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      王安石喜歡教人育子
      ,為何自己卻教子無(wú)方呢

      以史為鑒 2023-06-20 15:55:12

      王安石喜歡教人育子
      ,為何自己卻教子無(wú)方呢

      能寫(xiě)《傷仲永》,卻教子無(wú)方

      很多人讀過(guò)他寫(xiě)的名篇《傷仲永》

      ,文章告誡人們:孩子成長(zhǎng)
      ,先天素質(zhì)固然重要,但能否成才
      ,關(guān)鍵還要看后天的環(huán)境和教育
      。指導(dǎo)別人頭頭是道的王安石,輪到自己教子時(shí)
      ,卻是一個(gè)不折不扣的
      、溺愛(ài)兒子的父親。

      ,為何自己卻教子無(wú)方呢.png" />

      王安石的兒子叫王雱

      ,為人驕橫、狂妄
      ,可王安石對(duì)此從來(lái)不聞不問(wèn)
      。一天,王安石正和同僚程顥等人商議變法受阻的事
      ,王雱散發(fā)赤腳
      、披著衣裳從屋里走出,也不打招呼
      ,大大咧咧地坐到父親和客人中間嚷道:“把反對(duì)變法的韓琦
      、富弼的頭砍了,掛到鬧市
      ,新法就可以順利施行!”韓
      、富二人都是當(dāng)朝權(quán)貴,皇親國(guó)戚都不敢輕易得罪他們
      。程顥對(duì)王雱的無(wú)知妄言十分反感
      ,而王安石只是淡淡地說(shuō)了一句:“兒子,你錯(cuò)了
      ?div id="m50uktp" class="box-center"> !敝螅^續(xù)和大家談話

      平日里

      ,王安石不但對(duì)驕縱成性的王雱不加管束,還為他的詩(shī)文大肆吹噓
      ,并指使親信到神宗面前保薦他
      。熙寧九年(1076年),王雱遷龍圖閣直學(xué)士,一下子成為侍從皇帝的官員
      ,真可謂青云直上

      大談任人唯賢,濫用小人成害

      王安石早年有一篇《上仁宗皇帝言事書(shū)》

      ,其中對(duì)于如何提拔
      、選取人才頗有見(jiàn)地。只可惜
      ,他后來(lái)又犯了言行不一的老毛病
      ,口頭上講用人要從長(zhǎng)計(jì)議、任人唯賢
      ,而實(shí)際上他任用的都是些什么人呢?

      他的主要助手呂惠卿被史書(shū)描繪為“奸邪不可用”,在變法遇到挫折時(shí)

      ,就對(duì)王安石落井下石
      ,甚至圖謀取而代之。另一位名叫曾布的
      ,最擅長(zhǎng)見(jiàn)風(fēng)使舵
      ,開(kāi)始積極參與諸項(xiàng)新政制定,后聽(tīng)聞神宗皇帝懷疑新法
      ,便立即迎合
      ,是個(gè)不折不扣的墻頭草。北宋末年的大奸臣蔡京也是王安石一手提拔的

      表面裝清高

      ,暗里整同事

      宋仁宗時(shí),祖無(wú)擇與王安石同為知制誥

      ,替皇帝起草詔書(shū)
      。依宋制,知制誥草詔是有稿費(fèi)的
      ,當(dāng)時(shí)叫“潤(rùn)筆”
      ,王安石堅(jiān)決不收潤(rùn)筆,將錢(qián)掛在翰林院的梁上
      ,以示清高
      。但這筆錢(qián)卻被祖無(wú)擇毫不客氣地取下來(lái)花掉了,王安石由此十分討厭祖無(wú)擇

      熙寧初年

      ,王安石當(dāng)政,推行新法
      ,自知民怨沸騰
      ,便作了一首《詠雪》詩(shī),來(lái)自我辯解。祖無(wú)擇聽(tīng)后大笑
      ,出言相譏:“待到開(kāi)時(shí)
      ,民成溝中瘠矣!”因此王安石對(duì)祖無(wú)擇懷恨在心,暗中吩咐親信搜尋祖無(wú)擇的罪證
      ,務(wù)必要將祖無(wú)擇搞倒
      、搞臭。

      一些唯王安石馬首是瞻的御史

      ,便想方設(shè)法搜集祖無(wú)擇的罪證
      ,終于被他們找到一條:祖無(wú)擇在杭州當(dāng)太守時(shí),曾鬧出嫖娼的丑聞
      ,那個(gè)妓女叫做薛希濤
      。王安石當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)收拾祖無(wú)擇的機(jī)會(huì),馬上安排人將祖無(wú)擇關(guān)押起來(lái)審問(wèn)
      ,也把薛希濤抓了起來(lái)
      ,并要她指證祖無(wú)擇嫖娼。

      薛希濤雖是風(fēng)塵中人

      ,卻比許多男人都硬氣
      ,任憑辦案人員嚴(yán)刑拷問(wèn),被鞭笞近死
      ,就是不肯指證祖無(wú)擇
      。由于對(duì)祖無(wú)擇的指控都查無(wú)實(shí)據(jù),無(wú)法定罪
      。王安石一派只好雞蛋里面挑骨頭
      ,以祖無(wú)擇曾使用公酒超標(biāo)、乘船越制為由將其貶官
      。不久
      ,宋神宗又恢復(fù)了祖無(wú)擇集賢院學(xué)士之職,但祖無(wú)擇為避開(kāi)王安石
      ,自請(qǐng)分司西京御史臺(tái)

      王安石是個(gè)極為偏執(zhí)的人,這種人在為人處世中行為偏激

      、我行我素
      ,甚至愛(ài)走極端,說(shuō)話做事也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)180度大轉(zhuǎn)彎
      ,極端的性格造就了他極端的行為方式
      。如此一來(lái),王安石言行不一也就容易理解了

      教子之術(shù)文言文

      1. 紀(jì)曉嵐家書(shū) 教子之術(shù)翻譯 父母有共同承擔(dān)教育子女的責(zé)任(負(fù):擔(dān)負(fù)

      ,承擔(dān))現(xiàn)在(古文中今講為現(xiàn)在)我居?div id="jfovm50" class="index-wrap">。闹v為寄居,旅講為居?div id="jfovm50" class="index-wrap">。┰诰┤A(北京)義方(行事應(yīng)該遵守的規(guī)范和道理)道德教育(現(xiàn)在的思想品德教育)是你等的責(zé)任
      。婦女大多有偏愛(ài)之心,竟不知道(殊不知)
      ,你以為是對(duì)他好的辦法
      ,可卻害了他。這些道理是什么呢
      ?大約(不肯定翻譯為大約)是:一要戒掉賴床(晏起:很晚起床)二戒懶惰
      ,三戒奢華,四戒驕傲
      。既守四戒
      ,又須規(guī)以四宜:一宜勤讀;二宜敬師
      ;三宜愛(ài)眾(關(guān)愛(ài)眾人)
      ;四宜慎食。以上八則
      ,為教子謂不可變更的法令或規(guī)則(金科玉津:謂不可變更的法令或規(guī)則)。你應(yīng)該永不忘記(銘諸肺腑:永不忘記)
      ,時(shí)時(shí)刻刻用(它
      ,之,代詞
      ,代他)來(lái)教育子孫(古文中的三往往須指)
      。雖然只有16個(gè)字,但渾括無(wú)窮
      ,你要仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)
      ,后代的成功立業(yè)的方法,都在這里面
      !最后一句不知其意

      本人不才

      2. 【有關(guān)教子無(wú)方的文言文】 有的,王安石的《傷仲永》就是其中一篇.金溪民方仲永

      ,世隸耕.仲永生五年
      ,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之.父異焉
      ,借旁近與之
      ,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名.其詩(shī)以養(yǎng)父母
      、收族為意
      ,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父
      ,或以錢(qián)幣乞之.父利其然也
      ,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué).余聞之也久.明道中
      ,從先人還家
      ,于舅家見(jiàn)之,十二三矣.令作詩(shī)
      ,不能稱前時(shí)之聞.又七年
      ,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉
      ,曰"泯然眾人矣."王子曰:仲永之通悟
      ,受之天也.其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人
      ,則其受于人者不至也.彼其受之天也
      ,如此其賢也,不受之人
      ,且為眾人
      ;今夫不受之天,固眾人
      ,又不受之人
      ,得為眾人而已耶?講的是一個(gè)小孩先天聰明
      ,他父親帶著他到處?kù)乓蛔屗麑W(xué)習(xí)
      ,最終小孩變得連一般人都不如.僅供參考,

      3. 古文《教子》的全文翻譯 原文 上智不教而成

      ,下愚雖教無(wú)益,中庸之人
      ,不教不知也

      古者,圣王有胎教之法:懷子三月

      ,出居別宮
      ,目不邪視,耳不妄聽(tīng)
      ,音聲滋味
      ,以禮節(jié)之
      。書(shū)之玉版
      ,藏諸金匱。

      生子咳提

      ,師保固明,孝仁禮義
      ,導(dǎo)習(xí)之矣
      。凡庶縱不能爾,當(dāng)及嬰稚
      ,識(shí)人顏色
      ,知人喜怒,便加教誨
      ,使為則為
      ,使止則止。

      比及數(shù)歲

      ,可省笞罰
      。父母威嚴(yán)而有慈,則子女畏慎而生孝矣

      吾見(jiàn)世間

      ,無(wú)教而有愛(ài),每不能然
      ;飲食運(yùn)為
      ,恣其 所欲,宜誡翻獎(jiǎng)
      ,應(yīng)呵反笑
      ,至有識(shí)知,謂法當(dāng)爾
      。驕慢已習(xí)
      ,方復(fù)制之
      ,捶撻至死而無(wú)威
      ,忿怒日隆而增怨,逮于成長(zhǎng)
      ,終為敗德

      孔子云 :“少成若天性,習(xí)慣如自然”是也

      。俗諺曰:“教婦初來(lái)
      ,教兒嬰孩?div id="m50uktp" class="box-center"> !?/p>

      誠(chéng)哉斯語(yǔ)

      ! 凡人不能教子女者,亦非欲陷其罪惡
      ;但重于呵怒
      ,傷其顏色
      ,不忍楚撻慘其肌膚耳。當(dāng)以疾病為諭
      ,安得不用湯藥針艾救之哉
      ?又宜思 勤督訓(xùn)者,可愿苛虐于骨肉乎
      ?誠(chéng)不得已也

      王大司馬母魏夫人,性甚嚴(yán)正

      ;王在湓城時(shí)
      ,為三千人將,年逾四十
      ,少不如意
      ,猶捶撻之,故能成其勛業(yè)
      。梁元帝時(shí)
      ,有一學(xué)士,聰敏 有才
      ,為父所寵
      ,失于教義;一言之是
      ,遍于行路
      ,終年譽(yù)之;一行之非
      ,揜藏文飾
      ,冀其自改。

      年登婚宦

      ,暴慢日滋
      ,竟以言語(yǔ)不擇,為周 逖抽腸釁鼓云
      。 父子之嚴(yán)
      ,不可以狎;骨肉之愛(ài)
      ,不可以簡(jiǎn)

      簡(jiǎn)則慈孝不接,狎則怠慢生焉

      。由命士以上
      ,父子異宮,此不狎之道也
      ;抑搔癢痛
      ,懸衾篋 枕
      ,此不簡(jiǎn)之教也。

      或問(wèn)曰:“陳亢喜聞君子之遠(yuǎn)其子

      ,何謂也
      ?”對(duì)曰:“有是也。蓋君子之不親教其子也
      ,《詩(shī)》有諷刺之辭
      ,《禮》有 嫌疑之誡,《書(shū)》有悖亂之事
      ,《春秋》有邪僻之譏
      ,易有備物之象:皆非父子之可通言,故不親授耳
      ?div id="d48novz" class="flower left">
      !?/p>

      齊武成帝子瑯邪王,太子母弟也

      ,生而聰慧
      ,帝及后并篤愛(ài)之,衣服飲食
      ,與東宮相準(zhǔn)
      。帝每面稱之曰:“此黠兒也,當(dāng)有所成
      ?div id="d48novz" class="flower left">
      !?/p>

      及太 子即位,王居別宮

      ,禮數(shù)優(yōu)僭
      ,不與諸王等;太后猶謂不足
      ,常以為言
      。年十許歲,驕恣無(wú)節(jié)
      ,器服玩好
      ,必?cái)M乘輿
      ;常朝南殿
      ,見(jiàn)典御進(jìn)新 冰,鉤盾獻(xiàn)早李
      ,還索不得
      ,遂大怒,訽曰:“至尊已有
      ,我何意無(wú)
      ?”不知分齊
      ,率皆如此。

      識(shí)者多有叔段

      、州吁之譏
      。后嫌宰相,遂矯詔 斬之
      ,又懼有救
      ,乃勒麾下軍士,防守殿門(mén)
      ;既無(wú)反心
      ,受勞而罷,后竟坐此幽薨

      人之愛(ài)子

      ,罕亦能均;自古及今
      ,此弊多矣
      。賢俊者自可賞愛(ài),頑魯者亦當(dāng)矜憐
      ,有偏寵者
      ,雖欲以厚之,更所以禍之

      共叔之死

      ,母實(shí) 為之。趙王之戮
      ,父實(shí)使之

      劉表之傾宗覆族,袁紹之地裂兵亡

      ,可為靈龜明鑒也
      。 齊朝有一士大夫,嘗謂吾曰:“我有一兒
      ,年已十七
      ,頗曉書(shū)疏,教其鮮卑語(yǔ)及彈琵琶
      ,稍欲通解
      ,以此伏事公卿,無(wú)不寵愛(ài)
      ,亦要事也
      。”

      吾時(shí)俛而不答

      。異哉
      ,此人之教子也
      !若由此業(yè),自致卿相
      ,亦不愿汝曹為之

      譯文: 智力超群的人,不用教誨就能成才

      ;智能低下的人
      ,即使諄諄教誨也毫無(wú)用處;才智平庸的人
      ,不教導(dǎo)就不明事理
      。在古代,賢明的君王 有所謂胎教之法:王后懷胎三個(gè)月時(shí)
      ,應(yīng)當(dāng)讓起遷移到別的宮殿居住
      ,目不斜視,耳不妄聽(tīng)
      ;音樂(lè)
      、飲食按禮制加以節(jié)制。

      君王將胎教之法寫(xiě) 在玉版上

      ,藏在金柜里
      。太子在襁褓之中,太師
      、太保就闡明忠孝禮義
      ,以此對(duì)他引導(dǎo)教育。

      平民百姓即使做不到這樣

      ,也應(yīng)當(dāng)在孩子的嬰兒 時(shí)期
      ,剛剛懂得看人臉色、辨別人的喜怒的時(shí)候
      ,就加以教誨
      。讓他做什么,就得做什么
      ;不讓他做什么
      ,就不能做什么。

      這樣到了五六歲

      , 就可以少受鞭笞的懲罰
      。父母既威嚴(yán)又慈愛(ài),子女才會(huì)畏懼謹(jǐn)慎從而產(chǎn)生孝心

      我看世上有些父母

      ,對(duì)子女不加以教誨
      ,一味溺愛(ài)
      ,常常做不 到這一點(diǎn)
      。父母對(duì)孩子的飲食起居、言行舉止過(guò)于遷就
      ,任其為所欲為

      應(yīng)該訓(xùn)誡的,反而加以獎(jiǎng)勵(lì)

      ;應(yīng)該呵責(zé)的
      ,反而一笑了之。孩子懂事 以后
      ,以為從前所作為符合規(guī)范
      ,驕橫輕慢的習(xí)性已經(jīng)養(yǎng)成,這時(shí)才去管教他們
      ,即使將他們捶打鞭撻至死
      ,父母也難以樹(shù)立威信。

      父母越來(lái) 越忿怒

      ,孩子對(duì)父母的怨恨也越來(lái)越深
      。這樣的孩子長(zhǎng)大以后,終將要敗德破家

      孔子說(shuō)過(guò):“少年形成的性格

      ,就會(huì)習(xí)慣成自然?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!彼自捰?說(shuō):“教育媳婦趁初來(lái)
      ;教育孩子要趕早?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!?/p>

      這話說(shuō)得很對(duì)

      ! 凡是不能很好教育子女的父母,也并非要讓子女走向犯罪
      ,只是難于下狠心呵責(zé)怒罵
      ,怕傷了孩子的臉面;不忍心鞭韃
      ,怕孩子受皮肉之 苦
      。可是
      ,比方說(shuō)
      ,一個(gè)人生病的時(shí)候,怎么能不用湯藥針灸治病呢
      ?又應(yīng)該想想那些勤于督促訓(xùn)導(dǎo)孩子的父母
      ,怎么會(huì)愿意呵責(zé)虐待自己的 親生骨肉呢?實(shí)在是不得已啊
      ! 大司馬王僧辯的母親魏夫人
      ,秉性嚴(yán)厲正直。

      王曾辯在湓城時(shí)

      ,是統(tǒng)率三千人的將領(lǐng)
      ,年紀(jì)已過(guò)四十,但只要稍微不稱魏老夫人的意
      ,老 夫人還要捶打鞭韃他
      。因此,他能成就一番功業(yè)

      梁元帝時(shí)

      ,有個(gè)學(xué)子很聰明很有才氣,深得父親的寵愛(ài)
      ,有失教誨
      。一句話說(shuō)對(duì)了,父親就 到處夸獎(jiǎng)
      ,整年地稱贊他
      ;一件事做錯(cuò)了,父親就為他百般遮掩粉飾
      ,指望他自己改正

      他到了為學(xué)求官,成婚娶妻的年齡

      ,一天比一天殘暴 傲慢
      。終因言語(yǔ)放肆,被周逖殺掉
      ,還抽了腸子
      ,血被涂在戰(zhàn)鼓上了。

      父子之間要有威嚴(yán)

      ,對(duì)孩子不能過(guò)于親昵
      ;骨肉之間要親愛(ài),不能過(guò)于簡(jiǎn)慢
      。如

      4. 初二語(yǔ)文同步拓展 《教子之術(shù)》(紀(jì)曉嵐) 和 《螳臂擋車(chē)》 的全文+ 螳臂擋車(chē)

      以螳螂舞動(dòng)鐮刀似的雙臂對(duì)抗車(chē)子的情形作為譬喻,勸人不要自不量力

      。魯國(guó)的顏闔性情相當(dāng)剛烈
      ,有一次被 聘為衛(wèi)國(guó)太子蒯聵的師傅
      。他從來(lái)不曾擔(dān)當(dāng)過(guò)如此重要的職位,內(nèi)心的惶恐可想而知
      。于是
      ,只好求教于衛(wèi)國(guó)的大臣蘧伯玉大夫,請(qǐng)教如何教導(dǎo)太子
      。蘧伯玉大夫就針對(duì)他的行為
      ,引用螳螂的例子來(lái)規(guī)勸他:“任何物體靠近螳螂的時(shí)候
      ,即使靠近它的是 一輛車(chē)子
      ,它也照樣揮動(dòng)鐮刀似的臂,奮力抵抗
      ,這實(shí)在是因?yàn)?螳螂無(wú)法辨清自己的身分
      ,而太過(guò)于相信自己能力的緣故。你現(xiàn)在的情形亦正和螳螂一樣
      ,你太高估了你自己的能力
      ,所以才會(huì)不智地想去當(dāng)太子的老師。如果你過(guò)分地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)
      ,必定會(huì)遭受太子的不滿
      。所以你務(wù)必要小心從事?div id="m50uktp" class="box-center"> !?/p>

      5. 文言文《教子》翻譯 教子

      【原文】

      陳亢(1)問(wèn)于伯魚(yú)曰:“子亦有異聞(2)乎

      ?”對(duì)曰:“未也。嘗獨(dú)立
      ,鯉趨而過(guò)庭
      。曰:‘學(xué)詩(shī)乎?’對(duì)曰:‘未也’
      ?div id="m50uktp" class="box-center"> !粚W(xué)詩(shī),無(wú)以言
      ?div id="d48novz" class="flower left">
      !幫硕鴮W(xué)詩(shī)。他日又獨(dú)立
      ,鯉趨而過(guò)庭
      。曰:‘學(xué)禮乎?’對(duì)曰:‘未也’
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !粚W(xué)禮,無(wú)以立
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !幫硕鴮W(xué)禮
      。聞斯二者?div id="4qifd00" class="flower right">
      !标惪和硕苍唬骸皢?wèn)一得三
      。聞詩(shī),聞禮
      ,又聞君子之遠(yuǎn)(3)其子也
      。”

      【注釋】

      (1)陳亢:亢

      ,音gāng
      ,即陳子禽。

      (2)異聞:這里指不同于對(duì)其他學(xué)生所講的內(nèi)容

      (3)遠(yuǎn):音yuàn

      ,不親近,不偏愛(ài)

      【譯文】

      陳亢?jiǎn)柌~(yú):“你在老師那里聽(tīng)到過(guò)什么特別的教誨嗎

      ?”伯魚(yú)回答說(shuō):“沒(méi)有呀。有一次他獨(dú)自站在堂上
      ,我快步從庭里走過(guò)
      ,他說(shuō):‘學(xué)《詩(shī)》了嗎?’我回答說(shuō):‘沒(méi)有
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !f(shuō):‘不學(xué)詩(shī),就不懂得怎么說(shuō)話
      ?div id="m50uktp" class="box-center"> !一厝ゾ蛯W(xué)《詩(shī)》。又有一天
      ,他又獨(dú)自站在堂上
      ,我快步從庭里走過(guò),他說(shuō):‘學(xué)禮了嗎
      ?’我回答說(shuō):‘沒(méi)有
      。’他說(shuō):‘不學(xué)禮就不懂得怎樣立身
      ?div id="d48novz" class="flower left">
      !一厝ゾ蛯W(xué)禮。我就聽(tīng)到過(guò)這兩件事
      ?div id="d48novz" class="flower left">
      !标惪夯厝ジ吲d地說(shuō):“我提一個(gè)問(wèn)題,得到三方面的收獲
      ,聽(tīng)了關(guān)于《詩(shī)》的道理
      ,聽(tīng)了關(guān)于禮的道理
      ,又聽(tīng)了君子不偏愛(ài)自己兒子的道理?div id="d48novz" class="flower left">
      !?/p>

      6. 顏之推教子文言文斷句 齊朝有一士大夫

      ,嘗謂吾曰:"我有一兒,年已十七
      ,頗曉書(shū)疏.教其鮮卑語(yǔ)及彈琵琶
      ,稍欲通解,以此伏事公卿
      ,無(wú)不寵愛(ài)
      ,亦要事也."吾時(shí)俛而不答.異哉,此人之教子也
      !若由此業(yè)
      ,自致卿相
      ,亦不愿汝曹為之.【譯文】齊朝有位士大夫
      ,曾經(jīng)對(duì)我講:"我有個(gè)孩子,已經(jīng)17歲了
      ,非常通曉公文的書(shū)寫(xiě)
      ,我教他講鮮卑語(yǔ),彈奏琵琶
      ,他漸漸地也快掌握了
      ,用這些特長(zhǎng)去為王公們效勞,沒(méi)有不寵愛(ài)他的
      ,這也是一件緊要的事啊."我當(dāng)時(shí)低著頭
      ,未作回答.這個(gè)人教育孩子的方法,真讓人詫異?div id="jfovm50" class="index-wrap">?div id="jfovm50" class="index-wrap">!假如因干這種職業(yè),就可當(dāng)上宰相
      ,我也不愿讓你們?nèi)ジ?【注釋】①書(shū)疏:此轉(zhuǎn)文書(shū)信函等的書(shū)寫(xiě)工作.②伏:通"服".③免:同"俯".④業(yè):職業(yè)
      ,指服事公卿一事.。

      7. 孟母斷織教子文言文翻譯(初一)急 孟子之少也

      ,既①學(xué)而歸
      ,孟母方績(jī)②,問(wèn)曰:“學(xué)何所至矣
      ?”孟子曰:“自若也.”孟母以刀③斷其織.孟子懼而問(wèn)其故.孟母曰:“子④之廢學(xué)
      ,若我斷斯⑤織也.夫君子學(xué)以立名,問(wèn)則廣知
      ,是以⑥居則⑦安寧
      ,動(dòng)則遠(yuǎn)害.今而廢之
      ,是不免于斯役,而無(wú)以離于禍患也.何以異于織績(jī)而食
      ,中道廢而不為
      ,寧能衣其夫子而長(zhǎng)不乏糧食哉?女則廢其所食
      ,男則墮于修德
      ,不為竊盜,則為虜役矣.”孟子懼
      ,旦⑧夕⑨勤學(xué)不息
      ,師事子思,遂成天下之名儒.君子謂孟母知為人母之道⑩矣.[注釋] ①既:已經(jīng).②績(jī):把麻纖維披開(kāi)再連續(xù)起來(lái)搓成線.這里指織布.③以刀:用刀.④子:古代指你.⑤斯:這.⑥是以:因此.⑦則:就.⑧旦:早晨.⑨夕:泛指晚上.⑩道:法則
      、方法.[譯文] 孟子小的時(shí)候
      ,有一次放學(xué)回家,他的母親正在織布
      ,(見(jiàn)他回來(lái))便問(wèn)道:“學(xué)習(xí)怎么樣了
      ?”孟子(漫不經(jīng)心地)回答說(shuō):“跟過(guò)去一樣.”孟母(見(jiàn)他無(wú)所謂的樣子,十分惱火)就用剪刀把織好的布剪斷.孟子見(jiàn)狀害怕極了
      ,就問(wèn)他母親:“為什么要發(fā)這樣大的火
      ?”孟母說(shuō):“你荒廢學(xué)業(yè),如同我剪斷這布一樣.有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹(shù)立名聲
      ,問(wèn)才能增長(zhǎng)知識(shí).所以平時(shí)能平安無(wú)事
      ,做起事來(lái)就可以避開(kāi)禍害.如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè),就不免于做 *** 的勞役
      ,而且難于避免禍患.”孟子聽(tīng)后嚇了一跳
      ,自此,從早到晚勤學(xué)不止
      ,把子思當(dāng)做老師
      ,終于成了天下有名的大儒.有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的法則.[導(dǎo)讀] 孟母三遷以后,雖然為兒子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境
      ,但孟母并沒(méi)有因此而萬(wàn)事大吉.她認(rèn)為
      ,如果主觀上不勤奮努力,還是成不了才的.所以她抓緊對(duì)兒子的教育
      ,督促他勤奮學(xué)習(xí).她用織布來(lái)比喻學(xué)習(xí)
      ,用斷織來(lái)比喻廢學(xué),很有說(shuō)服力.孟子對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心
      ,孟母采取“斷織”的措施
      ,使孟子受到極大的 *** ,從而改變“廢學(xué)”積習(xí).這樣做
      ,符合教育的激勵(lì)原則.孟子后來(lái)成為一個(gè)聞名天下的大儒
      ,同他母親的教育是分不開(kāi)的.這與《傷仲永》正好是一個(gè)相反的例子.仲永的父親不使學(xué)
      ,讓仲永缺乏后天的教育而變成平凡的人.。

      王安石在相位文言文譯文


      王安石在相位文言文譯文

      、譯文:王安石在擔(dān)任宰相的時(shí)候
      。兒媳婦家的親戚蕭氏的兒子到達(dá)京城,于是去拜見(jiàn)王安石
      ,王安石約請(qǐng)他一起吃飯
      。第二天,蕭氏的兒子穿著華麗的衣服前往
      ,以為王安石一定會(huì)準(zhǔn)備好豐盛的食物來(lái)款待他
      。過(guò)了中午,蕭氏的兒子覺(jué)得十分饑餓
      ,但又不敢離開(kāi)
      。又過(guò)了很久,王安石才讓他坐下

      菜肴都沒(méi)有準(zhǔn)備
      ,蕭氏的兒子心里對(duì)王安石的做法感到奇怪。他們喝了幾杯酒
      ,先上了兩塊胡餅
      ,再上了四份切成小塊的豬肉
      。一會(huì)兒就上飯了
      ,一旁放著菜湯罷了。蕭氏的兒子很嬌慣放縱
      ,不再動(dòng)筷子
      ,只吃了胡餅中間的小部分,把四邊都留下了
      ,王安石拿過(guò)來(lái)自己吃了
      。蕭氏的兒子十分羞愧地回去了。
      、原文:南宋曾敏行《獨(dú)醒雜志?王安石待客》
      王安石在相位
      ,子?jì)D之親蕭氏子至京師,因謁公
      ,公約之飯
      。翌日,蕭氏子盛服而往
      ,意為公必盛饌
      。日過(guò)午,覺(jué)饑甚而不敢去
      。又久之
      ,方命坐
      ,果蔬皆不具,其人已心怪之
      。酒三行
      ,初供胡餅兩枚,次供豬臠數(shù)四
      ,頃即供飯
      ,傍置菜羹而已。蕭氏子頗嬌縱
      ,不復(fù)下箸
      ,惟啖胡餅中間少許,留其四傍
      ,公取自食之
      。其人愧甚而退。
      擴(kuò)展資料
      、創(chuàng)作背景
      《獨(dú)醒雜志》為作者積所聞見(jiàn)而成
      。成書(shū)于淳熙十二年。記錄了宋朝政事及典章沿革
      、著名人物的逸事
      、有關(guān)江西地方志的史實(shí)、有關(guān)讖語(yǔ)
      、因果
      、神仙、宗教
      、煉丹
      、法術(shù)等的記載。
      、人物簡(jiǎn)介
      王安石
      ,字介甫,號(hào)半山
      ,漢族
      ,臨川人,北宋著名思想家
      、政治家
      、文學(xué)家、改革家

      慶歷二年
      ,王安石進(jìn)士及第。歷任揚(yáng)州簽判、鄞縣知縣
      、舒州通判等職
      ,政績(jī)顯著。熙寧二年
      ,任參知政事
      ,次年拜相,主持變法
      。因守舊派反對(duì)
      ,熙寧七年罷相。一年后
      ,宋神宗再次起用
      ,旋又罷相,退居江寧
      。元_元年
      ,保守派得勢(shì),新法皆廢
      ,郁然病逝于鐘山
      ,追贈(zèng)太傅。紹圣元年
      ,獲謚“文”
      ,故世稱王文公。
      古文翻譯器掃一掃
      【原文】平恐
      ,乃解衣
      ,裸而佐刺船
      【參考譯文】陳平很害怕,就解開(kāi)衣服赤身露體地幫助船夫撐船
      此文出自:司馬遷著《史記·陳丞相世家》渡河
      ,船人見(jiàn)其美丈夫獨(dú)行
      ,疑其亡將,要中當(dāng)有金玉寶器,目之
      ,欲sha平。平恐,乃解衣裸而佐刺船
      。船人知其無(wú)有,乃止

      王安石在相位文言文
      【原文】王安石在相位,子?jì)D之親蕭氏子至京師
      ,因謁公
      ,公約之飯。翌日
      ,蕭氏子盛服而往
      ,意為公必盛饌。日過(guò)午
      ,覺(jué)饑甚而不敢去
      。又久之
      ,方命坐,果蔬皆不具
      ,其人已心怪之
      。酒三行,初供胡餅兩枚
      ,次供豬臠數(shù)四
      ,頃即供飯,傍置菜羹而已
      。蕭氏子頗驕縱
      ,不復(fù)下箸,惟啖胡餅中間少許
      ,留其四傍
      。公取自食之,其人愧甚而退

      【注釋】①子?jì)D之親:兒媳婦家的親戚
      。②京師:京城。③果蔬:泛指菜肴
      。④酒三行:指喝了幾杯酒
      。⑤臠:切成塊的肉。⑥箸:筷子

      【譯文】王安石做宰相的時(shí)候
      ,兒媳婦家的親戚到京城,于是謁見(jiàn)王安石
      ,王安石邀請(qǐng)他吃飯
      。第二天,蕭氏子穿盛裝出席
      ,以為王安石必定會(huì)以盛宴相邀
      。到了中午的時(shí)候,覺(jué)得很饑餓
      ,但不敢離去
      。有過(guò)了很久,王安石才下令入座
      。菜肴都不具備
      。蕭氏子心里對(duì)這件事感到奇怪。喝了幾杯酒
      ,才上了兩塊胡餅
      ,再上了四份切成塊的肉。一會(huì)兒就上飯了,旁邊只安置了菜羹罷了
      。蕭氏子很驕橫放縱
      。不放下筷子,只吃胡餅中間的一小部分
      ,把四邊都留下
      。王安石把剩下的四邊取來(lái)自己吃,蕭氏子感到很慚愧
      ,便回去了

      王安石在相位文言文答案
      1.子?jì)D之親蕭氏子/至京師
      2.拜訪離開(kāi)吃
      3.果品蔬菜之類(lèi)的菜都沒(méi)有準(zhǔn)備,那個(gè)蕭公子心里就有些責(zé)怪王安石了

      4.先上了兩枚胡餅
      ,又上了幾塊切成小塊的豬肉,旁邊只擺著菜湯

      5.王安石是一個(gè)生活儉樸
      ,不鋪張浪費(fèi)的人。

      文言文有關(guān)教育

      1. 關(guān)于教育的古文名句 1

      、化民成俗
      ,其必由學(xué)?div id="d48novz" class="flower left">
      !鲎晕鳚h戴圣編纂的《禮記.學(xué)記》

      意思是君子如果要教化人民,造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣

      ,一定要從教育入手
      。表達(dá)了這樣一種治學(xué)精神即,教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識(shí)
      , 而是移風(fēng)易俗
      。體現(xiàn)社會(huì)本位論。

      2

      、古之王者
      ,建國(guó)君民,教學(xué)為先
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !鲎晕鳚h戴圣編纂的《禮記.學(xué)記》。

      意為古代的君王建立國(guó)家

      ,治理民眾,都把教育當(dāng)作首要的事情
      。其體現(xiàn)了社會(huì)本位論的教育觀

      3、道而弗牽,強(qiáng)而弗抑

      ,開(kāi)而弗達(dá)
      。——出自西漢戴圣編纂的《禮記.學(xué)記》

      意思是引導(dǎo)學(xué)生

      ,而不是牽著學(xué)生走;鼓勵(lì)學(xué)生
      ,而不是壓抑學(xué)生
      ;啟發(fā)學(xué)生,而不是代替學(xué)生作結(jié)論
      。體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則

      4、學(xué)而時(shí)習(xí)之——出自孔子及其弟子的《論語(yǔ)·學(xué)而》

      原文:學(xué)而時(shí)習(xí)之

      ,不亦說(shuō)乎

      孔子說(shuō):"學(xué)到待人處世的道理并適時(shí)實(shí)踐練習(xí),不是一件令人心生喜悅的事嗎

      ?”

      5

      、溫故而知新 ——出自孔子及其弟子的《論語(yǔ)·為政》

      原文為:子曰: 溫故而知新,可以為師矣

      意思是:孔子說(shuō):“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)(指學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí))

      ,由此獲得新的知識(shí)(指未學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)),這樣的人可以當(dāng)老師了
      ?div id="d48novz" class="flower left">
      !斌w現(xiàn)鞏固性教學(xué)原則。

      2. 關(guān)于教育的古文名句..急用 1

      、昔孟母
      ,擇鄰處,子不學(xué)
      ,斷機(jī)杼
      。(《三字經(jīng)》)

      2、入芝蘭之室

      ,久而不聞其香
      ;入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭
      。(孔子)

      彼其受之天也

      ,如此其賢也,不受之人
      ,且為眾人
      ;今夫不受之天
      ,固眾人,又不受之人
      ,得為眾人而已耶
      ?(王安石《傷仲永》)

      3、竇燕山

      ,有義方
      ,教五子,名俱揚(yáng)
      。(《三字經(jīng)》)

      以中有足樂(lè)者

      ,不知口體之奉不若人也。(宋濂)

      故不積跬步

      ,無(wú)以至千里
      ;不積小流,無(wú)以成江海
      。騏驥一躍
      ,不能十步;駑馬十駕
      ,功在不舍
      。鍥而舍之,朽木不折
      ;鍥而不舍
      ,金石可鏤。(荀子《勸學(xué)》)

      3. 【有關(guān)教子無(wú)方的文言文】 有的

      ,王安石的《傷仲永》就是其中一篇.金溪民方仲永
      ,世隸耕.仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具
      ,忽啼求之.父異焉
      ,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句
      ,并自為其名.其詩(shī)以養(yǎng)父母
      、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩(shī)立就
      ,其文理皆有可觀者.邑人奇之
      ,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之.父利其然也
      ,日扳仲永環(huán)謁于邑人
      ,不使學(xué).余聞之也久.明道中,從先人還家
      ,于舅家見(jiàn)之
      ,十二三矣.令作詩(shī)
      ,不能稱前時(shí)之聞.又七年
      ,還自揚(yáng)州
      ,復(fù)到舅家問(wèn)焉,曰"泯然眾人矣."王子曰:仲永之通悟
      ,受之天也.其受之天也
      ,賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也.彼其受之天也
      ,如此其賢也
      ,不受之人,且為眾人
      ;今夫不受之天
      ,固眾人,又不受之人
      ,得為眾人而已耶
      ?講的是一個(gè)小孩先天聰明,他父親帶著他到處?kù)乓蛔屗麑W(xué)習(xí)
      ,最終小孩變得連一般人都不如.僅供參考
      ,。

      4. 那些古文適合用來(lái)教育孩子 殺豬示信

      原文:

      曾子之妻之市

      ,其子隨之而泣
      ,其母曰:“女還,顧反為女殺彘
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !逼捱m市來(lái),曾子欲捕彘殺之
      ,妻止之曰:“特與嬰兒戲耳
      。”曾子曰:“嬰兒非與戲也
      。嬰兒非有知也
      ,待父母而學(xué)者也,聽(tīng)父母之教
      。今子欺之
      ,是教子欺也。母欺子
      ,子而不信其母
      ,非所以成教也?div id="m50uktp" class="box-center"> !彼炫脲橐?div id="m50uktp" class="box-center"> 。

      譯文:

      曾子的妻子上街去

      ,他的兒子跟在后面哭著要去。曾子的妻子沒(méi)有辦法
      ,對(duì)兒子說(shuō):“你回去吧
      ,我從街上回來(lái)了殺豬給你吃?div id="m50uktp" class="box-center"> !?曾子的妻子剛從街上回來(lái)
      ,曾子便準(zhǔn)備把豬抓來(lái)殺了,他的妻子勸阻他說(shuō):“我只是哄小孩才說(shuō)要?dú)⒇i的
      ,不過(guò)是玩笑罷了
      。”曾子說(shuō):“小孩不可以哄他玩的
      。小孩子并不懂事
      ,什么知識(shí)都需要從父母那里學(xué)來(lái)
      ,需要父母的教導(dǎo)?div id="4qifd00" class="flower right">
      ,F(xiàn)在你如果哄騙他,這就是教導(dǎo)小孩去哄騙他人
      。母親哄騙小孩
      ,小孩就不會(huì)相信他的母親
      ,這不是用來(lái)教育孩子成為正人君子的辦法?div id="4qifd00" class="flower right">
      !闭f(shuō)完
      ,曾子便殺了豬給孩子吃。

      ————————————————

      立木建信

      原文:

      令既具

      ,未布
      ,恐民之不信己,乃立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)
      ,募民有能徙置北門(mén)者予十金

      民怪之,莫敢徙

      。復(fù)曰“能徙者予五十金”

      有一人徙之,轍予五十金

      ,以明不欺
      。卒下令。

      譯文:

      法的條令已經(jīng)完備

      ,還沒(méi)有公布
      ,商鞅擔(dān)心人民不相信自己,就在國(guó)都集市南門(mén)豎了一根三丈高的木頭
      ,招募能把它遷移到北門(mén)的人給他十金

      民眾認(rèn)為奇怪

      ,沒(méi)有一個(gè)敢去搬的,商鞅又說(shuō):“能搬的人給他五十金
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !薄?

      有一個(gè)人搬遷了那根木頭

      ,商鞅就給了他五十金

      商鞅用這個(gè)來(lái)表明自己不欺騙民眾,終于公布了法令

      ————————————————

      濟(jì)陽(yáng)之賈:

      原文:

      濟(jì)陽(yáng)之賈人,渡河南亡其舟

      ,棲于浮直之上
      ,號(hào)焉。有淦者以舟往救之
      ,未至
      ,賈人急號(hào)曰:“我,濟(jì)人之巨室也
      ,能救我
      ,予爾百金?div id="d48novz" class="flower left">
      !变普咻d而升諸陸
      ,則予十金。淦者日:“向許百金而今予十金
      ,無(wú)乃不可乎
      ?”賈人勃然作色,日:“若
      ,漁者也
      ,一日之獲幾何?而驟得十金猶為不足乎
      ?”漁者黯然而退

      他日,賈人浮呂梁而下

      ,舟薄于石
      ,又覆,而漁者在焉人日:“盍救諸
      ?”漁者日:“是許金而不酬者也
      。”

      立而觀之

      ,遂沒(méi)

      譯文:

      濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了

      ,他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而來(lái)
      。商人急忙喊:“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁
      ,你若能救我,給你100兩金子”
      。待被救上岸后
      ,商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子
      。漁夫責(zé)怪他不守信
      ,出爾反爾。富翁說(shuō):“你一個(gè)打漁的
      ,一生都掙不了幾個(gè)錢(qián)
      ,突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去

      不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了

      。有人欲救,那個(gè)曾被他騙過(guò)的漁夫說(shuō):“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人
      !”于是他們站在旁邊袖手旁觀
      ,商人淹死了。

      ————————————

      季札掛劍

      原文:

      季札之初使

      ,北過(guò)徐君
      。徐君好季札劍,口弗敢言
      。季札心知之
      ,為使上國(guó),未獻(xiàn)
      。還至徐
      ,徐君已死,于是乃解其寶劍
      ,系之徐君冢樹(shù)而去
      。從者曰:“徐君已死,尚誰(shuí)予乎
      ?”季子曰:“不然
      。始吾心已許之,豈以死倍吾心哉
      !”

      譯文:

      季札第一次出使

      ,去造訪北方的徐國(guó)的君主。徐君十分喜歡季札(身上所佩)的劍,但是卻不說(shuō)出來(lái)
      。季札心里也知道(徐君喜歡自己的劍)
      ,但是他還要出使到別的國(guó),所以沒(méi)有送給他
      。(后來(lái)他出使完后)再回到徐國(guó)
      ,徐君已經(jīng)死了,于是解下寶劍
      ,掛在徐君墓前的樹(shù)上
      。他的隨從說(shuō):“徐君已經(jīng)死了,這是要送給誰(shuí)呢
      ?”季札說(shuō):“不是這樣的
      ,我當(dāng)初心里已經(jīng)要把這劍送給他了,怎么能因?yàn)樾炀懒硕`背自己的諾言呢
      !”

      5. 給我一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文言文300字 勉學(xué)作者簡(jiǎn)介 顏之推任官四朝

      公元548年,發(fā)生侯景之亂

      ,梁元帝蕭繹在江陵自立,顏之推任散騎侍郎
      。公元554年
      ,西魏攻陷了江陵,顏之推被俘
      ,后來(lái)在北齊任官

      此后在北周和隋任職。他結(jié)合自己從小學(xué)的家庭教育和切身經(jīng)歷

      ,寫(xiě)了一本《顏氏家訓(xùn)》(420年—581年)
      ,主張?jiān)缃獭?/p>

      他認(rèn)為,人在小的時(shí)候

      ,精神專(zhuān)一
      ;長(zhǎng)大以后,思想分散
      ,不易學(xué)習(xí)
      。袁衷等所記《庭幃雜錄》下寫(xiě)道:「六朝顏之推家法最正,相傳最遠(yuǎn)

      」周作人對(duì)顏之推和《顏氏家訓(xùn)》極為佩服

      ,《夜讀抄》里寫(xiě)了一篇《顏氏家訓(xùn)》讀書(shū)筆記。欽定四庫(kù)全書(shū)雜家類(lèi)有顏氏家訓(xùn)二卷

      原文 古之學(xué)者為己

      ,以補(bǔ)不足也;今之學(xué)者為人,但能說(shuō)之也
      。古之學(xué)者為人
      ,行道以利世 也;今之學(xué)者為己
      ,修身以求進(jìn)也

      夫?qū)W者猶種樹(shù)也,春玩其華

      ,秋登其實(shí)
      ;講論文章,春 華也
      ,修身利行
      ,秋實(shí)也。 人生小幼
      ,精神專(zhuān)利
      ,長(zhǎng)成已后,思慮散逸
      ,固須早教
      ,勿失機(jī)也。

      吾七歲時(shí)

      ,誦靈光 殿賦
      ,至于今日,十年一理
      ,猶不遺忘
      ;二十之外,所誦經(jīng)書(shū)
      ,一月廢置
      ,便至荒蕪矣。然 人有坎壈
      ,失于盛年
      ,猶當(dāng)晚學(xué),不可自棄

      孔子云:“五十以學(xué)易

      ,可以無(wú)大過(guò)矣
      ?div id="jfovm50" class="index-wrap">!蔽?武、袁遺
      ,老而彌篤
      ,此皆少學(xué)而至老不倦也

      曾子七十乃學(xué),名聞天下

      ;荀卿五十
      ,始來(lái) 游學(xué),猶為碩儒
      ;公孫弘四十余
      ,方讀春秋,以此遂登丞相
      ;朱云亦四十
      ,始學(xué)易、論語(yǔ)
      ; 皇甫謐二十
      ,始受孝經(jīng)、論語(yǔ):皆終成大儒
      ,此并早迷而晚寤也
      。世人婚冠未學(xué),便稱遲 暮
      ,因循面墻
      ,亦為愚耳。

      幼而學(xué)者

      ,如日出之光
      ,老而學(xué)者,如秉燭夜行
      ,猶賢乎瞑目而 無(wú)見(jiàn)者也。 學(xué)之興廢
      ,32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333236396531隨世輕重

      漢時(shí)賢俊,皆以一經(jīng)弘圣人之道

      ,上明天時(shí)
      ,下該人事,用此致 卿相者多矣
      。末俗已來(lái)不復(fù)爾
      ,空守章句,但誦師言
      ,施之世務(wù)
      ,殆無(wú)一可。

      故士大夫子 弟

      ,皆以博涉為貴
      ,不肯專(zhuān)儒。梁朝皇孫以下,總丱之年
      ,必先入學(xué)
      ,觀其志尚,出身已 后
      ,便從文史
      ,略無(wú)卒業(yè)者。

      冠冕為此者

      ,則有何胤
      、劉瓛、明山賓
      、周舍
      、朱異、周弘 正
      、賀琛
      、賀革、蕭子政
      、劉絳等
      ,兼通文史,不徒講說(shuō)也
      。洛陽(yáng)亦聞崔浩
      、張偉、劉芳
      , 鄴下又見(jiàn)邢子才:此四儒者
      ,雖好經(jīng)術(shù),亦以才博擅名

      如此諸賢

      ,故為上品,以外率多田 野閑人
      ,音辭鄙陋
      ,風(fēng)操蚩拙,相與專(zhuān)固
      ,無(wú)所堪能
      ,問(wèn)一言輒酬數(shù)百,責(zé)其指歸
      ,或無(wú)要 會(huì)
      。鄴下諺云:“博士買(mǎi)驢,書(shū)券三紙
      ,未有驢字
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !?/p>

      使汝以此為師,令人氣塞

      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      ?鬃釉唬?“學(xué)也祿在其中矣?div id="4qifd00" class="flower right">
      !?/p>

      今勤無(wú)益之事

      ,恐非業(yè)也。夫圣人之書(shū)
      ,所以設(shè)教
      ,但明練經(jīng)文,粗 通注義
      ,常使言行有得
      ,亦足為人;何必“仲尼居”即須兩紙疏義
      ,燕寢講堂
      ,亦復(fù)何在? 以此得勝
      ,寧有益乎
      ?光陰可惜,譬諸逝水

      當(dāng)博覽機(jī)要

      ,以濟(jì)功業(yè);必能兼美
      ,吾無(wú)間焉
      。 翻譯 古代求學(xué)的人的是了充實(shí)自己,以彌補(bǔ)自身的不足
      ,現(xiàn)在求學(xué)的人是為了取悅他人
      ,向他人炫耀;古代求學(xué)的人是為了他人
      ,推行自己的主張以造福社會(huì),現(xiàn)在求學(xué)的人是為了自身需要
      ,涵養(yǎng)德性以求做官

      學(xué)習(xí)就像種果樹(shù)一樣,春天可以賞玩它的花朵

      ,秋天可以摘取它的果實(shí)
      。講論文章,就好比賞玩春花
      ;修身利行
      ,就好比摘取秋果

      人在幼小的時(shí)候,精神專(zhuān)注敏銳

      ,長(zhǎng)大成人以后
      ,思想容易分散,因此
      ,對(duì)孩子要及早教育
      ,不可錯(cuò)失良機(jī)。我七歲的時(shí)候
      ,背誦《靈光殿賦》
      ,直到今天,隔十年溫習(xí)一次
      ,還沒(méi)有遺忘

      二十歲以后,所背誦的經(jīng)書(shū)

      ,擱置在那里一個(gè)月
      ,便到了荒廢的地步。當(dāng)然

      人總有困厄的時(shí)候

      ,壯年時(shí)失去了求學(xué)的機(jī)會(huì),更應(yīng)當(dāng)在晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)
      ,不可自暴自棄
      。孔子說(shuō):“五十歲時(shí)樣習(xí)《易》
      ,就可以不犯大錯(cuò)了
      。”

      魏武帝

      、袁遺
      ,到老時(shí)學(xué)習(xí)的更加專(zhuān)心,這些都是從小到老勤學(xué)不輟的例子
      。曾子十七歲時(shí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)
      ,最后名聞天下;荀子五十歲才開(kāi)始到齊國(guó)游學(xué)
      ,仍然成為大學(xué)者
      ;公孫弘四十多歲才開(kāi)始讀《春秋》,后來(lái)終于當(dāng)了丞相
      ;朱云也是四十歲才開(kāi)始學(xué)《易經(jīng)》
      、《論語(yǔ)》的,皇甫謐二十歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》
      、《論語(yǔ)》
      ,他們最后都成了大學(xué)者

      這些都是早年沉迷而晚年醒悟的例子。一般人到成年后還未開(kāi)始學(xué)習(xí)

      ,就說(shuō)太晚了
      ,就這樣一天天混下去就好象面壁而立,什么也看不見(jiàn)
      ,也夠愚蠢了

      從小就學(xué)習(xí)的人,就好像日出的光芒

      ;到老年才開(kāi)始學(xué)習(xí)的人
      ,就好像拿著火把在夜間行走,但總比閉著眼睛什么都看不見(jiàn)的人強(qiáng)
      。 學(xué)習(xí)風(fēng)氣的興盛或衰敗
      ,隨社會(huì)風(fēng)氣變化而變化。

      漢朝的賢士俊才們

      ,都靠精通一部經(jīng)書(shū)來(lái)弘揚(yáng)圣人之道
      ,上知曉天命,下貫通人事
      ,他們中憑著這個(gè)特長(zhǎng)而得做高官的人可多了
      。漢末風(fēng)氣改變以后就不復(fù)如此,讀書(shū)人都空守章句之學(xué)
      ,只知背誦老師講過(guò)的話
      ,如果靠這些東西來(lái)處理實(shí)際事務(wù),大概不會(huì)有任何用處

      因此

      ,后來(lái)的士大夫子弟都以廣泛涉獵為貴,不肯專(zhuān)攻一經(jīng)
      。梁朝從皇孫以下
      ,在兒童時(shí)就一定先讓他們?nèi)雽W(xué)讀書(shū),觀察他們的志向
      ,到步人仕途的年齡后
      ,就去參預(yù)文官的事務(wù),沒(méi)有一個(gè)是把學(xué)業(yè)堅(jiān)待到底的

      即當(dāng)官又能堅(jiān)持學(xué)業(yè)的

      ,則有何胤、劉

      6. 有關(guān)教育的詩(shī)句有哪些 1、題弟侄書(shū)堂 唐代:杜荀鶴 何事居窮道不窮

      ,亂時(shí)還與靜時(shí)同

      家山雖在干戈地

      ,弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。 窗竹影搖書(shū)案上
      ,野泉聲入硯池中

      少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功

      。 譯文 雖然住的屋子簡(jiǎn)陋但知識(shí)卻沒(méi)有變少
      ,我還是與往常一樣,盡管外面已經(jīng)戰(zhàn)亂紛紛

      故鄉(xiāng)雖然在打仗

      ,可是弟侄還在接受儒家思想的教化。 窗外竹子的影子還在書(shū)桌上搖擺
      ,硯臺(tái)中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲

      年輕時(shí)候的努力是有益終身的大事,對(duì)著匆匆逝去的光陰

      ,不要絲毫放松自己的努力
      。 2、勤學(xué) 宋代:汪洙 學(xué)向勤中得
      ,螢窗萬(wàn)卷書(shū)

      三冬今足用,誰(shuí)笑腹空虛

      。 譯文 學(xué)問(wèn)是需要勤奮才能得來(lái)的
      ,就像前人囊螢取光,勤奮夜讀
      ,讀很多書(shū)

      苦學(xué)幾年,“三冬文史足用”

      ,學(xué)問(wèn)也就有了
      ,那時(shí)候誰(shuí)還會(huì)笑話你胸?zé)o點(diǎn)墨,沒(méi)有學(xué)問(wèn)呢
      ? 3
      、書(shū)院 宋代:劉過(guò) 力學(xué)如力耕,勤惰爾自知
      。 但使書(shū)種多
      ,會(huì)有歲稔時(shí)。

      譯文 努力學(xué)習(xí)就像農(nóng)人努力耕作

      ,是勤勞還是懶惰只有自己會(huì)知道
      。 就算書(shū)的種類(lèi)繁多,只要努力終究會(huì)有熟讀
      、理解的那一天

      4

      、勸學(xué) 唐代:顏真卿 三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)
      。 黑發(fā)不知勤學(xué)早
      ,白首方悔讀書(shū)遲。

      譯文 每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候

      ,是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間
      。 少年時(shí)只知道玩,不知道要好好學(xué)習(xí)
      ,到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)

      5、讀書(shū) 宋代:陸游 歸志寧無(wú)五畝園

      ,讀書(shū)本意在元元
      。 燈前目力雖非昔,猶課蠅頭二萬(wàn)言

      譯文 歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒(méi)有那五畝田園也依然如故

      ,讀書(shū)的本意原在于黎民百姓。 燈下讀書(shū)
      ,眼神已大不如從前了

      卻還是閱讀完了兩萬(wàn)的蠅頭小字。

      7. 有教育意義的文言文(短)最好有鑒賞 《弈秋》(節(jié)選)

      原文:弈秋

      ,通國(guó)之善弈者也
      。使弈秋誨二人弈,其一人專(zhuān)心致志
      ,惟弈秋之為聽(tīng)
      ;一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至
      ,思援弓繳而射之
      。雖與之俱學(xué),弗若之矣
      。為是其智弗若與
      ?曰:非然也。

      翻譯:弈秋是全國(guó)的下棋圣手

      ,假使讓他教兩個(gè)人下棋
      。一個(gè)人專(zhuān)心專(zhuān)意,只聽(tīng)奕秋的話
      。另一個(gè)呢
      ,雖然聽(tīng)著,但心里卻想著有只天鵝快要飛來(lái),要拿起弓箭去射它
      。這樣
      ,即使跟人家一道學(xué)習(xí),他的成績(jī)也一定不如人家的
      。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇幔孔匀徊皇沁@樣的

      賞析:同學(xué)二人

      ,同是師出名門(mén),可技藝卻大相徑庭
      ,原因何在
      ?并非智力的差異,而是用心不專(zhuān)一
      ,功夫不到家
      。可見(jiàn)
      ,專(zhuān)心致志方能成功

      《曾子殺彘》:曾子之妻之市,其子隨之而泣

      。其母曰:“女還
      ,顧反為女殺彘?div id="4qifd00" class="flower right">
      !逼捱m市來(lái)
      ,曾子欲捕彘殺之。妻止之曰:“特與嬰兒戲耳
      ?div id="4qifd00" class="flower right">
      !痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也
      ,待父母而學(xué)者也
      ,聽(tīng)父母之教。今子欺之
      ,是教子欺也
      。母欺子,子而不信其母
      ,非所以成教也
      。”遂烹彘也

      譯文:曾子的夫人到集市上去

      ,他的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對(duì)他說(shuō):“你先回家呆著,待會(huì)兒我回來(lái)殺豬給你吃
      ?div id="m50uktp" class="box-center"> !彼齽倧募猩匣貋?lái),曾子就要捉豬去殺
      。她就勸止說(shuō):“只不過(guò)是跟孩子開(kāi)玩笑罷了
      。”曾子說(shuō):“孩子
      ,可不能跟他開(kāi)玩笑?div id="m50uktp" class="box-center"> 。⌒『⒆記](méi)有思考和判斷能力
      ,要向父母親學(xué)習(xí)
      ,聽(tīng)從父母親給予的正確的教導(dǎo)。現(xiàn)在你欺騙他
      ,這是教孩子騙人?div id="d48novz" class="flower left">
      。∧赣H欺騙兒子
      ,兒子就不再相信自己的母親了
      ,這不是實(shí)現(xiàn)教育的方法?div id="4qifd00" class="flower right">
      !?于是曾子就殺豬煮肉給孩子們吃

      賞析:教育孩子,父母的言傳身教至為重要

      求王安石三難蘇學(xué)士的白話譯文

        據(jù)說(shuō)

      ,“豫”雖身大力不虧,但是搖搖晃晃常遇事無(wú)主意
      ;“猶”雖靈巧
      ,卻生性多疑。
        古書(shū)對(duì)猴科獸類(lèi)“猶”的記載頗生動(dòng)
      ,此“猶”一旦發(fā)現(xiàn)人或其他“敵情”
      ,便慌張地迅速爬到樹(shù)上,躲藏在樹(shù)枝或茂密的樹(shù)葉之后
      ,探頭察看
      。待一切平復(fù),它再跳下樹(shù)來(lái)
      ,東張西望一番
      ,突然再生懷疑,又爬回樹(shù)上
      。如此反復(fù)多次
      ,毫不果斷
      ,一點(diǎn)兒主意也沒(méi)有。

        人們根據(jù)動(dòng)物“猶”和“豫”的多疑無(wú)主見(jiàn)生性
      ,把它們合在一起
      ,組成“猶豫不決”成語(yǔ),以兩種動(dòng)物名字
      ,比喻左思右想沒(méi)有主見(jiàn)
      ,前怕狼后怕虎進(jìn)退維谷,更點(diǎn)明了無(wú)果斷決定的特質(zhì)?div id="jfovm50" class="index-wrap">,F(xiàn)在使用“猶豫不決”成語(yǔ)
      ,再?zèng)]人提起那兩種動(dòng)物了!

        我們不要停留于這表相的發(fā)現(xiàn)
      ,繼續(xù)來(lái)看,仍舊此篇中
      ,說(shuō)王安石著有《字說(shuō)》
      ,即認(rèn)為漢字以音、形包含著萬(wàn)事萬(wàn)物之理
      ,“其聲之抑揚(yáng)
      、開(kāi)塞、會(huì)散
      、出入
      ,其形之橫縱、曲直
      、邪正
      、上下、內(nèi)外
      、左右
      ,皆本于自然,非人私智新能也
      ?div id="d48novz" class="flower left">
      !倍?dāng)時(shí)的蘇東坡則頗不以為然,因此才引出了“王安石三難蘇學(xué)士”這篇以教人“虛已下人
      ,勿得自滿”為心思想的故事

        從“猶豫”二字的“長(zhǎng)相”,我們可以看到猴子和大象的模樣
      ,卻很少有人注意并探其源頭
      ,原因就是人們總滿足于已知的、習(xí)慣的常識(shí)
      ,而懶于去做進(jìn)一步的思考
      ,而一旦遇到事物本來(lái)的真實(shí)面目
      ,反而會(huì)毫不“猶豫”地給予反對(duì),故而以錯(cuò)改對(duì)的事情時(shí)有發(fā)生

        由此看來(lái)
      ,《三言》作者是比較贊同《字說(shuō)》的,并以“猶豫大如象”做提示
      ,引發(fā)了讀者對(duì)“猶豫”二字本意的探尋

        在《三言二拍》中,不乏此受益匪淺的篇章
      ,而非僅為勸世故事之作

        再看“豫”字的解釋?zhuān)欠襁€會(huì)有其它的啟示:1、“豫
      ,象之大者
      。”——《說(shuō)文》
      ;豫焉若冬涉川
      。——《老子
      。范應(yīng)元注:“豫,象屬
      。”
      ;2
      、地名。豫州,古九州之一
      ,指通豫南
      。——列子"湯問(wèn)》
      ;3
      、今河南省的簡(jiǎn)稱。
        這一解釋又不禁引發(fā)了另一個(gè)疑問(wèn)
      ,河南的簡(jiǎn)稱“豫”是否也與大象有關(guān)

        河南博物院大堂內(nèi)一座巨大的雕塑,是一個(gè)古人雙手推開(kāi)兩頭大象
      ,解說(shuō)員解釋說(shuō)
      ,這座雕塑的含義是借用河南的簡(jiǎn)稱“豫”字,“予”字是“人”的意思
      ,“豫”字表示人牽著大象
      。古人雙手推開(kāi)兩頭大象,蘊(yùn)含河南人推開(kāi)古老的大門(mén)
      ,從遠(yuǎn)古走向文明的意義
      ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">!霸ァ弊窒笮挝淖忠鉃椤拔也兑幌蟆保f(shuō)明遠(yuǎn)古時(shí)期豫州中原屬亞熱帶地區(qū)
      ,且古象繁生
      。史書(shū)中“ 舜耕堯山,以象代耕”的記載
      ,描述了我們的祖先利用大象勞作的場(chǎng)景
      ,可見(jiàn)大象的品質(zhì)已成為中原人憨厚、溫和
      、賢明
      、善良精神的集中體現(xiàn),體現(xiàn)河南遠(yuǎn)古就有人類(lèi)和大象的存在

        古有九州之說(shuō)
      ,又有九州分野,即按十二星次
      、二十八宿
      、九宮八卦將中華大地分為九州,而豫州恰居其中
      ,故河南有中原之地一說(shuō),由此我們不妨再做一假設(shè):“猶豫”二字的另一個(gè)意思即“猶如‘豫州’一樣不左不右
      ,居其正中”

        ……
        學(xué),無(wú)止境

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