古詩詞是我們中華民族藝術(shù)的瑰寶,它與我們的民族情感緊密相連
,我們應(yīng)該繼承前人給我們留下的寶貴財富在中華文明燦爛的長卷中
課程目標(biāo)從知識與能力,過程與方法
一
解好詩題能讓古詩詞教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果
二
古詩詞是“詩人生活在情緒的流波中的影子”
三、品詩讀詞 感悟意境美
意境是中國古典美學(xué)的獨(dú)特范疇
,宗白華先生指出:意境是“中國文化史上最中心也最具有世界貢獻(xiàn)的一方面”意境是抒情文學(xué)作品內(nèi)容的重要因素之一,是作者把寫景與抒情融為一體所創(chuàng)造的一種藝術(shù)境界,古人有“一切景語皆情語”之說。在古詩詞的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的意境之美,不僅有助于學(xué)生形成正確的審美觀,培養(yǎng)良好的鑒賞力,同時也是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。結(jié)合不同篇目,我有以下幾點(diǎn)感悟:1.情景再現(xiàn)
讓學(xué)生自編自演古詩詞內(nèi)容
,體會古詩詞所表達(dá)的意思。比如在學(xué)習(xí)賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》時,學(xué)生通過表演將游子近鄉(xiāng)情更怯的心情表現(xiàn)得淋漓盡致;還可以通過多媒體,讓學(xué)生感悟詩詞中所蘊(yùn)含的美。2.詩文轉(zhuǎn)化
詩詞語言簡練緊湊
,“字有數(shù)而意無窮”。如果引導(dǎo)學(xué)生將一首詩詞加以自己想象寫成一篇文章3.詩中有畫
一首古詩詞就是一幅美妙的畫,小學(xué)課本古詩詞大多配有精美的插圖
四
、熟讀詩詞 傳誦經(jīng)典感覺到的東西不能立刻理解它,只有理解了的東西才能深刻感覺它
,在理解詩詞的基礎(chǔ)上再去讀它,這樣才能讀出感情。在讀中品味詩詞,甚至可以在歌唱中感悟詩情。我們都知道,詩詞源于勞動,最早的詩歌是可以唱的。在教學(xué)《漁歌子》時,我鼓勵學(xué)生用他們熟悉的旋律去唱這首詞,有個同學(xué)用了《采蘑菇的小姑娘.》的曲調(diào),還有個同學(xué)用了《新白娘子傳奇.》的曲調(diào),唱出來都很好聽,同學(xué)們都爭相傳唱。這樣不僅使學(xué)生對這首詞記憶深刻,還提高了他們對古詩詞學(xué)習(xí)的興趣。總之
,學(xué)無止境,教學(xué)相長。在今后的教學(xué)中,我要繼續(xù)努力,讓學(xué)生愛上古詩詞。本文地址:http://m.mcys1996.com/sici/54882.html.
聲明: 我們致力于保護(hù)作者版權(quán),注重分享,被刊用文章因無法核實(shí)真實(shí)出處,未能及時與作者取得聯(lián)系,或有版權(quán)異議的,請聯(lián)系管理員,我們會立即處理,本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請立即通知我們(管理員郵箱:douchuanxin@foxmail.com)
上一篇:
隋唐五代·李賀嘔心覓詩句
下一篇:
唐詩·典籍論·評論及資料·詩法正論
?)">