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       首頁 >> 諸子百家 >> 歷史探究
    
      

      


      
    
      
        
      這部孩子看得懂的《三國演義》，幫孩子在潛移默化中積累成語典故
      
        
      
            網(wǎng)絡(luò)
            2023-06-18 02:16:59
        
      

        
      
           
      說實話
      ，在為孩子進行傳統(tǒng)文化教育
      ，選擇傳統(tǒng)文化讀物上面
      ，我曾經(jīng)做過很多嘗試
      。從小時候讀的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》
      ，到中國神話故事
      、中國民間故事
      、各種成語故事、《論語》……各種各樣都讓他讀過
      ，有些他怎么也不愛
      ，比如《論語》等，一開始也背背
      ，但確實和他的生活關(guān)系不大
      ，也并不有趣。雖然我是個文科生
      ，但講的鐵定不算好
      ，他能聽懂，也會背一些
      ，但后面就再也不愿意讀了
      。我怕倒了孩子的閱讀興趣，便不再強迫他
      。
      想來我也理解
      ，哪怕一個成年人，即便參考注釋能看得懂《論語》
      ，但讀完整整一本
      ，也需要極大的勇氣，更何況一個才小學(xué)的小不點
      ?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ！坝信笞赃h方來不亦悅乎”“見賢思齊焉
      ，見不賢而內(nèi)自省也”……哪怕每一句都給他解釋了，他聽得也是云里霧里
      ，一副很受折磨的樣子
      ！
      孩子才這么小，如果因為這些讀物讓他對古典文化從小就徹底失去興趣
      ，產(chǎn)生心理陰影和逆反心理
      ，絕對得不償失！
      ，幫孩子在潛移默化中積累成語典故.png" />
      兒子喜歡的書都故事性比較強
      ，所以我決定投其所好，給他買了《凱叔三國演義》
      。
      興趣的力量
      ，超級“三國迷”誕生了
      兒子一下子愛上了三國故事，變成了一個不折不扣的“三國迷”
      。
      他到底迷到什么程度呢？
      他上學(xué)要帶著三國的書
      ，路上要聽音頻
      ，晚上回來接著看三國故事。買玩具買三國的角色和兵器
      。還看了三國演義的電視劇
      。
      上周末，我?guī)チ宋覀兡莾旱奈浜铎?div   id="d48novz"   class="flower left">
      。他看著武侯祠里的展品
      ，一個個告訴我，這個是劉備
      ，那個畫的是關(guān)羽刮骨療傷……我出于好奇心
      ，問他，你能講出劉備和關(guān)羽的故事嗎
      ？小家伙眉飛色舞地講起劉備關(guān)羽張飛桃園三結(jié)義
      、一起討伐黃巾軍等故事，剎都剎不住
      。什么煮酒論英雄
      、溫酒斬華雄、三顧茅廬……三國故事里的人物
      、名字
      、長相、兵器
      、特點……小家伙信手拈來
      。
      學(xué)校讓寫讀后感
      ，他還寫了一篇三國的，讓我這個當(dāng)媽的驚喜不已
      。
      用“三國”教孩子讀詩學(xué)成語學(xué)典故
      看到兒子竟然對三國如此癡迷
      ，我決定抓住這個機會，讓他先把三國學(xué)深
      、學(xué)精
      。
      以前孩子也背詩，但不算喜歡背
      。三國里有不少詩詞
      ，曹操的《短歌行》“對酒當(dāng)歌，人生幾何
      ！譬如朝露
      ，去日苦多?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">？?dāng)以慷
      ，憂思難忘。何以解憂
      ？唯有杜康……”大氣磅礴
      。曹植的《七步詩》里滿是兄弟反目的心酸……因為喜歡，兒子背得簡直不要太熟
      ！曹操除了《短歌行》
      ，還有其他好詩，比如《龜雖壽》里的“老驥伏櫪
      ，志在千里
      ；烈士暮年，壯心不已”
      ，很能體現(xiàn)曹操的凌云壯志
      ，兒子一并開心地背了下來。特別輕松
      。
      三國里的典故和成語也簡直不要更多
      ，三顧茅廬、空城計
      、桃園三結(jié)義
      、如魚得水、望梅止渴……他讀到了劉備的禮賢下士和情商
      ，記住了三顧茅廬
      、桃園三結(jié)義
      ；讀到了諸葛亮的智慧
      ，記住了空城計；讀到了劉備和諸葛亮之間的君臣情誼
      ，記住了如魚得水；讀到了曹操的智謀
      ，記住了望梅止渴……我有時會故意和他比試
      ，分別出個典故，然后看對方是否能講出相應(yīng)的故事
      。托兒子的福
      ，我也跟著記清楚了不少。
      從故事開始打開知識的大門
      三國有故事
      ，更有歷史和知識
      ，是個巨大的知識體系，《三國演義》原書里有很多沒有交代的知識
      ，比如都郵到底是什么官職
      ？十八路諸侯為討伐董卓歃血為盟，可歃血為盟是什么意思
      ？戰(zhàn)爭里總說鳴金收兵
      ，鳴的是什么金？三國時候還沒科舉
      ，怎么當(dāng)官……我挑的《凱叔三國演義》里比較好的
      ，是凱叔在行文里對這些知識都有講解。比如
      ，歃血為盟，原書里寫的是
      ，諸侯們宣讀了一番誓言之后
      ，“讀畢歃血”。而我給兒子買的這本里寫的是：
      一座三層將臺上
      ，十八路諸侯面色肅穆
      ，齊聲盟誓：“我等同心協(xié)力，共反國賊
        。有違盟約者
        ，格殺勿論！”
      十八個小校各用盤子托著兩只碗
        ，魚貫上臺
        。一碗顏色鮮紅，滿盛牲畜之血
        ；一碗顏色清亮
        ，倒映著藍天，正是烈酒佳釀
        。
      諸侯們伸出手蘸（zhàn）了血
        ，抹在嘴上
        ，接著，端起酒
        ，左右互敬
        。十八個人，一飲而盡
        ，然后將大碗往地上一摔……
      這便是歃血為盟——如若違約
        ，背叛盟友，將遭天譴
      ，命如牲畜
      。
      臺下群情激昂，兵士們齊聲高呼：“殺賊
      ！殺賊
      ！殺賊！”
      畫面感很棒
      ，讀起來超燃
      ，而且也將歃血為盟的形式、意思含在了故事里
      。
      另外
      ，書里對驛站、察舉制（當(dāng)時的官員推舉制度）
      、戰(zhàn)車
      、古代的戰(zhàn)役在現(xiàn)在對應(yīng)的地理位置……歷史文化的知識都講得很清楚，兒子讀得很順
      ，也漲知識
      。
      書后還設(shè)有《三國里的博物學(xué)》，以三國小兵的口吻
      ，教給孩子三國的小孩多少歲上學(xué)
      ？三國的戰(zhàn)車是什么樣子的？青龍偃月刀82斤到底多重
      ？等各種各樣的問題
      。我喜歡以這些問題開始，帶著兒子去探尋更多的知識
      。比如書里講了察舉制
      ，在東漢時期，還沒有科舉考試
      ，想要當(dāng)官只能靠有名望的人推薦
        ，這叫“察舉”。普通人家
        ，比如農(nóng)夫
        、獵戶
        、屠夫等人家的孩子，不認識名人
        ，也沒有錢結(jié)交名人
        ，多半只能做個普通老百姓，沒有機會干大事
        。我就會和兒子一起研究為啥劉備一開始當(dāng)不了官
        ？除了察舉制，那時候還有什么途徑當(dāng)官
        ？被張飛打的貪督郵
        ，他負責(zé)的是當(dāng)時官員考核制度中的一部分嗎？古代怎么避免貪贓枉法
        ？……都是圍繞古代的官員任免和考核主題的
        。算是一個個小小的課題。也是在這個過程中
        ，鍛煉兒子的思考能力
        。
      用“三國”引導(dǎo)孩子客觀思考歷史
      只讀故事，會流于表面
        。只有思考
        ，才會讀出故事背后的精髓，讀出自己的世界觀
      、歷史觀
      。《三國演義》作者有自己的傾向性
      ，比如他不斷贊譽劉備
      ，并強化劉備作為“漢室宗親”的一面，并將曹操塑造成“亂世之奸雄”
      ，但劉備靠的就真是皇室的背景嘛？身份好就真的比其他努力要重要嘛
      ？除了劉備
      ，其他英雄就不好嘛？這樣的傾向性
      ，帶有原作者那個時代的印記
      。《凱叔三國演義》比較好的在于
      ，在刻畫劉備的時候
      ，會適當(dāng)弱化他漢室宗親的身份，強化他雖家道中落
      、織鞋販履
      ，但卻依舊心系天下
      、勵志奮斗的一面。除了劉備
      ，在面對皇室衰微
      ，董卓專權(quán)亂朝的時刻，袁紹也有英雄一怒
      ，面對董卓廢帝
      ，說出“不服者斬”時，袁紹憤怒地說“不”
      。曹操也有英雄一怒
      ，他為刺殺董卓，雖死不恨
      。即便失敗
      ，也要散盡家財，與天下英雄共討逆賊
        。原作其實對他們的描摹有失公允
        ，畢竟劉備才是作者心中的正統(tǒng)皇帝。于是
      ，凱叔參考史書
      ，對其他英雄多加筆墨，塑造了那時代的英雄“國家興亡匹夫有責(zé)”
      ，愿以身死“治國平天下”的英雄豪邁
      。
      我也會帶著孩子去思考，曹操到底是一個什么樣的人
      ？他是奸雄嗎
      ？是個小人嗎？如果他是
      ，他為何不和呂布一樣認賊作父
      ，而是選擇拼盡一切刺殺董卓？又為什么那么人愿意跟著他
      ，他手下有許攸
      、郭嘉、張遼
      、韋典……公認的人才濟濟
      。一本《三國演義》似乎讓所有人都記住了諸葛亮，可在歷史里
      ，曹操手底下的郭嘉
      、賈詡可都是算無遺策的奇才，否則最終也不會是曹家的天下。那為什么《三國演義》要贊美劉備而貶低曹操呢
      ？……兒子在和我的討論里
      ，也明白了讀到的故事不一定是真實的，也激發(fā)了他去探尋歷史真相的興趣
      。于是
      ，我給他買了不三命通會巫咸撮要解讀三國的書，讓他看到更多歷史的不同維度
      ，慢慢建立起自己的知識體系和觀念
      。
      這段思考的旅程，有開始
      ，但沒有終點
      。因為三國值得讀一輩子，不同年齡段
      ，不同閱歷
      ，對這些問題的思考與見解不同，能讀出的是不同的韻味
      。
      今天此文
      ，是我和兒子一起讀三國的所思所悟以及收獲。也希望大家受到一點點啟發(fā)
      ，有些用處
      ，或者找到更多的看三國的方法吧。
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      點擊八字命理學(xué)六爻卦進入人生課堂
      

          
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        ，為何遲遲不立扶蘇為太子
      
                        
      秦始皇屬意扶蘇
        ，為何遲遲不立扶蘇為太子秦始皇屬意扶蘇，為何遲遲不立扶蘇為太子?下面小編就為大家?guī)碓敿毥獯?div   id="m50uktp"   class="box-center">  。秦朝的滅亡
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      年羹堯為什么被雍正下令自殺年羹堯犯了雍正哪些禁忌
      
                        
      年羹堯為什么被雍正下令自殺?下面小編為大家?guī)碓敿毜奈恼陆榻B
        。年羹堯(1679-1726)是清代康熙、雍正年間之人
        ，進士出身
        ，官升至四川總督、川陜總督