，那么富人家的孩子在看待普通家人的孩子的時(shí)候，他們肯定會(huì)用著一種非常蔑視的眼光
。會(huì)覺得這些孩子沒有眼光
，沒有前途，只不過是生活在一個(gè)艱苦的環(huán)境當(dāng)中
，看他們的時(shí)候也就是用著一種很不好的心態(tài)
。可能大家覺得我說的這種話有點(diǎn)兒太露
，但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的情況就是這個(gè)樣子的
。
的的孩子他們本身有著非常優(yōu)越的條件，各種各樣的資源
，即便是他們不上學(xué)或者說做生意的時(shí)候
，他的父親也能夠給他提供很好的人脈資源
，或者說各種各樣的產(chǎn)品資源。首先他就比普通人家的孩子起跑線快了一大步
，如果說他們之間有著相同的對(duì)比的話
，那就是從學(xué)習(xí)成績上來劃分了，因?yàn)槠胀ㄈ思业暮⒆又雷约旱募彝l件
，有的時(shí)候也會(huì)去認(rèn)真的好好學(xué)習(xí)的
。
可能這些富人的的孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)上會(huì)向這些普通人家的孩子虛心請(qǐng)教
，但是對(duì)于別的事情上可能真的不如這些富人家的孩子有眼光
，有其實(shí)這只不過是一個(gè)生下來的環(huán)境所決定的
，不要抱怨任何的一種事情
，因?yàn)槲覀円氆@得后天的一個(gè)幸福生活，就必須依靠自己的努力
。那就這樣才能更好的去解決一些個(gè)問題
。
比如說進(jìn)入一貴貴族學(xué)校
，有的普通人家的孩子也會(huì)千方百計(jì)的去進(jìn)這這樣的學(xué)校，但是他們里邊兒的差距真的是太大了，有的時(shí)候就怕普通人家的子子內(nèi)心接受不了這種想法
，因?yàn)闊o論是在生活還是說在為人處世方面
。那些富人家的子子感覺這就是很平常的
窮人家的孩子和富人家的孩子有啥區(qū)別。從這些點(diǎn)就可以知道。
一見鐘情鐘的就是臉
。
可想而知
，第一印象是有多么重要
。
雖然說不能憑一個(gè)人的相貌就去對(duì)一個(gè)人進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，但是不得不說
，往往我們可以從一個(gè)人的穿著對(duì)一個(gè)人初步的判斷
。
比如家境
，出身?xiàng)l件
。
下面就讓我們來細(xì)數(shù)一下那些窮人家的孩子和富人家孩子的顯著區(qū)別
。
(以下觀點(diǎn)并不能代表所有人，僅僅代表一部分)
是窮是富
，其實(shí)很快就可以看出來
。
出生在有錢人的家的孩子
，從小的成長就有父母陪伴，因此
，他們能夠得到很好的教育
，平時(shí)做錯(cuò)了一些事情(比如:說臟話，也可以得到父母很好的糾正）
。及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。
他們?cè)诟改傅墓芟?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，知道閱讀的重要性，他們熱愛看書
，喜歡學(xué)習(xí)
。
但是反觀之窮人家的孩子
，則不同
。
他們從小卻少父母的陪伴
，他們中的大多數(shù)是留守兒童
。
由爺爺奶奶帶
。正如大家都知道，一般來說爺爺奶奶對(duì)自己的下下一代是比較寵溺的
，根本舍不得罵他們
。
不僅如此，他們并不會(huì)阻止一些不好的行為發(fā)生
。就任由孩子們胡來。
孩子說臟話他們也不會(huì)管
。對(duì)孩子的教育也缺少正確的引導(dǎo)性
。
如此一來
，孩子們平時(shí)也不會(huì)去注意自己說什么
，一般都是口無遮攔。
和窮人家的孩子聊天
，你會(huì)發(fā)現(xiàn)
，他們大多都很樂觀
，他們擅長于和人打交道
。喜歡與人交流。
性格落落大方
，不會(huì)在意別人說什么
，與人相處很放得開，你和他們待久了
，你會(huì)覺得很開心
。感到舒暢。
但是和窮人家的孩子卻有些不同
，和他們待的時(shí)間久了
，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙僮孕?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，同時(shí)并不擅談
。你自己會(huì)感到很揪心，沒有什么共同話題
，很尷尬
。
或許是受到原生家庭的影響
，他們比較自卑
。感覺別人似乎總是用異樣的眼光看待他
，總是把自己鎖在自己的世界
，不愿意出去。
一個(gè)人的目光并不是先天性就決定
，相反
，它們是在后天慢慢形成的，需要?jiǎng)e人的正確引導(dǎo)
。
方能形成正確的目光。
窮人家的孩子
，從小接觸比較多
。
有的人年紀(jì)輕輕就已經(jīng)出國很多次，而富人家的孩子這時(shí)候可能還在泥土里面玩泥巴
。
富人家的孩子從小就接觸英語
，但是富人家的孩子可能剛好相反
，他們很多人小學(xué)是沒有英語這門科目的。他們真正接觸英語應(yīng)該是在初中之后
。
2016年以前
，校園貸可謂是臭名昭著
。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國校園貸受騙人數(shù)高達(dá)3679人
，涉案金額5496萬
。2016年4月至今，見諸報(bào)端的校園貸詐騙案達(dá)到41起
，涉及全國22個(gè)省市
。
根據(jù)公安部門對(duì)于校園貸的主力
，受害大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查咨詢時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的家庭環(huán)境往往不是特別優(yōu)越
，常常因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小利被騙
，造成不可挽回的后果
。
對(duì)于這個(gè)結(jié)果，相信很多人并不疑惑
。
正是因?yàn)閺男〖彝ゲ桓辉?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，才?dǎo)致了他們現(xiàn)如今對(duì)財(cái)富的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
對(duì)比之下
，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，似乎窮人家孩子的自尊心更強(qiáng)烈
。
但同時(shí)
，這也是一件壞事，正是因?yàn)檫@種強(qiáng)烈的自尊心
，造成了他們極大的虛榮心。
他們會(huì)為了自己所謂的一些面子而去買一些和自己經(jīng)濟(jì)實(shí)力不符合的東西
。
沒穿名牌
，他們就會(huì)覺得很丟人。
其實(shí)是窮是富在一定程度上是已經(jīng)決定好的
，我們無法去決定自己的出身。但是可以通過后天努力改變自己的命運(yùn)
。
但是作為父母
，我們可以盡可能言傳身教，為孩子的成長注入更多正能量
。
窮人家的孩子真的要比有錢人家的孩子差嗎 ？
今天發(fā)生了一件很不開心的事情
，現(xiàn)在想來有點(diǎn)后悔
，覺得事情有點(diǎn)過了
。哎…就是生氣明明可以努力，卻選擇了蛀蟲一般的生活
，怒其不爭
。也因此更明白教育的重要
，家庭貧窮或富有
，都應(yīng)該從小教育孩子懂得知恩圖報(bào)，勤勞致富
。窮人家的孩子如果不努力不上進(jìn)
，尤其還是自己親人家的孩子
，我真是沒辦法理解和接受
，甚至覺得很窒息…
家家有本難念的經(jīng)
窮人家的孩子和富人家的孩子區(qū)別在哪里？
1、窮人家孩子
，從小自卑
，影響一生。
2
、富人家孩子
，從小琴棋書畫
、滑冰游泳各種體驗(yàn)
。
3、窮人家孩子
，從小教育要聽話
、老實(shí)、善良
，長大不停踩坑、受欺負(fù)
。
4
、富人家孩子，從小知道金錢和商業(yè)邏輯
，明白弱肉強(qiáng)食規(guī)則
。
5
、窮人家孩子
，從小被教育怎么省錢，怎么壓制自己的欲望
。
6、富人家孩子
，從小被灌輸怎么賺錢
，怎么去爭取自己的利益
。
7、窮人家孩子
，生活半徑很小
，眼界
、格局很小。
8
、富人家孩子很小就見過世界，眼界開闊
。
9、窮人家孩子
，好好學(xué)習(xí)
，為了養(yǎng)家糊口
、為了讓爹媽輕松點(diǎn)。
10
、富人家孩子
，學(xué)習(xí)，是為了有更多的選擇
，為了讓自己有更多可能。
11
、窮人家孩子，小時(shí)候聽到的
、感受到的都是困難
、爭吵、無可奈何
、迫不得已。
12
、富人家孩子，小時(shí)候周圍都是笑臉
、從容
、希望
、美好
。
13
、窮人家孩子，學(xué)習(xí)不好
，會(huì)被打
、責(zé)罵。
14
、富人家孩子學(xué)習(xí)不好，家長請(qǐng)一對(duì)一
。
15、窮人家孩子
，生下來就背負(fù)沉重負(fù)擔(dān)。
16
、富人家孩子
，生下來就可以為自己而活。
17
、羊的孩子長大了還是羊，狼的孩子長大了還是狼
，所以一切已經(jīng)注定
。
18、為什么沒人愿意和窮人傳宗接代
，因?yàn)椴幌牒⒆右廊槐黄圬?fù)、被剝削
。
窮人和富人的孩子
，在教養(yǎng)、性格
、智力等方面都很容易拉開差距，而導(dǎo)致差距產(chǎn)生的原因
，正是經(jīng)濟(jì)所決定的物質(zhì)條件
、生活環(huán)境
、家長的教育方式等
。
1.經(jīng)濟(jì)決定教養(yǎng)，教養(yǎng)決定了孩子的未來
假設(shè)你走進(jìn)一個(gè)里面滿是5歲小朋友的教室
，你可能會(huì)覺得他們個(gè)個(gè)都天真爛漫、聰明伶俐
、充滿無限潛能
。但是，即使在這么小的年紀(jì)
，他們的人生賽跑就已經(jīng)悄悄開始了，出身優(yōu)越的孩子早已遙遙領(lǐng)先
。這是為什么呢
？因?yàn)槌蔀槿松A家的重要基礎(chǔ)
，在童年時(shí)期就打下了，而這段時(shí)期影響最大的就是父母的教養(yǎng)
。
比如說
，在出生后的18個(gè)月里，孩子大腦會(huì)經(jīng)歷重要的發(fā)育過程
。在此期間
，他們的口頭表達(dá)能力和數(shù)學(xué)推理能力已經(jīng)開始成型
。但是要想讓這些潛能被發(fā)掘，父母不僅要悉心照看
，還要和孩子進(jìn)行頻繁的交流互動(dòng)
。事實(shí)上
，有研究發(fā)現(xiàn)
，溫暖貼心的父母養(yǎng)出的孩子認(rèn)知能力更強(qiáng)
、社交更棒
、情商更高，比如自控力強(qiáng)
、情緒穩(wěn)定等等
。要知道
，這些因素都深深地影響著孩子日后在學(xué)業(yè)、事業(yè)和家庭上的成功
。
然而，下層階級(jí)的父母在幫助孩子成長的過程中往往會(huì)遇到更多的困難
。為什么呢
？因?yàn)檫@些孩子更有可能接觸應(yīng)激性事件
，例如家庭暴力、父母疏于照顧
，或者目睹家里人吸毒
、酗酒
、犯罪等等
。
不僅如此
，低收入的父母跟孩子們交流的時(shí)間也少得可憐
，跟別提他們的詞匯水平了。因?yàn)槭芙逃欢?div id="m50uktp" class="box-center"> ，他們的詞匯量可能非常有限。這也就是為什么在低收入家庭的學(xué)齡兒童中
，只有19%學(xué)過字母表，而來自中產(chǎn)階級(jí)的同齡人當(dāng)中
，學(xué)過字母表的有72%。
因此
，對(duì)于沒錢的父母來說
，他們能做的就是艱難地把孩子撫養(yǎng)成人
，而受過良好教育
、經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的父母，更有可能主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)踐 育兒 技巧
。他們還會(huì)投入更多的時(shí)間和金錢，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的校外輔導(dǎo)
，比如日托服務(wù)和豐富的課外活動(dòng)等等
。
2. 住宅區(qū)之間的 社會(huì) 階級(jí)隔離拉大了機(jī)會(huì)差距
實(shí)際上
，孩子的未來不僅僅要看他父母的 社會(huì) 地位
，就連他們住在哪兒也有關(guān)系。
以美國為例
，在最近的幾十年里，美國住宅區(qū)的單一性越來越強(qiáng)
，什么樣的社區(qū)住什么樣的人，富人住在一片
，窮人住在另一片，界限非常分明
。
這種情況是怎么來的呢
？首先，有錢人往往不會(huì)住在市中心
，而是選擇在郊區(qū)定居
，因?yàn)榻紖^(qū)地方大、更安全
，學(xué)校質(zhì)量也高。而收入差距就成了住宅區(qū)隔離的一個(gè)因素
，你想想
，假設(shè)某個(gè)區(qū)域60%的居民都是富豪，附近的超市飯店的消費(fèi)
，也可能貴得離譜，這樣一來
，生活成本就會(huì)大大提高
，就連中產(chǎn)階級(jí)恐怕也很勉強(qiáng)
，窮人根本沒辦法在這兒生活
。
此外
，不合理的住房政策讓下層階級(jí)難以在郊區(qū)買房，比如早期嚴(yán)格的分區(qū)規(guī)則
，要求每一棟住宅的最小地塊是900多平方米
，可想而知，窮人哪來這么多錢買這么一棟大房子呢
？
讓我們?cè)倩氐阶髡叩睦霞铱肆诸D港。四十年前
，這里的住宅區(qū)居住著不同階層的人們
，學(xué)校里的孩子也來自不同的家庭背景
。但現(xiàn)在
，克林頓港的住宅區(qū)界限分明
，比如靠近湖邊的富人區(qū)
、靠近市中心的窮人區(qū)等等
。
如此界限分明的住宅區(qū)帶來了什么影響呢
？這么說吧
，窮人區(qū)的孩子至少有以下兩個(gè)劣勢(shì)。首先
，窮人區(qū)缺乏良好的教育資源、日托服務(wù)以及其他公共服務(wù)
，這都不利于孩子的成長
。其次
，對(duì)于收入和文化水平都不高的家庭來說
，鄰里之間的相互扶持也不夠，而住宅區(qū)之間日益增大的 社會(huì) 隔離只會(huì)讓這種情況更加糟糕
。
舉個(gè)例子，有研究表明
，在窮人社區(qū)
，人們往往不相信鄰居
，也不愿意幫忙，這對(duì)他們的孩子尤其不利
。他們不能很好地利用身邊的人脈資源，而中產(chǎn)階級(jí)的人們卻懂得互相幫助的力量
。比如說
，富人區(qū)的退休老師可能會(huì)輔導(dǎo)鄰居家的孩子，幫他們準(zhǔn)備高考
，但窮人區(qū)的孩子也許只能靠自己復(fù)習(xí)了。
3. 教育差異加劇了不同階級(jí)之間的機(jī)會(huì)差距
剛才我們說了家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響
，接下來我們來談?wù)剬W(xué)校
。可能你會(huì)覺得
，我們雖然不能選擇出身
，但是上學(xué)以后通過自己的努力飛上枝頭變鳳凰總行吧
？可是現(xiàn)實(shí)依然很殘酷，因?yàn)閷W(xué)校一樣有差異
。
雖然大多數(shù)的美國高中生都能順利畢業(yè)，但他們的學(xué)習(xí)成績卻參差不齊
。什么原因造成的呢
？首先
，并不是所有高中都提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)。事實(shí)上
，美國的中學(xué)良莠不齊，說到培養(yǎng)未來人才
，并不是每所中學(xué)都有能力做到。而那些好學(xué)校呢
，往往是面向有錢人家的孩子。
通常情況下
，好的學(xué)校擁有一流的師資力量
。如果一個(gè)學(xué)校
，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極、給老師提供的待遇優(yōu)厚
、教學(xué)設(shè)備又先進(jìn)，試問哪個(gè)老師不愿意來呢
？自然
，這樣的學(xué)校往往也就聚集著一批優(yōu)質(zhì)教師
。同樣道理，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)對(duì)孩子的將來產(chǎn)生重大影響
，也就是說
，你的孩子跟誰一起上學(xué)也很關(guān)鍵
。
比如
，父母文化水平高的學(xué)生往往更愛學(xué)習(xí)
，如果一個(gè)學(xué)校里這樣的學(xué)生扎堆
，他們就能營造一個(gè)競爭激烈的環(huán)境，同學(xué)之間相互激勵(lì)
、相互促進(jìn)。很明顯
，相比在二流三流的學(xué)校，這樣的氛圍能讓他們學(xué)到更多東西
。不難想象，這些孩子以后進(jìn)入了職場
，還會(huì)延續(xù)這種競爭的心態(tài)
，他們也會(huì)因此獲得更好的 社會(huì) 地位
。
相反，如果學(xué)校里的學(xué)生都無心向?qū)W
，你的孩子也很難有動(dòng)力去拿高分
。事實(shí)上
，在這樣的學(xué)校里
，如果你的孩子喜歡學(xué)習(xí)，是個(gè)學(xué)霸
，反而會(huì)被人當(dāng)成異類，受那些不好好學(xué)習(xí)孩子的欺負(fù)
。
除了課堂以外
，課外活動(dòng)對(duì)孩子的教育也很重要，而家庭條件不怎么好的孩子參與課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)也少
。舉個(gè)例子
，團(tuán)隊(duì) 體育 活動(dòng)
、音樂興趣班能培養(yǎng)孩子們的軟實(shí)力
，比如領(lǐng)導(dǎo)能力、自我約束力等等
