古代老師的工資高嗎,這是很多讀者都比較關(guān)心的問題
,接下來就和各位讀者一起來了解,給大家一個(gè)參考。說到老師這個(gè)職業(yè)小編相信很多人都是都是知道的,現(xiàn)在人們對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)的尊重度也是越來越高了
,而有很多的詩句或者是格言都是來贊美老師的,人們?cè)牙蠋煴茸魇且桓灎T,燃燒了自己照亮了學(xué)生前進(jìn)的路其實(shí)
,在古代的時(shí)候教師這個(gè)職業(yè)還是非常受到歡迎和尊重的,而古代的中國教學(xué)的機(jī)構(gòu)一般分為三種,分別是公學(xué),私塾還有就是義塾。我們都知道在古代的宋朝當(dāng)時(shí)宋朝的一類私立學(xué)校的老師
在古代唐宋時(shí)期以前,教師的工資其實(shí)是與自己的工作量和教學(xué)任務(wù)相掛鉤的
所以說
而現(xiàn)在改革開放以來
教師工資一直以來是大家比較關(guān)注的話題
,高,或不高,因人而異,比起社會(huì)最底層的打工人員來說,教師的工資自然是高的,比起一般的白領(lǐng),工資基本差不多,比起老板、打工的金領(lǐng)等
第一部分:崗位工資
教師的崗位工資是和職稱掛鉤的
職稱評(píng)定一直是教師心中的痛
,尤其是中小學(xué)教師,干一輩子沒有評(píng)上高級(jí)職稱,工資還不如一個(gè)后輩。第二部分:薪級(jí)工資
薪級(jí)工資其實(shí)就是工齡工資
,工齡越長,這部分工資越多,跟參加工作的年限有關(guān)系,但是差距并不是很大。第三部分:績效工資
這部分值得好好說說,原本績效工資部分是由當(dāng)?shù)亟逃块T和政府同時(shí)負(fù)擔(dān)
,屬于給教師的一種補(bǔ)貼,但是現(xiàn)在很多學(xué)校變成了從教師基本工資中扣除30%充作績效工資,分配原則上根據(jù)職級(jí)或者領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)來分,這樣普通教師甚至都拿不回原本屬于自己那30%。第四部分:教齡津貼
顧名思義
,這部分就是你從事教學(xué)工作的長短,跟工齡不一樣,工齡是除卻在教學(xué)崗位上的其他工作經(jīng)歷也算在內(nèi),而教齡津貼只計(jì)算教學(xué)工作的年限。
第五部分:地方性津補(bǔ)貼
這個(gè)要看地方財(cái)政或者教育部門是否有津貼,跟當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益也有很大關(guān)系
。第六部分:十三月獎(jiǎng)勵(lì)性工資
教師一般沒有年終獎(jiǎng)一說
,只有在年底時(shí)多發(fā)放一個(gè)月工資作為獎(jiǎng)勵(lì),被稱為十三月獎(jiǎng)勵(lì)性工資。第七部分:農(nóng)村教師補(bǔ)貼
這部分是只有在農(nóng)村執(zhí)教的教師才可領(lǐng)取
,也是為了鼓勵(lì)大家能夠到偏遠(yuǎn)地區(qū)教書、第八部分:目標(biāo)考核獎(jiǎng)
此部分工資也是為了激勵(lì)各位教師能潛心鉆研教學(xué)
,但也并不是每所學(xué)校都有,需要看哥哥學(xué)校的具體情況。第九部分:車補(bǔ)
教師的這部分工資只有少數(shù)地方發(fā)放,200元-500元不等
,因?yàn)闋?zhēng)議很大,公務(wù)員認(rèn)為教師又不用下鄉(xiāng),為什么要有車補(bǔ)?而教師認(rèn)為雖然不用下鄉(xiāng),但是需要家訪啊,為什么不能有車補(bǔ)?
以上就是教師工資組成的9個(gè)部分
,至于教師的工資到底有多少,相比大家心里已經(jīng)有個(gè)大概了。其實(shí)教師的工資水平并不是非常的高,而且也不像大家認(rèn)為的那樣輕松,需要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)等老師是現(xiàn)在社會(huì)上比較受到重視和尊重的行業(yè)
,因?yàn)槟壳爸R(shí)的重要性已經(jīng)不言而喻了,沒有人不相信科學(xué)的力量,那么老師作為知識(shí)的傳授者,人類靈魂的工程師,是一項(xiàng)偉大而艱巨的職業(yè)。
大家肯定都認(rèn)為老師只古以來就是被社會(huì)上各類人都尊敬的
,但是其實(shí)也并非如此,老師的由來應(yīng)該起源于春秋時(shí)期
那么在那個(gè)時(shí)候
后來到了元朝時(shí)期
到了現(xiàn)在社會(huì),科學(xué)發(fā)展成為了第一生產(chǎn)力
我國最早的學(xué)校起于西周,那時(shí)的老師被稱為“司徒”等
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