伯樂
《列子》載：
秦穆公謂伯樂曰：”子之年長矣，子姓有可使求馬者乎?“
伯樂對曰：”良馬
，可形容筋骨相也。天下之馬者，若滅若沒，若亡若失。若此者絕塵耶轍。臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。臣有所與其擔纏薪菜者，有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請見之。“穆公見之
，使行求馬。三月而反。報曰：”已得之矣穆公曰：”何馬也?“
對曰：”牝而黃
使人往取之，牡而驪
穆公不說
伯樂喟然太息曰：”一至于此乎?是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也
馬至
，果天下之馬也。(1)秦穆公——春秋時秦國國君
，公元前660——前621年在位。伯樂——相傳為秦穆公時的孫陽，以善相馬著稱。(2)子姓——子孫。(3)天下之馬—世上稀有的良馬。(4)若滅若沒——恍惚迷離的樣子。指”天下之馬“的內在神氣在外表的透露，很難把握。(5)若亡若失——似有似無的樣子。這兩句意即，鑒別”天下之馬“，不在它的筋骨毛色，而要洞察本質。(6)絕塵弭—— 謂馬奔弛極快，四足落地不沾塵土，車輪過后不見轍印。絕塵，足不沾塵土的樣子。弭，消除。，通”轍“，車輪印。(7)擔纆——挑擔子，纆，本作”“，繩索譯文：
秦穆公對伯樂說：”您的年紀老啦
，您的子孫中有沒有可以派去訪求良馬的人呢?“伯樂回答：”良馬可以憑形體外貌和筋骨來鑒別，但天下稀有的駿馬
，其神氣卻在若有若無、似明似滅之間。像這樣的馬，奔馳起來足不沾塵土，車不留輪跡，極為迅速。我的子孫都是下等人才，可以教他們識別良馬。但無法教他們識別天下稀有的駿馬。有一個同我一起挑擔子拾柴草的朋友，名叫九方皋(gao)，他相馬的本領不在我之下。請讓我引他來見您。“穆公召見了九方皋
，派他外出找馬。過了三個月他回來報告說：”已經(jīng)得到一匹好馬啦，在沙丘那邊穆公問：”是什么樣的馬?“
他回答：”是一匹黃色的母馬?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>
穆公派人去沙丘取馬
后來馬送到了
1. 九方皋相馬閱讀答案 此其于馬.已得之矣（代詞
3.把下列各句譯成現(xiàn)代漢語
4
寓意
①臣有所與共擔纆薪菜者。
(1)子之年長矣 子：（回答）
(3)三月而反 反
，去抓住千里馬的根本特征。請見之：要真正能夠認識一件事物，忽視次要的因素，子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知：（通“返”返回）(4)穆公不說 說？
九方皋在相馬過程中：（果然）
2
(5)色物.說明下列句中的“之”的用法、牝牡尚弗能知 尚.解釋下列各句中加點的詞
4.你從九方皋相馬中得到什么啟示：（都不）
(6)伯樂喟然太息 喟然
(2)伯樂對曰 對：（長嘆）
(7)視其所視
5?
壞了
3：（忽略）
(8)馬至
1：（尚且 ） 弗 .召伯樂而謂之曰（代詞：（代指1
②敗矣.又何馬之能知也（助詞
有個曾經(jīng)和我一起擔柴挑菜的叫九方皋的人.穆公見之（代詞：（嘆氣的樣子） 太息
2. 九方皋相馬閱讀答案 1.解釋下列各句中加點的詞。
(1)子之年長矣 子：（代指
(2)伯樂對曰 對：（回答）
(3)三月而反 反：（通“返”返回）
(4)穆公不說 說：（通“悅”高興）
(5)色物
(6)伯樂喟然太息 喟然：（嘆氣的樣子） 太息：（長嘆）
(7)視其所視，而遺其所不視 遺：（忽略）
(8)馬至
2.說明下列句中的“之”的用法。
1.臣之子皆下才也（的）
2.穆公見之（代詞
3.已得之矣（代詞
4.召伯樂而謂之曰（代詞，伯樂）
5.又何馬之能知也（助詞
3.把下列各句譯成現(xiàn)代漢語
①臣有所與共擔纆薪菜者，日九方皋
有個曾經(jīng)和我一起擔柴挑菜的叫九方皋的人
②敗矣，子所使求馬者
壞了
4.你從九方皋相馬中得到什么啟示？
九方皋在相馬過程中
寓意：要真正能夠認識一件事物
3. 【閱讀下面文言文,回答下列各題九方皋相馬秦穆公謂伯樂曰：“子 (1)本題主要考查點是文言實詞的理解.為解答此類題目
4. 【閱讀下面一段文言文,完成下面各題（9分,每小題3分）武安侯田 13.A 14.D 15.①皇上于是說：“你要任命的官吏已經(jīng)任命完了沒有
？我也想任命幾個官呢。”②武安侯從此更加驕縱
，他修建住宅，（其規(guī)模、豪華）在眾多的貴族府第中數(shù)第一。田地莊園都極其肥沃，他派到各郡縣去購買器物的人，在大道上絡繹不絕。16.貧與賤╱是人之所惡也╱不以其道得之╱不去也╱君子去仁╱惡乎成名╱君子無終食之間違仁╱造次必于是╱顛沛必于是
。 【解析】 13. 試題分析：：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累
，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。“讓”是“辭讓”之意。考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法
。能力層級為理解B。14. 試題分析： 本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義的能力
。一定要回歸原文，結合句意加以理解。D.是定語后置的標志 A，動詞
能力層級為理解B
。 15. 試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主
，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞有：（1）除；（2）滋、第、屬。考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B
。16. 試題分析：對于本題來說首先要閱讀全文
，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，這篇文章屬于對話體的斷句，其次，要抓住對話體中常用“曰”這個關鍵詞。一般兩人對話
，在第一次問答時要寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省。遇到對話時最后
“也”用于句尾
能力層級為理解B
。 文言文譯文： 武安侯田蚡，是漢景帝皇后的同母弟弟，出生在長陵。魏其侯當了大將軍之后，正當顯赫的時候
，田蚡還是個郎官，沒有顯貴，來往于魏其侯家中，陪侍宴飲，跪拜起立像魏其侯的子孫輩一樣。等到漢景帝的晚年，田酚也顯貴起來，受到寵信，做了太中大夫。田蚡能言善辯
，口才很好，學習過《盤盂》之類的書籍，王太后認為他有才能。漢景帝去世，當天太子登位繼立，王太后攝政田蚡和他的弟弟田勝
建元元年
現(xiàn)在您剛剛發(fā)跡
太尉和丞相的尊貴地位是相等的
籍福去向魏其侯道賀
魏其侯不聽從他的話
武安侯一天天更加驕橫
于是任用武安侯田蚡擔任丞相
武安侯身材矮小，相貌丑陋
在那時候
皇上于是說：“你要任命的官吏已經(jīng)任命完了沒有
有一次
田地莊園
5. 文言文閱讀（19分）【題文】J0閱湊下面的文言文,完成4—7題 4. 【知識點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級（理解）
【答案和解析】答案： B 解析：交通：暗中勾結
詞不離句
推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環(huán)境
5. 【知識點】 本題考查考生文言閱讀與斷句的能力
， 能力層級為 E 級（運用）。 【答案和解析】答案： A 解析：準確的標點符號為：“高宗以義方毀辱大臣，言詞不遜，左遷萊州司戶參軍。秩滿
，家于昌樂，聚徒教授。母卒【思路點撥】 斷句要依據(jù)以下步驟進行 ： 第一步
6 【知識點】 本題主要考查考生分析和概括文本內容的能力
后面“母曰”的話可以佐證
。 【思路點撥】 以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲
，認真比對。 7. 【知識點】 本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為 B 級 【答案和解析】答案：（ 1 ）自稱父親是穎上縣令，聽說病得很重，想兼程前往探視，但徒步行走不能前進，想不出好主意來。（ 2 ）從前王陵的母親用自殺來成全兒子的義節(jié)
，你能盡忠立名，正是我所希望的，即使死了也不后悔。 解析： （1） 關鍵點：“為”是，“篤”嚴重，“倍道”兼程，各得 1 分，句意得 2 分。（2） 關鍵點：“伏劍”
，用自殺；“汝能盡忠立名，吾之愿也”判斷句，“恨” 后悔；各得 1 分，句意得 2 分。 【思路點撥】 高考文言翻譯，要求直譯為主，意譯只是輔助。因此
，除非你有足夠的理由，否則一定要講究字字落實。專用名詞如地名人名官職名等照抄，省要補出，詞類活用要準確，特殊句式要調整。尤其要有得分點意識，學會抓關鍵詞
，書寫要工整，語句要通順，杜絕錯別字。 【參考譯文】 王義方，是泗州漣水（今江蘇漣水縣）的人，自幼喪父，家庭非常貧困，侍奉母親非常恭謹。他飽讀詩書，性格正直特別
。因參加明經(jīng)考試，前往京城，在路上遇到一個因徒步趕路而疲憊的人，對王義方說： “ 我的父親在很遠的地方做官，得了病而且很嚴重，想要前往探視，因徒步趕路十分疲憊不能前往。” 王義方同情他，解下自己的馬送給他
，沒有告訴自己的姓名就離開了，因此美名振動當時。不肯走訪請托權貴不久魏征去世
” 王義方一直和刑部尚書張亮友好
王義方招集地方首領，逐漸地挑選了一些學生門徒
張皎快死的時候
，把妻子兒女托付給他，希望把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，王義方答應了他。因為張皎妻子年輕，王義方讓家奴背著靈柩，自己從馬上下來，讓張皎的妻子騎著，自己步行跟著。在原武安葬完張皎
，把他的妻子兒女送回家，在張亮的墳前祭告才離去。 顯慶元年當時中書侍郎李義府執(zhí)掌朝政，有個婦女淳于氏姿色過人
王義方認為李義府奸邪害政
現(xiàn)在陛下安撫并擁有天下
秦穆公對伯樂說：“您很大年紀了,您的后代里可有派去尋找好馬的嗎?”伯樂答道：“一般的良馬是可以從外形容貌筋骨上看出來的.天下難得的好馬上恍恍惚惚,好像有又好像沒有的.這樣的馬跑起來飛一樣的快,塵土不揚,不留足跡.我的子侄都是些才能低下的人,可以告訴他們識別一般的良馬,不能告訴他們識別天下難得好馬的方法.有關人叫九方皋,曾和我一起拿著扁擔挑繩打柴,他識別天下好馬的本事不在我之下,請您接見他.”九方皋三個月后回來說,良馬已經(jīng)找到了.秦穆公便問他：“是什么樣的馬?”九方皋回答說：“是一匹黃色的母馬(“牝而黃”).”秦穆公便派人去牽回來,牽馬人回來說：“是一匹黑色的公馬(“牡而驪”).”秦穆公很不高興,責備伯樂說：“先生推薦的人怎么這樣啊,連雌雄黑黃都不分!”伯樂嘆了一聲說：“像九方皋相馬,看到的是馬的內在素質而不是外表怎么樣.他看到了馬的主要方面,而忽略了那些次要的地方.像九方皋這樣相馬,才能真正得到寶馬良駒呀.”等馬牽來之后,秦穆公一看,果然是天下少有的良馬.由此可見,觀察事物要注重本質,而不應在乎其表面現(xiàn)象.后世便以“牝牡驪黃”來比喻事物的表面現(xiàn)象.
給秦穆公相馬的伯樂年紀大了
