作者：布羅茨基（ 美國 ）
譯者丨谷羽· 朗讀丨少華
BGM：Aloha Heja He
吃晚飯時(shí)從餐桌邊站起來
，
他走出了家門。月亮灑下
冬季的寒光，灌木叢的陰影
爬上了扭曲的籬笆墻
，
雪地上黑色影子如此清晰
，
仿佛已深深扎根于泥土
。
心臟跳動
，不見一個(gè)人影
。
生命欲掙脫藩籬——
這愿望竟如此強(qiáng)烈
，
向高空向遠(yuǎn)方急劇膨脹，
以至于剛剛看到光亮
，
不管光來自何方
，一剎那
四周成了我們的戰(zhàn)利品，
屬于我們
，更屬于我們的志向
。
丨讀詩活動丨
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讀詩感受寫作文
1. 讀古詩的感受 作文 .. 400字以上 在我國悠久的歷史長河中
，漢字是先人們智慧的結(jié)晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。因此，古往今來
，有多少人深深地沉迷于那千古流傳的優(yōu)美詩句。 古詩乃是我們的祖先智慧的結(jié)晶
，從古詩中可以看出古人的一些偉大的志向，或憂國憂民的情懷
，有的是贊美祖國大好河山的動人詩篇
，還有的是諷刺衰末朝。
我覺得讀古詩不但能提高語感
，而且能提高寫作能力
，更能感受其中的美。詩歌像春花
，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活
，詩歌像秋月，她為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲
；詩歌的一半像海水
，她蘊(yùn)積深厚而又波瀾壯闊；詩歌的一半像火焰
，她真摯勃發(fā)而又明亮昂揚(yáng)
；詩歌也像一只嘶啞的鳥
，深情的贊美這豐饒的土地
；詩歌更像一個(gè)前行的人，懷揣使命走向明天
。
人們喜歡古詩的第二個(gè)原因是：古詩不是不食人間煙火的無稽之談
，而是來自于生活、美景
、事情
、經(jīng)歷等多種真實(shí)事例，這才使古詩源于生活
，更高于生活
我對讀古詩的深切感受就是好
，因?yàn)樽x古詩可以激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取
，報(bào)效祖國
。
2. 讀詩歌,寫感受 深深地體會出母愛是多么的博大無邊！不是嗎
？當(dāng)我們煩惱
、痛苦
、傷心、悲哀的時(shí)候
，除了能投入媽媽的懷抱中哭
，我們還能做什么呢？
媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來
，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛護(hù)
；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人
；媽媽是我們的精神支柱
，總是支持著我們，鼓勵(lì)著我們
，當(dāng)我們摔倒了流血
，最痛的不是我們，是媽媽的心
；當(dāng)我們不聽話
，媽媽動手打我們，最痛的同樣是媽媽
，正所謂“打在兒身痛在娘心”
。可是
，當(dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指
，媽媽仍然會覺得開心，因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來我們的快樂
，就算是痛不欲生
，對于媽媽來說也是值得的。
3. 讀詩有感作文 ——學(xué)《古詩兩首》有感最近
，我們學(xué)了第16課《古詩兩首》
。
我對于兩位作者的見解深表贊同，從中收益匪淺
。從第一首詩說起
。
《冬夜讀書示子聿》講了陸游告誡他的兒子做學(xué)問應(yīng)全力以赴，且不能“兩耳不聞窗外事
，一心只讀圣賢書”
，這樣是不會有長進(jìn)的。此時(shí)我才知道了實(shí)踐的重要性
，詩的最后兩句不是“紙上得來終覺淺
，絕知此事要躬行”嗎？那么
，我們不僅要努力學(xué)習(xí)
，更要身體力行
，用行動更深刻地理解這真理，得到自己的見解
。
正所謂“實(shí)踐出真知”
。這樣，不僅能防止“少壯不努力
，老大徒傷悲”的結(jié)果
，也能防止“只知其然，而不知其所以然”的
，死記硬背式
、效率很低的學(xué)習(xí)成果。
第二首詩《觀書有感》體現(xiàn)了詩人通過寫景
，體現(xiàn)出作者朱熹領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)必須持之以恒的道理
。有一句話叫做“戶樞不蠹，流水不腐”
。
用它來形容學(xué)習(xí)再好不過了
。學(xué)習(xí)就需要不斷積累，并且靈活運(yùn)用
，不斷汲取書中的知識和哲理
，滿腹經(jīng)綸。
著名物理學(xué)家伽利略很喜歡看書
，總對書中內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑
，并親自動手一試，深入理解知識
。這才使他完成了在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)
，獲得了不朽的豐功偉績。
我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)的黃金階段
，記憶力也十分強(qiáng)
。所以
，我們應(yīng)該多看好書
，積累知識，并對不理解的知識親自實(shí)踐
，領(lǐng)悟其中奧妙
，獲得更多知識，讓自己的精神家園更富有
。
4. 讀詩有感的作文272字的 最近
，我們學(xué)了第16課《古詩兩首》。我對于兩位作者的見解深表贊同
，從中收益匪淺
。
從第一首詩說起
。《冬夜讀書示子聿》講了陸游告誡他的兒子做學(xué)問應(yīng)全力以赴
，且不能“兩耳不聞窗外事
，一心只讀圣賢書”，這樣是不會有長進(jìn)的
。此時(shí)我才知道了實(shí)踐的重要性
，詩的最后兩句不是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”嗎
？那么
，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要身體力行
，用行動更深刻地理解這真理
，得到自己的見解。正所謂“實(shí)踐出真知”
。這樣
，不僅能防止“少壯不努力，老大徒傷悲”的結(jié)果
，也能防止“只知其然
，而不知其所以然”的，死記硬背式
、效率很低的學(xué)習(xí)成果
。第二首詩《觀書有感》體現(xiàn)了詩人通過寫景，體現(xiàn)出作者朱熹領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)必須持之以恒的道理
。有一句話叫做“戶樞不蠹
，流水不腐”。用它來形容學(xué)習(xí)再好不過了
。學(xué)習(xí)就需要不斷積累
，并且靈活運(yùn)用，不斷汲取書中的知識和哲理
，滿腹經(jīng)綸
。著名物理學(xué)家伽利略很喜歡看書，總對書中內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑
，并親自動手一試
，深入理解知識。這才使他完成了在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)
，獲得了不朽的豐功偉績
。
我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)的黃金階段，記憶力也十分強(qiáng)
。所以
，我們應(yīng)該多看好書
，積累知識，并對不理解的知識親自實(shí)踐
，領(lǐng)悟其中奧妙
，獲得更多知識，讓自己的精神家園更富有
。
5. 寫一篇關(guān)于”我讀詩的心得”的小作文,求解求解 小人不才
，經(jīng)過了N多年對古詩詞的“研究”，我也漸漸總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)
，以下兩點(diǎn)就是我的結(jié)論v如有雷同純屬巧合：
一
、不幸的詩人
在眾多的古詩人中，一般分有兩種坎坷人生
，一種在官場中摸爬滾打卻慘糟“毒手”
，而另外一種就更慘了，多年應(yīng)試不中
，雖有能力卻不能為國效力
。
唉……
譬如杜甫就是前者了。其實(shí)大多數(shù)唐朝詩人都是如此……他們從小家貧如洗
，沒有錢讀書
，也沒錢買書，只好向別人借書讀或偷聽別人上課
；從小刻苦努力
，尊敬師長，而又孝順懂事
，如此等等
。長大后在朝中做官，敢直言進(jìn)諫
，上書皇帝
，忠心為國，但同時(shí)也得罪了不少權(quán)貴
，招來奸人陷害
，不幸被貶。經(jīng)過了很多事之后
，看透了官場的昏暗與腐敗
，決定辭官歸隱山林
，過起閑適的生活
。或四處游蕩交友對詩
，偶爾思念家人
，也寫寫家書
。其實(shí)想來，如果那時(shí)有部手機(jī)
，有部電腦是件多幸福的事?div id="4qifd00" class="flower right">
。“磶讉€(gè)數(shù)字就能報(bào)個(gè)平安
，上一下QQ就能廣交好友了
。何必千山萬水地跑呢？
但像孟浩然一樣的一群人
，經(jīng)歷的就又不一樣了
。從小發(fā)奮讀書，為的就是長大后好報(bào)效祖國
，可是天不遂人愿
，常常是應(yīng)試不中，失意而歸
，最后得病而死
，抱憾終生。真是可嘆?div id="4qifd00" class="flower right">
?div id="4qifd00" class="flower right">
！問我，他們?yōu)槭裁磿绱?div id="4qifd00" class="flower right">
，我只能說
，他們生錯(cuò)了年代唄。如果他們是生在21世紀(jì)
，生活水平好
，教育條件好，自然就不愁無可報(bào)效祖國了
！可話又說回來了
，如果真成了祖國的花朵，他們還會不會刻苦努力哪
？這是個(gè)問題
。
二、豐富的詩情
只要讀過幾首詩的人就不難發(fā)現(xiàn)
，原來每首詩的寫法和內(nèi)容都是百變不離其宗啊
。寫法一般是什么借景抒情p借物言志p借物喻人等等；內(nèi)容都是以寫景為主
，或以敘事為主
。但是每一首詩盡管是一樣的內(nèi)容，不過表達(dá)的感情那可就不一樣了。
就拿“月”來說吧
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！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合
。但愿人長久
，千里共嬋娟?div id="d48novz" class="flower left">
！碧K軾用她來表達(dá)了對人生的感慨
，對弟弟的懷念，對美好生活的愿望
?div id="4qifd00" class="flower right">
！懊髟鲁鎏焐剑n茫云海間
。長風(fēng)幾萬里
，吹度玉門關(guān)?div id="4qifd00" class="flower right">
！崩畎讋t用她表現(xiàn)了塞外的冷清及對征戍戰(zhàn)士與家屬的同情
。而張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)
。情人怨遙夜
，竟夕起鄉(xiāng)思?div id="4qifd00" class="flower right">
！庇钟迷卤磉_(dá)了對親人的深切懷念的無限深情
。怎么樣？是不是每一種“月”都給了你不一樣的感覺?div id="4qifd00" class="flower right">
?div id="4qifd00" class="flower right">
？
除了這種離別愁緒外，還有更多積極向上的詩句
，如：“沉舟側(cè)畔千帆過
，病樹前頭萬木春?div id="4qifd00" class="flower right">
！薄伴L風(fēng)破浪會有時(shí)
，直掛云帆濟(jì)滄海?div id="jfovm50" class="index-wrap">！钡鹊鹊鹊?div id="jfovm50" class="index-wrap">。也有像“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”一樣視死如歸的慷慨詩句
，更是惹人熱血沸騰
！
這就是文人在寂寞中感悟人生
，在離別中聆聽真情，在逆境中從新爬起
，在……
以上就是我的讀詩心得
。別見笑
，雖然幼稚
，可都是我的真實(shí)感受哦。
6. 讀唐詩300首的感受作文 [讀唐詩300首的感受作文]
讀
？唐詩300首
？的感受 暑假我讀了我最喜歡的？唐詩300首
？
，我覺的雖然我們在課堂上也學(xué)了古詩，但是還有許許多多的古詩還不了解
，所以我們要利用假期多讀書
，讀好書，讀唐詩300首的感受作文
。 在
？唐詩300首？里有寫景的
、寫事的
、抒情的，表達(dá)方式豐富多彩
。大詩人李白的詩歌具有強(qiáng)烈的流漫主義的藝術(shù)魅力
。他的詩想象奇特而豐富，把自己的形象思維常馳騁于悠遠(yuǎn)的時(shí)間和空間之中
，對讀者能產(chǎn)生極為強(qiáng)烈的感人的藝術(shù)效果
，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”
、“把酒問青天
，對影成三人”……都是李白的精典詩句；杜甫是一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人
，其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程
，被稱為“詩史”，他的詩以古體律詩見長
，風(fēng)格多樣
，“國破山河在”、“家書抵萬金”就是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照
；王維是唐代山水田園詩的代表人物
、晚年寫的大量山水詩
，刻劃細(xì)致，清新自然
，語句優(yōu)美
，“空山不見人，但聞人與響”讓人充滿了遐想…… 詩人的感情都濃縮在字里行間
，不管是李白的《望廬山瀑布》
、還是杜甫的《月夜》都是這樣的，小學(xué)五年級作文《讀唐詩300首的感受作文》
。而且每次讀書的時(shí)侯我似乎看見詩人所描寫的景像
，當(dāng)我讀的時(shí)候我才知道古詩是那么的深奧。 我希望大家都來讀書來增強(qiáng)自己的課外知識
，還能懂得許多好詞好句好詩
。 讀唐詩300首的感受作文450字小學(xué)生作文（/）
7. 讀古詩寫讀后感作文怎么寫600字 從小，我就被古詩的那種韻味所吸引
，因?yàn)樗軒Ыo我歡樂與喜悅
，還可以讓我感受到詩人的那種對寫詩時(shí)抒發(fā)的種種感情。
元朝王旭寫的踏莎行·雪中看梅花是我小時(shí)候讀的第一首詩
，踏莎行又名《柳長春》《喜朝天》等
，屬于仄韻格。句中令我深刻的是“雪花全似梅花萼
。雪花不似梅花薄
。”
，作者通過對比的手法和反襯手法
，對梅與雪有所褒貶，借景抒情突出了作者對梅花的喜愛和贊賞之情
。
我最喜歡的詩人是杜甫
，它是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，為我們留下了1400多首詩歌
。在藝術(shù)上
，力倡“轉(zhuǎn)益多師”，注意吸收融合各家之長
，又堅(jiān)持“別裁偽體”的批判精神
，成就極高，以律詩和古體見長
，具有“沉郁頓挫”的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
。我最喜歡的是他的《江漢》一詩——“江漢思?xì)w客， 乾坤一腐儒
。片云天共遠(yuǎn)
，永夜月同孤
。落日心猶壯， 秋風(fēng)病欲蘇
。古來存老馬
， 不必取長途?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！边@首詩通過描寫“落日”“秋風(fēng)”
，營造了雄壯、開闊的意境
，而詩中的“心猶壯”“病欲蘇”則讓我讀懂了詩人“烈士暮年
，壯心不已”的樂觀闊達(dá)和自強(qiáng)不息的精神
。
其次
，蘇軾也是我喜歡的一個(gè)詩人，在讀過的詩當(dāng)中
，蘇軾的詩是我讀的最多的
，它被號為“東坡居士”，而世人稱其為“蘇東坡”
，是我國北宋著名文學(xué)家
、書畫家、詩人
，豪放派詞人代表
。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世
，世稱“三蘇”
。作為杰出的詞人，他開辟了豪放詞風(fēng)
，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”
。在詩歌上，又與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”
。宋四大書法家之一
。因此，我對蘇軾既是崇拜
，又是佩服
。
蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》是我最喜歡的作品之一。這首詩氣象磅礴
，格調(diào)雄渾
，高唱入云，其境界之宏大
，是前所未有的
。詩中又以空前的氣魄和藝術(shù)力量塑造了一個(gè)英氣勃發(fā)的人物形象
，透露了蘇軾有志報(bào)國、壯懷難酬的感慨
。（ 蘇州市唐金投資管理 - 唐金文學(xué) ）
我不知道讀過多少詩詞
，也不知讀過多少名人的詩篇。但是
，每位詩人都讓我感受到不一樣的感受和不一樣的人生體會
，有憂國憂民、建功報(bào)國
、思鄉(xiāng)懷仁
、懷才不遇、山水之情的濃厚思想
，也有借景抒情
、托物言志、懷古傷今……在這些清新自然
、樸實(shí)無華
、明白曉暢、雄渾豪放的語言風(fēng)格中
，我在古詩詞的海洋中成長長大
。
我愛古詩詞，因?yàn)樗麕Ыo我無窮無盡的歡樂與喜悅
，帶給我人生最寶貴的財(cái)富——人生啟示
，激勵(lì)著我永遠(yuǎn)要向這些詩人一樣，做一個(gè)有抱負(fù)的偉人
。
8. 讀詩也是一種感受 作文 樂樂課堂 日出日落
，斗轉(zhuǎn)星移。上了初中的我
，悄然已丟了那種孩提時(shí)的嬉戲度日的習(xí)慣
，現(xiàn)在的我要日出而作，日落不輟
。
有時(shí)
，會“望書山而興嘆”，但有時(shí)也別有風(fēng)趣
。
“天
，我的任務(wù)還沒完成?div id="m50uktp" class="box-center"> ！蔽业淖鞗_這天花板大大地伸了個(gè)懶腰
，模糊地看著癱倒在寫字臺上的一本本作業(yè)習(xí)題，迷離地眨了眨眼皮
。手表的指針無情又無意地落在12點(diǎn)處
，夜半了
。去泡杯咖啡吧！給我懶洋洋的嘴沖個(gè)熱水澡
。于是便踮著腳小心翼翼蹭到了客廳
，聽著了父親渾厚的鼾聲，不禁生畏
。睡下了
，沒辦法，繼續(xù)奮戰(zhàn)
！
我又回到書桌前
，望著穩(wěn)放在桌上的透明咖啡杯，一股熱氣急切地想逃出杯口
，爭著泛出
，蒸騰。我用小勺攪拌杯底未開溶的咖啡細(xì)沫
，隱約聽到一陣“嗞嗞”的聲音
，這也許是它們死前最后的一聲吶喊與最后一下掙扎
。這時(shí)的杯口不時(shí)的飄出幾縷苦澀的香氣
，臺燈也仿佛茫然地眨了一下眼睛，屋子瞬間黑暗
，又瞬間被重新點(diǎn)亮
。就在這一瞬又一瞬之間，我嗅到了不知何處蕩來的醇香
。我取出兩塊速溶砂糖
，將它們依次浸入咖啡中，不時(shí)的冒出幾個(gè)小氣泡——它們在溶化
。我又舉起小勺
，又在杯中攪拌起來。糖塊竟在我的攪拌下跳起了圓舞曲
，在杯底轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)我沿杯口向里嗅
，這是一股憂郁的香，幽郁的香
。我的屋中仿佛浸滿了這香
，和著同樣憂郁的月光和燈光，緩緩在屋中飄散
。味道濃了
，我恍然有種輕飄飄，若游仙宮之感——也許我累了
?div id="4qifd00" class="flower right">
！疤烨嗌葻熡?div id="4qifd00" class="flower right">
，而我在等你；‘咖啡香’裊裊升起
，隔江千萬里
。”我頓了頓
，又筆風(fēng)挫轉(zhuǎn)
，紙上龍蛇旋動。這夜讀的感覺······
我愛上挑燈夜讀······
9. 關(guān)于詩歌感受的作文 中國是一個(gè)詩的國度
。詩的歷史淵源流長
，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁
，在中華文明中蔚為壯觀
。詩，以它精練的語言
，優(yōu)美的文字抒發(fā)了作者的感受
。
打開記憶閘門，我尋覓到了一首我最喜愛的詩
。那是唐代詩人杜牧的作品
――《山行》
。全詩共四句，是這樣寫的“遠(yuǎn)上寒山石徑斜
，白云深處有人家
。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花
?div id="d48novz" class="flower left">
！?/p>
這首詩描寫詩人深秋時(shí)節(jié)在山中行走時(shí)所見到的美麗景色。詩人巧妙地捕捉了山行途中所見的幾副景觀：遠(yuǎn)望一條山石鋪成的山路蜿蜒曲折
，伸向高山之顛近看山間白云繚繞的地方
，隱隱約約顯現(xiàn)出幾戶人家，四周楓葉如火般
，更顯得紅艷嬌美
，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過早春二月的花。在這里
，有白云
、有紅葉，色彩明麗
；山路
、楓林、人家，和諧溫馨
；還有因愛這楓林晚景而停車觀賞的詩人也在這幅畫中
，使畫面更顯得有情有意。寫秋景
，全詩卻無半點(diǎn)悲涼蕭瑟的氣氛
。特別是最后一句，把楓葉與花相比
，十分新穎
。二月的鮮花固然美麗迷人，但春風(fēng)一吹
，春雨一淋
，就零落成泥，隨流水而去
。而楓葉卻是在同秋風(fēng)
、秋雨、秋霜的搏擊中
，變成火紅
，顯示出旺盛的生命力。這就是詩人之所以特別喜愛楓林的原因
。也是這首詩流傳千古
、膾炙人口的魅力之所在。
漫步在古詩苑中
，我們可以欣賞到各式各樣的古詩
。古詩中的離情別緒、春夏秋冬
，古詩中的風(fēng)花雪月、山水風(fēng)光
、名勝古跡
，這些都是古代詩人為我們后代人留下的遺產(chǎn)，是中華民族的寶藏
。
10. 中華古詩詞誦讀的感受 作文 600字 古詩詞是中華民族的精髓
，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。誦讀古詩詞已列為一項(xiàng)重要內(nèi)容：要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞
。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)
。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累
，才能充分汲取古詩文的精華
，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言
。
學(xué)校一直就非常重視學(xué)生古詩文的背誦與積累
，開闊了學(xué)生的視野
，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果
。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化
。本學(xué)期，我校對六年級學(xué)生的積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競賽
，本次競賽學(xué)校要求我們六年級采取全員參與
、活動展示的方法，這實(shí)施過程中我作為校本老師有幾點(diǎn)感受：
1
、從積累的數(shù)量上就要求我們校本老師需要抓在平時(shí)
，練在日常，真是：不經(jīng)一番寒徹骨
，哪得梅花撲鼻香
。
2、學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)
。而最能代表中華民族五千年文化精髓的經(jīng)典有《三字經(jīng)》
、《弟子規(guī)》、《千字文》
、《大學(xué)》
、《中庸》、《論語》
、《
老子》
、《中華古詩詞經(jīng)典》等重要著作。在每個(gè)年段分別體現(xiàn)出來
，可想而知
，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)積累，我想學(xué)生的收獲將是極大的
。小學(xué)是學(xué)生記憶的黃金時(shí)期
，孩子們能將經(jīng)典詩文爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟
，去踐行
，定會終生受用的。在實(shí)施校本課程的時(shí)候
，學(xué)校要求學(xué)生試著作詩和改詩呢
！班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到：“我喜歡中華經(jīng)典誦讀，它讓我學(xué)會了許多知識
，懂得了許多道理
。”的確，在活動中
，我們看到了孩子的進(jìn)步
。
3、在老師和學(xué)生的努力下
，古詩文誦讀逐步走向深入
。古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神
，溫潤生命的詩文
，將使學(xué)生受益終身。師生情感誦讀
，字字句句
，抑揚(yáng)頓挫，入情入境
，令人陶醉
。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞
，宛如一只短笛
，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想
，讓人感嘆
，給人振奮，催人奮進(jìn)
。
4
、古詩文的誦讀要常抓不懈。開展古詩文誦讀是一項(xiàng)長期的工作
，要長期堅(jiān)持下去
，不能流于表面化、表演化
。我班利用晨讀
、課前三分鐘說話、語文大課活動等多種方式
，采用靈活多樣的評價(jià)方式
，向家庭延伸
，喚起學(xué)生背誦古詩的熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰
。
5
、我個(gè)人覺得古詩文誦讀要和讀書結(jié)合起來，班級要有自己的計(jì)劃，不要面面俱到
，但要有班級的特色
。
6、古詩文背誦要求四
、五
、六年級在背的基礎(chǔ)上要落實(shí)到筆上，要求會背的古詩要會默寫
，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類
，從季節(jié)、花草樹木
、帶有數(shù)字的
、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的
、珍惜時(shí)間的古詩等積累背誦
。這一點(diǎn)上，因?yàn)檎戤厴I(yè)
