很多人都不了解古代打孩子的事情，接下來(lái)跟著小編一起欣賞
如今的社會(huì)
，每個(gè)大人都在忙著自己的事業(yè)
每次見(jiàn)到別人的孩子都會(huì)覺(jué)得孩子是很可愛(ài)，很乖巧懂事的
，但相反的，卻感覺(jué)自己的孩子很煩人，不懂事。當(dāng)然了每個(gè)人的教育都會(huì)是不一樣的，今天我們就說(shuō)一說(shuō)古代人對(duì)孩子的教育吧!帝王朱元璋對(duì)他的孩子的教育是很?chē)?yán)格的，他在小時(shí)候沒(méi)有讀過(guò)多少的書(shū)，他對(duì)這方面有一種特殊的執(zhí)著，不希望他的孩子和他一樣，他希望他的孩子能有良好的教育，當(dāng)然每個(gè)父母都有望子成龍，望女成鳳的殷切希望，這也是他身為父親對(duì)孩子最基礎(chǔ)的期盼了朱元璋知道自己不僅是人父
因此宋濂就對(duì)朱元璋說(shuō)：“那你要帶著你兒子來(lái)給我磕頭行拜師禮
?div id="d48novz" class="flower left">相信很多爸爸媽媽在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候都會(huì)糾結(jié)，要不要教訓(xùn)孩子
其實(shí)孩子是需要家長(zhǎng)管教的
記得小時(shí)候我父親對(duì)我得教育方式就是打
，那時(shí)真的很恨父親，認(rèn)為他是世界上最壞的人，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，他也不在了，現(xiàn)在知道他是為我好了，還經(jīng)常懷念他！管教孩子，特別是男孩子，適當(dāng)?shù)奈淞€是有必要的，因?yàn)檫@樣最簡(jiǎn)單，最快捷，最有效對(duì)于打孩子的問(wèn)題，這種行為肯定是不提倡的
打孩子只是一種手段，不是最終目的
我們每個(gè)家庭在教育孩子的時(shí)候，有自己各個(gè)家庭特殊的方法有
孩子不需要打，而如果打就一定能讓孩子成器的話(huà)
實(shí)際上
1. 孩子不是器材，不是塊鐵
通常我們把孩子比喻為未經(jīng)雕琢的璞玉
孩子是人
2. 誤導(dǎo)
“敲打”是一種煉器方式
敲打一個(gè)鐵器的時(shí)候，要掌握火候
不打不成器
所以這句話(huà)用于教育的意思
，應(yīng)該是用各種方式來(lái)教育孩子，而不是單純用打。這就要求家長(zhǎng)有自我修煉的意識(shí)
，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，嘗試使用不同的方法來(lái)教育孩子，塑造孩子古人對(duì)于教育的理解要遠(yuǎn)超我們
打還是需要打的，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候不懂真正的道理
家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)恩威并施
自古到“嚴(yán)師出高徒
，棍棒出孝子”，不無(wú)道理，但是絕對(duì)不是胡亂打，而是要打的恰到好處，這樣不但家長(zhǎng)達(dá)到了懲戒孩子的目的，更減少了孩子犯錯(cuò)的概率，使孩子在正確的框架下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后更增強(qiáng)了適應(yīng) 社會(huì) 的能力，知道該尊重誰(shuí)，該服從誰(shuí)，如何管理該管理的事和人，才能擔(dān)負(fù)起重任！不然到了 社會(huì) 上天老大
，他老二，誰(shuí)都不服，誰(shuí)都不怕，很難有自己的一席之地！養(yǎng)孩子絕對(duì)不是吃飽穿暖這么簡(jiǎn)單，要教育好，培養(yǎng)好，讓他長(zhǎng)大后成為一個(gè)思想 健康 ，人格健全，身體強(qiáng)健，知識(shí)豐富的人尤為重要！有位老人
，孩子從小貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，每天想著捉魚(yú)抓鳥(niǎo)，她一開(kāi)始不動(dòng)聲色，在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)用竹條抽打屁股，孩子漸漸把精力放在學(xué)習(xí)上，最后她的三個(gè)孩子長(zhǎng)大都當(dāng)上了干部，當(dāng)然是考上大學(xué)后分配的，三人到一起交談時(shí)常常提起，沒(méi)有老母親的竹條絕對(duì)沒(méi)有今天……看來(lái)孩子不打不成器?div id="d48novz" class="flower left">
孩子經(jīng)常犯同類(lèi)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膽徒洌屍溆兴櫦?div id="d48novz" class="flower left">
98%不要打
，2%要打一打。無(wú)論是心理學(xué)還是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，打是最后的末技
，不值得提倡的教育方法，只有到了最后的無(wú)奈的時(shí)候才能使用打的方法。借用我們 體育 理論來(lái)說(shuō)明不打的重要性
。假設(shè)要提高一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的力量其中的一個(gè)辦法是；神經(jīng)調(diào)節(jié)的改善；神經(jīng)調(diào)節(jié)的改善包括.
Ⅰ
、動(dòng)員參加活動(dòng)的肌纖維數(shù)量增多。Ⅱ、改善主動(dòng)肌和協(xié)同肌
、對(duì)抗肌、支持肌（固定?div id="d48novz" class="flower left">Ⅲ
、大腦皮質(zhì)神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度和靈活性的改善能增大力量以上的辦法如果激發(fā)一個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力
，使用愉悅的辦法，他的整個(gè)人的心理，內(nèi)泌系統(tǒng)都得到了 健康 的刺激，對(duì)人性的發(fā)展是非常好的。一句表場(chǎng)的話(huà)，一件小禮物，一次成功都會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)力我經(jīng)常舉例子，同樣是跑步
當(dāng)然
，絕對(duì)的不打，對(duì)于當(dāng)下的國(guó)情也不現(xiàn)實(shí)，但盡量不打，采取關(guān)靜閉的辦法也可以替代。對(duì)于一些違法的事情，可以打一打，如偷東西，亂砸東西，過(guò)份無(wú)理的惡行，可以適當(dāng)?shù)拇蛞淮?div id="d48novz" class="flower left">古人云：“玉不琢，不成器
古人又云：“養(yǎng)不教
古人教學(xué)
“嚴(yán)師出高徒”中國(guó)古代如此，當(dāng)今國(guó)外亦然
對(duì)學(xué)生的懲罰是一種愛(ài)。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤
對(duì)于學(xué)生的賞識(shí)一種愛(ài)，對(duì)于孩子的懲罰同樣也是一種愛(ài)
我認(rèn)為現(xiàn)在大部分孩子都是因?yàn)槿贝?div id="m50uktp" class="box-center"> ，并且慣寵逆超級(jí)嚴(yán)重
培養(yǎng)教育小孩，需不需要打
俗話(huà)中的“不打不成器”
但是我們有不少家長(zhǎng)，卻把“不打不成器”特指成了孩子不挨揍就不成材
器物如若不打磨成特定的形狀用途
，就是廢物，這里指的“打磨”就是要敲，要打，要燒，要磨……孩子的“打磨”，也是指要采用多種方式的教育
，講道理，說(shuō)事實(shí)，言傳身教，或者是揍……打孩子只是培養(yǎng)教育中的一種方法，而不是以偏概全的被許多家長(zhǎng)當(dāng)成唯一的教育方式。
試想，一個(gè)孩子如若從小不分青紅皂白地挨打到大
，別說(shuō)成材成器，性格方面估計(jì)就已經(jīng)廢了。1、會(huì)變得懦弱膽小，沒(méi)有主見(jiàn)
經(jīng)常挨父母打的孩子，會(huì)對(duì)父母非常的畏懼害怕
這樣的孩子長(zhǎng)大后，如若遇到稍微強(qiáng)勢(shì)點(diǎn)的師長(zhǎng)
這樣的孩子
2、會(huì)變得脾氣暴躁，養(yǎng)成以暴制暴的行為方式
孩子稍不聽(tīng)話(huà)就挨打，不服父母的觀點(diǎn)稍微辯解就挨打
，做錯(cuò)大小事當(dāng)然也挨打……長(zhǎng)期下來(lái)給孩子形成了什么樣的觀念呢？那就是凡事用拳頭說(shuō)話(huà)。孩子會(huì)認(rèn)為不管有理無(wú)理
，只要能把對(duì)方打到不能反抗就是最大的理。長(zhǎng)大后，當(dāng)他有了自己的身高體量?jī)?yōu)勢(shì)，打人也就成為了他解決問(wèn)題的最佳方式。因?yàn)樗宦肪褪沁@樣教育長(zhǎng)大的，遇到稍不順自己意的人事
，當(dāng)然也會(huì)采用打人的方式去教訓(xùn)對(duì)方。這樣的孩子是否又成器了呢？怕是一不小心就走上犯罪道路吧
。3、會(huì)讓孩子產(chǎn)生仇恨心理，對(duì)父母不再有親情依戀的感情
推崇以打罵來(lái)教育孩子的父母
，都認(rèn)為自己生養(yǎng)了孩子就對(duì)孩子有絕對(duì)的管控權(quán)，所以無(wú)論如何打罵都沒(méi)有關(guān)系。殊不知
，這日積月累的打罵在孩子心里早就種下了仇恨的種子，父母對(duì)孩子而言早已不是可以親近依賴(lài)的親人，而是他的仇人。孩子此時(shí)的心理是什么呢
？你欺我年幼，我便欺你老弱。這樣的孩子更不可能成器
。在孩子的教育上，要不要打
，一直以來(lái)就是爭(zhēng)執(zhí)最多的。我認(rèn)為 家長(zhǎng)需要把握好“度”，不過(guò)分推崇，也不要完全不打。在說(shuō)教已經(jīng)不起作用，或者為了給孩子留下深刻教育的某些事上
但是在打罵上也要講究方式。
可以是打之前先講理
好的培養(yǎng)教育方式，會(huì)讓孩子與父母的關(guān)系更親近。 可以讓孩子暢所欲言的對(duì)父母說(shuō)出所思所想
，可以讓孩子成長(zhǎng)為更好的獨(dú)立個(gè)體，可以讓孩子感受到被愛(ài)和歸屬感……而只是責(zé)打
，顯然達(dá)不到這樣的教育成果。
一個(gè)好處：短期有效，立竿見(jiàn)影
如果打孩子有好處
，那么我認(rèn)為只有一個(gè)，就是速度夠快，效果夠好。
我們的父母就是太習(xí)慣
，太喜歡這種短期的好處了，所以動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，反正即打即有效，孩子被打后馬上老實(shí)起來(lái)。
可是，這樣做
，效果來(lái)的快，但是去的也快，那我們來(lái)看打孩子有什么壞處：
三個(gè)壞處：
首先我的觀點(diǎn)是
，可以打，但不是必須打。打孩子的年紀(jì)也要注意，當(dāng)孩子10歲以后，打的教育方法會(huì)讓孩子有逆反心理。打孩子一定是原則性的錯(cuò)誤要打
，打的話(huà)但在外人前，在吃飯時(shí)
胡大海是朱元璋早期的最隨著，戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍
在胡大海跟隨朱元璋以后
朱元璋下令禁酒的時(shí)期里面，胡大海的兒子胡三社利用自己的權(quán)利指使別人違法，并從私人釀酒中獲利
朱元璋殺死胡三社 本文地址:http://m.mcys1996.com/lishitanjiu/17351.html.
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