春之桃花你愛春天嗎?你愛桃花嗎
在春天來到的時候,桃花仙子下個是在舉行舞會
你看
!在每一根枝條上都長滿了桃花,你的花瓣搭在我的花瓣上,擠擠嚷嚷真熱鬧。空氣中彌漫著淡淡的桃花清香。好像桃花仙子噴了香水似的
,讓所有的人都沉醉在舞會當(dāng)中。春天的桃花粉紅艷麗,吸引了很多人,我也被花兒吸引了。使我不忍離去
,五個白色的的小花瓣合成一個小圓臉,花瓣那許多纖細(xì)的花蕊,頂著一粒粒淡黃的小點,三四朵小花圍成一個小圈,在春風(fēng)吹拂下真像一群天真活潑的孩子羞澀地跳著“圓舞曲”……桃花,它沒有用艷麗的色彩來顯示生命的快樂,而是用潔白的心靈來報答春天;它沒有用嬌艷的花朵來裝飾春天,而是用樸實的真心來贊美春天 、歌頌春天。當(dāng)夏天,人們觀賞者百花爭妍的景象,誰會記得春天的桃花?當(dāng)人們看著今年最后一片黃時,誰會記得春天第一朵桃花我們又只顧把花兒折在手心,差在發(fā)梢
,有誰會想到去年的桃花?人成為了過客,反而,那些擁有真正意義的東西倒成了主角。人們可能已經(jīng)忘了以前那桃花,可那樸實 、真誠的桃花,無論在撼動還是酷暑 、風(fēng)沙還是雪雨,無論春夏還是秋冬,那樸實而又真誠的桃花一直開在我的心頭。無論是在學(xué)校還是在社會中
,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是我為大家整理的四年級桃花作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。四年級桃花作文300字 篇1 一個陽光明媚的春天,我們牛牛小記者到桃花的故鄉(xiāng)——源東采訪與參觀
。到了源東,我們好像來到了世外桃源
然后
,我們參觀了施復(fù)亮的故居。管理員阿姨給我們講解了施復(fù)亮的生平事跡,我們都聽得很認(rèn)真,還 做了記錄。在源東,有很多來看桃花的游客
。我采訪了其中的幾位,問他們看桃花的感受。其中一位游客說:“源東我每年都來的,一年比一年更好看?div id="d48novz" class="flower left">又要回學(xué)校了
四年級桃花作文300字 篇2 今天
不知不覺,桃園到了
我依依不舍地離開了桃園
四年級桃花作文300字 篇3 今天,爸爸帶著我們?nèi)ヌ覉@看桃花
一大早
很快
是的
四年級桃花作文300字 篇4 人人盡說江南好
讓我記憶猶新的就是那美麗的桃花島
。一進(jìn)入桃花島,就看見高高的石碑上寫著“桃花寨”三個子。沿著蜿蜒的小路,走進(jìn)桃花寨。只見兩旁綠樹成蔭,鳥語花香。幾間古色古香的樓臺倒映在清澈的水道上,那幾分淡淡的江南氣息,真讓人賞心悅目。走過幾道石橋來到海邊
,站在高高的石巖上,海風(fēng)輕輕吹著我的衣裳,帶來絲絲涼意。那無邊無際的大海一眼望不到邊,水是那么的清,清的像面鏡子海灘邊有許多人在游玩,有的在游泳
桃花島不僅有著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光
,也更讓我們領(lǐng)略了大海的美麗,桃花島簡直是個世外桃源。四年級桃花作文300字 篇5 人間四月芳菲盡
,山寺桃花始盛開。這是白居易賞大林寺桃花時所作的千古名句。進(jìn)入四月,陽城的桃花已經(jīng)盛開了,優(yōu)雅迷人,別有一番情趣。今天,沐浴著溫暖的陽光,我約上好朋友一起去看桃花。百花叢中
,桃花雖然不像牡丹那樣雍容華貴,也沒有玫瑰那樣婀娜多姿。但我偏偏對它情有獨衷。在桃花觀賞地,漫山遍野的桃花芳香撲鼻,沁人心脾。桃花的花瓣有粉紅色的、桃紅色的……每一種顏色都是那樣的鮮艷,一陣風(fēng)吹過,片片桃花像一只只小小的蝴蝶在翩翩起舞。桃樹旁,成雙的蝴蝶嬉戲著。勤勞的小蜜蜂忙著采蜜桃樹林的旁邊有一個小池子,里面是剛剛放養(yǎng)的魚苗
,我和朋友把一朵桃花放進(jìn)水中,魚兒紛紛躲閃,可是不一會兒,又好奇地圍了上去,真有趣!美好的時光總是那么短暫
,欣賞完桃花我們就要回去了,回頭望望那朵朵桃花,它們依然在微風(fēng)中輕舞,好像在與我們相約下次再見。四年級桃花作文300字 篇6 我喜歡的紅艷艷地玫瑰花
,我喜歡黃黃的菊花,我也喜歡白白的水仙花,但是我最喜歡紅撲撲的桃花。有一次,我去了我們家鄉(xiāng)的旅游景點之一“桃花源”
。一下車映入眼簾的是桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一大片的桃花像一團團熊熊燃燒的火焰。粉色的桃花像一塊大地毯,白白的桃花像一片片雪花,它們像是給大地披上了一件溫暖的大棉襖。近看桃花千姿百態(tài)
,有的花骨朵縮成一團像害羞的小姑娘不敢露臉。半開放的桃花偷偷露出臉來看看外面的世界又看看那邊,那邊又有三個一團
接著我來到小河邊欣賞桃花,一陣微風(fēng)吹過
桃花
,你是世界上最美最偉大的花。本文地址:http://m.mcys1996.com/sici/44212.html.
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