1
假如我的小學語文老師布置過《孫悟空三打白骨精讀后感》的作文
繆可馨是常州某小學五年級的學生
網(wǎng)上的消息說,6月4日
她的家人在網(wǎng)上公布了她作文的截圖
。說實話
,即便讓我現(xiàn)在寫讀后感,也不一定用得上“除惡務盡,本領高強,身手不凡”這些成語。還有“忠心耿耿,不明事理”。提到妖精,她用了“美若天仙”來形容
,還有“虛情假意,不可告人”。就憑這些運用自如的成語
我也看到有評論說她這篇讀后感是抄襲的
但老師并沒有指出她是抄襲
這算是個評語吧
,是讓繆可馨同學小心自己的思想和語言。這篇讀后感結尾有些俏皮
,很自信的語氣。但不知為什么,就發(fā)生了跳樓的慘劇。2
這篇作文拿給我的小學語文老師批改
,她會給多少分我們上小學時
,還沒有“正能量”這個詞。很清楚地記得,我寫人生第一篇作文是在小學三年級
,題目是《記一個刻苦學習的同學》。我寫的是我們副班長米紅
。舉的例子是“東方的天空剛剛露出魚肚白,她就趕到了學校,在教室里用功讀書……”這一幕當然是我瞎編的。作文的最后一句是:啊,她真是一個刻苦學習的好同學
!那篇作文,用小作文本
,寫了一頁多一點,大概不到二百字吧。至今,歷歷在目
“天空露出魚肚白”
小學畢業(yè)就沒再見過的米紅同學
,聽說現(xiàn)在一所中學當老師,教化學。以我那篇《記一個刻苦學習的同學》來對標
,繆可馨的讀后感,至少能得90分吧3
想起我的學生時代,語文老師批改作文
,是把寫得好的句子和段落用紅筆劃上波浪線。就像以前學書法,老師會把描紅或臨帖寫得好的字,給圈點出來。所謂“可圈可點”。
那是一種鼓勵
。作為一個學生,看到作文里被老師劃上波浪線,應該有一點小小的得意吧,“看,老師表揚我了。”那是一個語文老師和學生之間的默契
。我在微博上 了知名教育博主王悅微
,她是一名小學語文老師。王老師批改學生作文的畫風也是這樣的,評語都是嘉許的話。我微信朋友圈里有好幾位語文老師。二中的木木老師偶爾也會曬學生的作文
看繆可馨作文本上老師的批改,用的多是刪除符
我不知道是什么樣的力量會導致一個孩子選擇去死
對繆可馨說什么她都聽不到了,這是個悲劇
但還是想對孩子們說一句:不論是老師、領導
那都不是事兒!
4
我也曾因為寫作文被老師在班里公開批評過
小學四年級
電影名字我記不真切了
作文交上去
,被老師在班上劈頭蓋臉一頓教訓。她沒有一點好臉色,帶著鄙視的口氣至今記得那篇作文被批評的原因
老師的批評是對的
但就算是一個小學生,也是有自尊的
我不記得那個語文老師的名字了
在李老師那里
我還專門寫過一篇文章《有一次》,一次寫了個夠
很多年后
很多年后
聽了解她的同學說她是個返城知青,跟丈夫兩地分居
5
我不知道《三打白骨精讀后感》怎么寫才算正能量
都說“一千個人心目中有一千個哈姆雷特”,一千個人讀《西游記》
當我還是個小孩時,《三打白骨精》的觀后
而且會替孫悟空不平
要是這么寫
,大概就不是正能量吧如今對《西游記》的解讀
,早已超越了《三打白骨精》的階段。年少時可能人人喜歡孫悟空,他會七十二變
,一個跟頭十萬八千里……但隨著年齡的增長,才知道西天取經(jīng)的故事,很厚重,可以有很多的解讀。西天取經(jīng)的師徒四人,被MBA課程詮釋為“最優(yōu)秀團隊”的故事
“沒有完美的個人
唐僧是個好領導,孫悟空是個優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人
至于沙和尚和白龍馬,一樣是團隊里的不可或缺
前幾天我還看過篇文章
甚至白骨精
人力資源溝通風格中
,把唐僧師徒四人的型格分析了一遍。唐僧是分析型,孫悟空是掌控型,豬八戒是表現(xiàn)型,沙僧是溫和型,代表動物分別是貓頭鷹,老虎,孔雀和考拉。《孫悟空三打白骨精》是《西游記》中最婦孺皆知的故事。
一個很好玩的
、可以有很多解讀的故事,卻在繆可馨小朋友身上發(fā)生了悲劇——這才是最大的負能量!推薦:
大學生作弊后跳樓:最高等的教育是生命教育
“把干凈衛(wèi)生做到極致”
,應該是最好的國民教育孩子情緒平和
,才是父母教育最大的成功謝謝你 ,在看
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