什么是否喻的修辭手法與語(yǔ)句例子什么是否喻的修辭手法與語(yǔ)句例子
[定義]比喻的一種
[例釋]否喻的本體與喻體之間是一種否定關(guān)系
句例子.png)
(1)一般本體在前
例1：文章的結(jié)尾最好能讓讀者覺(jué)得余香滿口
例1雖然用“不要是”表否定
這類(lèi)比喻有時(shí)也可用其他詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)本體喻體
例2：眼淚
例2“當(dāng)不了”
(2)有的是喻體在先
例3：站在高山向西看，/一條白帶繞叢山
例3比喻看似否定了喻體
[辨析]否喻與否定。見(jiàn)“否定”條
比喻有哪些修辭手法 沒(méi)有理想，人生就如荒漠
比喻有哪些修辭手法
根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種
。【第一種】明喻。本體
如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙
【第二種】暗喻
例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡
。此外，暗喻還有一些變體需注意的是：
①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾
、限制與被限制的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：這是花的海洋
。②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。
例如：散文 這枝花
，現(xiàn)在自然也和“文學(xué)樹(shù)”上各個(gè)枝丫的花一樣，都必須盛開(kāi)。③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說(shuō)明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號(hào)連接
。例如：五點(diǎn)鐘
，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門(mén)一推開(kāi)……【第三種】借喻。不出現(xiàn)本體和喻體
，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸
，吃盡了我們的血肉。【第四種】博喻
例如：一只巨大的白丁香把花開(kāi)在了屋頂灰色的瓦楞上
考點(diǎn)分析及備考建議
修辭手法
，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是單獨(dú)的一個(gè)章節(jié)，是修辭格。在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)中，它是一個(gè)不可或缺的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是文學(xué)作品寫(xiě)作所必須的因子。既然修辭這一藝術(shù)手法具有這么重要的作用，在咱們的教師招聘考試和教師資格考試中也是考查的重要知識(shí)點(diǎn)。我們都知道修辭手法有十多種，如比喻、比擬、借代、雙關(guān)、同感、夸張等?div id="4qifd00" class="flower right">（一）比喻
比喻就是將彼物比此物
給這樣一個(gè)例子：
天上的白云像棉花
很顯然，這個(gè)例子是比喻句
通過(guò)以上的例子
，可以知道判斷一個(gè)句子是不是比喻句，不是出現(xiàn)“好像”“好似”“仿佛”“像”等詞語(yǔ)就是比喻句了，而是要有本體、喻體。了解了比喻句的要素，還要了解比喻句的形式
。比喻包括明喻、暗喻、借喻和博喻。明喻與明喻相比
借喻
博喻則考的不多
比喻的功能和作用則是形象生動(dòng)
通過(guò)以上對(duì)比喻的知識(shí)點(diǎn)的敘述，這里需要掌握的就是能夠判斷比喻這種修辭
（二）比擬
比擬
擬人就是把物當(dāng)人寫(xiě)
擬物則是把人當(dāng)物寫(xiě)
通過(guò)以上對(duì)比喻和比擬的敘述
（1）比喻：喻體一定出現(xiàn)
（2）比擬：擬體不出現(xiàn)；詞性是動(dòng)詞
例1：回憶是抓不住的月光
例2：戒指在哭泣，靜靜躺在抽屜
明喻暗喻借喻的句子 在平凡的學(xué)習(xí)
修辭手法------比喻(明喻
比喻
比喻的特點(diǎn)
比喻就是“打比方”
。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)由三部分組成比喻的種類(lèi)
明喻
暗喻。典型的形式是:甲是乙
。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)。例如:廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。借喻
。典型形式是:甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的.相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如:“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚(yú)”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)……還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。博喻
。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如:瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀?比喻的作用
主要是或化平淡為生動(dòng);或化深?yuàn)W為淺顯;或化抽象為具體;或化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
下列幾種情況
，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如:她的性格很像母親
。(同類(lèi)比較)這天黑沉沉的
，好像要下雨了。(表示猜度)她仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她的心臟跳得非常厲害
。(表示想象)我們這時(shí)代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物
，像徐洪剛、李向群等。(表示列舉)比擬
比擬的特點(diǎn)
根據(jù)想象把物當(dāng)做人
，把抽象的概念當(dāng)做人或物，或者把人當(dāng)做物、把此物當(dāng)做彼物來(lái)描寫(xiě)。其形式是:事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。比擬的種類(lèi)
擬人(把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě))
擬物(把人當(dāng)物寫(xiě)或把甲物當(dāng)乙物寫(xiě))
比擬的作用
正確運(yùn)用比擬
借代
借代的特點(diǎn)
不直接說(shuō)出要說(shuō)的事物的本來(lái)名稱(chēng)
借代的種類(lèi)
特征代本體
材料代本體
。例如:木受繩則直，金就礪則利。標(biāo)志代本體
。例如:誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類(lèi)的手里呢，這豈不冤枉!人名代著作
。例如:我們要多讀點(diǎn)魯迅。綽號(hào)代本人
。例如:“蘆柴棒”，去燒火!專(zhuān)名代泛稱(chēng)
。例如:一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特具體代抽象。例如:不拿群眾一針一線
部分代整體
借代的作用
以簡(jiǎn)代繁;以實(shí)代虛;以奇代凡;以事代情
夸張
夸張的特點(diǎn)
為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)
夸張的種類(lèi)
擴(kuò)大夸張。例如:亦余心之所善兮
縮小夸張
超前夸張
夸張的作用
有利于突出事物的本質(zhì)和特征
對(duì)偶
對(duì)偶的特點(diǎn)
八字?jǐn)?shù)相等或大致相等
對(duì)偶的種類(lèi)
按內(nèi)容可分為正對(duì)
正對(duì):上下句意思相似
反對(duì):上下句意思相對(duì)或相反的對(duì)偶形式
串對(duì):又稱(chēng)“流水對(duì)”
按形式可分為工對(duì)和寬對(duì)
所謂工對(duì)
按結(jié)構(gòu)可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。
成分對(duì)偶
句子對(duì)偶。例如:墻上蘆葦
對(duì)偶的作用
形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)
詞句凝煉概括，富有表現(xiàn)力
，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明;是對(duì)立事物間的對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明。節(jié)奏鮮明，音韻和諧
，讀來(lái)瑯瑯上口，便于傳誦記憶。排比
排比的特點(diǎn)
由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)
、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。排比的種類(lèi)
成分排比
。例如:大堰河，含淚的去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦句子排比。例如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)
排比的作用
加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)
，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。設(shè)問(wèn)
設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)
“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)
，自問(wèn)自答或只問(wèn)不答。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如:誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士
，我感到他們是最可愛(ài)的人。反問(wèn)
反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”
，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也打感嘆號(hào)。反問(wèn)的形式有兩種
用肯定的形式表示否定。例如:四十多個(gè)青年的血
，洋溢在我的周?chē)?div id="4qifd00" class="flower right">用否定的形式表示肯定
。例如:歷史上沒(méi)有一個(gè)反對(duì)人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?本文地址:http://m.mcys1996.com/sici/58563.html.
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