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讀懂這8人
,你家娃就離讀懂三國不遠(yuǎn)了

蒼耳子 2023-07-28 10:40:09

在少年兒童時期

,孩子對于有正義感的英雄形象都容易產(chǎn)生崇拜心理

幾年前

,零點調(diào)查公司曾就“青少年的幻想情景”對許多城市的家庭做過入戶調(diào)查。

,你家娃就離讀懂三國不遠(yuǎn)了

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調(diào)查表明,在青少年的幻想情景中

,“見義勇為”排在了各種選項的第一位
。相信大多數(shù)人在少年時都曾有過自己的“英雄夢”,而且每一位家長也都希望
、鼓勵自己的孩子成為一名擁有正義感
、使命感的人。

現(xiàn)如今很多孩子心中的英雄形象都來自電影

、動漫
,常常漫威英雄成了孩子心中的男神,反而真正屬于我們中國民族文化的英雄卻被頻頻遺忘

事實上

,翻開歷史的長卷,我們有太多這樣的英雄人物值得我們學(xué)習(xí)和效仿

其中

,《三國演義》最具代表性。

因為它包含的英雄足夠多

,故事足夠廣
,人物個性足夠鮮明,完全滿足孩子的“英雄夢
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少不讀水滸,老不讀三國

不讀三國

,怎知英雄。

男孩看三國

,可添英雄氣
,女孩讀三國,積淀女兒柔情

金庸曾評價說:“《三國演義》的人物塑造功夫是第一流的

,中國后世的小說家都從其中吸取了營養(yǎng)”,讀透三國
,能大大提升孩子的語文素養(yǎng)
。”

有人說,讓孩子讀三國

,可以幫助理解紛紜的三國歷史
,體會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,感受傳統(tǒng)文化的點滴滲透

有人說

,讓孩子讀三國,可以認(rèn)識和思考榜樣的力量
,仁德劉備
、忠義關(guān)羽、智慧諸葛…在孩子心中建立正能量的三觀

也有人說

,讓孩子讀三國,體會經(jīng)典中蘊(yùn)含的華夏精神
,千里江山
,家國情懷,英雄氣概…在孩子心中樹起一個大格局

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮正盛

,升學(xué)考試也非常重視考察學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。休息或放假期間讓孩子讀一些經(jīng)典名著
,是個不錯的選擇

《三國演義》是中小學(xué)生必讀書單里,無法繞過的一部經(jīng)典

。它曾被多次被搬上銀幕,經(jīng)久不衰

其中

,很多家長們對“桃園結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“水淹七軍”“七擒孟獲”等故事更是如數(shù)家珍。

但是

,對孩子而言
,一百二十回、64萬的篇幅
,半文半白的語言
,都讓孩子對這部名著望而生畏。

加上《三國演義》其實是個非常龐大的世界體系

,故事中的人物關(guān)系也錯綜復(fù)雜
,很多孩子光在捋清人物關(guān)系,認(rèn)識這些人物這件事上就耗盡了精力

在這

,小編我就建議各位當(dāng)爸媽的,不如先從三國故事中的主要人物入手
,讓孩子先了解像劉備
、曹操
、諸葛亮等等人物,從而再從這些人物入手
,慢慢去了解《三國演義》的故事

今天給大家推薦的這套《寫給少年的三國人物故事》系列童書,就是一套真正為青少年改編的三國人物故事書

,正適合9~14歲的青少年閱讀
,全書共8冊,從人物出發(fā)了解整個三國故事

“寫給少年的三國人故事”系列以《三國演義》為藍(lán)本

,還采用了《三國志》中的諸種說法,在文學(xué)與歷史間做了微妙的平衡
,既使人物故事起伏跌宕
,又力求歷史事件完整真實。

00:29

這套書更是通過八位“戲份”較多的歷史人物來勾勒那段歷史的全貌

劉備

、張飛、關(guān)羽
、諸葛亮
、曹操、司馬懿
、周瑜
、孫權(quán)作為故事的主要敘述者。

在故事串聯(lián)和人物聯(lián)結(jié)上

,編輯也做了巧妙的設(shè)計
,同一情節(jié)會在不同書中呈現(xiàn),但同一故事敘述的詳略以及角度各不相同

心中有了脈絡(luò)

,人物之間有了關(guān)聯(lián),故事之間有了起承
,孩子們讀起來就不難了
,只剩下一個個妙趣橫生又波瀾起伏的歷史小故事,能很大地激發(fā)孩子們的閱讀興趣

本身復(fù)雜的人物關(guān)系圖譜

,其實為孩子梳理人名信息的能力提供了很好的鍛煉。而一旦這樣的能力能夠穩(wěn)固形成
,孩子在以后的學(xué)習(xí)與生活中無疑都受益無窮

為什么這套書適合青少年閱讀

首先就不得不提最讓小編喜歡的,也就是這套書“兒童化”的處理:

其實大家應(yīng)該也都清楚,《三國演義》講述的是封建社會的一段特殊歷史

,書中有著不少迷信內(nèi)容的描寫

這套書則做到了在忠實原著,保留重要人物和主要情節(jié)的基礎(chǔ)上

,刪去了與主體關(guān)系不大或有明顯迷信色彩的內(nèi)容

尊重原著、注解詳細(xì)

,確保無障礙閱讀在語言上
,也把生僻字做了口語化的處理,孩子們不僅能讀到原汁原味的《三國演義》
,并且也能讀得懂

這套書,對原文中涉及的地理

、人物
、典故、詩句
、文章等知識點
,都做了很詳細(xì)的解析,孩子能更好地讀透名著
,還能積累超多的知識點

比如,對于書中的生僻字及一些不易理解的詞語等

,我們也進(jìn)行了注音和注解
,確保小讀者能真正實現(xiàn)無障礙閱讀。

還設(shè)有“知識加油站”欄目

涵蓋古今異義詞

、地理位置、官職介紹和歷史典故等內(nèi)容
,不僅能拓展我們的知識面,而且讓閱讀變得更有意思

每章節(jié)最后的“詞語沙龍”欄目主要是列舉一些成語或是歇后語的具體用法

這些詞語與故事情節(jié)有關(guān)或是能概括人物的性格特點,這樣的設(shè)計是為了更好地幫助讀者理解其含義

,真正做到學(xué)以致用

另外“品讀與思考”欄目則以問題討論為主要形式,從而幫助讀者培養(yǎng)獨立思考的能力和善于動腦思考的良好習(xí)慣

大膽創(chuàng)新

,以傳記形式演繹“新三國”此系列的每本書在目錄之前都設(shè)置了“人物志”欄目,以幫助讀者在閱讀之前對書中所涉及的人物有一個基本了解,從而能迅速地進(jìn)入閱讀的狀態(tài)

這套書跳出原著模式

,創(chuàng)造性地用主要人物串聯(lián)原著,每一冊都相當(dāng)于一個獨立的人物傳記
。由人物引出事件
,由點到線,再到面
,等把這些人物故事捋清
,魏、蜀
、吳三國群雄爭鹿的歷史畫卷也自然鋪展開來

同一故事不同講法,新角度新思維某些重要情節(jié)會在不同冊書中都有所呈現(xiàn)

,但同一故事從不同角度來看
,各有不同,這不僅可以給讀者反復(fù)復(fù)習(xí)“三國名場面”
,還能培養(yǎng)孩子的辯證思維能力
,看待問題的角度也不再單一、片面
,有利于培養(yǎng)同理心

精美插畫,藝術(shù)審美 與歷史文化雙管齊下插畫中設(shè)計的建筑

、服飾
、兵器等都嚴(yán)格參照了當(dāng)時的時代北京,經(jīng)過了編輯與專家的反復(fù)審核

沒有哪一部兒童名著像這套書一樣

,在尊重原著的情況下詳盡地利用孩子們思維,利用孩子們理解的語言來描述
。這才是我們想要的
,這才是孩子應(yīng)該讀的《寫給少年的三國人物故事》,屏幕前的爸媽千萬不要錯過這一次讓孩子讀懂三國的機(jī)會

《寫給少年的三國人物故事》全8冊

小編推薦:69元/套

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《三國演義》讀后感,誰知道
,拜托大家了?div id="jfovm50" class="index-wrap">。?div id="jfovm50" class="index-wrap">!

滔滔三國百年

,英雄輩出。紛紛悲歌一曲
,終歸大統(tǒng)

三國上下縱橫百余年,群雄并起
,割據(jù)江山
,軍閥混戰(zhàn),后分為三國
。推其致亂之由
,乃桓、靈禁錮善類
,寵信宦官
,致使十常侍朋比為奸
,禍亂國家。故內(nèi)有奸佞小人
,外有叛軍作亂
,張角黃巾
,糾集百萬之眾
,聲勢浩大
,虧得忠臣在外,有朱雋
、皇甫嵩、盧植等人
,奮力擊退為亂之民
。至何進(jìn)欲誅宦官
,召外臣入內(nèi),又機(jī)事不密
,反為其害
。卻引豺狼董卓,進(jìn)京為禍
,欺壓百姓
,淫亂宮闈,內(nèi)廢少帝
,外倚溫侯
,鬧得民不聊生,生靈涂炭

致十八鎮(zhèn)諸侯
,誓滅董賊,齊心協(xié)力
,共赴大義
。禍起蕭墻肘腋,兵至城下壕前
,董賊焉能不?div id="4qifd00" class="flower right">
。慷考葦?div id="4qifd00" class="flower right">
,又遺呂布之猛
,李、郭之亂
,遂有獻(xiàn)帝三遷其都
,曹操入主朝廷。當(dāng)此之時
,孫策移兵江東
,諸侯會戰(zhàn),亂作一團(tuán)
。漢末氣數(shù)
,莫衰于此。
至曹操雄才大略
,一統(tǒng)江北
,孫權(quán)承父兄業(yè),割據(jù)江南
,劉備勢孤
,敗走當(dāng)陽,至江夏
,諸葛亮借一葉扁舟
,成赤壁千古絕唱
。周瑜縱火,煙炎張?zhí)?div id="m50uktp" class="box-center"> ,挽?qiáng)為弱
,終能奮翼。赤壁戰(zhàn)后
,天下漸有三分之勢
。后有劉備取兩川以資霸業(yè);曹操占江北
,挾天子以令諸侯
;孫權(quán)領(lǐng)江左六郡八十一州。三國之勢遂成

曹操既死
,曹丕廢獻(xiàn)帝以自立,后劉備
、孫權(quán)相繼稱帝
,遂有三國鼎立。
惜哉劉備攻吳
,火燒連營
,蜀中年輕一代盡失;吳有孫綝
,功高蓋主
,妄自尊大;
、魏有司馬
,仿曹操之先例,效文王之讓子
。故其后丕睿芳髦才及奐
,司馬又將天下交,滅蜀降吳
,遂成西晉一統(tǒng)

蓋觀其大略,羅公有言曰:“天下大勢
,分久必合
,合久必分?div id="4qifd00" class="flower right">
!贝搜缘弥?div id="4qifd00" class="flower right">
。遙想周末七國紛爭,后并入于秦
。及秦滅之后
,楚
、漢紛爭,又并入于漢
。漢自高祖斬白蛇而起義,一統(tǒng)天下
。開四百年之大漢江山
,中經(jīng)王莽篡逆,又有光武興國
,終至三國鼎立
。觀其一二,概羅公一言足以蔽之
。大略治世之人
,必勤謹(jǐn)謙恭而后王,是故舉業(yè)之初
,其君必賢
。及盛世百年之后,驕奢淫逸之風(fēng)肆溢
,此亂之始也
。其中奧妙,不可盡言

東漢末年
,天下大亂,英雄用武
,割據(jù)山河
。然鼎足三分以成夢,后人憑吊空牢騷
。此悠悠百年
,正與后人鑒。后人惟哀之而不鑒之
,亦使后人而復(fù)哀后人矣

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