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      中科大少年班第一期開學典禮
      
        
      
            華里士
            2023-12-31 00:33:13
        
      

        
      
           
      在43年前的今天
        ，1978年3月8日
      ，中科大少年班第1期開學儀式
      。
      1978年，中國科技大學少年班迎來首期21名學員
        ，中國教育史上史無前例的神童教育實踐正式開啟。35年后，第3107期少年班學學行將入學，院長卻說：我們的學員不是神童
        。
      1978年3月8日，中科大為21名智力超凡的少年舉行了第1期開學儀式
        ，開始了中國教育史上史無前例的神童教育實踐
        。爭議聲中，中科大的少年班已走過了35年歷程
        。
      中科大少年班第一期開學典禮
      少年班建立之初
        ，被贊成為知識荒原上的突擊隊。30年后的2008年
      ，中科大公布了1組調(diào)查數(shù)據(jù)
      ，稱30年來少年班共招收31期學生，畢業(yè)1027人
      ，其中935人考取研究生
      ，占91%；約20%的學生畢業(yè)后選擇學術(shù)研究作為畢生職業(yè)
      。中科大黨委副書記鹿明以此為傲
      ，稱從成材率的角度看，少年班的畢業(yè)生沒有泯然眾人矣
      。圖為神童們在上課
      。
      人材匱乏的時期，神童們是國家和中科大的掌上明珠
      。1983年起
      ，中科大成立少年班管理委員會，約請院士
      、教授和杰出青年學者擔負少年班學生指點教師
      ，每位學導負責3⑸名學生，為他們選課
      、制定學習計劃提供意見。圖為1984年
      ，班主任葉國華(右3)在課外輔導少年班的大學生們解物理習題
      。
      提起神童們的培養(yǎng)模式，鹿明說
      ，少年班已探索出了1條通識教育和因材施教相結(jié)合
      、專業(yè)教育和全面素質(zhì)教育調(diào)和發(fā)展的模式。圖為少年們圍著實驗器材上物理實驗課
      。
      課堂外
      ，少年班重視幫助少年們開辟眼界，常常組織參觀活動。圖為少年們參觀梅山水庫
      。
      學業(yè)有成的少年們的身體素質(zhì)卻其實不像學習成績一樣無可挑剔
      ，屢屢有孩子在練操時體力不支乃至昏倒。因此
      ，少年班常常組織練操
      ，強健體格。操場后方的橫幅上寫著：增能人民體質(zhì)
      。
      踢球是少年們愛好的鍛煉方式
      。球場上，少年們生氣蓬勃
      ，臉上有著孩子頑耍時獨有的稚氣
      。
      但是，在成功的光環(huán)以外
      ，少年班里另外一些曾閃光的名字
      ，也在不斷引發(fā)著人們對神童教育的質(zhì)疑。最小的神童謝彥波
      ，1978年踏入大學校門時僅11歲
      ，生活上尚不能自理，與人交往的經(jīng)驗更無從談起
      。入校后
      ，他常獨自玩兒滾鐵環(huán)游戲。后來畢業(yè)出國讀博士時
      ，又因與導師關(guān)系緊張
      ，未能獲得博士學位。圖為帶著紅圍巾的謝彥波在課堂上演示老師出的習題
      。
      有著第1神童之稱的寧鉑
      ，2歲半時會背30多首毛澤東詩詞；6歲開始學習《中醫(yī)學概論》和使用中草藥
      ；8歲時能下圍棋并熟讀《水滸傳》
      ，名噪1時。1977年10月
      ，江西冶金學院教師倪霖向時任副總理方毅寫信推薦寧鉑
      。11月3日，方毅作出指示
      。在此背景下
      ，中科大教師前往各地考核神童，籌劃組建少年班
      。圖為寧鉑(左)與方毅對弈
      。
      入學1年后
      ，寧鉑向?qū)W校提交報告，要求調(diào)到南京大學學習自己感興趣的天文專業(yè)
      。被學校拒絕了
      。1985年前后，寧鉑曾3次報考研究生
      ，卻皆因恐懼失敗而未踏進考場
      。他回想說，當時的痛苦主要還是來自于輿論的過分渲染
      。神童剝奪了我許多應(yīng)當享有的生活和文娛的權(quán)利
      。
      畢業(yè)后，寧鉑留校任教
      ，卻始終不得志
      。2002年，寧鉑前往5臺山欲出家
      ，被學校領(lǐng)回
      。1年后，他成功遁入空門
      。中科大開始反思對神童們的培養(yǎng)是不是有些拔苗助長
      。為了不對神童們的過度贊譽，最近幾年來
      ，中科大頒布了1條少年班學生在校期間學生以學為主
      ，盡可能不接受采訪的紀律。
      神童們?nèi)雽W時正處在生理
      、心理上都充滿矛盾的青春期
      。少年班的特殊性激起了他們學習的熱忱，也促生了一些非理智的言行
      ，容易由于1時學習落伍而產(chǎn)生懊喪
      、妒忌的情緒，也容易由于不善交往而產(chǎn)生對他人和集體排擠心理
      。圖為11歲的謝彥波(右1)和13歲的寧鉑(右3)和同學們一起研究微積分習題
      。
      30余年來，是不是應(yīng)當把寧鉑
      、謝彥波這樣的智力超凡
      、心智發(fā)育不成熟的神童們聚集在一起進行神童教育，一直爭議不斷
      ，但少年班并未因此中斷。2009年
      ，中科大少年班從兩個班級發(fā)展成為獨立的少年班學院
      。
      2009年，11歲的龔民以639分的高考成績被少年班錄取，成為集萬寵為一身的高考神童
      。龔民的家人說
      ，龔民完本錢科學業(yè)后，還會繼續(xù)攻讀碩士
      、博士
      。圖為2007年4月23日，龔民在廣州讀高1時
      ，將使用的部份高中課本堆起來
      ，厚度快遇上他的身高了
      如今，仍有很多智力超凡的孩子選擇在高考結(jié)束后參加少年班的復(fù)試筆試
      ，期待進入少年班學習
      。只是最初以神童教育引以為傲的少年班，已將第1堂課的主題變成了你不是神童
      。為了孩子們的身心健康
      ，少年班正在嘗試著溫和的挫折教育。圖為2009年
      ，高考結(jié)束后前來參加少年班復(fù)試的孩子們
      。
      

          
      本文地址:http://m.mcys1996.com/lishitanjiu/150081.html.
      
          
      
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