康熙給兒子找老師，這么好的差事為何很多人不樂(lè)意呢

雍正的復(fù)雜性格早已不容置疑，他雖勤政刻苦、雷厲風(fēng)行、當(dāng)機(jī)立斷，但也暴躁歹毒、刻薄殘酷。不單是雍正，康熙生了35個(gè)兒子，其中活下來(lái)的24個(gè)都有兇殘暴戾的一面，為了皇位，他們拉幫結(jié)派，鉤心斗角，互相拆臺(tái)攻訐。

1687年，康熙親自為太子選定了三位博學(xué)鴻儒做老師：湯斌、耿介和達(dá)哈塔。能被皇帝欽點(diǎn)為太子老師，自然榮耀無(wú)比，且一旦太子登基，前程更是不可限量。

然而，沒(méi)等到他們給太子上課，康熙就先給他們上了一課?？滴豕室猱?dāng)著太子的面考問(wèn)湯斌、耿介書(shū)中典故，絲毫不顧其尊嚴(yán)。如此一來(lái)，太子胤礽也就不把老師當(dāng)回事。每日上課前，老師要先給他行君臣之禮。上課背書(shū)時(shí)，老師都必須一直跪著，太子背誦完畢，老師方可起來(lái)。

老師們哪怕是精疲力盡，也不得不強(qiáng)撐硬挺，簡(jiǎn)直如受刑一般。他們知道，一旦倒下，肯定會(huì)被斥責(zé)為失禮而獲重罪。

精神上的壓力，人格上的羞辱，體力上的透支，導(dǎo)致老師們實(shí)在難以承受。講課的第三天早上，太子練字時(shí)，一旁站立的耿介突然昏厥，并摔倒在地上?？滴鯇?duì)胤礽毫不尊師的行為不僅沒(méi)有一絲指責(zé)，相反還申斥老師們說(shuō)，歷來(lái)講課，老師都是坐著，我把太子托付給你們，應(yīng)坐應(yīng)立，你們應(yīng)該自己說(shuō)話，你們不說(shuō)，我怎么知道。接著，康熙又把責(zé)任攬到自己身上，說(shuō)我不發(fā)話，太子豈敢自作主張。如此，反倒弄得老師們一身不是。達(dá)哈塔忍辱說(shuō)，臣等學(xué)識(shí)疏淺，不敢當(dāng)輔導(dǎo)重任，所以是臣等自行侍立。如此一來(lái)，是站是立，不了了之。此后，又堅(jiān)持了兩天，湯斌等人先后病倒。于是，湯斌受到降級(jí)處分，耿介則丟了飯碗。

而后，康熙為皇子們欽點(diǎn)徐元夢(mèng)為老師。徐元夢(mèng)是滿洲正白旗人，學(xué)養(yǎng)深厚，且精通滿、蒙、漢文，為一代名儒。1687年四月，在西苑瀛臺(tái)，康熙教皇子們射箭，徐元夢(mèng)也同往。徐元夢(mèng)是一位文人，對(duì)騎馬射箭不在行。所以當(dāng)著皇子的面，康熙責(zé)罵他不配做旗人。徐元夢(mèng)雖然是臣子，卻也有文人的清高和骨氣，就為自己辯解了幾句。不料，康熙勃然大怒，叫人把他按在地上，打成重傷，還下令抄其家，將其父母發(fā)配到黑龍江為奴。

也許徐元夢(mèng)還有利用價(jià)值，也許是他的哭訴起了作用，康熙總算赦免了他的父母，恢復(fù)了他的官職，繼續(xù)教皇子們讀書(shū)。

1707年，康熙在第六次南巡途中，停泊御舟于山東臨清州堂邑縣。康熙令隨行的三個(gè)小皇子讀書(shū)，來(lái)檢查其學(xué)習(xí)情況，卻發(fā)現(xiàn)他們書(shū)讀得不清晰且非常生疏，便認(rèn)為是徐元夢(mèng)玩忽職守，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了這位年過(guò)半百的老師30大板。

作為老師，昨天還傾盡心力給皇子們講授儒家經(jīng)典，教誨他們尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)親朋的道理，今天卻在學(xué)生的面前遭受毒打，除皮肉的痛苦之外，心靈上的屈辱更讓人羞愧難當(dāng)。

康熙的行為無(wú)不深深地刺激著皇子們幼小稚嫩的心靈，從眼前殘酷的事實(shí)中，他們看到了師生間身份地位的懸殊，久而久之，就把人性中不可缺少的仁慈溫情踩到了腳底，而把殘酷無(wú)情的毒液注入了性格之中。

有道是：賢乃國(guó)之寶，儒為席上珍。但急功近利、乾綱獨(dú)斷的康熙卻百般羞辱作踐老師，導(dǎo)演一次次丑劇。他種下的惡之花，最終使他品嘗到皇子們殘酷無(wú)情的苦澀惡果。古人云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！毙湃?

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