每晚8點哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習慣免費收聽更多睡前故事點擊上方收聽音頻
親愛的寶貝們大家晚上好，歡迎收聽兒童故事集匯
，我是你們的婷姐姐
。今天我們要聽的兒童故事是《尋找維尼》！你一定知道迪士尼那只愛吃蜂蜜的黃色小笨熊
。它簡單、真實、快樂
。
可是它的形象從哪來 它的故事在哪里發(fā)生
原來，早在100年前
，“小熊維尼”的背后還有一只真實的維尼小熊
。這是一個感人至深的暖心故事，發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)時
。生長在和平年代的孩子們
，對戰(zhàn)爭到底有著怎樣的理解和感受 孩子們對于生命的看法和理解又會是怎樣的 現(xiàn)在我們就跟隨主角哈利·科爾伯恩一起去尋找答案
。
“能給我講個故事嗎 ”科爾問。
“現(xiàn)在太晚了
，”天早就黑了
，該睡覺了?div id="m50uktp" class="box-center"> ！澳阋犑裁礃拥墓适履?”
“你知道的
，一個真實的故事，一只熊的故事
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?/p>
我們緊緊地貼在一起。
“好吧
，那我就開始講了
。”我說
。
很久以前
，大約在你出生之前的一百年，有一個住在溫尼伯的獸醫(yī)
，他的名字叫哈里 科爾伯恩
。
如果有一匹馬打嗝，或是有一頭?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？人粤?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，哈里知道怎么做才能讓它們覺得舒服。溫尼伯的冬天非常寒冷
，寒冷得讓你的鼻子里結(jié)冰柱
，可哈里的手總是溫暖。他就是這樣一位醫(yī)生
。
但是有一天
，哈里不得不跟溫尼伯告別。在很遠很遠的地方--越過這個國家的邊境
，在大洋的另一邊
，有一場戰(zhàn)爭，他要去支援
，他要去照料戰(zhàn)馬
。
哈里坐在滿載士兵的火車上，前往東部
。他把頭靠在車窗上
，看著大地在眼前掠過，想象著遠離家鄉(xiāng)是什么樣
。
火車一路滾滾向前
，開過了晚餐時間
，開過了日落黃昏，到了十點左右
，大家都睡著了
。一直開到第二天，火車才在一個叫白河的地方停了下來
。哈里決定下車去伸伸腿
。
站臺上，有個男人帶著“寶寶”坐在長椅上
。一個熊寶寶
，一只小熊崽。
哈里停了下來
，你知道
，并不是每天都能在火車站看到小熊崽的?div id="m50uktp" class="box-center"> ！澳侵恍苁チ藡寢?div id="m50uktp" class="box-center"> ，”他想，“那個男人肯定就是設陷阱抓到母熊的人
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?/p>
哈里想了好久，然后他對自己說：“這只熊有幾分特別
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！彼咽稚爝M口袋摸了摸?div id="m50uktp" class="box-center"> ！拔也辉?div id="m50uktp" class="box-center"> ，”他來來回回地走著說，“我不能... ...”然后他下定了決心
，走到那個男人跟前說：“我出二十塊錢
，買這只熊?div id="d48novz" class="flower left">
！?/p>
“科爾伯恩上尉
！”火車上的上校叫了起來，而這時
，小熊正在聞他的膝蓋
。“我們的旅程有幾千公里
，而且是去一個戰(zhàn)火紛飛的地方，你打算帶著這只最危險的動物嗎 ”
小熊后腿直立
，就像在向上校行禮
。上校立刻不說話了
，然后，他用完全不一樣的聲音說道：“哦
，你好
！”哈里的戰(zhàn)友們都擠過來看小熊。
“我決定叫她溫尼伯
，”哈里告訴他們
，“這樣我們就不會遠離家鄉(xiāng)了。小名就叫維尼吧
?div id="4qifd00" class="flower right">
！?/p>
他們的旅程還很長，可是走了幾米
，維尼就開始餓了
。“熊都吃什么呢 ”他們想知道
?div id="4qifd00" class="flower right">
！靶懿怀允裁茨?”哈里說。
其實她什么都吃
，除了洋蔥
。他們給她找來胡蘿卜、土豆
、蘋果
、西紅柿、雞蛋
、豆子和面包
，還有一盒魚罐頭和一盤剩菜?div id="d48novz" class="flower left">
？墒蔷S尼還是餓
。
“來份甜點怎么樣 ”哈里拿著一瓶煉乳說。維尼太喜歡它了
，用爪子緊緊抓著
，躺在那里，一邊喝一邊哼哼
，好像開心地唱著歌
。大伙兒都樂壞了。
哈里和維尼跟來自加拿大全國的士兵一起
，駐扎在瓦爾卡地亞的綠色田野上
。
他們在這里搭起了一座帳篷之城，其中有一個帳篷是為馬設立的醫(yī)院，哈里要去那里工作
。
如今
，維尼也成了軍營里的一員。哈里教她立正
、抬頭
、向左看、向右看
，都是有模有樣
！不久，她就開始執(zhí)行任務了
。
就連上校也承認
，維尼是一只出色的熊。她也許是整支隊伍里最棒的“偵察兵”
。如果你把東西藏起來
，她能找到嗎 當然能！要藏得遠一點呢 再遠一點呢 “干得漂亮
！”上校喊道
。
以前，從來沒有人嘗試搭載這么多的人和動物橫跨大西洋
。三十艘船一起航行
，運送大約36000人，還有大約7500匹馬... ...還有一只名叫維尼的熊
。
他們終于到達了英國
，兵團被派到索爾茲伯里平原接收訓練，那兒的雨一直下啊
，下啊
，下啊。
戰(zhàn)斗命令下達的時候
，正是冬天
。維尼和士兵們擺出自豪的姿勢拍照片，寄給他們的家人
。
哈里想了好久
。他的頭腦一會兒主張這樣，一會兒主張那樣
，但是他的心做出了決定
。他走到維尼跟前，很嚴肅地說：“我們要去個地方
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！本S尼擦掉鼻子上的泥，緊緊地貼著他。哈里開出進了城
。
“我們到了
，”哈里說，“倫敦動物園
。”
哈里深深地吸了一口氣
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！熬S尼，你得在這里住上一陣兒了
?div id="d48novz" class="flower left">
！彼f。她歪了歪頭
。
“我們要坐船去法國
，”他解釋說，“我必須上前線去照料那些馬
?div id="d48novz" class="flower left">
！?/p>
維尼把她的大腦袋靠在哈里身上。
“我知道你想去
，可是不安全
。”
維尼的頭低了下去
。哈里的手如陽光般溫暖
，像往常一樣。
“有一件事你要永遠記住
，”哈里說
，“這是最重要的事，真的
。即使我們分開了
，我也會永遠愛你，你永遠都是我的小熊
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?/p>
這個故事實在是太喜歡了，讀了又讀
，自動陷入無限循環(huán)的模式
，我想就是因為圖文本身太有溫度了吧。提到一戰(zhàn)
，人們記憶中總會浮現(xiàn)了殘暴
、黑暗的歷史。但在這段陰暗的歷史中，卻仍舊留有善良純凈的光芒
。這道光芒離不開主人公哈里
，滿懷愛心、尊重
、責任的獸醫(yī)
，通過賦予小熊維尼無私的愛，陪伴著小熊的成長
。他一次又一次堅守自己的內(nèi)心所想
，堅守心靈的同時又保護了小熊維尼，更醫(yī)治了戰(zhàn)斗中人們的心靈
。
就像編輯推薦所言：“維尼的故事就是從戰(zhàn)爭廢墟里開出的一朵小花
，是飄揚在戰(zhàn)火中的一絲甜蜜?div id="m50uktp" class="box-center"> ！?“有時候最好的故事都是真的
。”
孩子們
，祝你們有一個好夢
，晚安。
▍版權說明：故事來自網(wǎng)絡
，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作
，如涉及版權等問題，請與我聯(lián)系文字
、音頻系兒童故事集匯發(fā)布
繪本界的奧斯卡，凱迪克大獎47部
，搞定孩子整個寒假閱讀（上）
很多家長在為孩子選擇繪本的時候難免會有這樣的苦惱： 選擇一個好繪本的標準是什么呢？
繪本大師 松居直 如是說： 圖畫書不是教科書
，更不是問題大全
，它應該是孩子的快樂源泉。
問題是想要從眾多的圖書中精確挑選出真正可以“寓教于樂”的圖畫書并不容易
。如果能找到可靠的指向標
，挑選繪本就變得簡單許多！
接下來就帶大家來了解一下
美國最具權威性的 圖畫書界可靠“指向標”——
凱迪克大獎 ，跟著它的獲獎名單來選擇
，絕對不會錯！
凱迪克大獎 （The Caldecott Medal）
，作為圖畫書的
“奧斯卡” 獎
，是美國
最具權威性 的圖畫書獎
。
該獎項創(chuàng)立于1938年，其命名源于為紀念19 世紀的英國圖畫書作家蘭
道夫·凱迪克 而設立
。
創(chuàng)設八十多年來
，眾多知名的圖畫書作家以及其得獎作品均可通過獲得凱迪克大獎而聲名鵲起，因其在業(yè)內(nèi)的權威性和影響力
，被認可為具有 美國最高榮譽的繪本獎
。
每年大獎的評選，要從年度出版的數(shù)萬本書籍中
，選出一名
首獎（金獎） 和
數(shù)個榮譽獎（銀獎） ，分別頒贈凱迪克金牌獎和銀牌獎，在得獎圖書的封面上皆會貼上印有凱迪克著名插畫“騎馬的約翰”的獎牌
。
作為美國最高榮譽的繪本獎，得獎作品皆是舉世公認的上乘杰作
，因此得到該獎項的作品
，必然能榮受舉世矚目，成為當年最暢銷的書
。
凱迪克的評選標準必須要求每一本得獎作品都必須有“寓教于樂”的功能
，讓孩子在閱讀的過程中，開發(fā)另一個思考空間
，也
是家長與圖書館為兒童選書的最佳指南 。
從1938到2020年，凱迪克獎歷經(jīng)83年次的評選與頒獎
，決選出金獎83部
，銀獎267部，總計
350部 作品
。
接下來就帶大家一起回顧一下
近十年 榮獲凱迪克大獎的優(yōu)秀作品
。
2020年 金獎作品-《永不妥協(xié) 》The Undefeated 作者： Kwame Alexander ＆ Kadir Nelson
圖書簡介：
本書于2020年一舉拿下 凱迪克和紐伯瑞 雙獎 ，被稱作 “一首致敬美國黑人群體成就與貢獻的頌歌”
。
書中描述了黑人在壓制下爆發(fā)民權運動的故事
。包裹著真摯 情感 的文字傾現(xiàn)奴隸制給人們帶來的無法訴說的創(chuàng)傷，同時展現(xiàn)了黑人韌性
、堅持不懈的頑強意志以及堅定不移的人民的信念
，讓讀者看到 歷史 印記的同時，也引起人們對今天黑人生存發(fā)展的極大關注
。
圖書特點：
書中豐富的插圖深層詮釋作者以及讀者對 歷史 和當今黑人面對困苦所保有的韌性
、力量和堅持不懈品質(zhì)的詩意贊頌。通過大膽的色彩和構圖
，震撼的視覺效果映在眼前
，深刻引起讀者共情
。
這本書比較 適合年齡稍大一些 的孩子們，給他們提供了世界上另一族群強有力
、有價值的背景信息
，可以為日后的 歷史 文化學習打好堅實的基礎。
銀獎作品 01《跟著爸爸回老家》Going Down Home With Daddy 作者： Starling Lyons ＆ Daniel Minter
一個非洲裔美國家庭的團聚給了男孩一個機會去連接他充滿活力的根源
。
用具有溫暖
，豐富的色調(diào)和樸實的文字講述了一個關于代際愛和祖先記憶的故事。
02《小熊來了》Bear Came Along 作者： Richard T. Morris ＆ LeUyen Pham
這本書由擔任夢工廠動畫特寫師的插畫師LeUyen Pham精心打造
，故事想讀者講述了一趟充滿歡樂而精彩紛呈的冒險之旅
，通過故事中小動物們的種種經(jīng)歷，告訴了小朋友們
友誼和團隊協(xié)作 有多重要!
03《琴聲悠揚》Double Bass Blues 作者： Andrea J. Loney ＆ Ruby Gutierrez
這是一本能夠讓小朋友們感受到 滿滿能量 的繪本!
講述了一個黑人青少年如何用音樂向?qū)λ恍家活櫟娜藗冏C明自己的才華和能力
。而在這證明自己的過程中
，他的家庭依然義無反顧的支持他，給他溫暖
。
2019年 金獎作品-《你好，燈塔！》Hello Lighthouse 作者 ：Sophie Blackall
圖書簡介：
這本書講述了在一個自動化還沒有取代人力的時代
，看守燈塔的一家人的故事：在世界盡頭一個小島的最高處
，矗立著一座燈塔。從黃昏到黎明
，燈塔發(fā)出光亮
，射向黑夜的海上，引導船只奔向它們的航向
。
燈塔外面是無際的大海
，燈塔里面，一位守塔人的生活畫卷在我們面前徐徐展開
，他在日志中寫下每一個細節(jié)
，接著他的妻子跟隨而來，然后他們的兒子誕生
，直到有一天
，他的生活發(fā)生了改變……
這個關于守塔人的故事包含了很多層次的含義。它讓我們看到了一種積極的生活態(tài)度
，也讓我們感受到責任的力量與堅守的信念
，那種不離不棄，鍥而不舍的精神
。
圖書特點： 故事的演繹詼諧幽默
，能讓孩子從頭笑到尾，在一笑過后讓孩子明白
，任何事情都需要勇氣并克服虛榮
。
除了溫暖而又教育意義的故事情節(jié)
，這本書的插畫部分也非常精彩，用的是
中國水墨畫 的創(chuàng)作手法
精湛的水彩插圖使燈塔和發(fā)生在燈塔內(nèi)的家庭故事變得熠熠生輝
。不同天氣下
，燈塔的完美景致與內(nèi)部的細節(jié)景象在圓形圖案中交替變化。布萊科爾在構圖
、線條上的技巧和對細節(jié)的密切關注
，成就了這本精致優(yōu)雅的書。孩子們會沉浸在《你好燈塔》展現(xiàn)的每一個引人入勝的場景中
。
—2019 凱迪克金獎頒獎詞 銀獎作品 01《阿爾瑪和她名字的故事》Alma and How She Got Her Name 作者： Juana Martinez-Neal
當阿爾瑪?shù)陌职纸o她講述了她長長的美麗的名字的來歷
，她為這種獨特性和與家族 歷史 的聯(lián)結(jié)感到愉悅。
作者運用石墨和彩色鉛筆創(chuàng)造出柔和的色彩
，向讀者溫和輕柔的講述阿爾瑪家族 歷史 的故事
。
02《給小星星的大月餅》Big Mooncake for Little Star 作者 ：Grace Lin
這是一個關于中國中秋節(jié)的故事。一個淘氣的孩子和她的媽媽烤月餅
，甜蜜的誘惑每晚在墨黑色的天空中展開
。
在這本趣味無限、想象力十足的圖畫書里
，作者別出心裁的給小朋友們再次詮釋了月亮陰晴圓缺的周期性變化
03《粗糙的補丁》The Rough Patch 作者： Brian Lies
書中講述了一個關于友誼、失去和恢復的故事
，人生總會不斷的變化
，會經(jīng)歷太多的得與失，唯一可以保持不變的是你的心境與態(tài)度
。
04《謝謝您，阿嬤！》Thank you, Omu! 作者 ：Oge Mora
阿嬤做的紅燉菜散發(fā)出濃郁的香氣
，在鄰里街坊上空飄過
，吸引鄰居們走進大門來品嘗。
圖書用豐富的色彩和紋理
，講述了大家來到一起去給予和接受的故事
。
2018年 金獎作品-01《雪地里的狼》Wolf in the Snow 作者： Matthew Cordell
圖書簡介：
這是一本 幾乎沒有文字 的繪本，描寫了一個關于友誼和信任的故事： 暴風雪中
，一個女孩迷路了
，而一頭小狼也迷路了，他們在風雪中結(jié)伴最終找到了回家的路
。
雖然是無字書
，但這個故事非常溫暖感人。富有感情的畫面
，輕易便能觸動讀者柔軟的內(nèi)心
。
圖書特點：
童話元素
、強烈對比的色彩運用，詮釋了一篇動人真摯又溫暖人心的故事
。
這一本如此出眾
，科德爾的鋼筆和水彩插畫豐富細膩——寒冷、害怕
、疲憊
、放松——讀者一直讀到結(jié)尾才覺得過癮。讓人無比滿意
。
——《科克斯書評》 銀獎作品 01《大貓和小貓》Big Cat, Little Cat 作者 ：Elisha Cooper
這是一個黑白插畫的凄美故事：從前有一只貓
，它一個人獨居，直到有一天
，又來了一只貓
，一段友誼就開始了。若干年之后
，有一天
，老貓必須離開，并且再也不回來……
02《王冠》Crown: An Ode to the Fresh Cut 作者： Derrick Barnes ＆ Gordon C. James
理發(fā)店是個神奇的地方
，在這里不僅是理發(fā)
，披上理發(fā)袍
、摸上剃須膏、一番修剪，仿佛讓人變成了貴族
。
插圖者用油畫的效果展現(xiàn)出理發(fā)的黑人男孩充滿自尊自信
。
03《不一樣的池塘》A Different Pond 作者 ：Bao Pi＆Thi Bui
這個故事描繪了移民的家庭
、愛與生存的主題：一對背離家鄉(xiāng)的父子每天都會去小池塘里釣魚
。和別的釣魚者不同，他們不是為了 娛樂
，而且為了生存
。
04《科羅拉多大峽谷》Grand Canyon 作者： Jason Chin
這本書的主人公是一對美國亞裔父女，從谷底到南緣來 探索 這個國家公園
。
作者用水彩
、水粉和鋼筆勾畫風景，并運用圖表等介紹動植物和化石
，既是美麗的繪本
，又是一本圖文并茂的科學讀物。
2017年 金獎作品-《發(fā)光的孩子》Radiant Child: The Story of Young Artist Jean-Michel Basqui at 作者： Javaka Steptoe
圖書簡介：
這是一本少見的傳記類繪本
，講述的是美國上世紀70-80年代的涂鴉藝術家讓·米切爾·巴斯奎特的生平故事
。
主人公讓·米切爾·巴斯奎特是一位美國藝術家，20世紀70年代末
，他先是以紐約涂鴉藝術家的身份獲得大眾認識
，后來成為一位成功的80年代表現(xiàn)主義藝術家
。
圖書特點：
作者用詩意而溫暖的語言，致敬著名黑人青年藝術家
，書寫成長路上的勵志與對夢想的堅持
。
用生動文字和大膽的插畫將巴斯奎特介紹給讀者，并傳達了這樣的道理：藝術不必是整潔干凈的
，不必拘泥于條條框框
。
銀獎作品 01《他們都看見了一只貓》They All Saw a Cat 作者 ：Brendan Wenzel
貓從世界走過，它在不同旁觀者眼睛里有著不同形象
。小狗
、金魚、蜜蜂
，它們看到的貓都是什么形狀的呢
？
02《別打擾我！》Leave Me Alone! 作者： Vera Brosgol
為了能讓孫兒們過一盒溫暖舒適的冬天
，祖母離開了家人
，從樹林到深山再到月球，為了能安安靜靜地完成為孫兒們編織毛衣的工作
。一路上
，她遇到了饑餓的熊、討厭的山羊還有成群的外星人...
03《剛果廣場的自由盛會》Freedom in Congo Square 作者 ： Carole Boston Weatherford
＆R. Gregory Christie
故事講述了在艱難困苦的環(huán)境下
，新奧爾良受奴役的人們?nèi)绾卧趧偣麖V場找尋希望和快樂
。
04《這是什么？》Du Iz Tak? 作者 ：Carson Ellis
花園里不知道是什么植物新長出一顆嫩芽
，發(fā)芽了、抽葉了
、長大了
。毛蟲、甲蟲和瓢蟲一天天地觀察著
，后來他們在長大的植物上建造房子
，吸引了越來越多的昆蟲們來觀察這株植物...
2016年 金獎作品-《尋找維尼熊》Finding Winnie 作者： Lindsay Mattick ＆ Sophie Blackall
圖書簡介：
書里講述的是 一個真實的故事 。故事中的主角是作者的曾外祖父哈利.科爾伯恩
。哈利在前往參戰(zhàn)的途中
，將一頭失去父母的小熊從獵人手中買下，為它取名
“維尼 ”
。
哈利與維尼彼此相伴
，但戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，他最終不得不將維尼送去動物園照顧
。即使分開
，哈利也會永遠愛它
，而維尼也永遠是自己的維尼。
圖書特點：
書中的插畫線條柔和
，顏色清雅
，讓讀者倍感溫馨，為這篇溫暖的故事注入了更多摯人的 情感
。
這是一個嚴肅的故事
，也是一個明亮的、充滿愛心的
、宛如童話般的故事
，透著溫暖、愛與人性的光輝
。
—著名兒童文學作家 彭懿 銀獎作品 01《長號小不點》Trombone Shorty 作者 ：Troy Andrews ＆ Bryan Collier
本書改編自“長號小不點”特洛伊·安德魯斯的自傳
。在這本自傳中，特洛伊回憶了早年在家鄉(xiāng)新奧爾良
，與爵士音樂為伴的日子
。
這本書致力于激發(fā)孩子： 盡管身處困難險境，也能擁有夢想
，最終實現(xiàn)夢想
。
02《等待》waiting 作者 ：Kevin Henkes
在窗臺前站著五個小動物玩具，他們聚在一起
，等待著美妙的事情發(fā)生
，在等待的過程中總是能遇到讓它們驚喜的事情。
其實等待的本身
，就是充滿快樂的
。
03《自由之聲》Voice of Freedom 作者： Carole Boston Weatherford ＆ Ekus Holmes
這是一部 自傳性繪本 ，用詩歌體裁記錄了范妮·勞·海默奮斗的一生
。范妮·勞·海默從上個世紀50年代起直到去世
，都在為謀取美國黑人的平等權益而不懈奮斗。
04《市場街的最后一站》Last Stop on Market Street 作者： Matt De La Pe?a ＆ Christian Robinson
每個星期天
，黑人小男孩CJ和他的奶奶都會一起去教堂禮拜
，然后搭公共 汽車 回家。路上
，小男孩身邊經(jīng)過的任何事物都裝著滿滿的問題
，睿智慈祥的奶奶，總是能給出充滿鼓勵的答案
，讓孩子看到生活美和有趣的那一面
。
幼兒教師園愛崗敬業(yè)演講稿
幼兒教師園愛崗敬業(yè)演講稿范文
篇一：幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿
也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。因為那一點點綠意
，太普通
！太平凡了！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時
，我卻愛上了那一絲新綠
，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦
。幸福
？幸福是我們堅定不變的信念；幸福是我們對工作的無比熱愛
；幸福是我們對生活的無限向往
。回顧這400多天的日子里
，我有過成功的喜悅
，也有過深深的思考，但更多的是收獲
。
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天
，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作
。匯佳教育目標是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的
、發(fā)展的個體
，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格
。我把這個理念應用在實際教學中
，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗
；比作新玉
，我悉心的澆灌他、培育他
；呵護他
、雕琢他
。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容
，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體
，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信
、積極向上。記得2002年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術節(jié)”活動，當時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面
，正好趕上園里組織活動
，參觀“極地世界”
。我們帶領幼兒觀看企鵝
，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境
。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路
，我們便問孩子：“藝術節(jié)要到了
，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！蔽覀冏鹬睾⒆樱_始找音樂
，編排動作
，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議
，有效地調(diào)動了幼兒的積極性
。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角
，我體驗到了幸福
，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后
，孩子還會開心的對我說：“老師
，我喜歡penguin”。
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子
，每個孩子都有他的個性
。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教
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！?/p>
2003年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔任k2班的班長工作
，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子
，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談
，與小朋友一起游戲
。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩
。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩
，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎？”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊
。我又靠近了她一點說：“妞妞
，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友
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！甭犕晡业脑挘⒆营q豫了一下
，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友
，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎
？”聽完我的話
，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案
。從那以后
，她常常和我靠近，摸摸我的辮子
。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了
。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子
，我開始想辦法
，有一天區(qū)域活動的時候，我對所有小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”
，這時我注意到妞妞無助的眼神
，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友 一起做?div id="d48novz" class="flower left">
！碑旀ゆた粗约汉托∨笥岩黄鸫钇鸬男》孔訒r
，再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后
，妞妞已經(jīng)適應了幼兒園的生活
，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友
。在實踐中我明白了愛是教育的基礎
，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的
，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的
。
孩子們的天真，孩子們的火熱
，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘
。
我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路
。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的
、無私的愛。就在2002年很遺憾我的父親去世了
，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的.身邊
。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容
。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土
，孩子的世界是一個充滿了“真、善
、美”的童話
。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良
，充滿微笑的臉
。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒
，而是孩子們最好的朋友
，孩子們喜愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說
，都是忙碌的
，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友
，我喜愛上了那份吵鬧
，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作
。謝謝你那一絲新綠
，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！我愛你“一絲新綠”
。
篇二：2012年幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿
陽光三態(tài),用心靈的愛筑起教育的長城
記得法國作家盧梭說過:“榜樣
！榜樣！沒有榜樣
，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西
。”法國作家羅曼
，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中
，總得自己心中有陽光?div id="d48novz" class="flower left">
！蔽蚁?div id="d48novz" class="flower left">
，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”
。俗話說，親其師
，則信其道
；信其道，則循其步
。喊破嗓子不如做出樣子
，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走
；教師是路標
，學生毫不遲疑地順著標記前行。
常言道
，學高為師
，德高為范。教書育人
，教書者必先學為人師
，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)
，是教師之靈魂
。今天，面對全面建設小康社會的新形勢
、新任務
，面對課程改革的新標準、新要求
，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)
。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福
。讓自己有價值
、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場
。只有這樣
，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如
，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時
，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念
，堅持自己的生活信條呢
？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴
、價值與激動人心的幸福
？如果找到了
，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友
、育人中的伙伴
。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)
，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受
。也只有這樣
，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二
，我們
要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展
。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前
，有時侯
，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷
，才真正考驗著我們的道德
。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求
，底線高了
