待物
。 靜 ，用志不紛乃凝于神
。 謹
，不妄語，不大言
。 恒
，持之以恒，有度有節(jié)
。曾國藩臨死前
，《家書》中這樣謹示他的子孫， 一曰慎獨而心安
；二曰主敬而身強
；三曰求仁則人悅；四曰習勞則神欽
。
? ? 近人對曾國藩非常推崇
，毛澤東說，“吾于近人
，獨服曾文正"
。蔣介石對曾國藩也是視若神靈,1937年蔣經國從蘇聯(lián)回國，蔣介石將他安置在溪口讀書
，交給他兩本書
，其中一本就是《曾國藩家書》。掩卷而思
，讀完《曾國藩傳》
，他給我?guī)砹嗽鯓拥膯⑹灸兀?br>
1、 修身
。當教研員
，已經走過了五個年頭
，搞教學、開展研究
，做得越久越發(fā)現(xiàn)
，教學、研究是一門學問
，其博大精深
，其間高手如林，越往深處探尋
，其深不可測
，甚至一眼望不到頭，看不到希望
。正如讀書
，書讀得越多，就會發(fā)現(xiàn)書海越廣袤
，自己掌握的知識越少
，這個時候你會焦慮，會恐慌
。讀經典
，效仿古賢，從中獲得再生的力量
！彷徨
、無力之時 ，曾國藩歷經磨難
、轉敗為勝的經典案例如放電影般一幕幕在我眼前浮現(xiàn)，這位飽經滄桑的老人如明燈般指引著我前進的道路
。 靜心
，寧靜方可致遠。慈禧太后曾這樣評價曾國藩
，越遇到事情
，越能沉得住氣！困難常有
，挫折常在
，這本是生活、工作的常態(tài)
。學習曾國藩
，靜而后能安，安而后能慮
，慮而后能得
。告訴自己，挫辱是最大的動力，打擊是最好的幫助
。咬緊牙關
，把挫辱活生生吞下，就成了滋養(yǎng)自己意志和決心的營養(yǎng)
。如曾國藩般咬咬牙挺過來
，方可絕處逢生，柳暗花明
！ 恒心
，做業(yè)務的人，當如屠啾啾般做得了冷板凳
，耐得住寂寞
。因為教育實踐是一種文化，文化變革越是緩慢
，越能得到確實的效果
。合抱之木，生于毫末
；千鈞之力
，聚于涓埃。偉大源于微小
，堅持積累成績
。 專心，一事精致
，就能動人
；一生堅持，方能永恒
。 李吉林老師
，一名語文老師，一輩子堅守在一個學校
，教著一門學科
，執(zhí)著于一門研究“情境教學”，干了五十年
