從兩件小事中探索韓信在數學方面的天賦到底有多高
韓信的故事大家喜歡嗎?今天小編就為大家詳細解讀一下~
在中國古代，能夠成為將軍的人都非同凡響。三國時期雖然關羽只是一位賣棗子的商販，可是他擁有一手絕妙的刀法
，這就是他常年打棗子鍛煉出來的。而張飛雖然是一個殺豬的屠夫
，可是因為經常給豬吹氣蛻皮
，因此練就出了非常人能敵的力氣和肺活量
，所以后來才可以一聲就喝斷當陽橋
。而劉備雖然是一個賣草鞋的人
，可是他也是一個不得了的武林高手，因為常年編鞋子，所以手持雙劍的功夫不比誰差
。
因此很多武將的功夫都和自己之前的職業(yè)經歷息息相關
，韓信是是西漢時期非常著名的軍事家，被稱為"西漢三杰"之一
，不光是他領軍打仗的本領非常的高強
，他的數學天分在當時也是無人能及。并且他還留下來了兩個非常難解的數學題
，多少年來讓很多學子十分頭疼
。
秦朝末年戰(zhàn)亂分起，劉邦項羽兩王想爭奪皇權
，其中韓信就是劉邦手底下的大將之一
，一開始韓信投靠項羽手底下，卻沒有得到重用
，于是轉而投靠了劉邦
。有一次
，韓信率領著一千五百名士兵和楚王手下李峰斗爭
，經過一次激烈的廝殺，兩方將士傷亡慘重
，可是韓信這邊稍微占有優(yōu)勢
。于是李峰看到現在的局面很不利，就馬上讓全部士兵撤離
，保存實力
。
韓信看到對方已經撤兵，考慮到自己現在的實力也占不到多大的好處
，于是也撤了兵
。在路過一個山坡的時候，突然有探子過來報告
，說剛撤離不久的敵軍那邊又派來了軍隊追擊
。韓信聽聞回頭眺望，果不其然就看見沙土滿天
，并且廝殺聲由遠及近
。
可是現在手底下的士兵本來就經過了一場廝殺再加上長途跋涉已經非常虛弱了，現在這情況讓將士們非常的害怕
。韓信思考了一下
，就獨自騎著馬來到了山頂上，看到來襲的敵軍還不到五百人
，心里邊有了底
，馬上讓士兵整頓來戰(zhàn)。
為了可以精準的算出剩下的士兵有多少方便來戰(zhàn)，他讓士兵們三個人為一排
，最后多出了兩個人
，又讓五個人一排多出了四個人，最后讓七個人為一排
，多出了六個人
。于是韓信知道了手底下的士兵還剩下一千零四十九人。韓信的這個算法究竟是怎么算出來的?
在短短時間內韓信可以如此準確的算出士兵的人數實屬不易
，就算是現在經過系統(tǒng)學習數學的學生也很難在不利用紙筆草稿的情況下很快算出來
。其實對于這題的解法并不難，其中的奧妙在于剩余定理
。并且在《孫子算經》中就有這么一題出現
。
韓信的數學天賦并不局限于這一件事情中。曾有一天
，韓信騎馬上街打發(fā)時間
，看到路旁邊有兩個男人因為一件事吵鬧不休，于是非常好奇上前詢問
，才知道他們是一起合作販油的商販
。可是因為油桶中有十斤油需要平分
，但是身邊沒有可以平分的工具
，也沒有稱，只有一個可以裝七斤油簍和可以裝三斤的葫蘆
。因此一直沒有解決這件事
，兩個人就爭吵了起來。
韓信知道事情的緣由之后哈哈大笑
，騎上馬
，留下一句"葫蘆歸罐罐歸簍，二人分油回家走"便頭也不回的離去
。留下兩個人傻愣愣的看著對方
，后來恍然大悟，按照韓信的方法果然很快的分好了油
，經過幾次的翻來覆去的嘗試
，兩人都拿到了五斤油，最后很開心的回家去了
。
而這個分油的問題相比于之前那個數士兵的題目要難上很多
，屬于一種隨機應變轉換性思維，需要人換個角度想問題
，只需要考慮兩個容器之間的容量關系即可
。韓信在短時間內非?div id="d48novz" class="flower left">
？斓南氲搅私鉀Q的方法，可見他的數學天分到底有多高超了
。韓信為了報答劉邦的重用為劉邦后來打天下做出了不少的貢獻
，可是在功成名就之后，卻沒有得到善終
。對于韓信的結局一直有兩個說法
，一個是劉邦作為平民皇帝害怕自己的皇權得不到穩(wěn)固，所以就會殺掉功臣以鞏固皇權
。
另一種說法是韓信的結局全部都是因為他本人的驕傲自大導致的
，甚至想要謀反，最后一手造成了悲劇
。
說說我們的大英雄寫作文
1. 以你就是我心中的大英雄為題寫一篇作文500字 金庸每部小說中的都有一個武功蓋世
，心懷天下的大英雄，這應該是他本人內心的真實寄予
，現實中不能實現的夢想
，寄托在這看似脫離生活的武俠世界，其實這何嘗不是人生的另外一種釋義
。
金庸的小說不知影響了多少代人
，我想80后尤甚，記得上小時候看完后
，會買很多自己喜歡的人物貼畫貼到自己筆記本上
，書皮上
，鉛筆盒上
，（現在想來那真是一種難忘的記憶）為里面的服飾著迷，感覺飄逸
。有時上課還在想著里面的情節(jié)
，扣人心弦。崇拜里面的大英雄
，富有正義感
，身懷絕技，英俊瀟灑
。亦如《笑傲江湖》之令狐沖與任盈盈
，《天龍八部》之蕭峰與阿朱，《射雕英雄傳》之郭靖與黃蓉等
，不知羨煞多少純真年輕的心
，我們從里邊看到了什么叫頂天立地，什么柔情似水
，坦白講
，我最喜歡令狐沖與盈盈
，有打有鬧，有矛盾有牽掛
，感情復雜又單純
，一曲《笑傲江湖曲》讓兩人的心更近，想想二人合奏
，是何等的默契與灑脫
，應該是比較接近于現實的。
我想武俠的經典魅力更重要的在于他不僅給了我們一個完整的故事
，更給了我們夢想
，最真最純的夢想，就像很多男生心中都有這么一個英雄夢
，憑借自己的“武功”“人品”去成就自己的一番作為
。還給了我們一個標準，就是何以為人
，除了書本上學到的知識
，我想這對我們也是影響至深的，什么樣的人是英雄
，可以名滿江湖
，什么樣的人是真正的英雄，不是浪得虛名
，而是實至名歸
，什么叫胸懷天下，什么叫責任
，什么叫情懷
。何以為人，如何做事
，怎樣分辨是非
，明辨真假，這些在腦中形成的思維會一直影響我們
，直至我們長大成人走向社會
。
除了武俠世界中，那世間男兒到底有幾個大英雄呢
？又真正有幾個人是出眾的呢
？
如果你還是中學的學生，我真要羨慕
，可以好好學習
，好好利用這如花年華，成就自己的夢想
，
如果你是畢業(yè)正在拼搏
，努力進取卻時常碰壁
，我也祝福你，“平生多磨礪
，男兒自橫行”
，你只要堅持，就會成功
。
如果你已成家
，無論工作多忙，也要好好對待你的家人
，愛人
，尊重他們，關心他們
，他們要的是你的真心關懷
，不僅僅是財富。也不用怕別人說“怕老婆”
，你只需大方一笑
，你溫柔的妻子知道那是你對她的包容，她會更愛你
。好好做好你的工作
，不要讓他們擔心，努力在工作中實現你的價值
。他們是你最堅實的后盾
。
如果你已功成名就，好好利用你的財富和經驗
，完成你小時候最純真的夢想
，真正實現你的抱負，讓武俠中的情懷溫暖身邊人
，
最純真的你
，最飽滿的你，有豪情好擔當
，不膜拜不跟紅，你就是我心目中的大英雄
。
2. 作文記憶中的那位大英雄 我心目中的大英雄——菲爾普斯張毓倫（彩和坊小學六年級二班）2008年中國成功舉辦第29屆奧運會
，令世人矚目。
各國運動健兒刻苦拼搏
，奮勇奪金的英雄事跡
，給我留下深刻影響。其中給我留下最深影響的是一個外國朋友
，他成為我心中的大英雄
。
他是誰呢
？為什么他成為我心中的大英雄呢？還是聽我給你娓娓道來吧
。我心中的這位大英雄就是被人稱為 “飛魚”的運動員——菲爾普斯
。
他是一名美國游泳運動員，由于他在北京奧運會游泳比賽項目上獲得8枚金牌
，打破施皮茨一屆七金的紀錄
，創(chuàng)造了兩屆奪14金神話。人們在驚嘆之余又把這位年輕的美國游泳健兒稱為“碧波神童”“泳池天才”
。
應該承認
，菲爾普斯的成功在很大程度上的確得益于他過人的水上天賦。他身高6英尺4英寸
，體重195磅
，肩膀寬闊，上身修長
，腿卻很短
，連體形都對他青睞有加。
但是
，我認為
，一個人的天才僅僅是他獲得成功的基礎。菲爾普斯的煉成
，恐怕還不能簡單用神童與天才來簡單概括
。
一個人的成功應該是這樣一個公式：天才+勤奮+機遇=成功。菲爾普斯的成功也是這個公式的結果
。
首先
，菲爾普斯的不幸的家庭遭遇成為他喜歡游泳的誘因。1985年6月30日
，菲爾普斯出生在美國馬里蘭州巴爾的摩郊外的一個小鎮(zhèn)
。
他是在一個不和睦的家庭氛圍中長大的，父母離異那年
，菲爾普斯年僅7歲
。于是，泳池成了少年菲爾普斯逃避煩惱的地方
，只有在那一池碧波中
，孤獨的菲爾普斯才會覺得自己是一個無憂無慮的大男孩兒。
應該說
，這樣的家庭境遇與成長環(huán)境
，菲爾普斯實在是難言幸運，然而他卻又是幸運的
，盡管不能擁有完整和睦的家庭
，至少他還擁有一池無憂無慮的碧波
。其次，在美國良好的游泳環(huán)境為菲爾普斯的成功創(chuàng)造了條件
。
在美國
，游泳實在是和走路一樣普通平常，在學校里
，游泳是基礎教育
，甚至是必修課，著名的麻省理工學院甚至規(guī)定不會游泳拿不到畢業(yè)證
。至于游泳設施
，除了社區(qū)公園的游泳池之外，學校也有標準的游泳館和游泳池
，且都常年免費開放
。
這樣的公共游泳條件和教育基礎，人人會游泳
，人人游得好
，也就并不奇怪了。菲爾普斯就是在這樣游泳環(huán)境下成長
，我們也就不難理解他能在游泳上取得突出成績了
。
但是，對于菲爾普斯而言
，作為世界級的奧運競賽
，對手的游泳實力很強，只憑游泳天才就想戰(zhàn)勝對手簡直是癡人夢囈
。對于他來說
，要想取得勝利，自己必須比對手付出加倍的努力
。
教練鮑曼曾告訴他說：“如果你休息一天
，實力就會倒退兩天?div id="4qifd00" class="flower right">
！崩蠋煹脑挸蔀樗柧毜淖毅?div id="4qifd00" class="flower right">
。
在這一信念的鼓勵下，他訓練十分刻苦
。每天清晨5:30分就起床訓練
，目的只有一個——雅典奧運，正如他自己所言：“我打開燈
，看著游泳帽靜靜地躺在桌上。
心里有100個聲音在說：不起床
！今天我要睡個夠
。但只要想起“雅典”這兩個字
，我就會立即掀開暖被，背起行囊
，沖進刺骨的池水中
。”
“我沒有感恩節(jié)
、圣誕節(jié)和新年
，日復一日，一個又一個365天
，我已經記不得上一次什么時候停練過
。”菲爾普斯堅持不懈的精神深深地打動了我
，親愛的菲爾普斯
，我心目中的大英雄，我也會象你一樣天天鍛煉身體
，讓自己變得更加強壯
，等我長大了也要去參加奧運會，為祖國而增光
。
菲爾普斯——你是我心中的大英雄
，我的崇拜者。
3. 說說我們的語文教科書<<
書是人類進步的源泉
，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋
，探索。其中有一本書
，他時刻教導著我
，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書
。
他的封面美麗極了
，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖
，看
，在一場大雪之后，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑
，不畏寒冷
，都跑出來在雪地里堆雪人，擲雪球
，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲
，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧.他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子。
語文書里面的內容都是經過精挑細選而選出來的
。誰也無法抵抗那令人循循善誘的
，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鐘
，讓我們保護地球“母親”
，因為我們只有一個地球，如果我門破壞了“她”
，我們就會無法生存
。
同時語文書也是一位熱心的“導游”，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城
，一望無際的草原
；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒云
。.
，是我陶醉不已，流連忘返
。
它還是我的“良師益友”
，有一次期中考試，我因成績不佳而悲觀
、失望
，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信
，從此我在燈光下更加刻苦了
，作業(yè)也更加認真了，上課也比以前更專心了
，總算是工夫不負有心人
，在期末考試中我終于取得了優(yōu)異的成績，這全都歸功于我的好朋友——語文書
。
書中有著無窮無盡的知識
，任我們去遨游；同時他也是一本文學著作的集中營
，更加豐富我們的文學內涵
，所以我愛我的語文書。
4. 作文夢中的大英雄 作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家
！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣
，仿佛變成第二個天性.”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性
，這是一種很需要時間去磨練的功夫
，是很有作用
，很了不起的功夫.
要留心觀察身邊的人、事
、景
、物
，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣
，注意觀察起因、過程和結果
；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色
，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈
；你要走向社會
，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行
，要思索一些東西
，隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽
，用身體去感受
，更重要的是要用心、用腦去思索
，這樣的觀察才會更加細膩
、深刻.
5. 怎么寫英雄作文 英雄的足跡
英雄的足跡？我們在追尋著
。追尋著那些曾經英雄們走過的足跡
，去體驗他們的艱辛
，去感受他們的自信，去享受他們的成功的喜悅……
英雄，英雄這個響亮的名字
，你在哪里？你在哪里
？每當我一次次呼喚您
，換來的是山在哀鳴，水在哭泣
，我知道英雄離我們而去了
，他不會再回到我們身邊了。
那是2006年11月6日
，一個普通的日子
，我們麻線鄉(xiāng)的土地上凌空出現了一位倍受世人稱贊的英雄，就是王明輝
，為了救兩名落水兒童而壯烈犧牲
，獻出了自己年僅25歲的年輕生命，他的壯舉驚天動地，氣壯山河
，震撼了無數人的心靈
。也使我們這些無知的青少年受到了一次心靈的洗禮，它讓我們懂得見義勇為
、助人為樂才是奏響人生最輝煌的頌歌
。
英雄，英雄
，這個響亮的名字
，您安息吧！您安息吧
！雖然我們的軀體里流的是不同的血
，雖然我們擁有的不是同一個名字，但您的壯舉將是我永生的石碑
。
慘痛的教訓
，血的代價不能輕易忘記，警鐘長鳴
，安全第一
，要時刻銘記在心，空洞的誓言顯得蒼白
，此刻
，我只想高呼；以后的日子
，我要踏著英雄的足跡前行
，從一點一滴做起，從身邊的小事做起
，以英雄為榜樣
，嚴以律己，樂于助人
，當祖國人民需要我的時候
，我也要向英雄那樣毫不保留地獻出自己的一切，以實際行動續(xù)寫您壯麗的人生
。
英雄
，英雄，是我們永恒的主題
。我們要向你學習
，學習你那敞開胸懷，學習你那為祖國爭光的精神
，學習你無私奉獻的氣節(jié)……
6. 以“你是我心中的英雄”為題,寫一篇不少于800字的文章 我心中的英雄
你
，是我心中的英雄
，因為有你，所以有了國家的安定
，人民的歡笑
。
商朝末年，商紂暴政
，民不聊生
。你，是我心中的英雄——姜尚
。你
，輔佐武王，鹿野之戰(zhàn)
，大敗商兵。因為有你
，才有了國家的統(tǒng)一
；因為有你，才有了西周的昌盛
。你
，是我心中的英雄。
戰(zhàn)國時期
，百家爭鳴
，七雄爭霸。你
，是我心中的英雄——商鞅
。你，改革制度
，建立郡縣
，實行封建。因為有你
，才有了秦國的強大
；因為有你，才有了日后秦王掃六合的壯舉
。你
，是我心中的英雄。
秦末漢初
，楚漢相爭
，割據一方。你
，是我心中的英雄——韓信
。你
，統(tǒng)領大軍，征討項羽
，斗智斗勇
。因為有你，才有了四面楚歌
；因為有你
，才有了項羽“不肯過江東”并自刎而死。你
，是我心中的英雄
。
漢之鼎盛，匈奴進擾
，橫行霸道
。你，是我心中的英雄——衛(wèi)青
。你
，調兵遣將，直入漠北
，大破匈奴
。因為有你，才有了近塞上之人的安定生活
；因為有你
，才有了大漢朝社會經濟的發(fā)展。你
，是我心中的英雄
。
東漢末年，軍閥混戰(zhàn)
，雄奸亂世
。你，是我心中的英雄——孔明
。你
，聯結周瑜，巧借東風
，大勝而歸
。因為有你，才有了暫時的安定
；因為有你
，才有了三分天下的趨勢。你
，是我心中的英雄
。
你是我心中的英雄
，你們是我心中的英雄，因為有了你
，因為有了你們
，才有了中華民族的發(fā)展，才有了千千萬萬人的美好生活
。
秦之始皇
，因商鞅而更偉大；漢之武帝
，因衛(wèi)青而更有為
。我們是否深思過：對于一個社會，一個民族
，我們有著多大的貢獻
。我想：在數千年以后，是否有人會對我說——你是我心中的英雄
！
7. 我們班的“英雄”作文 在一個小學的一個小教室的一個小角落里
，坐著一位小男孩。
他在我們班里可是大有名氣
，甚至學校都有不少人認識他。 一頭黑亮的頭發(fā)嵌在那方方圓圓的腦袋上
。
一雙炯炯有神的大眼睛散發(fā)著光亮
，光亮中夾雜著幾絲靈氣，幾縷小壞
，偶爾也會有純真的癡呆在眼中回蕩
。胖胖的身子襯托著他的頭，讓人感覺可愛極了
！ 說起來
，他可真是“英雄排行榜”的首位！考試他可是“大英雄”
！可憐的倒數總是落在他那寬厚的肩旁上
。
可他還是整天嘻嘻哈哈的， 看不出半點兒煩惱
。真是樂觀
！ 噢，對了
！這樣一個人可是挺 霸道 的
！欺負同學那是家常便飯，說臟話的本事的本事那可是咱班的NO.1
！在班里
，能和他做同桌
，那肯定是……不說了！免得“英雄流血又流淚”
。
不過
，這樣一個人，也有優(yōu)點
。 一次
，我們班里發(fā)生了一起“毆打事件”。
一位同學被對方打得哭了
，淚水不斷地從眼眶中流出
。“哭
！哭哭
！別哭了！”“英雄”走上前去
，“笑笑吧
！沒什么大不了！”可是
，哭聲絲毫沒有減弱
。
“英雄”無奈，走上前去拍了拍那位同學的肩膀：“你哭
，你哭
，你慢慢地哭！你哭……”“嘻嘻
！”哭聲變成了笑聲
，這全是“英雄”造的化呀！敬佩
！ 就是這樣一位恰似呂布
，有好似劉備的英雄在我們學校中大有名氣，也許這“名氣”不源泉與“亂”
，還可能夾雜著幾絲“英雄氣概”吧
！ 他——我們班的——胡——昊。
8. 6年級作文說說我們的語文 1.老師不在的時候早上
，王老師對我們說要去開一個短會
，一會就回來，同學們表面上很平靜
，心中卻暗暗自喜
。
王老師出門不到十五秒，探子便貓一樣的走到門前
，伸頭一看
，只見王老師已不見
，便打了個手勢，班里立刻鬧開了
。同學們下位的下位
，打牌的打牌，說話的說話
，個個都比在家還輕松
，快樂無比。
可好景不長
，大約七八分鐘后
，突然響起了敲門聲，只聽第一排的同學大喊：“王老師回來了?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！”全班在不到三秒鐘的時間內立刻安靜下來，接著
，一個人去開門
，可門外的卻是一個找錯了班的家長，大家差點笑出聲來
。為了不被王老師發(fā)現
，一幫探子出動了，分別安排在三
、四
、五層。
班里再一次鬧了起來
。可能是應為有探子出動吧
，這回大家更瘋狂了
。
女生們有些圍在一起，有說有笑
，有些沒事找事自言自語
，還有些具然開起了KFC。男生們也不甘示弱
，打牌
、看漫畫、吃東西的一大堆
。
女生笑
、男生鬧，班里一片混亂
。又過了十多分鐘
，只見一幫探子跑了回來
，邊跑邊喊：“王老師來了！?div id="jfovm50" class="index-wrap">?div id="jfovm50" class="index-wrap">！”班里在一陣混亂和一連串“王老師來了！”之中開始漸漸平靜
，下位的竄回了自己的位置
，打牌的抓起牌就跑，看漫畫的“”的一聲把書撂進了課桌里
。
十二秒五九
，班里已鴉雀無聲。這時
，胡逸飛唱起了《同一首歌》
，接著，由一人獨唱立刻變成了六十六人大合唱：“鮮花曾告訴我
，你怎樣走過……”又過了將近一分鐘
，王老師走了進來，看見大家正在唱歌
，高興地笑了
。
唉，老師不在的時候呀
！2.當老師不在的時候那是一個星期三
，下午第二節(jié)課，老師要去開會
，就布置了一點作業(yè)給同學們寫
，還囑咐大家要安靜地在教室里寫作業(yè)，寫完作業(yè)就自習功課
