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    當優(yōu)等生誤進入差生班......
    
        
    
            白斂
            2023-07-23 21:51:32
        
    

        
    
           
    在英國的一所學(xué)校里
      ，有一臺電腦意外地出現(xiàn)了程序錯誤，結(jié)果在登記學(xué)習(xí)成績時
      ，把一個“優(yōu)等生”班記錄成了“差生”班
      ，把一個“差生”班記錄成了“優(yōu)等生”班。
    而這份報告是每年開學(xué)時決定教師對學(xué)生看法的首要參考
      。
    當校方終于在五個半月之后發(fā)現(xiàn)這一錯誤時
      ，決定不向任何人透露情況
      ，并再次對這些孩子進行了測試
      。
    結(jié)果令人瞠目結(jié)舌:“優(yōu)等生”的智商測試成績出現(xiàn)了明顯下降
      ，為什么呢 因為別人都把他們當作頭腦愚笨
      、不合作
      、難以管教的學(xué)生——教師的想法變成了自我實現(xiàn)的預(yù)言
      。
    不過,所謂的“差生”的成績卻有所提高
      ，因為他們被當作聰明的學(xué)生時待，教師的熱情
    、希望、樂觀態(tài)度和興奮心情都反映出對這些學(xué)生的極高期望和評價
    。
    校方問這些教師
    ，開學(xué)初的幾個星期情況如何
    ，他們答道:“不知怎么回事
    ，我們的方法不奏效，所以只好改變
    。”既然電腦信息顯示這些孩子是聰明的
    ，那么如果進展不順，就一定是教學(xué)方法出了問題
    ，所以這些教師才會積極主動地改進方法
    ，在自已的影響圍內(nèi)做出努力。
    事實證明
    ，表面上的學(xué)習(xí)障礙其實是教師的死板僵化造成的。
    我們該如何反映他人的形象 這種反映又會對他們的生活產(chǎn)生多少影響呢 
    當我們越擅長發(fā)掘別人的潛力
    ，就越能在配偶
    、子女、同事或雇員身上發(fā)揮自己的想象力
    。
    我們不應(yīng)該給他們“貼標簽”
    ，與他們共處時要從全新的角度“打量”他們，幫助他們獨立和實現(xiàn)自我
    ，并建立起美滿
    、豐富和卓有成效的人際關(guān)系。
    歌德說:“以一個人的現(xiàn)有表現(xiàn)期許之
      ，他不會有所長進。以他的潛能和應(yīng)有成就期許之
      ，他定能不負所望
    。”
    

          
    本文地址:http://m.mcys1996.com/scgf/103488.html.
    
          
    
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    ！心眼這東西
    ，很難懂！想多了
    ，小心眼，想少了
    ，沒心眼，一直想吧
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    三月三，上巳節(jié)
    ，讓我們重拾古人風(fēng)雅
    
                        
    上巳(sì)節(jié)俗稱三月三
    ，古稱上巳節(jié)，是一個紀念黃帝的節(jié)日
    。相傳三月三是黃帝的誕辰，中原地區(qū)自古有“二月二
    ，龍?zhí)ь^
    ；三月三，生軒轅”的說法
    。魏晉以后
    ，上巳節(jié)改為三月三，后代沿襲
                
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    趕集
    
                        
    偶爾會想起小時候去趕集
      。在提起我姥爺?shù)臅r候，在吃豌豆涼粉的時候
      ，在聽到“趕集”二字的時候
      ，在行車途中路遇集市的時候……如此一數(shù)算