原創(chuàng)參與《吳夷曼》項(xiàng)目心得體會使我形成了良好讀書習(xí)慣流利朗讀詩句王趙曦

，每日的項(xiàng)目可以自由打卡閱讀兩首古詩作品，內(nèi)容教材也豐富精彩、重視朗讀、加強(qiáng)指導(dǎo)，朗讀方式十分靈活。是有圖文朗讀教材和書寫朗讀教材形成，過硬的教學(xué)技術(shù)可以訓(xùn)練我的綜合能力的活動。

首先

，每日朗讀打卡的兩首古詩，內(nèi)容閱讀量不多，渲染了我的學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)和豐富了我的學(xué)習(xí)興趣。每日清晨我會自覺打卡，一日之際在于晨，始于詩意盎然進(jìn)行一天的開始，會使自己處在輕松和諧詩意的環(huán)境里更加自覺自律。

其次，這次活動詩的內(nèi)容也是從開始簡單一些到稍難一點(diǎn)的程度

，在我而言有學(xué)習(xí)過的知識也有沒有學(xué)到過的，加強(qiáng)我的朗讀訓(xùn)練，打好了我朗讀的基本功，從而提高了我朗讀的能力。使我能通順流利的朗讀出詩段的思想和感情，把書面語言融情于聲變?yōu)楦挥懈腥玖Φ目陬^語言朗讀出來。

另通過這次朗讀活動，過硬的教程指導(dǎo)使我形成了良好的讀書習(xí)慣

，正確流利的朗讀詩句，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清楚而洪亮，不讀錯(cuò)字、不丟落字、不添字、不唱讀，及時(shí)的糾正我的錯(cuò)誤，更多的學(xué)習(xí)了沒有學(xué)習(xí)過的生字、詞組、形近字、多音字、容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字等，使我在今后的寫作和學(xué)習(xí)中積累了豐富的知識基礎(chǔ)和詞匯量。

參與了《吳夷曼》的項(xiàng)目活動

，項(xiàng)目創(chuàng)作活動重視朗讀閱讀的程度，過硬的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的朗讀積極性和閱讀興趣。我感覺真正的利用到教學(xué)中朗讀，提高學(xué)生的綜合能力有非常重要的意義，達(dá)到了真正培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的目的，讓學(xué)生自覺的進(jìn)行朗讀，使我受益頗豐。希望今后能更多的參與《吳夷曼》更多的項(xiàng)目，更多的活動，提高自己學(xué)習(xí)的能力。

首都國學(xué)

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