作者:博爾赫斯( 阿根廷 )
朗讀:少華
BGM:The Ludlows
這里又一次飽含記憶的嘴唇
獨(dú)特而又與你們的相似
我就是這遲緩的強(qiáng)度
一個(gè)靈魂
我總是靠近歡樂(lè)
也珍惜痛苦的愛(ài)撫。
我已渡過(guò)了海洋
我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多土地
我見(jiàn)過(guò)一個(gè)女人和兩三個(gè)男人
我愛(ài)過(guò)一個(gè)高傲的白人姑娘
她擁有西班牙的寧?kù)o
我見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的郊野
西方永無(wú)止境的不朽在那里完成
我品嘗過(guò)眾多的詞語(yǔ)
我深信這就是一切而我也
再見(jiàn)不到再做不出新的事情。
我相信我日日夜夜的貧窮與富足
與上帝和所有人的相等
丨相關(guān)丨
圖片讀博爾赫斯《關(guān)于天賜的詩(shī)》
初中語(yǔ)文其實(shí)也不是很難學(xué)
初一初二語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)歸納 第1課.散步 莫懷戚
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音
分歧q? 蹲dūn下
2.解釋下列詞語(yǔ)
(1) 委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過(guò)
(2) 粼粼:形容水的明凈
(3) 各得其所:每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
到了一處
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《散步》的作者是莫懷戚
。第2課.秋天的懷念 史鐵生
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音
。tān hu?n sh? yǎng ju? bi? qi?o cu? f?ng sh?n wān d?u
癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿膳 豌 豆
二、問(wèn)題:
1.課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親
,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事,歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài).課文寫了四件事:
(1) 1當(dāng)?我?發(fā)脾氣時(shí)
(2) 母親重病纏身
(3) 母親央求?我?去看花
(4) 母親的臨終囑托
2.?我?的雙腿癱瘓之后
答:因?yàn)?我?的原因
3.文中寫到?我?坐在窗前看落葉,?母親進(jìn)來(lái)了
,擋在窗前?。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?.答:因?yàn)槟赣H希望?我?的心情好一點(diǎn),也有助于病情
。4.為什么?我?答應(yīng)去看花,母親竟高興得坐立不安?為什么?我?責(zé)備她?煩不煩?
,她卻笑了?這說(shuō)明什么?答:因?yàn)槟赣H看到了?希望?
,這是?我?第一次答應(yīng)母親帶?我?去玩。5.前面母親說(shuō)?好好兒活?和最后?我?說(shuō)?要好好兒活?各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答:因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣,從而想讓?我?以后照顧自己
。后文寫?要好好兒活?是?我?知道了母親的良苦用心,決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起?前后呼應(yīng)?的效果。第3課.羚羊木雕 張之路
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音
。犄jī角 怦pēng 寒顫zh?n 攥zu?n
2.解釋下列詞語(yǔ)
。(1) 反悔:對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。
(2) 形影不離:形容彼此關(guān)系密切
(3) 自作主張:不與人商量
(4) 仗義: 講義氣
。(5) 滿不在乎:完全不放在心上
。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
我呆呆地望著她
,止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人! 因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!三
、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1.《羚羊木雕》的作者是張之路
,這是一篇記敘文(體裁)。2.記敘的六要素是時(shí)間
、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3.描寫人物的方法有語(yǔ)言描寫
、動(dòng)作描寫第4課.詩(shī)兩首
金色花 泰戈?duì)?/p>
荷葉母親 冰心
一
1.給下列加點(diǎn)字注音
匿n?笑 嗅xi? 膝xi
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空
(1)假如我變成了一朵金色花
(2)母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒
二
、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要他到的地方去
。2.那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上
三
默寫《金色花》第4段
當(dāng)你沐浴后
四
1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》
2.《紙船》選自《繁星》
第5課.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
陳太丘與友期
詠雪
一
1.給下列加點(diǎn)字注音
攣y? 撒sǎ 柳絮x? 擬nǐ
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)寒雪日內(nèi)集 集:聚會(huì)
(2)白雪紛紛何所似 似:像
(3)俄而雪驟 驟:急
(4)未若柳絮因風(fēng)起 因:憑借
(5)陳太丘與友期行 期:約定
(6)相委而去 委:丟下
(7)下車引之 引:拉
(8)元方入門不顧 顧:回頭看
3.找出下面句中的通假字。
尊君在不 (不)通(否)
二
1.用原文填空
(1)公欣然曰:?白雪紛紛何所似兄子胡兒曰:?撒鹽空中差可擬。?兄女曰:?未若柳絮因風(fēng)起
(2)元方曰:?君與家君期日中。日中不至
2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)
(1)未若柳絮因風(fēng)起
。不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮
。(2)友人慚
友人感到慚愧,下車來(lái)拉他
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解?未若因到顧?等詞語(yǔ)
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。
第6課.我的老師 魏巍
1. 給下列加點(diǎn)字注音
蔡蕓(y?n) 芝 黑痣(zh?) 褪(tu?)色 焚香磕(kē)頭 榆(y?)錢 卜(bǔ) 問(wèn)
2. 解釋下列詞語(yǔ)。
溫柔:溫和柔順(多用于形容女性)
心情如水:形容心地純潔
依戀:留戀
糾紛:爭(zhēng)執(zhí)的事情
。熱戀:本課是親熱難舍的意思
。3. 內(nèi)容主旨:本文寫了我的老師蔡蕓芝、我的母親
、我小學(xué)時(shí)的幾位同學(xué)。主要人物是蔡蕓芝老師。蔡老師是一位溫柔慈愛(ài)
、熱情公正、平易近人、酷愛(ài)學(xué)生的好老師。文章通過(guò)七件小事,表現(xiàn)了蔡老師對(duì)?我?和同學(xué)們的摯愛(ài),抒發(fā)了作者對(duì)蔡老師的感激與懷念之情。4
、本文的詳略與線索七件事:①蔡老師假裝發(fā)怒;②課外教我們跳舞;③帶我們觀察蜜蜂;④教我們讀詩(shī);⑤我們對(duì)老師的依戀;⑥正確處理?我?與同學(xué)間的糾紛;⑦睡夢(mèng)中去找老師。這七件小事
記敘性文章常常有一條線索,寫作思路就是圍繞線索展開(kāi)的。本文除敘事外
,還有一條情感線索貫穿其中,請(qǐng)問(wèn)這條情感線索是什么?(情感線索是回憶、依戀、思念?我的蔡老師?,以?難忘?貫穿全篇。)七件事有詳有略
,由課內(nèi)到課外,由校內(nèi)到校外,情感步步加深5、?我?是一個(gè)什么樣的學(xué)生?課文哪些地方可以看出?
①?我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)
6、作者及作品
魏巍
,從1939年至1949年,主要從事詩(shī)歌創(chuàng)作,曾先后寫作發(fā)表了《蛔蛔,你喊起他們吧》第7課.再塑生命 海倫?凱勒
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)宇注音。
搓捻(cuōniǎn) 繁衍(yǎn) 遷徙(xǐ) 覓食(m?) 小憩(q?) 遨游 (?o)
花團(tuán)錦簇(c?) 冥思遐想(xi?)
2. 解釋下列詞語(yǔ)
企盼:盼望。
繁衍:逐漸增多或增廣
遷徙:遷移
花團(tuán)錦簇:形容五彩繽紛
美不勝收:美好的東西太多,一時(shí)接受不完(看不過(guò)來(lái))
不可名狀:不能夠用語(yǔ)言形容
期期艾艾:形容口吃
小心翼翼:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢疏忽
二
作者簡(jiǎn)介 海倫.凱勒
美國(guó)著名作家、教育家
她出生后19個(gè)月,就喪失了視力和聽(tīng)力
1927年
主要著作:《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來(lái)》《我的后半生》等.
三
、文章主要內(nèi)容1、寫了三件事:
1)莎莉文老師教?我?認(rèn)識(shí)具體事物(doll
、water、cup等);2)莎莉文老師教我走進(jìn)大自然(慈愛(ài)可親
3)莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)?愛(ài)?這種抽象事物
。2
、這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷?表達(dá)了作者怎樣的感情?這幾件事表現(xiàn)了作者求知的熱望
,以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷,更表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激,這種感情在《假如給我三天光明》中表達(dá)的更加明確。3
、你覺(jué)得莎莉文是怎樣的一位老師?請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。莎莉文老師:熱愛(ài)海倫
,講究教育的方法藝術(shù),做到因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,而且善于抓住教育時(shí)機(jī),開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感4
、海倫是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富女孩5、莎莉文老師是怎樣逐步引導(dǎo)?我?認(rèn)識(shí)?愛(ài)?的?
莎莉文老師用的是情感體驗(yàn)法
。通過(guò)情感體驗(yàn)和對(duì)各種不同事物的對(duì)比,使海倫從中去感受如:?莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е遥谖沂稚掀磳懗隽?我愛(ài)海倫?幾個(gè)字
四
、重點(diǎn)句子找出文中關(guān)于?愛(ài)?的句子
,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>?愛(ài)是花的香味嗎? 愛(ài)是給人帶來(lái)愉快而美好感受的東西
。?愛(ài)是不是太陽(yáng)? 愛(ài)能給人光和熱,能使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)
。?愛(ài)有點(diǎn)兒也不想玩了。 有了愛(ài)
,你就快樂(lè),生活就變得美好。五
意指?重新塑造生命、重新獲得生命?
這里指海倫的生命希望和熱誠(chéng)在安妮老師的教育下被喚醒
六、課外拓展
1
? A、奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》;
? B
? C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》;
? D
? E
? F
? G
一粒砂子能漫起滿天風(fēng)塵一顆種子能長(zhǎng)成蓊郁森林一片白云能游走無(wú)限天空一朵浪花能掀動(dòng)整面大海
一個(gè)微笑
已占據(jù)我全部心靈
給我千手
也不能寫出更多更美的詩(shī)篇
給我千眼
也不能看到更遠(yuǎn)更闊的世界
給我十輩子人生輪回
也不能給你更甜蜜更無(wú)私的奉獻(xiàn)
因?yàn)槲疫@一生
為你全心傾注的愛(ài) 已然豐沛足夠
在有你的夢(mèng)中
春天還是來(lái)了
雖然沒(méi)有我期盼的燦爛風(fēng)景
鳥(niǎo)語(yǔ)花香的首演還是轟動(dòng)了大地的票房
溫暖的綠色肌膚擁抱了草原
蝴蝶們匆忙的眷顧間
誰(shuí)吹散了攀爬在陽(yáng)臺(tái)上所有的
紫藤花青翠的圖象語(yǔ)言
窗前
1.照顧老人的詩(shī)句1
從小就很孝順父母
舜的母親因家境貧困
只有舜始終如一
當(dāng)舜在山下耕田時(shí)有神象相助
;又有神鳥(niǎo)幫忙鋤去荒草。當(dāng)時(shí)的帝堯聽(tīng)說(shuō)舜的孝行,特派九位侍者去服侍瞽瞍夫婦,并將自己的女兒娥皇和女英嫁給舜,以表彰他的孝心。后來(lái)堯把帝位也“禪讓”給舜
。人們贊揚(yáng)說(shuō),舜由一個(gè)平民成為帝王純由他的孝心所致后人有詩(shī)贊曰: 隊(duì)隊(duì)耕春象,紛紛耘草禽
他奉侍雙親
,溫順孝敬,從來(lái)不讓父母心中有憂慮之念。偶遇父母有病,則衣不解帶,日夜陪床服侍,親自做湯熬藥。二老逝去后
,陳侃悲痛欲絕,真正做到了“事生盡力,事死盡思”的圣人垂訓(xùn)。他的孝行被整個(gè)家族引為典范。所以后代子孫人人效法,尊老愛(ài)幼
,兄弟團(tuán)結(jié),夫婦和睦,妯娌相親。以后陳氏家族五代同堂傳為佳話.宋皇樹(shù)坊旌表,賜額曰:“孝門陳君”,百姓則稱其為“陳孝門”。后人有詩(shī)贊曰; 至孝事親世頌揚(yáng)
他們長(zhǎng)大后,個(gè)個(gè)勤奮節(jié)儉
,贖出賣身契,回到家鄉(xiāng),合力蓋起房舍并各娶妻成家。這時(shí),他們已理解當(dāng)日父母之苦心,故爭(zhēng)相供養(yǎng)父母,以示不忘養(yǎng)育之恩。開(kāi)始認(rèn)定每家供養(yǎng)一月
。后來(lái),賢惠孝順的妯娌們認(rèn)為隔三個(gè)月才能輪到供養(yǎng),時(shí)間太長(zhǎng)了,故改為每家供養(yǎng)一日。以后又改為自老大起每人供養(yǎng)一餐,依次排下
席上子孫
詩(shī)云: 父母育恩深似淵
4
、勤姑孝祖 明朝時(shí)候,浙江紹興山陰有一戶姓楊的人家,娶了一個(gè)童養(yǎng)媳名叫劉蘭姐,年僅十二歲,卻很明事理,對(duì)家人十分恭敬殷勤一天深夜
劉蘭姐答道:兒擔(dān)憂婆母不敬太婆母.日后媳婦將視為榜樣
而劉蘭姐對(duì)待王氏亦是如此
5、孝感繼母 清朝人李應(yīng)麟
他用賣卜的收入來(lái)供養(yǎng)父母
每當(dāng)這時(shí)應(yīng)麟總是跪著,恭敬如初
應(yīng)麟仍無(wú)怨言
同時(shí)應(yīng)麟對(duì)待繼母所生孩子格外親和,終使繼母悔恨不已
七歲那年
,母親不幸病逝,父親續(xù)娶。菊花沒(méi)有因此而分辨生養(yǎng)之別,對(duì)待繼母恭敬。她的繼母卻居心不良。一天
,其父外出做生意,繼母乘機(jī)將她賣給人家作婢女。事有湊巧
,菊花的父親在回歸途中,偶遇菊花。父女相逢當(dāng)父親問(wèn)她為何落此地步時(shí)
三日后父女回到家
。其父見(jiàn)到后妻,十分惱怒,欲將其休掉。菊花見(jiàn)狀
,當(dāng)即下跪?yàn)槔^母求情,父親終被其孝心感動(dòng),方才罷休。繼母沒(méi)有生子。其父去世后
,菊花對(duì)待繼母和父親在世時(shí)一樣孝敬、因此世人有詩(shī)頌曰: 一片奉心如石堅(jiān),一身被鬻亦依然; 情深跪動(dòng)恕寬母,純孝并齊閔子騫。 7他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失
,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí),竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí)
,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體衰退,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受
有詩(shī)頌曰: 體念母親情至
2.描寫父親的詩(shī)句父愛(ài)如山 題記:如果我是一棵草