• 

      <ul id="s6iya"><pre id="s6iya"></pre></ul>
    • <kbd id="s6iya"><pre id="s6iya"></pre></kbd>
    • 

    • 





      
    
      
       
      
        
    
  
    
        
    
    登錄
    
      

      




      
    
      
       首頁 >> 諸子百家 >> 歷史探究
    
      

      


      
    
      
        
      歷史的重點從來不是“背背背”，用故事
        ，讓孩子走遍中國歷史
        ！
      
        
      
            網(wǎng)絡
            2023-06-17 20:04:06
        
      

        
      
           
      歷史的重點從來不是“背背背”
      ，用故事
      ，讓孩子走遍中國歷史
      ！
      提起學習歷史，你會想到什么
      ？課本、考試
      、歷史知識點、年份數(shù)字……
      很多情況下
      ，歷史學習往往被局限在學科知識的界限之中
      ，讓人感到龐雜且有應試壓力
      。
      ，讓孩子走遍中國歷史.png" />
      其實，歷史不只是過去發(fā)生的事
      ，更重要的是飽含著對過往的思考與認識
      。      不論是孩子們能接觸到的歷史讀物，還是博物館
        、文化遺產(chǎn)點，其實都是希望他們能透過曾經(jīng)的故事
        ，文物和建筑本身
        ，感知過去的時代
        ，理解面對世界的方式，獲得對當下和未來的啟發(fā)
        。
      讓孩子去了解歷史
        ，也并不是簡單的去記憶學科知識
        。而是希望他們能對曾經(jīng)的某個時代
        ，某件事甚至是某個人能有自己的感受
        ，有自己的思考
        。
      歷史學家錢穆先生在《國史大綱》的開篇中說
        ，“再有知識的人
        ，如果不了解本國歷史
        ，那最多也只能是一個有知識的人
        ，不能算作一個有知識的中國人?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">！?/strong>
      中國作為唯一一個不曾中斷
      、延續(xù)傳承下來的輝煌文明
      ，我們的漢字
      ，從商周時期的甲骨文、金文開始一脈相承流傳至今
      ；耳熟能詳?shù)某烧Z，臥薪嘗膽
      、破釜沉舟……無不都與歷史典故有關。
      但是
      ，大部分孩子
      ，對我們國家的傳統(tǒng)文化歷史的認知
      ，卻還十分有限——能背誦出課本上一些有關歷史地理中干巴巴的知識點
      ，零零散散的記住幾個歷史景點，然而這些內(nèi)容中
      ，更深層次的文化，卻完全無法領悟
      。
      這樣走馬觀花的形式
      ，不僅不可能有自己獨特的見解和領悟，對開拓眼界
        、提升自我認知以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)上
        ，也真的非常有限
        。
      歷史地理書中，或許只是幾句話的簡單描述
        ，背后確是轟轟烈烈的王朝更迭
        、成千上萬個家庭的悲歡離合
        。一條河流的改道
        ，就代表著一群人流浪的故事
        ；中國大地上隨處可見的人文歷史景觀，都在默默講述著前人的生活軌跡
      、王朝的興衰沉浮
      ；名山大川更是烙印著很多膾炙人口的名字
      、有意思的典故
      ；      一道流泉
      、一顆石頭
      ，也許就曾在古籍里留下詩詞歌賦——

      故宮里一共有多少間房子，擁有多少國寶
      ，住過多少位皇帝，又發(fā)生過什么趣事
      ？
      你爬過赫赫有名的泰山嗎
      ？它為什么被封為五岳之首
      ？唐代大詩人杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的地方又在哪里
      ？
      圓明園名字的由來是什么？它又是如何被毀的
      ？
      兵馬俑因何而造
      ，為誰而造，又為何被稱為“世界第八大奇跡”
      ？
      夫子廟和孔子有什么關系
      ？它背后又牽扯出怎樣的古代科舉文化
      ？
      歷代帝王為什么都要去泰山封禪？
      ……
      既有豐富
      、有趣
      、詩意的生活化知識
      ，涉及地理
      、歷史的文學典故、名人傳說以及人文風俗
      ，孩子怎么能不被深深吸引？
      今天介紹的這套《寫給孩子的國家地理寶藏繪本》（共10冊）專為5-12歲孩子進行打造
      ！不用于其他書籍枯燥的平鋪直述，而是選擇用“講故事”的方式
      ，貼近生活的筆觸，講述中國地理歷史、引導孩子身臨其境般感受壯美的中國山川
      、接觸古代寶藏的秘密。


      全套10冊
      ，分別是：《故宮》《長城》《圓明園》《兵馬俑》《絲綢之路》《西湖》《南京夫子廟》《泰山》《敦煌》《長江三峽》
      ，都是最能代表中華文化的文明遺跡。
      1300多幅畫風超贊的手繪
      ，超1200個豐富知識點，120+精彩有趣的故事
      ，      還特別贈送配套音頻……

      這套書和我們平時看到的地理繪本不一樣，它主要是從歷史人文
      、地理空間這兩方面出發(fā)，帶給孩子歷史
      、地理
      、自然、詩詞
      、名人
      、風俗等多個方面的知識。
      千幅精美手繪漫畫
      帶孩子探索中國國家地理寶藏的秘密
      更可以學歷史
      、讀誦詩詞、了解人文風俗
      足不出戶
      ，走遍中國
      、建立多學科知識體系
      2.9折開團
      ，還送配套音頻故事
      ！
      點擊下圖，掃碼購買
      ！購買通道
      長按識別進入
      ▼▼▼

      注意：應疫情防控要求，即日起小部分地區(qū)暫停發(fā)貨
      ，如有疑問請聯(lián)系在線客服比如在《故宮》這本書中
      ，大到故宮的由來
      、宮殿建設
      ，小到“金磚”
      、神獸.....都一一做了生動而詳細的介紹
      ，讓孩子能夠從多個角度全方面的了解這個神秘宮殿
      ！
      在這里，不僅是地理與歷史的互相關聯(lián)
      ，也是山水與文學的有機結合，歷史和文學
      ，在這里也有了具體而立體的坐標
      ！
      它不僅是歷史啟蒙，更是地理
      、文學
      、國學的多方面啟蒙
      ！
      比如在曾吸引了天下無數(shù)文人墨客
      ，祭祀我國大思想家和教育家的南京夫子廟，就留下了非常多令人回味無窮的有趣故事
      。 
      雖然這套書足足有1200多個不同類的知識點，涉及的知識面也非常廣
      ，但是它一點都不顯枯燥，相反還特別有意思
      ，非常能調動孩子的閱讀興趣，一讀起來就根本停不下來
      ！比如長城的攻城武器和守城武器大揭秘：鐵蒺藜、撞車
      、拒馬槍、守城木立
        、巢車……
      以御林軍為原型制作的兵馬俑，到底是如何制成的
        ？ 

      如果你的孩子認真讀完這十本書，他的眼界和談吐格局
        ，就會變得完全不一樣，而隨著閱讀廣度和深度的增加，孩子還能調動靈活的思維
        ，舉一反三
        ，提出獨到的觀點想法
      ，對學習幫助很大！
      假如帶孩子去書中曾講解過的地方旅游，孩子也能對當?shù)氐臍v史典故
      、地理特征和文化風俗等知識
      ，孩子也能侃侃而談了~
      書中特意將知識點用手繪插圖的形式呈現(xiàn)
      ，這樣很多枯燥的內(nèi)容
      ，就會變得直觀且更有場景感
      ，非常貼合孩子們的閱讀習慣！
      比如通過下面這個場景圖
      ，孩子就能體會到“長城的建造”是一件多么偉大卻艱辛勞累的事..... 孩子覺得上學辛苦，就可以讓他看看皇子讀書的故事。 
      很多傳說故事
      ，用連環(huán)漫畫的形式進行展示，比如莫高窟壁畫《鹿王本生圖》中講的九色鹿的故事
      。 

      書中插畫的表現(xiàn)力都特別強
      ，有的高度還原勝似照片，細膩深刻的景觀描繪
      ，讓人有種身臨其境的感覺。
      △圓明園中最豪華的中式建筑：海岳開襟（毀于戰(zhàn)亂）
      △雷峰塔（書中插圖和實景對比）
      △秦陵西側出土的文物
      這樣一套能夠帶著孩子感受五千年中華滄桑巨變的文化寶藏
      ，不僅可以讓孩子領略歷史地理的魅力
      ，對拓展知識、開闊視野的幫助也非常大
        ！
      讀完這套書，對中華文化的理解也能提升好幾個層次
        ，甚至其中的知識點，有很多在初中和高中
        ，都能用得上！


      這樣的一套顏值高
        、內(nèi)容佳的繪本殺價只要89元/套
        ，2.9折
        ，相當于一本只要8塊9
        ！性價比無敵！

      更令人驚喜的是
        ，這套書每一冊都附贈專業(yè)主播朗讀的配套音頻！（掃描封面二維碼可聽）
      強烈建議
        ，收一套回去，全家共賞～
      千幅精美手繪漫畫
      帶孩子探索中國國家地理寶藏的秘密
      更可以學歷史
        、讀誦詩詞、了解人文風俗
      足不出戶
      ，走遍中國、建立多學科知識體系
      2.9折開團
      ，還送配套音頻故事
      ！
      點擊下圖
      ，掃碼購買！購買通道
      長按識別進入
      ▼▼▼

      注意：應疫情防控要求
      ，即日起小部分地區(qū)暫停發(fā)貨，如有疑問請聯(lián)系在線客服為什么強烈推薦
      ？

      1


      以故事編排銜接
      多角度了解每一處國家地理寶藏
      內(nèi)容豐富
      、脈絡清晰

      值得一提的是，這套書每介紹一個遺址
      ，都會從地理地貌、歷史由來
      、      趣味故事、歷史遺址
      、特色美食
      、動植物
      、風俗文化      、建造過程
        、歷史典故等多個方面來描述。
      這樣有理有據(jù)，有條有理的講解
        ，就將每一處遺址的興衰更迭梳理得清清楚楚
        ，也有利于孩子打通歷史地理的脈絡！

      比如
      ，《西湖》這一本
      ，光看目錄，我們就能看出
      ，這本書在用一種全新的方式為孩子描述
      ！

      描述的點也非常貼合：從西湖的歷史、到西湖十景、雷峰夕照
      、南屏晚鐘
      、白蛇傳
      、梁祝
      ，再到東坡肉
      、相關古詩詞……
      這樣一步步下來，孩子對西湖的印象
      ，就十分深刻且立體了！
      千幅精美手繪漫畫
      帶孩子探索中國國家地理寶藏的秘密
      更可以學歷史
      、讀誦詩詞
      、了解人文風俗
      足不出戶
      ，走遍中國
      、建立多學科知識體系
      2.9折開團
      ，還送配套音頻故事
      ！
      點擊下圖
      ，掃碼購買
      ！購買通道
      長按識別進入
      ▼▼▼

      注意：應疫情防控要求
      ，即日起小部分地區(qū)暫停發(fā)貨
      ，如有疑問請聯(lián)系在線客服2


      生動的人文百科讀物
      從地理
      、歷史、民俗等多方面擴展認知
      1200+各類知識點
      、干貨超多

      不得不說
      ，整套書的信息量極大
      ，涉及地形地貌
      、文明古跡
      、傳統(tǒng)文化、民俗飲食
      、動植物、古詩詞……
      串聯(lián)了孩子的多學科知識面
      ，也讓知識更有體系了
      ！

      圓明園被劫掠的文物國寶都有哪些
      ？ 

      圓明園和雍正有什么淵源，怎么看出他是一個勤政又時髦的皇帝
      ？ 

      我們在評書和電視劇中經(jīng)常聽到“推出五門斬首”，午門真的是用來斬首的地方嗎
      ？

      莫高窟是如何被發(fā)現(xiàn)的，文物又是如何流失的
      ？ 

      還有孩子們特別感興趣的動植物和特色美食等知識
      。

      3


      1300+精美手繪插圖
      圖文全部針對孩子設計
      牢牢抓住注意力

      如此豐富的知識
      ，為了讓孩子們更好地閱讀和消化，編繪團隊真的是下足了功夫
      。

      全書一共有1300多幅精美手繪插圖
      ，文字所占比重較低，把遙遠的年代
      、人物用童趣生動的漫畫表達出來。
      文物
      、佛像、壁畫的展示
      ，惟妙惟肖。 

      漢代長城的管理體系是怎樣的
      ？一目了然。 

      莫高窟是如何建造的
      ？插圖直觀展示了這一過程：修整崖面，鑿出窟廠
      、窟門和甬道，架設窟檐
      ，制作壁畫和塑像……
      泰山的形成，經(jīng)歷了怎樣的地殼運動
      ？一張圖形象地展示了出來。 書里的語句
      、標題等用詞都是盡量通俗易懂
      、貼近生活的
      ，摒棄生澀難懂的專業(yè)詞匯
      ，并通過大量的人物對話來輔助說明
      。
      隨著孩子的成長
      ，腦海中的文字儲備量會不斷豐富，慢慢就可以以圖片結合文字的形式進行自主閱讀
      ，這套繪本還為親子共讀向孩子自主閱讀架起過渡的橋梁
      。
      總之，《寫給孩子的國家地理繪本》
      ，是一套集專業(yè)性
      、嚴謹性
      、趣味性
      、實用性等于一體的人文啟蒙讀本
      。
      用這套書
      ，帶孩子們開啟中國地理歷史之旅，積累多領域知識
      ，可以說是一舉多得。
      千幅精美手繪漫畫
      帶孩子探索中國國家地理寶藏的秘密
      更可以學歷史
      、讀誦詩詞
      、了解人文風俗
      足不出戶
        ，走遍中國
        、建立多學科知識體系
      2.9折開團，還送配套音頻故事
        ！
      點擊下圖
        ，掃碼購買
        ！購買通道
      長按識別進入
      ▼▼▼

      注意：應疫情防控要求
        ，即日起小部分地區(qū)暫停發(fā)貨，如有疑問請聯(lián)系在線客服
      團 購 提 示
      1
        、下單后48小時內(nèi)發(fā)貨
        ，節(jié)假日
        、周末出版社不發(fā)貨2
        、11點前的訂單當天發(fā)出
        ，11點之后的訂單次日發(fā)出
        ，節(jié)假日順延
      如對訂單有疑問
        ，可點擊商品頁面“聯(lián)系商家”
      我是某學生的家長，孩子老是背不會歷史
      ，怎么才能背會？幫幫忙
      ，急急急。謝謝
      我上學時也是這樣子的
      ，死記硬背永遠都不會，試著把整篇連起來看
      ，先知道它的大概故事（歷史書每一課的人物都是亂七八糟的，還不一定是一個年代的）
      。知道了大概之后再看年份之類的，對于人名啦這些對著他的年份當言情小說看就對了
      ，充分發(fā)揮想像力，你就可以輕而易舉地記下整本書
      。我就是這樣的
      ，把書里大概一個年代的放在一起理順，弄明白他們之間的故事
        ，不要去按每一課來背
        ，把整本書通讀
        ，分開看
        。
      怎么學好歷史呀
        ，背的時候背不進去
        ，也不知道要背什么
      預祝你成功
      有人講，歷史就是現(xiàn)實
        。也就是說歷史上發(fā)生過的事
        ，現(xiàn)在還在繼續(xù)發(fā)生
        ，只不過形式發(fā)生了變化
        ，而現(xiàn)實中的很多事都有歷史的影子
        。這樣的例子很多，如我們現(xiàn)在的改革，歷史上多次發(fā)生過
      ，現(xiàn)在世界各國的爭端和戰(zhàn)爭
      ，回顧歷史，和中國的戰(zhàn)國時代、三國時代
      、歐洲和西亞的帝國時代，多么相似
      ，歷史上的悲歡離合的悲劇
      、喜劇
      ，我們的現(xiàn)實不也在一幕幕重復上演嗎
      。 

      所以要學好歷史，就不要把歷史與現(xiàn)實割裂開
      ，要以現(xiàn)實去理解歷史
      ，以歷史來關照現(xiàn)實，那你就會學出樂趣了
      ，那么對歷史就會有深入的體會
      ，對現(xiàn)實也會有更深刻的理解
      ，仿佛打開了一片新天地
      。

      怎樣學好歷史 

      對于歷史，我想說的是：關鍵在平時
      ，臨時抱佛腳是沒有用的
      。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說
      ，平時的基礎是決定勝敗的關鍵
      。我自己就曾經(jīng)吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師
      。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住
      ，浩浩歷史長河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。更重要的是
      ，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現(xiàn)象去思考它們背后的聯(lián)系與實質。這是學習歷史的最重要的方法
      。在他的指導下
      ，高一時我的歷史學得很順利
      。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了
      ，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背
      。到高三下學期總復習時
      ，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢
      。高一的知識由于有扎實的基本功
      ，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內(nèi)容
      。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能
      。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎
      、重平時”。? 

      高中歷史的學習與初中完全不同
      ，并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解
      。最好是能每星期復習一次
      ，每個月再總復習一次
      。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高
      。書才是最根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實的
      。? 

      在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事
      ，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理
      。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如
      ，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點
      ，為什么會有這樣的異同
      ，說明了什么
      。分析異同點也很簡單
      ，無非就是從背景、性質
      、影響等幾個固定的版塊去想
      。有的書上說
      ，要把歷史學成“立體”的
      。我想
      ，所謂的“立體”
      ，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考
      ，對不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準確地分析出它們的實質
      ，無論碰到什么題都能迎刃而解
      。這是讀書時要注意的問題
      。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間
      、地點、事件是沒有用的
      ，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)
      ，歷史是越讀越有味的。? 

      其次
      ，做題當然也很重要
      。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。現(xiàn)在的歷史題
      ，單純考知識本身的已經(jīng)很少了
      。往往都是考你對某一事件的分析
      。這就需要用到讀書時積累的那套功夫
      ，此外也有一些技巧
      。例如做選擇題時
      ，常常碰到一些諸如問“根本原因”
        、“實質”之類的問題
        ，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系
        、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等方面去分析。只要是有關于這幾方面的選項
        ，一般來說就是正確的。再如“直接”與“間接”這樣的問題
      ，在我看來
      ，其實也很簡單
      。答“直接”時，你就讓頭腦變簡單些
      ，一開始想到什么就是什么，完全不必拐什么彎
      。除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了
      。? 

      至于問答題
      ，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的
      ，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法
      ，問答題也是很好解決的
      。首先是分析
      。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題
      。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的
      ，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發(fā)揮
        ，要有創(chuàng)新
        ，有自己的觀點”
        ，所以你就要盡可能地多想一些
        。? 

      其次是表達
        。最好是分條闡述
        ，一點寫一兩行，不必太嗦
        ，關鍵是把要點寫出
        ，因為評卷時也是按點給分的
        ，寫得太多
        ，一個要點繞了好幾個彎才講完
        ，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分
        ，還會浪費許多時間
        ，以致來不及做完考卷
        。在分條時也有一個技巧
        ，即根據(jù)所給的分數(shù)決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分
        ，如果一道題是八分
      ，那么很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么
      ，也要盡可能寫滿那個推算出的條數(shù)
      。同時，還要注意序列號的安排
      。大點小點用不同的序列號標出
      ，就會顯得層次分明，邏輯性強
      ，這樣也就不容易丟分
      。最后
      ，字跡一定要工整
      。想想看
      ，一個老師要在那么短的時間內(nèi)改完那么多的試卷
      ，如果字跡潦草
      ，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢？? 

      最后
      ，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方
      ，通過與同學交流筆記
      、與老師探討習題
        ，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志
        ，了解一些課本上沒有的東西
        ，提高自己思維的深度和廣度
        ，對解題很有幫助
        。到高三下學期的時候
        ，要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點
        ，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了
      。所以復習歷史更要注意計劃性
      。除了跟上老師的復習進度外
      ，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表
      ，哪段時間復習哪段內(nèi)容，注意科學合理，確保能夠按時完成
      ?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ？梢噪p條線同時進行
      。一條是老師的
      ，一條是你自己的
      。例如老師在復習世界史，你掌握好世界史的同時
      ，還可再看看中國史。不僅記住了更多的內(nèi)容
      ，還有利于進行中外比較
      ，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握
      ，效果要比單獨復習世界史好上幾倍。另外
      ，專題復習也很重要?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ？梢詭椭阏莆蘸脷v史線索
      ，可以深入地研究一些歷史規(guī)律之類的東西
      ，增加自己思考的深度和廣度。其實
      ，歷史是一門很有意思的科目
      ，不用擔心學不好它
      ，只要肯用心
      ，掌握方法之后
      ，歷史會變得很簡單了
      。

      怎樣學好歷史 

      作者：未知 文章來源：本站轉摘 點擊數(shù)：381 更新時間：2005-7-2 

      很多同學認為歷史是一門最適合臨時抱佛腳的功課
      ，只要考前花點時間死記硬背
      ，成績照樣不差
      ，甚至還會有好分數(shù)。真要這么想就大錯了
      ，想要把歷史學好，特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候
      ，想要把歷史學好，還是一件不容易的事情
      。那么怎樣才能把歷史學好呢
      ，我和大家一起做一個探討。 

      我認為排在首位的是要有興趣
      。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學，不要抱著一種如果不考歷史我才不去學的心理
      。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣
      ，你就能很快地把知識點記住
      ，能很好的去理解和領悟在歷史現(xiàn)象背后所蘊涵著的歷史規(guī)律，能得心應手地分析歷史問題
      ；如若反之，無異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬
      ，但卻煉不出火眼金睛。 

      那對于本來沒有興趣的同學
      ，這個興趣這么培養(yǎng)呢？首先你要試著擺正你的心態(tài)
      ，不要老是抵觸
      。如果這樣
      ，神也救不了你。然后
      ，想想你以前看過的歷史劇
      ，讓歷史好一點的同學，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來談談這個歷史劇
      ，你就會發(fā)現(xiàn)很多很有意思而你以前不知道的觀點
      ，最重要的是你能發(fā)現(xiàn)歷史并不枯燥
      ，而是很有意思的東西
      。最后
      ，你再認認真真地去聽幾節(jié)歷史課
      ，你就發(fā)現(xiàn)了我們學校的歷史老師上課都還不賴
      。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我起碼相信你對歷史課已經(jīng)產(chǎn)生興趣了
      。 

      當然，有了興趣
      ，沒有好的學習方法也只能是事倍功半
      。很多同學認為學歷史要訣就是背
      ，錯了
      。高中歷史更需要的還是理解
      。基于課本之上的理解
      。所以重要的是如何建立起一個方便你理解的歷史結構
      。其實這也很簡單
      。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時
      ，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系
      ，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較
      。例如
      ，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同
      ，說明了什么
      。分析異同點也很簡單
      ，無非就是從背景
      、性質
      、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說
      ，要把歷史學成“立體”的
      。我想
        ，所謂的“立體”
        ，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧
        。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象
        ，我們就可以較準確地分析出它們的實質
        ，無論碰到什么題都能迎刃而解
        。這是讀書時要注意的問題
        。書本決不僅僅是讀過即可的
        ，光記住一些時間、地點
      、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究
      ，去探索事件背后的東西
      。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)
      ，歷史是越讀越有味的。 

      因為我們畢竟要面對考試
      ，所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不回避考試技巧的問題?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">，F(xiàn)在的歷史題
      ，單純考知識本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對某一事件的分析
      。這就需要用到讀書時積累的那套功夫
      ，此外也有一些技巧。 

      例如做選擇題時
      ，常常碰到一些諸如問“根本原因”
      、“實質”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系
      、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等方面去分析。只要是有關于這幾方面的選項
      ，一般來說就是正確的
      。至于問答題，則更需要你的思考與分析能力
      。首先是分析
        。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題
        。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的
        ，都有可能是正確的
        。更何況現(xiàn)在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新
        ，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些
        。最忌諱的是認為自己不會，就什么都不寫
        。最后，答題的時候
        ，字跡一定要清楚。要答得層次分明
        ，邏輯性強
        ，每點內(nèi)容不要羅嗦
        ，但一定要把要點概括地講出
        。每點都要用序號標明，這樣才能清晰明了
      。
      

          
      本文地址:http://m.mcys1996.com/lishitanjiu/23205.html.
      
          
      
                聲明：  我們致力于保護作者版權，注重分享
      ，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯(lián)系
      ，或有版權異議的，請聯(lián)系管理員
      ，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡
      ，轉載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益
      ，請立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實
      ，我們會第一時間予以刪除
      ，并同時向您表示歉意,謝謝!
             
      
  
      
          上一篇:
       
      
      
      
      
          下一篇:
       
      
      
      
        
      

  
    
      相關文章
      
        
      
             
                
            
      
                
      
                    
                        
      揭秘蒙古帝國“長子軍西征“不可告人的秘密
      
                        
      談到蒙古帝國的疆域，一定要談到長子西征
      。這只由各部落首領長子構成的西征軍，先后征服了北歐
      、西歐
      ，中亞等廣大區(qū)域
      ，迅速擴大了元朝的地盤。元朝的疆域最大時達到2000萬平方公里
      ，相當于現(xiàn)在中國的2倍多      
 
                
            
      
                
 
                
            
 
                
            ，背后有何原因.png" alt="盤點歷史上被親兒子殺掉的五位皇帝
      ，背后有何原因" onerror="nofind(this)" >
                 
            
      
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      蘇烈為什么會被人誤會唐高宗都替他平反
      
                        
      蘇烈為什么會被人誤會唐高宗都替他平反你真的了解蘇烈嗎?小編給大家提供詳細的相關內(nèi)容
      。中華璀璨的文明中
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      古代沒有手紙的時候，古人上廁所如何解決
      
                              
 
                
            
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      秦始皇屬意扶蘇
      ，為何遲遲不立扶蘇為太子
      
                        
      秦始皇屬意扶蘇
      ，為何遲遲不立扶蘇為太子秦始皇屬意扶蘇，為何遲遲不立扶蘇為太子?下面小編就為大家?guī)碓敿毥獯?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">。秦朝的滅亡
      ，可以說不僅是趙高的作為
                
                ，為何遲遲不立扶蘇為太子.png" alt="秦始皇屬意扶蘇
      ，為何遲遲不立扶蘇為太子" onerror="nofind(this)" >
                 
            
      
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      年羹堯為什么被雍正下令自殺年羹堯犯了雍正哪些禁忌
      
                        
      年羹堯為什么被雍正下令自殺?下面小編為大家?guī)碓敿毜奈恼陆榻B
      。年羹堯(1679-1726)是清代康熙、雍正年間之人
      ，進士出身，官升至四川總督