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故事導(dǎo)讀：在一個(gè)大建筑工地上
在一個(gè)大建筑工地上，五輛卡車迎著朝陽醒來
他們抹一抹臉
趕快動(dòng)手吧
，他們已經(jīng)等不及啦。今天有一個(gè)全新的任務(wù)要開始！盯著圖紙看
，他們覺得真不錯(cuò)，這么大的家伙，他們從沒見過。一座宏偉的建筑，巨大無比，建造起來也一定特別賣力！這可是巨量的工作
卡車大力士們聽到了呼喚——他們立刻趕來，絕不遲緩
每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，幾乎都需要兩輛不同的工程車協(xié)力完成
十輛車的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也可以讓孩子們體會(huì)到每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
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怎樣培養(yǎng)幼兒的合作交往能力
怎樣培養(yǎng)幼兒的合作交往能力
，我們知道在幼兒時(shí)期一個(gè)人的交往意識(shí)便開始萌發(fā)了，比如玩耍時(shí)看見玩伴會(huì)組合在一起，幼兒間互換玩具或互贈(zèng)禮物，就是例證。下面我告訴大家怎樣培養(yǎng)幼兒的合作交往能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的合作交往能力1 一、培養(yǎng)幼兒合作交往能力的意義
合作交往在當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)隨處可見
，大到國與國的合作，小到人與人之間的交往。合作在生活中如此普遍和重要，對(duì)于個(gè)人來講，合作具有非常重要的意義。而合作交往，不僅僅存在于成年人的生活當(dāng)中，在幼兒園學(xué)習(xí)的小朋友們，也會(huì)遇到各種互相交往并合作的情況。保育員不妨增加幼兒合作交往的情境，為幼兒合作交往能力的培養(yǎng)提供土壤。幼兒的合作交往能力
，包括幼兒與幼兒、幼兒與老師、幼兒與家長等多方面的合作交流。幼兒親自體驗(yàn)合作交往的過程，體會(huì)其中的快樂，感受合作交往的重要性。合作交往能力，要以保育員為榜樣，與同伴間溝通合作二、如何培養(yǎng)幼兒合作交往能力
（一）提供活動(dòng)體驗(yàn)以增進(jìn)幼兒合作交往
核心素養(yǎng)理念要求學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)要求的各種重要能力
例如，在運(yùn)動(dòng)時(shí)間里
，教師將幼兒分組，兩人一組，進(jìn)行兩人三足游戲。剛剛分到一組的小朋友尚未適應(yīng)，經(jīng)常摔倒，挫折感倍增。教師引導(dǎo)幼兒找到游戲技巧，大家終于都能在基本走步上不出錯(cuò)誤，并且參與到競(jìng)爭(zhēng)中。根據(jù)幼兒完成的情況，教師可增加游戲難度幼兒教育中增加多種多樣的合作游戲
（二）潛移默化傳授合作交往技巧
在幼兒日常生活學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況
保育員可以鼓勵(lì)幼兒
怎樣培養(yǎng)幼兒的合作交往能力2 一、 在健康教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒交往合作能力
所謂幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)
交往是建立個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力
（一） 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)移情
移情是對(duì)他人情緒情感狀況的識(shí)別和接受
（二） 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享與合作
在幼兒園中
1、 在幼兒體育游戲中引導(dǎo)幼兒合作
幼兒體育游戲是幼兒園體育活動(dòng)中作重要的內(nèi)容
一些傳統(tǒng)的民間游戲如“炒黃豆”“丟手絹”“拉大鋸”等，這些游戲把個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起
2、 在晨間活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒交往合作
每天早晨
，孩子們來到幼兒園都會(huì)有一個(gè)寬松的晨間活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中我們可以借助一定的大型機(jī)械玩具讓幼兒玩耍，幼兒往往是各玩各的忽略了與其他人之間的交往。所以我們要在晨間活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒有合作的機(jī)會(huì)，不如在玩積木的時(shí)候，幼兒有時(shí)會(huì)為一塊積木而互相爭(zhēng)奪，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為，這時(shí)候，教師就要鼓勵(lì)幼兒合作“你們倆合作著、商量著搭好嗎？”作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者
，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的車音樂教案，希望對(duì)大家有所幫助。車音樂教案1 活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣
4.喜歡參加音樂活動(dòng)
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~
1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲
，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音
，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？丁零零
、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。笛笛笛
、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。嗚嗚嗚、嗚嗚嗚
，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。二
、學(xué)唱歌曲，用一問一答的方式演唱。1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車
2.師：你聽到歌曲里唱了什么車
3.師：他們是怎么唱歌的
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱
5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。
（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們
（2）老師唱問句
，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。三
、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂。1.師：這些車子
，寶寶們會(huì)不會(huì)開啊？你會(huì)開哪輛車？2.幼兒說說做做。師：怎么開
？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。3.師：我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子
。集體學(xué)習(xí)。4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演
。5.嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演
。6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動(dòng)反思：
《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動(dòng)
車音樂教案2 活動(dòng)目標(biāo)
嘗試聽聲音辨別不同的車輛
理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種車輛的聲音有所了解
課件準(zhǔn)備：“自行車”
活動(dòng)過程
播放“自行車”
——小朋友們
——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌
？——你能學(xué)一學(xué)這些車的聲音嗎
？小結(jié)：馬路上有許多車，不同的車輛唱的歌也不一樣
播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》
1.播放《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻
——從歌曲里你聽到了哪些車會(huì)唱歌
2.播放伴奏音頻
再次播放歌曲伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
——自行車是怎樣騎的
——小汽車可以怎樣開呢
——救護(hù)車呢？（我們可以模仿醫(yī)生從救護(hù)車?yán)锬贸鰮?dān)架的動(dòng)作
2.請(qǐng)幼兒分組邊唱邊表演
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作
附【歌曲】
車音樂教案3 目標(biāo):
1,能愉快地參與活動(dòng).
2,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力.
3,了解常見車輛的名稱,并分類.
準(zhǔn)備:
1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.
2,律動(dòng)(汽車司機(jī)).
過程:
一,參觀車展,認(rèn)識(shí)各種車輛
1觀察的'要求,有什么車?它是什么樣子的?有什么特征
2幼兒自由觀察探索,交流(師引導(dǎo)幼兒觀察車的名稱,結(jié)構(gòu),作用提醒幼兒按順序觀察).
幼兒之間交流觀察的結(jié)果,教師結(jié)合個(gè)別提問鞏固幼兒對(duì)車的認(rèn)識(shí).
二,分類操作:
1介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導(dǎo)幼兒分類.
2引導(dǎo)幼兒說說是按什么分類.
三,教育幼兒要遵守交通規(guī)則,玩紅綠燈的游戲自由結(jié)束.
音樂教案－觀察活動(dòng)-----車
車音樂教案4 活動(dòng)目標(biāo)：
1
2
3、在演唱活動(dòng)中
活動(dòng)準(zhǔn)備：完整圖譜一張；節(jié)奏卡1
活動(dòng)過程：
一 1、師生問好 2 二 1、欣賞歌曲《三輪車》 師：小動(dòng)物們爬樓梯真有趣
