竟然康熙如此熱愛西方科學(xué),為什么沒有推動(dòng)大清王朝科技的發(fā)展呢

竟然康熙如此熱愛西方科學(xué),為什么沒有推動(dòng)大清王朝科技的發(fā)展呢

歷史上的康熙皇帝非常好學(xué)。據(jù)傳教士記錄，康熙很容易就能聽懂他們的課，而且熱情高漲，連去郊區(qū)的暢春園休息也不想中斷課程。教士們沒辦法，不管烈日炎炎還是刮風(fēng)下雨，都要去給康熙上課。教士們上完課離開，康熙意猶未盡，經(jīng)常自己復(fù)習(xí)授課內(nèi)容,有時(shí)還會(huì)叫來幾個(gè)皇子，聽自已授課。

德國數(shù)學(xué)家萊布尼茨是不折不扣的康熙粉絲。在他眼里，康熙就像一個(gè)備戰(zhàn)高考的高三學(xué)生，求知欲強(qiáng)烈到令人難以置信的程度?？滴蹩梢酝瑐鹘淌筷P(guān)在房間三四個(gè)小時(shí)，一起操作精密儀器，鉆研書籍。

康熙不僅好學(xué)，而且愛做實(shí)驗(yàn)。他喜歡把大臣叫來看他測試天文，他還在宮里設(shè)實(shí)驗(yàn)室制藥，他在子女和官女身上實(shí)驗(yàn)種痘，他還親自解剖過一只冬眠的熊......最令人叫絕的是，康熙還出版了自己的科研論文——《三角形推算法論》。

因?yàn)榭滴醯暮脤W(xué)，西方文化在中國一度盛行?？滴跬獬鲅灿危３е鴤鹘淌?，與他們同住一頂帳篷，同吃一桌飯菜?？禑浀牡谝蝗卫蠋熌蠎讶试蠒_馬教廷，請(qǐng)求抓緊時(shí)機(jī)，派遣更多傳教士來華，尤其是懂天文、物理的傳教士。

雖然康熙如此熱愛西方科學(xué)，但并沒有推動(dòng)大清王朝科技的發(fā)展。近代教育家認(rèn)為，對(duì)于西洋傳來的學(xué)問，康熙似乎只想利用，只知欣賞，而從沒有注意造就人才，更沒有注意改變風(fēng)氣。梁啟超也就此批評(píng)，“就算他不是有心窒塞民智，也不能不算他失策?！?/p>

康熙皇帝：身為一名科學(xué)狂熱者，為何沒有帶領(lǐng)中國走向現(xiàn)代化？

1662年，年僅8歲的愛新覺羅·玄燁，登上大清帝位，年號(hào)康熙。他是中國 歷史 上待機(jī)時(shí)間最長的皇帝，在位61年，開啟了“康乾盛世”的局面，后人稱其為“千古一帝”。

同時(shí)，他還創(chuàng)造了 歷史 上的另一個(gè)記錄，他是帝王中間最熱衷于西方科學(xué)的一位，堪稱“科學(xué)家皇帝”。

那么，康熙的個(gè)人科學(xué)水平如何呢？為什么他沒有帶領(lǐng)中國走向 科技 強(qiáng)國之路呢？這一切，得從一場爭論說起。

清代順治年間，一位叫做湯若望的傳教士，將《崇禎歷書》改編為《西洋新法歷書》，進(jìn)呈皇帝，得到了順治的重用。從此，以《時(shí)憲歷》為名的西方歷法被中國官方正式使用。

新歷法引起了保守人士的不滿，他們多次指控湯若望顛覆綱常名教，最終，順治并沒有理會(huì)這些。

然而，順治帝去世后，情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)。1664年，康熙即位后三年，欽天監(jiān)的一個(gè)小官楊光先，上書皇帝說，寧可讓中國沒有好的歷法，也不能任用西洋人的歷法。

這時(shí)，鰲拜也借題發(fā)揮，把湯若望和另一位在欽天監(jiān)工作的南懷仁投入大牢，判處他們凌遲之刑。

判決剛一發(fā)布，京城的天空中就出現(xiàn)了異象，一道彗星掃過，引發(fā)了沙塵暴和地震，宮中又發(fā)生了火災(zāi)。孝莊太后認(rèn)為這是上天在警告，于是下令釋放了湯若望和南懷仁。

但是新歷依然被廢止，朝廷恢復(fù)使用了舊歷。那個(gè)對(duì)歷法只知皮毛的楊光先，也被任命為了欽天監(jiān)監(jiān)正。

湯若望去世以后，心里憋著一口氣的南懷仁，寫了一個(gè)起訴狀，要求為湯若望案平反，新舊歷法又起爭執(zhí)。

難題擺在了康熙面前，而此時(shí)，舊歷在實(shí)行了幾年后，也逐漸顯現(xiàn)出了弊端，誤差越來越大。康熙七年（1668），竟然出現(xiàn)了一年之內(nèi)兩次閏月。

接到這個(gè)案子后，康熙讓大學(xué)士圖海帶著南懷仁一批人，和欽天監(jiān)的官員一起去觀象臺(tái)。兩邊人用各自的方法，進(jìn)行日影觀測，同時(shí)觀測了水星、金星的位置。

結(jié)果，南懷仁計(jì)算的準(zhǔn)確無誤，楊光先的人卻沒有算出來，西方歷法更加準(zhǔn)確，湯若望案當(dāng)場被打臉。

通過這件事情，康熙不僅巧妙的解決了新舊歷法之爭，還發(fā)現(xiàn)了南懷仁的才華。他毅然決定，免去楊光先的職務(wù)，任用南懷仁為欽天監(jiān)副，全權(quán)掌管天文歷法。

一場歷法之爭的鬧劇，讓當(dāng)時(shí)不懂天文的康熙意識(shí)到，如果沒有科學(xué)知識(shí)，就會(huì)任由別人的想法擺布。多年后，康熙也向兒子坦言，這次經(jīng)歷讓他刻骨銘心，是促使他信任西方科學(xué)的直接原因。

由此，年輕帝王的內(nèi)心，種下了一顆科學(xué)的種子。那一年，康熙14歲。

康熙開始拜南懷仁為師，學(xué)習(xí)天文、地理、數(shù)學(xué)和測量術(shù)。南懷仁還為康熙編譯了《窮理學(xué)》，里面的內(nèi)容有西方哲學(xué)、邏輯學(xué)等等。

康熙是一個(gè)很有計(jì)劃性的人，他在宮里專設(shè)了南書房作為學(xué)習(xí)場所，親自制定了學(xué)習(xí)科目表，要求老師們撰寫授課教材，有翻譯官員協(xié)助備稿。

南懷仁在《歐洲天文學(xué)》里回憶到：每天他們上課時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)，皇帝聽的非常認(rèn)真，總是親自做筆記，不懂就問。

康熙尤其喜愛數(shù)學(xué)，常常沉浸于推理的過程，還反復(fù)練習(xí)使用儀器。通過半年多的學(xué)習(xí)，他基本上掌握了數(shù)學(xué)工具，開始嘗試推算天象，從史書中找出一些天文方面的錯(cuò)誤。

有一次康熙下江南的時(shí)候，問負(fù)責(zé)天象的官員：“有句俗話說，見到老人星，天下就太平，你們?cè)趺纯?？?/p>

官員立刻指著天上，拍馬屁道：“老人星就在天上呢，說明您是明君，天下太平。”

康熙一聽臉色就變了：“你們江寧每天都能看到老人星，要是到了福建、廣州，連南極星也一樣能看到。老人星天天都在天上，如果說它出現(xiàn)才天下太平，這完全解釋不通。”在場的人沒想到皇帝懂得這么多，嚇得不敢再出一聲。

和數(shù)學(xué)有密切關(guān)系的音樂，也成了康熙的興趣所在，為此，他委托南懷仁把葡萄牙神父徐日升請(qǐng)來，教他西洋樂器。只用了幾個(gè)月的時(shí)間，天資聰慧的康熙就可以獨(dú)立演奏曲目了。

其中，白晉和張誠為皇帝講授幾何學(xué)和算術(shù)，向他解釋天文和數(shù)學(xué)儀器的使用方法。后來，康熙命人把他們的講稿，整理成了滿文本的《幾何原本》，由康熙親自作序。

康熙對(duì)課程的安排是：每日清晨，都有專人備馬負(fù)責(zé)接送老師，晚上將其送回寓所。上午講兩個(gè)小時(shí)，晚上講兩個(gè)小時(shí)。如果遇上外出，也要帶上傳教士，以便不耽誤學(xué)業(yè)。

為了康熙的學(xué)習(xí)需要，人們還特制了一張數(shù)學(xué)專用桌，上面畫著很多數(shù)學(xué)表格，放置著一些立體幾何模型。

1693年，白晉受康熙的委托，從法國招募來了更多的傳教士。而每當(dāng)康熙出巡見到傳教士時(shí)，也要向他們了解外國的情況。

1697年，白晉回到法國，在撰寫的《康熙帝傳》中，極力夸贊了這個(gè)好學(xué)生。他說：康熙思想敏捷，記憶力強(qiáng)，有著驚人的自制力，學(xué)習(xí)專注而細(xì)心，有不懂的地方就直接提出來。盡管老師們每天早早的就來到宮中，康熙還是在他們到達(dá)之前，就已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！稁缀卧尽?，他至少讀了20遍。

老師講完后，康熙還意猶未盡，有時(shí)候會(huì)叫來幾個(gè)皇子，給他們上課。在眾多兒子中間，學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最系統(tǒng)的，就是三皇子胤祉。后來，胤祉負(fù)責(zé)了律歷的編纂，參與了一些天文和地理的測算工作。

康熙不僅注重理論研究，還樂于進(jìn)行實(shí)踐。他經(jīng)常讓人將一些天文儀器搬進(jìn)御花園，用它們來觀測天象。每次出巡、征戰(zhàn)，康熙也會(huì)命人背上沉重的儀器，考察地形，勘察河流，研究農(nóng)作物，并且詳細(xì)記錄下來。

除了西方進(jìn)獻(xiàn)的科學(xué)儀器，他還組織人制作其他儀器。如今北京古天象臺(tái)的6件儀器，就是他那時(shí)候制作的。另外，康熙還指導(dǎo)了氣象研究工作，在京城設(shè)立了很多個(gè)氣象站，安排專人逐日逐月作記錄，留下了珍貴的數(shù)據(jù)。

在康熙撰寫的《康熙幾暇格物編》一書中，《瀚海螺蚌甲》一文，就是他根據(jù)自己的親身觀察，推斷出了沙漠里的“螺蚌甲”之地，曾經(jīng)是水鄉(xiāng)菏澤。還有“雷聲不遠(yuǎn)百里”這一條，是康熙利用聲速對(duì)距離進(jìn)行測量，最后得出的結(jié)論。這在皇帝中間實(shí)屬罕見，儼然學(xué)霸一枚了。

雖然最愛數(shù)學(xué)天文，不代表康熙偏科。事實(shí)上，他什么都學(xué)，西方傳教士也什么都教。醫(yī)學(xué)是他的另一大愛好，比如張誠、白晉，就曾經(jīng)向康熙介紹過生理學(xué)、解剖學(xué)知識(shí)。而真正引起了康熙對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣，還是他自己的一場生病經(jīng)歷。

40歲那年，康熙得了瘧疾，在服用了很多中藥以后，病情毫無起色。眼看皇帝就要不行了，有兩位傳教士獻(xiàn)上了西藥金雞納霜。結(jié)果使用以后，很快就痊愈了，康熙大喜過望。

神奇的西藥，引起了康熙的濃厚興趣，他立即讓人在宮中設(shè)立了實(shí)驗(yàn)室，供傳教士煉制西藥。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，誕生過很多種藥品，康熙不僅自己使用，還會(huì)賞賜給皇子大臣。

有一次，江寧織造曹寅也得了瘧疾，向康熙討要西藥，康熙不僅給了他，還為他開出了詳細(xì)的使用說明，可見康熙對(duì)西藥的熟悉程度。

康熙小時(shí)候得過天花，這種病在古代基本上等同于絕癥，雖然康熙幸免于難，不代表大多數(shù)人也能做到。因此，康熙決定在自己的實(shí)驗(yàn)室里，研究治療天花的方法。

法國傳教士洪若翰告訴他，這種病在歐洲沒人能治，但是在中國古代醫(yī)學(xué)家那里，有一種可以借鑒的方法，那就是“人痘免疫法”。

具體做法是，從天花患者的痘痘里取一些液體，種植到 健康 人身上，這個(gè) 健康 人就能獲得抗體?？梢杂梦鞣降呐R床實(shí)驗(yàn)，來檢測人痘接種是否安全。

聽完建議后，康熙在宮里重金懸賞，招募了30名宮女志愿者，這些女子年齡都在16歲以下，身體 健康 。洪若翰用針筒給她們接種，一個(gè)月后，有4人不幸染上天花身亡，其他26人活了下來。這26人和天花病人放在一起后，有4人感染并治愈，其他人對(duì)天花產(chǎn)生了免疫。

眼見實(shí)驗(yàn)比較順利，康熙又分幾次，招募了不同性別、不同年齡段的人員，進(jìn)行疫苗接種，最終取得成功。接著，康熙和他的繼任者們，把種痘疫苗法推廣到了民間，拯救了萬千百姓的生命。從此以后，中華大地上再也沒有受過天花病毒的侵?jǐn)_。

在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，康熙同樣有天賦。他在豐澤園的稻田中，發(fā)現(xiàn)了一棵稻谷，比其他稻谷都高，已經(jīng)成熟。于是把這株早熟的稻穗收藏下來，決定第二年再種。

到了第二年，發(fā)現(xiàn)還是比其他稻谷早熟，于是將它作種，再栽種，再選種。這樣反復(fù)試驗(yàn)后，培育出了一個(gè)新的稻種，被命名為“御稻種”。它產(chǎn)出來的米，叫做“御稻米”，清香味美。

而后，康熙擴(kuò)大了試種范圍，在北京、承德地區(qū)進(jìn)行培育。又經(jīng)過幾十年，康熙選定蘇州，作為推廣御稻米的地點(diǎn)。在江南推廣了八年以后，康熙下了一道諭旨：將御稻米提供給老百姓，教授他們播種方法。至此，康熙在水稻育種和推廣史上，留下了光輝的一頁。

康熙晚年，親自組織了三大科學(xué)項(xiàng)目。第一個(gè)是測繪《皇輿全覽圖》。

1689年，在中俄東北邊境問題談判時(shí)，需要地圖?？滴醢l(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)的地圖繪制方法，不如西方先進(jìn)，下決心重新繪制全國地圖。于是在1708年，康熙組織各方面的中外專家，前往各省實(shí)地勘測。這是中國 歷史 上第一次全國范圍內(nèi)的大地測量。

人們跨越了東南西北，跑遍了關(guān)內(nèi)的15個(gè)省、關(guān)外的滿洲、西藏，先是采用西方的經(jīng)緯圖法、三角測量法，繪制了分省地圖。然后再將各省份的圖，由人總成編繪，通過梯形投影法、以1 140萬比例尺，繪成了一幅全國地圖。

這項(xiàng)浩大的工程，前前后后花了10年的時(shí)間，繪制出的中國地圖《皇輿全覽圖》，成為了當(dāng)時(shí)世界地理學(xué)的最高成就，還證實(shí)了牛頓關(guān)于地球是橢圓形的理論，西方學(xué)者評(píng)價(jià)它“比所有歐洲地圖都要精確”。從清朝一直到民國初年，國內(nèi)外各種版本的中國地圖，都源于此圖。

第二個(gè)是創(chuàng)建算學(xué)館?？滴跄莻€(gè)年代，歐洲很多國家都開始建立皇家科學(xué)院?？滴趼犝f了以后，很是羨慕，也想在自己宮廷里建立皇家科學(xué)院。1713年，他將這一想法付諸實(shí)施。

康熙選擇在暢春園蒙養(yǎng)齋創(chuàng)建了算學(xué)館，這個(gè)機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)，就是培養(yǎng)科學(xué)人才。他從八旗世家子弟里面，召集來300多個(gè)年輕人，經(jīng)過考試選拔，最終有72人到算學(xué)館里學(xué)習(xí)深造。

算學(xué)館的老師，都是西方傳教士，他們向?qū)W生們講授西方的測量、天文和數(shù)學(xué)知識(shí)。并且仿效法國科學(xué)院，開展科學(xué)觀測活動(dòng)。這里成了數(shù)學(xué)家的搖籃，數(shù)學(xué)大咖明安圖、梅瑴成，都是從這里走出來的。后來，法國傳教士直接稱其為“中國科學(xué)院”。

第三個(gè)是編纂《律歷淵源》。從1713年開始，康熙下令由三皇子胤祉牽頭，匯集了各個(gè)領(lǐng)域的人才，在蒙養(yǎng)齋算學(xué)館進(jìn)行編纂工作。

康熙要求工作人員每天都要向他匯報(bào)，由他親自檢查指導(dǎo)。為了支持編纂工作，康熙還把自己幾十年來積累的算稿，拿出來作為一部分?jǐn)?shù)學(xué)資料使用。

一直到1723年，雍正年間，這一套科學(xué)巨著才問世。它一共有一百卷，包括了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的天文歷法、樂律、數(shù)學(xué)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。其中名氣最大的一部分，就是《數(shù)理精蘊(yùn)》，堪稱數(shù)學(xué)百科全書，“一代大典”。

遺憾的是，隨著康熙病逝，之后一代不如一代。比如西方最新的馬車、戰(zhàn)艦、熱氣球，并沒有引起乾隆的興趣。到了道光年間，傳教士愈發(fā)沒有了教學(xué)興趣，逐漸退出了宮廷，中西科學(xué)交流就此中斷。

一直到八國聯(lián)軍打進(jìn)圓明園，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年西方傳教士送給東方皇帝的科學(xué)儀器，還原封不動(dòng)地存放在庫房中。即便史稱“戊戌變法”的改革，僅僅持續(xù)了一百多天，就徹底夭折。

科技 是第一生產(chǎn)力，難道以康熙為首的帝王，不懂得這個(gè)道理？依然是西方傳教士，一針見血說出了真相，他們形容康熙：雖然對(duì)于西方科學(xué)充滿興趣，卻都是淺嘗輒止，沒有深入研究。并且，皇帝是一個(gè)典型的自命不凡的人。

歷史 沒有如果，種種跡象表明， 康熙不可能開展工業(yè)革命，帶領(lǐng)中國走向現(xiàn)代化。 作為大權(quán)獨(dú)攬的統(tǒng)治者，科學(xué)于他而言，只是個(gè)人興趣，“奇技淫巧”，后來演變成了作秀和統(tǒng)治的工具。

1682年，康熙在巡視遼東時(shí)，積極地向傳教士展示自己制作的 星座 圖表。1689年南巡時(shí)，他在南京觀星臺(tái)，與眾臣子討論，大談自己的天文學(xué)理論。1692年正月，他又召集來一批大臣，從音樂數(shù)學(xué)，聊到天文地理，現(xiàn)場馬屁聲陣陣。

炫耀越多的西方知識(shí)，越能證明君主的才能，越能在大臣們面前獲得優(yōu)越感。這種過于吹捧的現(xiàn)象，引發(fā)了傳教士的吐槽，有人就此評(píng)論：“有關(guān)皇帝的一切，都帶有傳奇色彩。他只要在鋼琴上撫弄幾下，人們就會(huì)傳說他是鋼琴高手。”

康熙不在乎別人懂不懂，只顧展示自己的博學(xué)，并且總想著留一手，實(shí)現(xiàn)知識(shí)壟斷。 因?yàn)樗_始意識(shí)到，這種科學(xué)新思想，威脅到了滿清王朝的統(tǒng)治。

他請(qǐng)人將法國的《人體解剖學(xué)》譯成滿、漢兩文，臨近印刷出版時(shí)，卻選擇放棄，最后深藏宮中自我欣賞。傳教士安多翻譯代數(shù)學(xué)著作時(shí)，康熙特意叮囑他，翻譯好了不要向任何人透露。1715年，康熙更是下旨，禁止在科舉考試中出現(xiàn)與天文歷法有關(guān)的內(nèi)容。

康熙甚至得意的感嘆到：漢人根本不懂得算法！自康熙開始，欽天監(jiān)里的主要職位，從來沒有漢人。蒙養(yǎng)齋算學(xué)館，招生對(duì)象只有八旗子弟，不包括漢人。他通過掌握科學(xué)，來控制漢人，提高滿清貴族在人們心目中的地位。至于普通百姓，越是愚昧無知，越有利于君主專制。

也正因?yàn)槿绱?，梁啟超才?huì)痛心地說：康熙“窒塞民智”，是實(shí)行愚民政策的人物。

康熙，這位杰出的君王，開創(chuàng)了盛世，也有著局限性。他愛科學(xué)，更愛皇權(quán)。他始終沒能超越，他的那個(gè)時(shí)代。

作者：我方特邀作者筱弓

參考資料：《清圣祖實(shí)錄》、《康熙起居注》、《傳教士與中國科學(xué)》、《康熙皇帝與西洋科學(xué)》、《外國人眼中的中國人：康熙大帝》、《通天之學(xué)：耶穌會(huì)士和天文學(xué)在中國的傳播》、《康熙朝宮廷中的西洋醫(yī)事活動(dòng)》

清朝皇帝與西方科學(xué)的親密接觸，為何沒使中國走上近代化之路呢？

題主應(yīng)該指的是康乾時(shí)期西方人與清朝帝王的交流，尤其在乾隆時(shí)期，當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家英國派出了馬戛爾尼率領(lǐng)的使團(tuán)，與乾隆曾進(jìn)行過面對(duì)面的接觸。但當(dāng)時(shí)工業(yè)革命的成果，絲毫沒有給中國的皇帝及朝廷上下造成任何觸動(dòng)，可謂是時(shí)代悲劇。究其原因，筆者認(rèn)為有以下幾方面：

登峰造極的封建統(tǒng)治，閹割了中原政權(quán)的學(xué)習(xí)能力

經(jīng)過兩千年的發(fā)展，中國封建專制制度在康乾時(shí)達(dá)到了頂峰。過去歷代曾經(jīng)出現(xiàn)過的造成社會(huì)不穩(wěn)定的弊端，比如：皇帝昏庸、權(quán)臣/外戚/太監(jiān)的亂政，以及藩鎮(zhèn)割據(jù)、文人黨爭，甚至土地兼并、農(nóng)民流離失所等等現(xiàn)象，基本上都用制度扼殺得無影無蹤。

但是統(tǒng)治的穩(wěn)定，是以犧牲了中原王朝的進(jìn)取能力為代價(jià)：

文臣武將被視為依附于統(tǒng)治者的奴才，一切行動(dòng)以滿足帝王個(gè)人喜好為出發(fā)點(diǎn)，失去了漢唐甚至宋明時(shí)期的相對(duì)思維獨(dú)立性與主動(dòng)性；

時(shí)代的發(fā)展，首先需要思想的活躍性；而滿清統(tǒng)治者大興文字獄，在兩千年的封建歷史上開創(chuàng)了先河，精神與文明被打壓，扼殺了精英階層接受新事物的能力；

為了以處于絕對(duì)少數(shù)的人口，實(shí)現(xiàn)對(duì)龐大政權(quán)的控制，清朝統(tǒng)治者實(shí)行愚民政策，滿清百姓的文盲率創(chuàng)歷代新高。

康乾盛世，讓?天朝上國?的自信心達(dá)到頂峰

康熙、雍正、乾隆，三代皇帝在位時(shí)間達(dá)到一百三十四年，這一期間，清朝政府將蒙古、東北、新疆、西藏、臺(tái)灣等全部納入直接管理之下，極大促進(jìn)民族融合，并奠定如今我國領(lǐng)土的雛形。

經(jīng)濟(jì)上，通過攤丁入畝、官紳一體當(dāng)差納糧、火耗歸公等一列改革，以及推廣雙季稻等高產(chǎn)作物，極大增加了物資供應(yīng)能力，中國人口首次破億，直至達(dá)到三億，創(chuàng)造了過去一千多年曾達(dá)到的記錄。

從東北的地方漁獵部落，到創(chuàng)造中原數(shù)千年統(tǒng)治新高峰的鼎盛王朝，康乾盛世的表現(xiàn)，讓清朝帝王乃至整個(gè)社會(huì)長久以來的?天朝上國?信心變本加厲。而且之前滿清與西方國家沙俄之間曾爆發(fā)過沖突，尚可接收的戰(zhàn)果，讓統(tǒng)治者對(duì)西方的實(shí)力產(chǎn)生了嚴(yán)重誤判。

因此，在乾隆時(shí)期，大量英國傳教士來到清朝的時(shí)候，他們攜帶的新技術(shù)、新產(chǎn)品，雖然引起了乾隆皇帝的學(xué)習(xí)興趣，但在他眼中只是好玩的玩意，僅此而已。

中國封建史上傳統(tǒng)的小農(nóng)思想、輕視技術(shù)

由于長期以來領(lǐng)先于世界，到了明朝中后期，中國封建王朝就已經(jīng)逐漸走向封閉，小農(nóng)思想日趨嚴(yán)重，整個(gè)社會(huì)缺乏進(jìn)取心與開拓精神，更缺少對(duì)新事物的接受與了解。明朝后期就已施行海禁政策，而到了清朝則變本加厲，各階層滿足現(xiàn)狀，逐漸與世界脫節(jié)；而長期以來重農(nóng)抑商、輕視技術(shù)的思想，更是登峰造極。

英國官方的馬戛爾尼使團(tuán)求見乾隆時(shí)，攜帶了大量技術(shù)人員與產(chǎn)品，希望能借此打開傳說中遍地黃金的東方市場。可以說，他們是抱著資本主義的思維來與中國打交道。

然而清朝的對(duì)待方式與英國人之間整整隔了一個(gè)時(shí)代，乾隆皇帝將他們視為中國歷史上常見的蠻夷朝拜，在乎的只是禮數(shù)、接待規(guī)格、賞賜什么禮物；而英國人帶來的工業(yè)革命成果，只被其看作異邦進(jìn)貢的禮物，絲毫沒有看到經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)價(jià)值，甚至還對(duì)這些玩意進(jìn)行嘲笑。兩個(gè)處于完全不同時(shí)代的交流，幾乎等同于雞同鴨講。

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