每晚8點哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習慣免費收聽更多睡前故事點擊上方收聽音頻
繪本導讀：這部繪本有著令人意想不到的故事情節(jié)
，讓人在爆笑之余
，告訴孩子要珍惜、愛護身邊的一切
。玩具也好
，寵物也罷，都是陪我們走過一小段生命旅程的伙伴
，要善待它們
，也借此懂得善待身邊的人。小丟丟不僅代表一個布偶
，也代表每一個無法表達自己的大人和孩子
，他們需要被人愛護、理解和尊重
。
、愛護身邊的一切）.png" />
【小丟丟】文：[日]八木民子
圖：[日]八木民子
譯：彭懿
北京聯(lián)合出版公司
適讀年齡：3-7歲▍版權說明：故事來自網(wǎng)絡，內(nèi)容僅限閱讀推廣
，資源版權屬于原出版機構
，若孩子喜歡，建議陪孩子閱讀書籍文字
、音頻系兒童故事集匯發(fā)布
“米小圈”這種書到底能不能給孩子看，會教壞孩子嗎？
《米小圈上學記》，確實是一套很火的校園暢銷書
，如果你是小學生家長
，多半都聽說過或者已經(jīng)入手。
But
，
這套孩子們愛不釋手的爆紅童書，在家長圈卻頗受爭議 。
有人覺得它就是沒營養(yǎng)的“快餐品”
，對孩子無益
，看多了還有副作用
。
有人覺得挺好的，描寫的都是孩子身邊發(fā)生的故事
，通俗易懂代入感強
，是孩子愛上自主閱讀的“利器”。
不瞞你們說
，千尋之前也是“米小圈”的粉絲
，幼兒園大班有段時間，每天晚上睡覺前
，都要津津有味地看會米小圈注音版
。
周末我們出門玩，坐車無聊時
，她也會在平板上搜“米小圈上學記”的音頻聽
，每次都聽得哈哈大笑。
講真
，看她這么迷
，我也有過一丟丟擔心
。
不過后來事實證明
，當時的擔心完全是多余的。
曾經(jīng)的米小圈粉
，現(xiàn)在成了羅爾德·達爾粉
，沒止步于“米小圈”，也沒有所謂的“毀三觀”
。
也就是在那段時間
，我查閱了很多與“孩子閱讀進程”和“淺閱讀”有關的論文資料，今天就結合我的學習成果和自己的體會
，跟大家聊聊：
米小圈這種書，到底能不能給娃看？
01
孩子為啥入迷？
《米小圈上學記》系列一到四年級共16本
，2012年出版上市，在沒有任何市場營銷的情況下
，累計銷售150多萬冊
，創(chuàng)造了少兒圖書銷售一個不小的奇跡。
后來又增加了“漫畫成語”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”
，變成24冊
。
說是上學記，其實是一套以米小圈第一人稱口吻講述學校生活趣事的日記體故事書
。
一二年級8冊注有拼音
，稍難的字和成語用彩色Q體字突出顯示
，簡潔有趣的配文漫畫為故事增色不少。
三四年級沒有注音
，故事更長
，行距也更緊湊。
千媽花了好幾天認真翻看內(nèi)容
，又和家里曾經(jīng)的“米小圈粉”探討了一番
，總結出這套書讓孩子著迷的兩個主要原因：
① 人物形象貼合娃的真實生活，代入感超強
頭頂一撮小短毛的米小圈
，活潑調(diào)皮
，偶爾愛出出風頭，又有點小倒霉
，時不時就被老師批評
，被女同桌欺負，像極了娃班里同學
。
還有和米小圈一樣活潑的徐豆豆
、親切溫柔的莫老師、小財迷姜小牙……每個角色都活靈活現(xiàn)
，特別真實
，容易引發(fā)孩子共鳴。
作者北貓在投身兒童文學創(chuàng)作前是一位資深動畫編劇
，有著豐富的人物塑造經(jīng)驗
。
刻畫米小圈時，北貓力求真實
，貪吃調(diào)皮
、愛交朋友，愛耍小聰明
，但也有愛心等
，讓人不由得想起林格倫筆下的淘氣包埃米爾。
在北貓看來
，人物形象的塑造對于兒童文學作品來說
，是非常重要的。如果塑造的人物孩子喜歡
，作品就成功了一半
。
② 故事情節(jié)幽默 搞笑 ，吐槽式金句和神轉(zhuǎn)折隨處可見
幽默是這套書的亮點
，書里很多有趣的情節(jié)
，比如：
給狗起名叫耗子，在小區(qū)找狗時大叫著“耗子”
，讓居委會奶奶誤以為是在給滅鼠行動搗亂
；
米小圈跟爸爸學蛙泳
，在床上練游泳姿勢，泳倒是沒學會
，卻學會了呱呱叫……
像下面圖里這樣的神轉(zhuǎn)折
，也是隨處可見：
孩子邊看邊笑，邊笑邊看
，自然是愛不釋手
。
02
家長沒必要太擔心！
孩子著迷
，家長卻有擔心：
一方面
，作為成人的我們，總希望孩子多讀“有用有內(nèi)涵”的作品
，《米小圈上學記》顯然達不到這樣的教養(yǎng)意義
，它只是簡單記錄了孩子的日常。家長難免擔心
，
這種“沒什么用 ，
沒營養(yǎng)”的閱讀 ，
不是在浪費孩子時間嗎 ？
另一方面
，書里的米小圈平時也不怎么愛學習，常跟爸媽斗嘴
，時不時還會偷懶
，喜歡調(diào)皮搗蛋惡搞同學
，
會不會給孩子帶來不好的導向 ？
在判斷這些擔心有沒有必要前，咱們需要先了解一個概念：
淺閱讀文學作品。
淺閱讀文學作品與經(jīng)典兒童文學有很大差異
。
淺閱讀文學作品不追求“價值、意義”，更側(cè)重 娛樂 性
。
《米小圈上學記》沒有把教養(yǎng)目的放在首位，反倒是大量運用一些經(jīng)典動漫作品的惡搞模仿或是臺詞引用來引起孩子的會心一笑的設計
，是典型的淺閱讀文學作品
。
但正是淺閱讀這種 娛樂 性、非 社會 性，沒那么多政治正確的規(guī)范，迎合了孩子的需求，貼合了孩子的心理。
你看書中的米小圈：成績平平
，不是學霸
，當上班長很開心，落選會沮喪
，有機會時也想偷懶
，常常調(diào)皮但偶爾也很有愛心......
確實談不上很“正能量”，可仔細想想
，這不就是普通孩子的真實寫照嘛
？
真實的孩子就是這樣，會跟爸媽抬杠
，會偷懶
，也會調(diào)皮搗蛋。
至于部分家長擔心的“會不會教壞孩子”
，千媽的看法是：
如果我們都用成人的視角去判斷兒童閱讀 ，那孩子恐怕要無書可讀了。
要說不好的影響
，名著里一樣有很多待商榷的細節(jié)
，《水滸傳》里燕青身上的刺青，李逵的手起刀落……也沒見當年讀了的我們
，三觀崩壞啊
。
“看什么”只是很小一方面，需要和“做什么”
、“想什么”形成合力
，才會影響一個人的三觀，而且這個過程不是靜態(tài)的
，是動態(tài)的
，三觀是會隨著人的閱歷增長發(fā)生變化的。
所以
，很多擔心大可不必
，我們要對孩子的成長有信心，對自己的家庭教育有信心
！
03
“淺閱讀”有它存在的價值！
消除擔心后，咱們再來說說
，“米小圈”這樣的淺閱讀文學作品
，對孩子有什么價值呢？
實際上
，在兒童文學界
，“什么叫做好”的標準一直很難被界定：
一方面，兒童文學是文學的
，要有文學價值
。
另一方面
，兒童文學又是兒童的，孩子的技能
、心理狀態(tài)
、需求和閱讀方式與成人不同，這就導致很多成人青睞的書籍
，往往是孩子覺得無趣不想讀的
。
平心而論，能“放下身段”的淺閱讀文本在兒童本位上做得更到位，更適合早期培養(yǎng)閱讀興趣，這就是“淺閱讀”的價值。
國外一樣有很多“淺閱讀”文本
，用于孩子早期閱讀興趣的培養(yǎng)
，比如《神探狗狗》、《小屁孩日記》等
。
其實很多今天我們奉為經(jīng)典的名著
，在當時權威看來也往往是“膚淺的 娛樂 ”，比如塞萬提斯的《堂吉訶德》就是對于當時主流騎士文學的一次“惡搞”
。
而且
，我們還要注意到一點：
經(jīng)典只是內(nèi)容本身是深的，孩子的閱讀效果不見得深。
如果孩子閱讀能力沒到位
，讀那些似懂非懂的作品一樣是囫圇吞棗，不求甚解
。
這樣的效果還不如給他們看淺閱讀
，對故事涉及人物、情節(jié)還能有個較為清晰的印象
，而不是勉為其難地看完就算
！
因此千媽覺得
，
受限于孩子本身的經(jīng)驗和能力 ，
“淺閱讀”有時候是必須的，特別是對學齡前和小學低年級的孩子們 。
04
常給孩子讀繪本的爸媽就有體會
，真要細究，很多經(jīng)典獲獎作品“導向”也有問題
。
比如凱迪克銀獎作品《菲菲生氣了》
，菲菲生氣后，獨自一人跑去了樹林
。
如果我們把一個發(fā)生在美國繪本作家腦海里的故事
，放到咱們的環(huán)境里
，菲菲跑出去的做法確實不值得借鑒。
但 閱讀從來都是有選擇性地吸收
。
我們完全可以跟孩子討論：
“你覺得菲菲為什么要跑出去呢
？”
孩子可能會說：
“菲菲需要靜一靜?div id="d48novz" class="flower left">
！?/p>
接著就可以討論
，在我們家這個地方，獨自跑出去會不會有危險
，如果你想要靜靜
，會怎么做呢？引導孩子思考如何管理情緒
。
舉這個例子
，是想說：
看問題的角度，“取精華”的能力，才是我們要引導孩子去做到的！
說回《米小圈上學記》這套書，一樣有不少亮點可取
。
比如
，觀察米小圈里不同角色的特點以及烘托這些特點的細節(jié)，對孩子寫作文時刻畫人物很有幫助
；
比如
，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這冊內(nèi)容，對跳出慣常思維有益處
；
還可以用來引導孩子寫日記
。
因為《米小圈上學記》本身就是日記體形式，在書的結尾
，作者北貓還傳授了寫日記的魔法：
動筆前先思考幾個問題
，寫完的日記要勤加修改，大聲朗讀自己的日記等
，如此一來
，日記的面貌往往變得非同凡響……
千尋就是在看過《米小圈上學記》后開始喜歡上寫日記滴。
EASTWEST
最后
，千媽想說：
“淺閱讀”不是洪水猛獸
，我們大可不必過度反應。
如果孩子某天自己想看《米小圈上學記》這類流行讀物
，或者在同學影響下想看
，不用強烈反對，更不要強力制止。
對還沒有深度閱讀能力的孩子來說
，用幾本輕松有趣的書
，幫他打開自主閱讀的大門，也是不錯的
。
我記得作家彼德·亨利說過：
“
兒童文學天生就是一種擁有包容性的文學
，當它面臨時代變遷所帶來變化的時候，總是能夠從周圍汲取營養(yǎng)
，使自己獲得演進
，從而更好地發(fā)展下來。
”
只要不是惡趣味的劣質(zhì)品
，正常的淺閱讀兒童文學作品
，我們大可以用一種更從容的態(tài)度去面對。
要相信孩子，經(jīng)歷了淺顯的過程，才能建立起獨立判斷，懂得閱讀要有所選擇，而當他們見識過真正的美好
，也必然會愛上一個更為恢弘的書中世界！
活動主持詞
主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終
。在一步步向前發(fā)展的社會中
，主持人的需求越來越高，你所見過的主持詞應該是什么樣的
？以下是我收集整理的活動主持詞8篇
，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友
。
活動主持詞 篇1 女：火樹銀花不夜天
，歡聲笑語慶周年
男：尊敬的各位領導，各位來賓
女：親愛的同仁們
。
合：大家晚上好
！歡迎你們！
女：時光飛逝
，伴隨著冬日里溫暖的陽光
，20xx年已如約而至。在這一刻
，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
，這將是我們xx百貨這個大家庭的春天。
男：在這喜迎新春的美好時刻
，我們又迎來了xx百貨xx店七周歲的生日。此時此刻，我們心潮澎湃
，我們都想把最美好的祝愿獻給xxxx
。
女：我們也要最美好的祝福獻給在座的每一位同仁，xxxx能取得今天的成績
，與全體同仁的共同努力是分不開的
，在此，也請允許我們代表xxxx向各位同仁說一聲：
合：“你們辛苦了”
男：回首過去
，展望未來
，我們情懷依舊
女：憧憬明天，歲月如歌
，我們風雨同舟
男：在這個美好的夜晚
，就讓我們同娛同樂，共度良辰
！
女：親愛的來賓們
，今天的晚宴啊，我們同事也是準備了很多精彩的節(jié)目
，希望您在享用美味佳肴的同時
，也讓眼睛和耳朵也有個愉快的享受。
男：是的
，同時在演出的過程當中
，我們還穿插了激動人心的抽獎環(huán)節(jié)和妙趣橫生的互動游戲。禮品多多
，精彩不斷
女：就讓我們在歌舞美食中盡情的放松心情
，開懷暢飲。讓歡聲笑語
，美酒佳肴匯成今晚最美麗的色彩
。
男：今天是一個喜慶的日子，此時此刻
，我相信我們的當家人鄭董事長一定也有很多話要和大家說
，現(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲有請董事長上臺講話！
女：謝謝董事長給我們的祝福和鼓勵
！在今后的日子里
，我們xx店將會再接再厲，繼續(xù)加油
！
男：接下來讓我們有請黃店上臺致辭
！
女：感謝黃店同我們分享這份豐收的喜悅。那么在今晚呢
，我們也是準備了一個代表xx店七周歲生日的大蛋糕?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，F(xiàn)在
，我就想邀請您和董事長一起來為我們切開這個七周歲的大蛋糕。好嗎
？讓我們再次請上董事長
。
男：有請工作人員推上蛋糕！
女：各位來賓
，讓我們斟滿手中的高腳杯
，共同來分享這一美好的時刻！那么在這樣一個同聚共慶的夜晚
，我相信咱們xx店這個大家庭中的每一位成員都想送上自己最誠摯的祝福
。那么接下來我們就把話筒交給同事們，讓大家都來這里說說你的心里話
！
。請大家踴躍上來！
。好首先上來的蔡文潔女士
，大家掌聲歡迎！我們財務股也是派出代表阮麗云女士來訴說他們的心聲
！有請
！述說過去，放飛希望
。感謝三位同仁的真誠祝福
，也祝愿大家每一個虔誠祈禱和心愿，在20xx年都能夠一一實現(xiàn)?div id="m50uktp" class="box-center"> ，F(xiàn)在讓我們懷著美麗的憧憬
，帶著對新年的期盼，一起走進
，走進這歡樂的海洋
。
男：現(xiàn)在我宣布：xx百貨xx分店七周年文藝演出
合：現(xiàn)在開始！
活動主持詞 篇2 尊敬的家長
，敬愛的老師
，親愛的同學：
大家下午好。
1.
、鋼鐵需要打磨才能成型
，人需要磨練才算是人生。懷著無比激動的心情
，我們來到了青少年綜合素質(zhì)拓展培訓夏令營
。
2、剛到夏令營
，我覺得很陌生也很激動
，但我馬上鎮(zhèn)靜了
，因為我知道，拓展就是讓我們在互不相識的情況下結識更多的新交
，所以不要怕會交不到朋友
。果然
，有人向我伸出友善的手
，第一次，感受到人與人之間的親密
，第一次
，感覺到了陌生人帶來的溫暖，第一次
，感到了社會的和諧
。很榮幸，和17位美女帥哥一起度過了美妙的8天
。
3
、在這里，我們學會了自信
。自信,就是自己相信自己,勇于求勝.自信是成功的階梯,自信是成功的第一秘訣.有自信的人才最可愛!我很棒
，我喜歡我自己，我相信
，和你們在一起我會更加優(yōu)秀!我很自信
，我相信自己的未來不是夢!
4、在這里
，我們學會了團結
。單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天
。同學們
，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)
，多一份真情
，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失
，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!
1
、在這里，我們學會了堅持
。這個八月份很有意義
，我過的很充實、快樂
。如果我當初放棄了
，我也許會碌碌無為一個星期
，一個星期的美好時光就會被白白丟棄。我很慶幸當初自己選擇了“堅持”這條陽光大道
，這一個星期
，是堅持讓我碩果累累;是堅持讓我滿載而歸。
2
、在這里
，我學會了承擔。承擔是一種責任
，承擔是一種義務
，承擔是一種美德。學會承擔需要責任感
，敢于承擔需要勇氣
，善于承擔需要智慧。今天的我們
，尤其要學會承擔
。
活動主持詞 篇3 自20xx年南昌高新區(qū)教研室成立后，我們每年都會邀請市級名師來我區(qū)進行公開課展示
，今年也不例外
，今天來到我們麻丘中學活動現(xiàn)場的是：南昌市教科所黃志遠所長，韋青副所長
，市教科所教研員以及市級優(yōu)秀的`教學名師
，他們不辭辛苦來為我們傳經(jīng)送寶，讓我們以掌聲向他們表示熱烈的歡迎
！
在新課改環(huán)境下
，深化教學改革的實施過程中，我們雖然取得了一些成績
，但也遇到了許多困惑
。我們迫切需要解決課堂教學中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領
。我們將通過觀摩名師的課堂
，聆聽專家的點評，與專家零距離互動
，學習如何進行有效教學
，如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術，最終解決教學改革過程中的疑點
、難點
、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機會
，以謙虛的精神
、欣賞的眼光
、研究的心態(tài)去觀察，去聆聽
，去思考
，去交流，以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑
，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力
。
今天的活動分成三個環(huán)節(jié)進行。首先是第二節(jié)課
，由南昌市數(shù)學教研員萬智儒老師
、育新學校陳曄老師
、青聯(lián)學校邱敏老師分別為大家作一節(jié)觀摩課
；接下來第三節(jié)課是麻丘中學周小明老師、張紅妹老師
、胡宇霞老師的公開課
，第三個環(huán)節(jié)是交流互動環(huán)節(jié)，市教研室教研員對公開課及觀摩課進行點評
，我們教師也可以就自己教學
、教研、教改中遇到的困惑向?qū)＜耶斆娲乖?div id="d48novz" class="flower left">
。我們的活動將逐項進行
。
為了保證活動良好的效果，請參加活動的教師做到三點：一是將您的手機調(diào)為靜音模式
，保持會場安靜
；二是不要來回走動，遵守會場紀律
；三是要珍惜與專家零距離對話的難得機會
，在互動環(huán)節(jié)時，大膽提出困擾自己的教育教學問題
，請專家指點迷津
。
老師們?yōu)槲覀儓?zhí)教的三節(jié)示范課，可以說是精彩紛呈
，各鳴佳音
，既彰顯全新的教學理念，又體現(xiàn)獨特的教學風格
，給我們留下了深刻的印象
，為我們在教材的把握和處理、方面提供了較好的示范
，也給我們今后的工作以深刻的啟迪
。市教研員對公開課及展示課進行的解讀和精彩點評
，可謂是沙里淘金、畫龍點睛
，既讓我們把握幾節(jié)課的脈搏和精華
，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了我們今后努力的方向
，可以說是
，實踐與理論相容，角度與方法并生
，我想大家一定和我一樣
，感觸頗多，受益匪淺
。同時
，時老師針對大家提出的困惑，或高屋建瓴
，一語中的
；或深入淺出，循循善誘
，使大家撥云見日
，柳暗花明。在這里讓我們用熱烈的掌聲對他們的辛勤付出表示衷心的謝意
！
我們要學習他們先進的教育理念
，學習他們扎實的知識底蘊，學習他們嫻熟的駕馭課堂的能力，更要學習他們回歸生本、回歸規(guī)律的探索之道…同時
，衷心的希望各級教研室領導
，各位專家名師能一如既往的關注南昌高新區(qū)，關注高新區(qū)教育，在目前送教成功的基礎上，多形式、多渠道的大力支持關心我們的發(fā)展
，全面提高我區(qū)的辦學水平。
最后
，再次感謝各位領導
、各位教師，特別是麻丘中學/艾溪湖一小對本次活動的大力支持
，感謝老師們的積級參與
！謝謝大家！同時，希望大家返回途中
，注意安全
，一切順利。
活動主持詞 篇4 主持人1：畢業(yè)
，是一個沉重的動詞
；
主持人2：畢業(yè)，是一個讓人一生都難以忘懷的名詞
；
主持人1：畢業(yè)
，是因感動而流淚的形容詞；
主持人2：畢業(yè)
，是當我們以后孤寂時候
，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞；
主持人1：畢業(yè)
，是我們夜半夢醒
，觸碰不到而無限感傷的虛詞。
主持人2：若干年后
，假如我們還能夠想起那段時光
，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠
，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。
主持人1：尊敬的各位領導老師
主持人2：親愛的各位同學們
合：大家晚上好
！
主持人 1：很榮幸和大家相聚在這激情如火的六月
，在這充滿憂傷和感動的六月！
主持人2：很高興和大家相聚在“放心去飛
，20年后再相聚—畢業(yè)晚會”現(xiàn)場
！
主持人1：我是***
主持人2：我是***
主持人1：今天晚會現(xiàn)場非常榮幸的邀請到院系的各位領導和老師們。
主持人2：讓我們首先歡迎……
主持人1：下面有請……為畢業(yè)晚會致辭
，掌聲歡迎
！
活動主持詞 篇5 各位家長、親愛的小孩子：
大家上午好!首先十分感激家長從百忙中抽出時間來參加這次親子活動
