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      長歌行《樂府詩集》原文-注釋與賞析
      
        
      
            大道家園
            2023-07-16 12:30:35
        
      

        
      
           
       長歌行《樂府詩集》原文_注釋與賞析長歌行《樂府詩集》原文、注釋與賞析
      原文
      青青園中葵，朝露待日晞
      。
      陽春布德澤
      ，萬物生光輝。
      ?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
      百川東到海
      ，何時(shí)復(fù)西歸？
      少壯不努力
      ，老大徒傷悲
      。
      注釋
      長歌行：漢樂府舊題
      。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲
      。
      葵：蔬菜名
      ，指中國古代常見蔬菜之一。
      朝露：清晨的露水
      。
      晞：天亮
      ，引申為陽光照耀。
      “陽春”句：陽是溫和
      。陽春是露水和陽光都充足的時(shí)候
      。露水和陽光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠
      ，即所謂的“德澤”
      。
      布：布施，給予
      。
      德澤：恩惠
      。
      秋節(jié)：秋季。
      焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子
        。
      華：同“花”
        。
      百川：大河流。
      少壯：年輕力壯
        ，指青少年時(shí)代
        。
      老大：指年老了，老年
        。
      徒：白白地
        。
      作者簡介
      樂府是自秦代以來設(shè)立的配置樂曲、訓(xùn)練樂工和采集民歌的專門官署
        ；漢樂府指由漢時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌
        。這些詩，原本在民間流傳
        ，經(jīng)由樂府保存下來
        ，漢人叫作“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”
        。后世文人仿此形式所作的詩
        ，亦稱“樂府詩”。
      譯文
      園中的葵菜都郁郁蔥蔥
      ，晶瑩的朝露陽光下飛升
      。
      春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮
      。
      ?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ？帜敲C殺的秋天來到
      ，樹葉兒黃落百草也凋零。
      百川奔騰著東流到大海
      ，何時(shí)才能重新返回西境
      ？
      少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生
      。
      賞析
      這是一首詠嘆人生的歌
      。唱人生而從園中葵起調(diào)
      ，這在寫法上被稱作“托物起興”
      ，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立
      ，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠
      ，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年
      。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之
      ，寫到整個(gè)自然界，由于有春天的陽光
      、雨露
      ，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然
      、欣欣向榮的景象
      。這四句，字面上是對(duì)春天的禮贊
      ，實(shí)際上是借物比人
      ，是對(duì)人生最寶貴的東西——青春的贊歌。人生充滿青春活力的時(shí)代
      ，正如一年四季中的春天一樣美好
      。這樣，在寫法上又有比喻的意義
      ，即所謂“興而比”
      。
      自然界的時(shí)序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來
      ，園中葵及萬物經(jīng)歷了春生
      、夏長，到了秋天
      ，它們成熟了
      ，昔日熠熠生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力
      。人生也是如此
      ，由青春勃發(fā)而長大
      ，而老死，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過程
      。詩人用“?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ？智锕?jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個(gè)“恐”字
      ，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無能為力
      ，青春凋謝的不可避免。接著又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無盡時(shí)間和無垠空間
      ，時(shí)間像東逝的江河
      ，一去不復(fù)返。在這永恒的自然面前
      ，人生就像葉上的朝露
      ，一見太陽就被曬干了，就像青青葵葉一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了
      。詩歌由對(duì)宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值的思考
      ，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一振聾發(fā)聵的結(jié)論
      ，結(jié)束全詩
      。自然界的萬物只要有陽光、雨露
      ，秋天自能結(jié)實(shí)
      ；人卻不同，沒有自身努力是不能成功的
      。萬物經(jīng)秋變衰
      ，卻實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，因而不足傷悲
      ；人則不然
      ，因“少壯不努力”而老無所成，就等于空走世間一趟
      。
      知識(shí)鏈接
      漢樂府創(chuàng)作的基本原則是“感于哀樂
      ，緣事而發(fā)”（《漢書·藝文志》）。它繼承《詩經(jīng)》現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)
      ，廣闊而深刻地反映了漢代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
      。漢樂府在藝術(shù)上最突出的成就表現(xiàn)在它的敘事性方面，其次
      ，是它善于選取典型細(xì)節(jié)
      ，通過人物的言行來表現(xiàn)人物性格。其形式有五言、七言和雜言
      ，尤其值得重視的是
      ，漢樂府已產(chǎn)生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩
      ，絕大多數(shù)已被宋朝的郭茂倩收入他所編著的《樂府詩集》中
      。
      《長歌行》原文賞析與注釋翻譯 導(dǎo)讀：這首《長歌行》不同于漢代其他的文人詩哀嘆人生的短促、鼓吹及時(shí)行樂
      ，它是一首唱反調(diào)的詩
      ，是一首難能可貴的佳作。
       　 　《長歌行》(漢樂府) 
       青青園中葵
      ，朝露待日晞
      。
       陽春布德澤，萬物生光輝
      。
       ?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ？智锕?jié)至，焜黃華葉衰
      。
       百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸
      。
       少壯不努力
      ，老大徒傷悲。
        注釋 
       長歌行：漢樂府曲調(diào)名
      。
       葵：冬葵
      ，我國古代重要蔬菜之一，可入藥
      。
       晞：天亮
      ，引申為陽光照耀。
       陽春：溫暖的春天
      。
       布：布施
      ，給予。
       德澤：恩惠
      。
       秋節(jié)：秋季
      。
       焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。
       華：同“花”
      。
       衰：為了押韻
      ，這里可以按古音讀作"cuī"。
       徒：白白的
       百川：河流
      。
        譯文： 
       早晨
      ， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干
      。
       春天把幸福的希望灑滿了大地
      ，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)
      。
       常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了
      。
       千萬條大河奔騰著向東流入大海
      ，什么時(shí)候才能再向西流回來?
       如果年輕力壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白
      ，一事無成
      ，悲傷也沒用了。
        簡析 
       這是一首詠嘆人生的歌
      。唱人生而從園中葵起調(diào)
      ，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”
      。園中葵在春天的早晨亭亭玉立
      ，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽下閃著亮光
      ，像一位充滿青春活力的少年
      。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個(gè)自然界
      ，由于有春天的陽光
      、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝
        ，到處是生機(jī)盎然
        、欣欣向榮的景象。這四句
        ，字面上是對(duì)春天的禮贊
        ，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌
        。人生充滿青春活力的時(shí)代
        ，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣
      ，在寫法上它同時(shí)又有比喻的意義
      ，即所謂“興而比”。
       自然界的時(shí)序不停交換
      ，轉(zhuǎn)眼春去秋來
      ，園中葵及萬物經(jīng)歷了春生、夏長
      ，到了秋天
      ，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力
      。人生也是如此
      ，由青春勃發(fā)而長大，而老死
      ，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過程
      。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩人用“?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">？智锕?jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜
      ，其中一個(gè)“恐”字，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無能為力
      ，青春凋謝的不可避免
      。接著又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無盡時(shí)間和無垠空間，時(shí)光像東逝的江河
      ，一去不復(fù)返
      。由時(shí)間尺度來衡量人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前
      ，人生豈不就像葉上的朝露一見太陽就被曬干了嗎?豈不就像青青葵葉
      ，一語秋風(fēng)就枯黃凋謝了嗎?詩歌由對(duì)宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值的思考，終于推出“少壯不努力
        ，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論
        ，結(jié)束全詩。這個(gè)推理的過程
        ，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡
        ，用自己的人生體驗(yàn)來補(bǔ)足：自然界的萬物有一個(gè)春華秋實(shí)的過程
        ，人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過程;自然界的萬物只要有陽光雨露
        ，秋天自能結(jié)實(shí)
        ，人卻不同，沒有自身努力是不能成功的;萬物經(jīng)秋變衰
        ，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值
        ，因而不足傷悲;人則不然，因“少壯不努力”而老無所成
        ，豈不等于空走世間一趟
        。調(diào)動(dòng)讀者思考，無疑比代替讀者思考高明
        。正由于此
        ，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄
        ，如洪鐘長鳴一般
        ，深深地打動(dòng)了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成
        ，人生等于虛度了;二是說老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o補(bǔ)
        ，徒嘆奈何，意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力
        。
       讀這首詩
        ，我們很自然會(huì)聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過的名言?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">！叭俗顚氋F的東西是生命
      。每個(gè)人只有一次生命。因此
      ，一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回顧已逝的年華時(shí)
      ，不因虛度時(shí)光而悔恨，也不因一事無成而羞愧;這樣
      ，在他即將離開人世的時(shí)候
      ，就可以坦然地說：我把整個(gè)生命和全部的精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗
      ?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ！币龑?dǎo)讀者少壯及時(shí)努力，不要虛度光陰
      ，這種人生態(tài)度無疑是積極的
      。
      長歌行古詩原文賞析 《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬于漢樂府詩
      ，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)名篇
      。此詩從整體構(gòu)思看，主要意思是說時(shí)節(jié)變換得很快
      ，光陰一去不返
      ，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力
      ，使自己有所作為
      。下面是我整理的長歌行古詩原文賞析，希望對(duì)你有所幫助
      ！
        長歌行 
       兩漢：佚名
       青青園中葵
      ，朝露待日晞。
       陽春布德澤
        ，萬物生光輝
        。
       ?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ？智锕?jié)至，焜黃華葉衰
        。
       百川東到海
        ，何時(shí)復(fù)西歸？
       少壯不努力
        ，老大徒傷悲
        ！
        譯文 
       園中葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩朝露陽光下飛升
        。
       春天把希望灑滿了大地
        ，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。
       ?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ？帜敲C殺秋天來到
      ，樹葉兒黃落百草也凋零。
       百川奔騰著東流到大海
      ，何時(shí)才能重新返回西境
      ？
       少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生
      。
        注釋 
       ⑴長歌行：漢樂府曲題
      。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中平調(diào)曲
      。
       ⑵葵：“葵”作為蔬菜名
      ，指中國古代重要蔬菜之一?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ！对娊?jīng)·豳風(fēng)·七月》：“七月亨葵及菽
      。”李時(shí)珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食
      ，今之種者頗鮮
      。有紫莖、白莖二種
      ，以白莖為勝。大葉小花
      ，花紫黃色
      ，其最小者名鴨腳葵。其實(shí)大如指頂
      ，皮薄而扁
      ，實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ！贝嗽姟扒嗲鄨@中葵”即指此
      。
       ⑶朝露：清晨露水
      。晞：天亮，引申為陽光照耀
      。
       ⑷”陽春“句：陽是溫和
      。陽春是露水和陽光都充足時(shí)候，露水和陽光都是植物所需要
      ，都是大自然恩惠
      ，即所謂”德澤“。 布：布施
      ，給予
      。 德澤：恩惠。
       ⑸秋節(jié)：秋季
      。
       ⑹焜黃：形容草木凋落枯黃樣子
      。 華（huā）：同“花”
      。 衰：一說讀“cuī”
      ，因?yàn)楣艜r(shí)候沒有“shuāi”這個(gè)音；一說讀shuāi
      ，根據(jù)語文出版社出版《古代漢語》
      ，除了普通話規(guī)范發(fā)音之外，任何其他朗讀法都是不可取
      。
       ⑺百川：大河流
      。
       ⑻少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代
      。
       ⑼老大：指年老了
      ，老年。徒：白白地
      。
        賞析 
       此詩從“園中葵”說起
      ，再用水流到海不復(fù)回打比方，說明光陰如流水
      ，一去不再回
      。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華
      ，發(fā)憤努力
      ，不要等老了再后悔。這首詩借物言理
      ，首先以園中葵菜作比喻
      。“青青”喻其生長茂盛
      。其實(shí)整個(gè)春天陽光雨露之下
      ，萬物都爭(zhēng)相努力地生長
      。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹恚钪镲L(fēng)凋零百草道理
      。大自然生命節(jié)奏如此
      ，人生也是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗
      ，讓青春白白地浪費(fèi)
      ，等到年老時(shí)后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝
      ，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光
      ，出言警策，催人奮起
      。
       這是一首詠嘆人生歌
      。唱人生而從園中葵起調(diào)，這寫法上被稱作“托物起興”
      ，即“先言他物以引起所詠之辭也”
      。園中葵春天早晨亭亭玉立，青青葉片上滾動(dòng)著露珠
      ，朝陽下閃著亮光
      ，像一位充滿青春活力少年。詩人由園中葵蓬勃生長推而廣之
      ，寫到整個(gè)自然界
      ，由于有春天陽光、雨露
      ，萬物都閃耀著生命光輝
      ，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮景象
      。這四句
      ，字面上是對(duì)春天禮贊，實(shí)際上是借物比人
      ，是對(duì)人生最寶貴東西──青春贊歌
      。人生充滿青春活力時(shí)代，正如一年四季中春天一樣美好
      。這樣
      ，寫法上它同時(shí)又有比喻意義，即所謂“興而比”
      。
       自然界時(shí)序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來
      ，園中葵及萬物經(jīng)歷了春生
      、夏長
      ，到了秋天，它們成熟了
      ，昔日奕奕生輝葉子變得焦黃枯萎
      ，喪失了活力。人生也是如此
      ，由青春勃發(fā)而長大
      ，而老死，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝過程
      。這是一個(gè)不可移易自然法則
      。詩人用“常恐秋節(jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝珍惜
      ，其中一個(gè)“恐”字
      ，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則無能為力，青春凋謝不可避免
      。接著又從時(shí)序更替聯(lián)想到宇宙無盡時(shí)間和無垠空間
      ，時(shí)光像東逝江河，一去不復(fù)返
      。由時(shí)間尺度來衡量人生命也是老死以后不能復(fù)生
      。這永恒自然面前，人生就像葉上朝露一見太陽就被曬干了
      ，就像青青葵葉一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了
      。詩歌由對(duì)宇宙探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值思考，終于推出“少壯不努力
      ，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵結(jié)論
      ，結(jié)束全詩。這個(gè)推理過程
      ，字面上沒有寫出來
      ，但讀者可循著詩人思維軌跡，用自己人生體驗(yàn)來補(bǔ)足：自然界萬物有一個(gè)春華秋實(shí)過程
      ；人生也有一個(gè)少年努力
      、老有所成過程。自然界萬物只要有陽光雨露
      ，秋天自能結(jié)實(shí)
      ，人卻不同；沒有自身努力是不能成功
        。萬物經(jīng)秋變衰
        ，但卻實(shí)現(xiàn)了生命價(jià)值，因而不足傷悲
        ；人則不然
        ，因“少壯不努力”而老無所成
        ，就等于空走世間一趟。調(diào)動(dòng)讀者思考
        ，無疑比代替讀者思考高明
        。正由于此，使這首詩避免了容易引人生厭人生說教
        ，使最后警句顯得渾厚有力
        ，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般
        ，深深地打動(dòng)了讀者心
        。句末中“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了
      ；二是說老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o補(bǔ)
      ，徒嘆奈何，意強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力
      。
      

          
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