什么是合喻的修辭手法與語(yǔ)句例子什么是合喻的修辭手法與語(yǔ)句例子
[定義]比喻的一種
。接連使用不同形式的比喻，幾個(gè)喻體分別描寫(xiě)不同的本體的一種修辭方式
。
[例釋]合喻常常是不同形式的比喻在一段文字中接連使用
，如：
句例子(什么是修辭手法,修辭手法有哪些例句).png)
例1：我的心像被許多小老鼠啃著一樣
，又像一盆火在心里燃燒。我想把什么東西都摔破
，又想冒著夜氣在外面亂跑去
，我無(wú)法制止我狂熱的感情的激蕩，我便躺在這熱情的針氈上
，反過(guò)去刺著
，翻過(guò)來(lái)也刺著，似乎我又是在油鍋里聽(tīng)到那油沸的聲響
，感到渾身灼熱……(丁玲《沙菲女士的日記》)
例2：我們的心是一座寶庫(kù)
，一下子倒空了，就會(huì)破產(chǎn)
。一個(gè)人把感情統(tǒng)統(tǒng)拿了出來(lái)
，就像把錢(qián)花光了一樣得不到人家的原諒
。這個(gè)父親把什么都給了。二十年間也給了他的心血
，他的慈愛(ài)
；又在一天之間給了他的財(cái)產(chǎn)。檸檬榨干了
，那些女兒把剩下的皮扔在街上
。([法]巴爾扎克《高老頭》)
例1“像被許多小老鼠啃著一樣，又像一盆火在心里燃燒”是兩個(gè)明喻連用
，“躺在這熱情的針氈上”是借喻
，“又是在油鍋里聽(tīng)到那油沸的聲響，感到渾身灼熱”是暗喻
。例2前一個(gè)比喻用“是”連接本喻體
，是暗喻。第二個(gè)比喻用“像”連接
，是明喻
。第三個(gè)用“檸檬榨干了”喻高老頭被女兒敲詐干了錢(qián)財(cái)，“剩下的皮”喻一無(wú)所有的高老頭
。這兩處本體
、喻詞都沒(méi)有出現(xiàn)，直接用喻體代替本體
，是借喻
。
[辨析]合喻與連喻、博喻
，都是比喻
。區(qū)別是：
連喻是同類(lèi)比喻形式連用；博喻是一個(gè)本體
，多個(gè)喻體
；合喻則是不同類(lèi)比喻連用，多個(gè)本體
，多個(gè)喻體
。
什么是修辭手法 修辭手法有哪些例句修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)表達(dá)方法的集合
。修辭手法一共有63大類(lèi)，79小類(lèi)
。通過(guò)修飾
、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式，來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式
。
常見(jiàn)的修辭手法和例句：
1
、比喻：
比喻法是一種修辭手法。從這個(gè)角度講
，議論文中運(yùn)用比喻
，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達(dá)出來(lái)，借以增強(qiáng)文章的感染力
。因而又常借用比喻的方法來(lái)進(jìn)行論證
。
例：他動(dòng)也不動(dòng)，彷如石像
。
2
、擬人：
擬人修辭方法，就是把事物人格化
，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子
。
例：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲
。
3
、夸張：
夸張法。一種修辭手段
，指為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想象力和加強(qiáng)言語(yǔ)的力量
，用夸大的詞句來(lái)形容事物。
例：蜀道之難
，難于上青天
。解釋?zhuān)菏竦捞y走呵，簡(jiǎn)直難于上青天
。
4、排比:
排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似
、意思密切相關(guān)
、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。
例：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤
。
5
、對(duì)偶：
對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同
、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。
例：青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣
。解釋?zhuān)哼@片土地如此幸運(yùn)能夠埋葬岳飛這樣的忠臣名將,而捆鎖住秦檜這樣奸佞之人的白鐵鏈又是多么的無(wú)辜啊。
6、借代：
借代
，顧名思義便是借一物來(lái)代替另一物出現(xiàn)
，因此多數(shù)借代詞為名詞。使用時(shí)
，必須考慮替代的正當(dāng)性與通用性
，盡量化簡(jiǎn)為繁，并且要讓文義通順
。
例：兩岸青山相對(duì)出
，孤帆一片日邊來(lái)。解釋?zhuān)簝砂肚嗌綄?duì)峙美景難分高下
，遇見(jiàn)一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊
。
語(yǔ)文中的修辭手法是表示什么？修辭手法有一些
？舉例說(shuō)明有人回答過(guò)
，我覺(jué)得挺好的。你參考一下
。語(yǔ)文修辭手法名稱(chēng)列舉如下： 修辭手法： 主要的修辭手法有:對(duì)偶,比喻,比擬,借代,夸張,排比, 反問(wèn)
，設(shè)問(wèn)。（高考要求的八種修辭手法） 比喻：可分為：明喻
、暗喻
、借喻、復(fù)喻（又名博喻）
、倒喻（又名逆喻）
、反喻、互喻（又名回喻）
、較喻（又名強(qiáng)喻）
、譬喻、飾喻
、引喻
、隱喻； 白描
，比擬（又名比體）
，避復(fù)，變用
，層遞
，襯墊（又名襯跌） ，襯托（分正襯
、反襯）
，倒文
，倒裝，迭音
，疊字復(fù)疊
，頂真（又名聯(lián)珠、頂針）
，對(duì)比
，對(duì)仗（又名對(duì)偶、排偶）
，翻新
，反復(fù)，反問(wèn)
，反語(yǔ)
，仿詞，仿化
，飛白
，分承（又名并提、合敘
、合說(shuō)）
； 復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義
，共用
，合說(shuō)，呼告
，互體
，互文，換算
，回環(huán)
，回文，降用
，借代
，設(shè)問(wèn)，歧謬
，排比，拈連
，摹繪（又分為：摹形
，摹聲，摹色）
，列錦
，連及，夸張，警策
，示現(xiàn)
，雙關(guān)，重言
，重疊
，指代，用典
，引用
，移用，諧音
，歇后
，象征，鑲嵌
，析字
，委婉（又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)
、避諱語(yǔ)）
，婉曲，通感（又名移覺(jué)
、移就）
，跳脫，轉(zhuǎn)文
，復(fù)沓（句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語(yǔ)
，叫復(fù)沓；無(wú)更換詞語(yǔ)叫做疊句或重復(fù)（注意2者的區(qū)分）
。
比喻
1．比喻： 1
、定義 又叫打比方。即兩種不同程度的事物
，彼此有相似點(diǎn)
，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。 2
、結(jié)構(gòu) 比喻一般由三個(gè)部分組成
，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）
。 3
、種類(lèi) 根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種
。 (1)明喻
。本體
、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像
、似
、仿佛、猶如
、宛如
、像……一樣、仿佛…… 似的”等連接
。常見(jiàn)形式是“甲像乙
。如：葉子出水很高，像婷婷舞女的裙
。 （2）暗喻
。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是
、成了
、變成“等連接。典型形式是：甲是乙
。 例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋
，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。 此外
，暗喻還有一些變體需注意的是： ①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修
、飾限制與被限制的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)比喻關(guān)系。例如： 這是花的海洋
。 ②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系
。例如：王老八你不要灌湯 ③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說(shuō)明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號(hào)連接例如：五點(diǎn)鐘
， 上工的汽笛響了
。紅磚“罐頭”的蓋子—那扇鐵門(mén)一推開(kāi)…… （3）借喻。不出現(xiàn)本體和喻體
，直接敘述喻體
。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些 毒蛇猛獸
，吃盡了我們的血肉
。 （4）博喻。連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體
。例如：一只巨大的白丁香把花開(kāi)在了屋頂灰色的 瓦楞上
，如雪，如玉
，如飛濺的浪花
。 4、比喻的作用 （1）化平淡為生動(dòng)
；（2）化深?yuàn)W為淺顯
；（3）化抽象為具體 5、構(gòu)成比喻必須具備的條件 本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物
，否則
，就不是比喻。一個(gè)句子是不是比喻
，不能單看比喻詞
。 下面幾例不是比喻句： （1）他的性格像母親—同類(lèi)事物做比較 （2）這天黑沉沉的好象要下雨—表示猜測(cè) （3）不要帶著思想包袱去工作—詞的比喻意
比擬
2．比擬： 借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)
，或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)
，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。 作用：能啟發(fā)讀者想像
，令文章更生動(dòng)
。 比擬分為擬人和擬物 （1）擬人： 把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作
、行為
、思想、感情
、活動(dòng)
，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。 作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)
，使具體事擬人修辭手法
物人格化
，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 例句： 1.桃樹(shù)
、杏樹(shù)
、梨樹(shù),你不讓我，我不讓你
，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒
。——《春》 朱自清 2.感時(shí)花濺淚
，恨別鳥(niǎo)驚心
。 ——《春望》 杜甫 3.太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?div id="d48novz" class="flower left">
！洞骸?朱自清 （2）擬物(借物喻人）： ①把人比作物
，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)。 例句： 1.人群不顧一切
，涌了上來(lái)
。 2.在群眾的呼喝聲中
，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。 ②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)
。 例句： 1.火山發(fā)出一聲咆哮
。 2.她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面
，有一個(gè)人的臉
，下半截身子長(zhǎng)在水里。（《荷花淀》孫犁）
夸張
3．夸張： 1.定義 為了達(dá)到某種表達(dá)效果
，對(duì)事物的形象
、特征、作用
、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張
。 2.種類(lèi)（1）擴(kuò)大夸張。故意把食事物說(shuō)的“大
、多
、高、深
、強(qiáng)”等的夸張形式
。例如：蜀道之難，難于上青天
。 （2）縮小夸張
。故意把客觀事實(shí)說(shuō)的“小、少
、低
、淺、弱”等的夸張手法
。例如：烏蒙磅礴走泥丸
。 （3）超前夸張。例如
，農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣翠綠的麥田
，就都嗅出白面包子的香氣來(lái)了?div id="jfovm50" class="index-wrap">！?3.夸張的用法 表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度
，突出事物的本質(zhì)特征。 4.運(yùn)用夸張要注意的問(wèn)題 （1）夸張不是浮夸
，必須合乎情理
，不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù)。 （2）夸張和真實(shí)要有一定的距離。否則就分不清實(shí)在說(shuō)事實(shí)還是在夸張
。 （3）夸張要注意應(yīng)用的場(chǎng)合
。嚴(yán)肅的匯告 、報(bào)告
，科技說(shuō)明文
，說(shuō)理文章等文體，不宜使用夸張 的修辭
。
排比
4．排比： 把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類(lèi)似、語(yǔ)氣一致
、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)
。 作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛
，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)
，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）
。 例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚
，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜
，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣
。
對(duì)偶
5．對(duì)偶： 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同
，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子
，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。 作用：整齊勻稱(chēng)
，節(jié)奏感強(qiáng)
，高度概括，易于記憶
，有音樂(lè)美感
。 主要方式： 1、正對(duì)
。上下句意思上相似
、相近、相補(bǔ)
、相襯的對(duì)偶形式
。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺
；山間竹筍
，嘴尖皮厚腹中空。 2
、反對(duì)
。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式
。 例如：.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛
。 3
、串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接
什么《尋隱者不遇》原文及賞析.png)
的戀.png)
灼鑼?xiě)桃花的作文,描寫(xiě)桃花的作文.png)
宋褧《菩薩蠻·兩歧流水清如酒》原文賞析.png)
句例子.png)
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