《贈(zèng)汪倫》是唐代偉大詩人李白于涇縣（今安徽皖南地區(qū)）游歷時(shí)寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇踪?zèng)別詩
。詩中描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來送行的情景
，十分樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白那種樸實(shí)
、真誠(chéng)的情感?div id="m50uktp" class="box-center"> ！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤眱删淅畎仔攀帜閬?div id="m50uktp" class="box-center"> ，先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛
，緊接“不及”兩個(gè)字筆鋒一轉(zhuǎn)
，用比較的手法
，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達(dá)了汪倫對(duì)李白那份真摯深厚的友情
。全詩語言清新自然，想象豐富奇特
，雖僅四句二十八字
，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一
。
作品名稱：贈(zèng)汪倫
創(chuàng)作年代：盛唐
作品出處：《全唐詩》
文學(xué)體裁：七言絕句
作者：李白
李白（701～762），字太白
，號(hào)青蓮居士
。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人
。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“大李杜”
。其詩以抒情為主
，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情
，又善于描繪自然景色
，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放
，想像豐富，語言流轉(zhuǎn)自然
，音律和諧多變
，善于從民間文藝和神話傳說中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材
，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩
，達(dá)盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰
。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷
。
贈(zèng)汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲
。
桃花潭水深千尺
，不及汪倫送我情。
解釋：
李白坐上小船剛要離開
，忽聽岸上傳來踏歌之聲
。
桃花潭水即使深有千尺
，也比不上汪倫相送之情。
創(chuàng)作背景：
李白游涇縣（在今安徽?div id="d48novz" class="flower left">
。┨一ㄌ稌r(shí)，附近賈村的汪倫經(jīng)常用自己釀的美酒款待李白
，兩人便由此結(jié)下深厚的友誼
。歷代出版的《李白集》、《唐詩三百首》
、《全唐詩》注解，都認(rèn)定汪倫是李白游歷涇縣時(shí)遇到的一個(gè)普通村民
，這個(gè)觀點(diǎn)一直延續(xù)至今
，今人安徽學(xué)者汪光澤和李子龍先后研讀了涇縣《汪氏宗譜》、《汪漸公譜》
、《汪氏續(xù)修支譜》
，確知“汪倫又名鳳林，為唐時(shí)知名士”
，與李白、王維等人關(guān)系很好
，經(jīng)常以詩文往來贈(zèng)答
。開元天寶年間，汪倫為涇縣令
，李白“往候之，款洽不忍別”（詳見《李白學(xué)刊》第二輯李子龍《關(guān)于汪倫其人》）
。按此詩或?yàn)橥魝愐验e居桃花潭時(shí)
，李白來訪所作
。李白于天寶十三載（754年）自廣陵
、金陵至宣城，則此詩當(dāng)不早于此前
。
另據(jù)清代袁枚《隨園詩話補(bǔ)遺》記載：唐天寶年間，涇縣豪士汪倫聽說大詩人李白南下旅居南陵叔父李冰陽家
，欣喜萬分
，寫信給李白：“先生好游乎？此地有十里桃花
。先生好飲乎？此地有萬家酒店
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！崩畎仔廊欢?div id="jfovm50" class="index-wrap">。到了涇縣
，李白問汪倫桃園酒家在什么地方，汪倫回答說：“桃花是潭水的名字
，并無桃花。萬家是店主人姓萬
，并沒有萬家酒店
?div id="d48novz" class="flower left">
！币美畎状笮Α?br>李白要走的那天
，汪倫送給李白名馬八匹、綢緞十捆
，派仆人給他送到船上
。在家中設(shè)宴送別之后
，李白登上了停在桃花潭上的小船
，船正要離岸，忽然聽到一陣歌聲
。李白回頭一看，只見汪倫和許多村民一起在岸上踏步唱歌為自己送行
。主人的深情厚誼
，古樸的送客形式，使李白十分感動(dòng)
。他立即鋪紙研墨，寫下此詩給汪倫
。
賞析：
中國(guó)詩的傳統(tǒng)主張含蓄蘊(yùn)藉
。宋代詩論家嚴(yán)羽提出作詩四忌：“語忌直
，意忌淺
。脈忌露，味忌短
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！鼻迦耸┭a(bǔ)華也說詩“忌直貴曲”
。然而
，李白《贈(zèng)汪倫》的表現(xiàn)特點(diǎn)是：坦率，直露
，絕少含蓄
。其“語直”
，其“脈露”，而“意”不淺
，味更濃
。古人寫詩，一般忌諱在詩中直呼姓名
，以為無味
。而《贈(zèng)汪倫》從詩人直呼自己的姓名開始
，又以稱呼對(duì)方的名字作結(jié)
，反而顯得真率，親切而灑脫
，很有情味。
詩的前半是敘事：先寫要離去者
，繼寫送行者
，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道
。“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時(shí)
。這句使讀者仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景
。
“忽聞岸上踏歌聲”
，接下來就寫送行者
。次句卻不像首句那樣直敘，而用了曲筆
，只說聽見歌聲。一群村人踏地為節(jié)拍
，邊走邊唱前來送行了
。這似出乎李白的意料，所以說“忽聞”而不用“遙聞”
。這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲
，不見其人
，但人已呼之欲出。汪倫的到來
，確實(shí)是不期而至的。人未到而聲先聞。這樣的送別
，側(cè)面表現(xiàn)出李白和汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮
、快樂自由的人
。
詩的后半是抒情
。第三句遙接起句，進(jìn)一步說明放船地點(diǎn)在桃花潭
。“深千尺”既描繪了潭的特點(diǎn)
，又為結(jié)句預(yù)伏一筆
。桃花潭水是那樣地深湛，更觸動(dòng)了離人的情懷
，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來
。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”
，以比物手法形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。潭水已“深千尺”
，那么汪倫送李白的情誼必定更深，此句耐人尋味
。這里妙就妙在“不及”二字
，好就好在不用比喻而采用比物手法
，變無形的情誼為生動(dòng)的形象
，空靈而有余味，自然而又情真
。詩人很感動(dòng)
，所以用“桃花潭水深千尺
，不及汪倫送我情”兩行詩來極力贊美汪倫對(duì)詩人的敬佩和喜愛
，也表達(dá)了李白對(duì)汪倫的深厚情誼。
安徽一個(gè)冷門景區(qū)，因李白一首詩而名揚(yáng)天下
，游客不多風(fēng)景卻很美
在如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
，有一個(gè)很常見的現(xiàn)象
，那就是有些人總能抓熱點(diǎn)、蹭熱度
，碰瓷名人來達(dá)到自己的目的
，但這種來得快
，去得也快
，瞬間便被淹沒在潮水之下。在 歷史 上也有許多景物或人事
，借助那些膾炙人口的詩句和文章而名揚(yáng)天下，流傳至今
。
桃花潭
，在你眼中可能就是一個(gè)普普通通的地名，但把它放到詩句里
，卻又是另一番景象，“桃花潭水深千尺
，不及汪倫送我情”
，一首《贈(zèng)汪倫》讓這灣池水名揚(yáng)天下，也讓世人記住了汪倫這個(gè)人名
，這背后
，還有一段永不泯滅的友情。
桃花潭位于安徽涇縣以西40公里處
，其實(shí)是青弋江的一段，與太平湖緊緊相連
，其所在陳村鎮(zhèn)
，古稱南陽鎮(zhèn)，這里東岸的陳村與西岸的萬村隔潭相望
，是兩個(gè)明清徽派古村，鎮(zhèn)內(nèi)有保存最完整的皖南古民居
，有明清建筑700余處
，距今已有1300余年的 歷史 ，堪稱物華天寶
，人杰地靈。
時(shí)間回到唐天寶年間，卸任涇縣令的汪倫因迷戀桃花潭美景
，遂舉家遷往桃花潭
。汪倫可以說是李白的忠實(shí)粉絲了
，而此時(shí)李白也正旅居南陵叔父李冰陽家
，便寫信邀請(qǐng)李白到家中做客。其信上說：“先生好游乎
？此處有十里桃花。先生好飲乎
？此處有萬家酒店”
，素好飲酒的李白便欣然前往。
把李白“騙”過來后
，汪倫便據(jù)實(shí)以告之：桃花者
，實(shí)為潭名；萬家者
，乃店主姓萬
。李白聽后大笑不止，并不以為意
，反而被汪倫的盛情所感動(dòng)
。此時(shí)正值春風(fēng)十里，桃李花開
，群山無處不飛紅
，兩人詩酒唱合
，流連忘返
。臨別時(shí)，李白題下《贈(zèng)汪倫》這首千古絕唱：“李白乘舟將欲行
，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺
，不及汪倫送我行
?div id="4qifd00" class="flower right">
！?br>
如今逝者如斯，任你是詩仙
、豪士
，最終也不過一抔黃土，頗有“年年歲歲花相似
，歲歲年年人不同”之感
。“涇川三百里
，佳境千萬曲”
，帶著神秘面紗的桃花潭
，因此而流芳千古。而1000多年的桃花潭水
，潭面依然水光瀲滟，碧波涵空
，四周點(diǎn)綴著眾多的自然人文景觀
，有屹立千年的壘玉墩、深藏奧妙的書板石
、李白醉臥的彩虹崗、踏歌聲聲的古岸閣等等
。
翟氏大宗祠
，是陳氏大姓翟氏宗族的祭祀之所。據(jù)記載
，翟氏宗族在明清兩代達(dá)到鼎盛，當(dāng)時(shí)共有十五人榮登進(jìn)士
，舉人上百
，秀才達(dá)到千人
。明萬歷年間
，江南鎮(zhèn)撫大將軍翟國(guó)儒赴云南邊疆平叛為國(guó)捐軀，祠堂被御賜“忠孝堂”
。它占地千畝
，建筑材料均為楠木
，漢白玉石
，其石雕和木雕世所罕見，被國(guó)家文物局古建筑專家羅哲文先生譽(yù)為“中華第一祠”
。
建于清乾隆三十二年（1767年）的文昌閣
，共有三層，呈八角
。一至三層分別高懸“盛世文明”
、“文光射斗”
、“共登云梯”匾額
，是昔日翟氏宗族文武理學(xué)的豐碑，由于造型秀麗典雅
，也是著名的景觀之一
。此外
，諸如懷仙閣
、萬姓義門、韃子樓
、撫風(fēng)會(huì)館、司馬第等古建筑也都有著十分重要性的 歷史 意義和研究?jī)r(jià)值
。
1989年至1993年
，陳村鎮(zhèn)對(duì)景區(qū)的人文景觀進(jìn)行了全面的考證和修繕，并建造了“夢(mèng)潭軒”古文物陳列館
，將收集整理的桃花潭歷代風(fēng)景名勝文史資料、名人題匾
、古刻
、石碑、木雕陳列其中
。而潭邊至今有汪倫墓碑文“唐史官汪諱倫也之墓”，相傳為李白所題寫
，其真?zhèn)我褵o從考證
。
沿著桃花潭水向上，就是皖南山區(qū)最大的陳村水電站
，登上電站大壩，極目遠(yuǎn)眺
，面對(duì)的就是被譽(yù)為“黃山情侶”的太平湖
，湖面碧波萬頃，翠巒千重
，另是一番景色
。水面小舟蕩漾
，潭邊村姑洗浣，農(nóng)家炊煙裊裊
，蒙蒙細(xì)雨下的桃花潭，儼然一幅山水畫
。潭水清澈冰涼
，青山綠水中隱藏的古老民居安靜又神秘。
如今的桃花潭周圍已栽下千畝桃園
，成為了名副其實(shí)的“十里桃花村”，而“桃花潭”美酒更是香飄大江南北
，每逢桃花盛開的季節(jié)
，水映著花，百里涇川
，如詩如畫
，游人如織
。這條經(jīng)典的 旅游 景點(diǎn)，已經(jīng)串聯(lián)起安徽一整條 旅游 線路
，可以跟隨著行程，來一場(chǎng)深度游
。
千尺潭光九里煙
，桃花如雨柳如綿。這一片桃花源
，猶如那遠(yuǎn)離塵世的世外仙境，勤勞善良的陳村人民依然保留著好客的古風(fēng)
，以最好的姿態(tài)迎接著八方賓朋
，向世人展示著千百年來的古樸與厚重。這樣的佳景
，又怎能忍心錯(cuò)過呢？
李白寫桃花的詩句
李白寫桃花的詩句如下：
1
、桃花潭水深千尺
，不及汪倫送我情?div id="m50uktp" class="box-center"> ！畎住顿?zèng)汪倫》
。
2、一往桃花源
，千春隔流水
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！畎住多嵖臀魅腙P(guān)》
。
3、西王母桃種我家
，三千陽春始一花?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！畎住锻デ巴砘ㄩ_》
。
4、自憐十五余
，顏色桃花紅?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！畎住堕L(zhǎng)干行》
。
5、桃花流水窅然去
，別有天地非人間?div id="4qifd00" class="flower right">
！畎住渡街袉柎稹?div id="4qifd00" class="flower right">
。
6、犬吠水聲中
，桃花帶露濃?div id="m50uktp" class="box-center"> ！畎住对L戴天山道士不遇》
。
7、從茲一別武陵去
，去后桃花春水深?div id="m50uktp" class="box-center"> ！畎住洞鸲判悴盼逅梢娰?zèng)》
。
8、成功解相訪
，溪水桃花流
。——李白《贈(zèng)別從甥高五》
。
9
、石門流水遍桃花，我亦曾到秦人家
。——李白《下途歸石門舊居》
。
10
、煙開蘭葉香風(fēng)暖，岸夾桃花錦浪生
。——李白《鸚鵡洲》
。
11
、桃花飛綠水，三月下瞿塘
。——李白《宿巫山下》
。
12、秀眉霜雪顏桃花
，骨青髓綠長(zhǎng)美好?div id="4qifd00" class="flower right">
！畎住渡饺藙窬啤?div id="4qifd00" class="flower right">
。
13、浮蘭芳滿
，色漲桃花然?div id="4qifd00" class="flower right">
！畎住栋仓輵?yīng)城玉女湯作》
。
14、別來幾春未還家
，玉窗五見櫻桃花?div id="4qifd00" class="flower right">
！畎住毒脛e離》
。
15
、水作青龍盤石堤，桃花夾岸魯門西
。——李白《東魯門泛舟二首》
。
16
、桃花春水生，白石今出沒
。——李白《時(shí)竄夜郎》
。
長(zhǎng)春版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《贈(zèng)汪倫》課件【三篇】
【 篇一 】
教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)
1．感悟古詩的意境
、感受友情的真摯
2．有感情的朗讀
、誦讀古詩
3．隨文識(shí)字訓(xùn)練
教學(xué)過程
一
、談話導(dǎo)入
1．孩子們，相信我們每個(gè)人心中都有自己的好朋友
，你愿意告訴老師你的好朋友是誰嗎
？你為什么喜歡和他做好朋友呢
？
2．好朋友之間就要互相關(guān)心
、互相幫助，這樣才能使你們之間的友情更加真摯
，更加深厚。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩
，大家齊讀課題-----贈(zèng)汪倫
。
二、初讀古詩整體感悟
1．作者簡(jiǎn)介
這首詩的作者是李白
，以前我們學(xué)過很多李白的詩
，你能簡(jiǎn)單的介紹一下李白嗎
？
2．解釋題目
大家看
，題目中的“贈(zèng)”就是送給的意思。例如某同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)
，宋老師贈(zèng)給他一本書做紀(jì)念
。這首詩就是李白作為一份禮物贈(zèng)給汪倫的、寫給汪倫的一首詩。大家再讀課題
。出示詞語：汪洋大海
。師解釋
3．范讀古詩
李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家閉上眼睛
，聽老師讀古詩
，邊聽邊想，看看你的頭腦中都浮現(xiàn)了哪些畫面
？指名回答
。（這首詩主要描寫了李白與汪倫離別的場(chǎng)景
，描寫離別場(chǎng)景的詩叫---板書：送別詩）
4．生自由讀古詩
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把書打開
，借助書中的拼音，自由的讀一讀這首詩
。一定要做到讀準(zhǔn)字音
，熟記字形
。
5．指名讀古詩
誰愿意為大家展示一下
？
6．指導(dǎo)朗讀
孩子們，古詩雖然篇幅短小
，但是誦讀古詩時(shí)一定要講究停頓
，板書|
，大家讀到劃線處要稍微停頓一下
，大家再練一練。
7
、多種形式展示讀
誰想試一試？小組展示讀（板書重點(diǎn)詞做標(biāo)記“將
、忽、深
、及”）男生讀
、女生讀
三
、細(xì)度古詩
、理解感悟
（一）前兩句疑難解析
1．孩子們現(xiàn)在請(qǐng)你默讀古詩的前兩句，誰來說說你讀懂了哪個(gè)詞的意思
？
“舟”板畫：舟的字理演變
，舟就是指小船。乘就是坐的意思
。例如乘車
、乘飛機(jī)就是坐車、坐飛機(jī)的意思
。乘舟就是坐船的意思
。
出示詞語：“乘風(fēng)破浪”板貼
，大家齊讀詞語
，師解釋意思。
2．“聞”的本意是指用鼻子聞一聞
，在這里“聞”是聽到的意思，出示詞語“百聞不如一見”板貼
，大家讀詞語
，師解釋意思。踏歌聲：是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍
。）
3．你們真了不起，讀懂了這么多詞語的意思
。大家再讀前兩句
，找出你不理解的字詞。哪個(gè)詞不懂
，大膽的說出來
？“將欲行”師解釋：（將：即將
、將要
。行：離開。將欲行的意思就是即將要離開
，但是還沒有離開。）
4．當(dāng)李白坐船要離開的時(shí)候
，發(fā)生了什么事
？汪倫一邊用腳打節(jié)怕一邊唱歌以這種特殊的方式為李白送行，這能說明李白與汪倫之間的感情怎樣
？
5．重點(diǎn)理解詞語“忽”：
忽是什么意思
？忽然突然的意思
。孩子們
，如果你和你的好朋友即將分別
，當(dāng)你坐在火車上，隨著汽笛的鳴叫
，火車馬上就要開走了，就在這時(shí)
，你的好朋友忽然出現(xiàn)在你的面前
，你的心情又是什么樣的？
6．指導(dǎo)朗讀前兩句
當(dāng)李白忽然聽到汪倫的歌聲時(shí)
，和大家的心情是一樣的。大家再讀前兩句
，用心去體會(huì)一下李白當(dāng)時(shí)驚喜的心情
。
7.解釋前兩句誰能用自己的話說一說這兩句詩什么意思？
（二）后兩句理解感悟
1．欣賞桃花潭圖片
，理解“千”尺
這就是李白詩中的桃花潭水，課件圖片桃花潭水：你能用詩中的一個(gè)詞來形容一下桃花潭水嗎
？“深千尺”這里運(yùn)用了夸張的寫作手法
，“千”和“百聞不如一見”中的“百”都是虛指詞，不表示具體的數(shù)字
，在這里千尺表示水很深很深。
2．出示詞語：“桃李滿天下”讀詞語
，師解釋
3．重點(diǎn)理解“不及”
不及就是不如的意思
，出示詞語：及格。這里是拿桃花潭的水深和汪倫送李白的情意做比較
。雖然桃花潭水很深很深
，但是也不如----
即使桃花潭水深千尺
，也不如-----
縱然桃花潭水有千尺深
，也不如-----
4．這兩句，在誦讀是一定要讀出汪倫對(duì)李白的一片深情厚誼
。誰想試一試
？全班讀
5．誰能用自己的話說一說后兩句詩的意思
？
6．（十里桃花，萬家酒店）
李白為什么說汪倫對(duì)自己的情意如此之深呢
？這里還有一個(gè)小故事呢?div id="jfovm50" class="index-wrap">。ɡ畎资翘瞥浅Ｓ忻脑娙恕Ｍ魝惙浅Ｑ瞿剿牟湃A
，希望能和李白成為好朋友
。可自己只是個(gè)普普通通的小村民
，想見到李白都不容易
，怎么才能和李白成為好朋友呢
？于是汪倫就想了一個(gè)辦法
，他寫了一封信托人帶給李白，上面寫道："先生
，您喜歡游覽嗎
？這里有十里桃花
；您喜歡喝酒嗎
？這里有萬家酒店。"李白接到這樣的信
，立刻高高興興的趕來了。一見到汪倫
，便要去看“十里桃花
，萬家酒店”，汪倫微笑著告訴他："桃花是這里潭水的名字
，桃花潭方圓十里
，但并沒有桃花
。萬家酒店呢是有個(gè)姓萬的人開了一家酒店
，并不是一萬家酒店。"李白聽了
，先是一愣
，接著哈哈大笑起來
。雖然汪倫是用計(jì)策將李白騙來
，但是李白不但沒有生氣，反而被汪倫的一片真情所深深的感動(dòng)了
！在以后的幾天里
，汪倫對(duì)李白盛情款待
，他們一起飲酒
、作詩
，游覽，結(jié)下了深厚的情意
，分別時(shí)，汪倫踏歌相送
，于是李白日后便寫下了這首--《贈(zèng)汪倫》
。）
7．看畫面想像
課件出示畫面：現(xiàn)在李白與他的好朋友就要分別了，今日一別
，不知什么時(shí)候才能再見面。大家想一想
，此時(shí)此刻
，他們的心中會(huì)想些什么？正因?yàn)楦星樯詈?div id="m50uktp" class="box-center"> ，所以離別時(shí)才覺得留戀
，舍不得
！
8．大家看“情”什么偏旁
？樹心旁是心的變形，和我們的心情有關(guān)
。這有幾個(gè)詞語：親情
、友情
、真情
、深情，齊讀
，師解釋
9．同學(xué)們你們記住這些生字朋友了嗎
？下面我們來做一個(gè)聽句子猜詞的小游戲
，老師說一句和這個(gè)詞語相關(guān)的一句話
，你猜一猜是哪個(gè)詞？
10．配樂真情誦讀
如果我們把這些生字朋友送回到古詩中
，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎
？大家齊讀古詩
，用心去體會(huì)去感受李白與汪倫之間的深厚友情
。
四、知識(shí)拓展
1．送別詩拓展
《贈(zèng)汪倫》是一首送別詩
，我們學(xué)過了很多古詩
，你還知道哪些古詩也是送別詩呢
？
2．師朗誦（友情）
孩子們
，珍貴的友情是我們?nèi)松飞献钪档谜洳氐囊欢斡洃?div id="4qifd00" class="flower right">
，相信我們每個(gè)人都有自己的知心朋友，那么對(duì)待朋友
，只要心中有愛
，就會(huì)有陽光
；只要心中有情
，就會(huì)有寬廣的胸膛。老師寫了一首詩歌題目是友情>,師誦讀詩歌
。
友情
友情是一朵清香的茉莉花
潔白的外衣是永恒的主題
友情是旅途里的驛站
等候你疲憊時(shí)?div id="4qifd00" class="flower right">
？康母蹫?/p>
友情更是一本好書
教會(huì)你獲得珍貴的財(cái)富
真正的友情是沒有貧賤之分
，
沒有權(quán)貴之分
，
只要我們彼此播下的是真情的種子，
那么我們收獲的必將是真情的果實(shí)
。
【 篇二 】
教學(xué)目標(biāo)
1
、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字
，會(huì)寫3個(gè)生字
。
2、培養(yǎng)語感
，熟讀成誦
。
3
、理解重點(diǎn)詞語
，了解古詩大意。
4
、根據(jù)古詩編故事
，感受朋友之間的情誼
。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語的意思
，根據(jù)古詩編故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件
教學(xué)過程
一
、談話導(dǎo)入
1
、復(fù)習(xí)古詩導(dǎo)入新詩
。我們班的同學(xué)有很強(qiáng)的記憶力
，我們來展示一下吧
，齊背誦第二單元的古詩兩首。今天我們來學(xué)習(xí)李白的一首詩歌
。請(qǐng)讀課題
，特別讀準(zhǔn)“贈(zèng)”
。聯(lián)系“贈(zèng)劉景文”說“贈(zèng)汪倫”的意思（用“贈(zèng)”說話練習(xí)——李白寫了一首詩送給汪倫）
。
2、激趣
。大家都知道李白是一位了不起的大詩人
，他有兩大愛好——喝美酒
，游山水
。那李白為什么要寫一首詩送給汪倫呢？他們之間發(fā)生了什么動(dòng)人的故事呢
？想知道嗎
？大家要是把這首詩讀得又準(zhǔn)確又流利
，我就講個(gè)有趣的故事給大家聽
。
二、自讀正音
，熟讀成誦
1
、自由朗讀古詩，把生字圈出來
，讀準(zhǔn)字音，讀通古詩
。
2
、學(xué)習(xí)生字。
（1）指名讀
，齊讀。
（2）這些字你是用什么方法記住的
？“舟”是翹舌音
，知道是什么意思嗎？從象形字的角度記住“舟”。范寫書空“舟”字
。
（3）你們覺得還有哪個(gè)字最難寫
？教師范寫“乘”字
，學(xué)生書空筆順
，提示“乘”的書寫要點(diǎn)。
3
、把生字放回古詩讀
。同學(xué)們讀得真好，老師也想讀一讀。有同學(xué)愿意跟著讀嗎
？
4
、學(xué)生自由讀，男女生接龍讀
，分組讀
。多種形式熟讀成誦
。
三
、編故事，了解古詩意思
1、同學(xué)們太厲害了
，不僅會(huì)讀詩了
，還會(huì)背誦了，那老師就給大家講一個(gè)“十里桃花
，萬家酒店”的故事。
唐朝時(shí)有個(gè)叫汪倫的人
。他特別崇敬李白的才學(xué)
，總想找機(jī)會(huì)和李白接近?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？墒怯惺裁崔k法能讓李白這樣的大詩人到自己家鄉(xiāng)來一趟呢
？他想了好久
，才想出一個(gè)好辦法
。人們都知道李白喜歡喝酒，汪倫就給李白寫了一封熱情的邀請(qǐng)信
。信上是這樣寫的：先生您喜歡游山玩水嗎
？我們家鄉(xiāng)有十里桃花
；先生您喜歡痛飲美酒嗎
