1
日本動畫大師今敏去世后，他生前親筆書寫的遺書被公布
遺書中回顧了自己的病情
，身后事的安排，未完成的創(chuàng)作最令人為之感動且淚目的
，是他把自己得病的消息告訴雙親的細(xì)節(jié)。在最接近死亡的病房內(nèi)，今敏打了一通“唐突至極”電話告訴父母：“我得了胰腺癌
，末期了，馬上就會死。能當(dāng)爸爸媽媽的孩子我真的很幸福第二天
“對不起
多年前
那一刻
謝謝把我生成一個健康的孩子。
因為害羞也因為實在唐突
今敏寫道：
這讓我無法忘記也無法回答
。雖然與雙親度過了短暫的時光， 但這已足夠。親眼見到對方的臉，就會全部理解了。謝謝你們，父親母親，作為你們的孩子出生在這個世上是最幸福的事，我對你們的感謝數(shù)之不盡。幸福雖是重要的事情，但同時也要感謝你們養(yǎng)育了我感受到幸福的力量……早父母一步先走非常不孝
，不過這十幾年當(dāng)中，我以動畫導(dǎo)演的身分充分施展自己的本領(lǐng)，達成了我的目標(biāo)，也得到了相當(dāng)?shù)脑u價……懷著對世界上一切美好的感激，我就此落筆。那么，我就先走一步了。”今敏去世時46歲
。不管一個民族對待死亡的態(tài)度有多達觀
，所謂“白發(fā)人送黑發(fā)人”，放在哪位母親身上
，都會是刮骨割肉般的疼痛吧
。所以常看到照顧患兒的父母
，特別是母親，往往會發(fā)出心聲：恨不能病的是自己，恨不得替孩子忍受傷痛……如同今敏母親的抱歉：“對不起，沒有把你生成一個健康的孩子！”2
《見字如面》第二期，白血病患者李真寫給媽媽的信《對不起
，媽，我生病了》，朗讀者黃志忠?guī)状芜煅?div id="jfovm50" class="index-wrap">，也看哭了千萬網(wǎng)友28歲的李真出身農(nóng)門。
“本以為
盡管舉全家之力
，做了骨髓移植，但肺部感染和排異反應(yīng)，讓他三年間多次面臨生死考驗。縱然親人不離不棄，縱然對生無比渴望
，但依然隨時面對死亡。（《見字如面》約9分鐘請在WIFI下觀看）
李真在給母親的信里寫道：
對不起，媽
，我生病了……媽
，我能在這里跟您做些約定嗎 無母不成家，為了這個家您得保重好自己。關(guān)于我，咱們努力就好，我不會遺憾和抱怨，您也不必自責(zé)。要樂觀堅強地去享受生活，不糾結(jié)沉溺于過往。生活各有際遇，命運也自有其軌跡
。若有一天，真的事不可為，希望您能理解，那也只是一種自然法則而已。愿您能收住淚水，笑看過往！因為我只是換個方式，守在您身旁。淚流滿面地看視頻
“對不起
“對不起
母親之于孩子，孩子之于母親
一樣的流淌在血液里的情感
3
我們很容易在別人的故事里
今敏和李真
謝謝你們，把我生下來
謝謝你們
謝謝你們
今天是我的生日
這些感恩的話
，依然沒有對父母當(dāng)面說出口。卻在心里翻騰了很久
，很久……感謝“越臨沂”邀請
，今天陪父母看了《芳華》《那些花兒》是這部影片的主題曲
——END——
今天是我的生日
也搞個活動吧，送出5本書
感謝邀請你的5個朋友 本
留言告知朋友微信名
前5名有效
……
識別二維碼可在當(dāng)當(dāng)購買
當(dāng)當(dāng)
、京東、亞馬遜、淘寶、天貓全網(wǎng)熱銷中
作者簡介： ，專欄作者
點擊左下角
可購買 簽名版感謝支持
隨著感恩思想的積極提倡
幼兒園家長感謝信 篇1尊敬的**幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及***班的全體老師們：
你們好
我們是**班***小朋友的家長
孩子來貴園已經(jīng)快三年了，這期間
程心里百感交集
三年來很多次由于工作較忙接孩子很晚
我們知道
最后，再一次感謝**班的全體老師及教育過
優(yōu)秀的教師
此致
敬禮
***家長
20xx年xx月xx日
幼兒園家長感謝信 篇2幼兒園的園長
你們好!我們是寶寶的父母.孩子在聞裕順幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個多月了,在這段日子里,我們的孩子能夠基本適應(yīng)幼兒園生活,各方面都有了不少的進步,這是我們一家人最感開心的事.十分感謝聞裕順幼兒園的園長和老師們對孩子愛心
孩子兩周歲就送到了幼兒園,可以說孩子還在嗷嗷待哺,孩子嬌慣的性格作為父母的都束手無策,送到幼兒園我們也是很不放心.但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師和阿姨對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手,與孩子建立了深厚的感情,對老師和阿姨有了依戀的情感.
孩子一個多月的幼兒園生活,讓我感觸很多.寶寶是一個淘氣
幼兒園家長感謝信 篇3敬愛的小熒星學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我是雙語A班
，祝袁泉的母親。雖然現(xiàn)在是冬日的夜晚，但我的心是火熱的!被雙語A班的老師們的溫情所圍繞。暖暖的文字從心底蹦跳而出。我兒入園快三歲半，但語言只有兩歲多
，面對這樣一個孩子，從俞園長到程老師給了我兒入園求學(xué)的機會。再次深深地感謝!一晃進入小熒星快3個月啦，在這個孩子身上卻發(fā)生了巨大的變化，從內(nèi)向到開朗、從木訥到活躍、我們一家人的天都“蔚藍”了!“程老師”
。“這么晚還給你電話，又來吵你了”。“沒有，在不影響白天的教學(xué)情況下，歡迎隨時騷擾”。說實在的，我也是單位的工作人員吳老師雖然只有20多歲
，但在我煩惱再也教不下去的時候。我的眼前浮現(xiàn)出吳老師跪在地上，一遍一遍教泉泉的情景。那花一樣的笑容、那紳士一樣的優(yōu)雅教學(xué)、那靜如處子的批改工作、那不厭其煩教學(xué)內(nèi)容的告知、那全景在現(xiàn)式的模仿授課。我想只因我兒愚鈍!這樣的啟蒙老師真的會讓每個小朋友受益終身。余老師像媽媽，雖然角色是生活老師
。泉泉禮貌的問候、第一次喊同學(xué)的名字、自己能夠獨立吃飯、校園的室外活動。都滲透著余老師辛勤的汗水。至于生活上的.照顧歐陽老師溫文儒雅
雖然泉泉接受能力差
，但小熒星雙語A班所有的老師都沒有放棄他，盡一切努力幫助他。還記得去年秋冬轉(zhuǎn)化的季節(jié)
，持續(xù)近2個月的疾病，一家人焦頭爛額。然而今年唯一的一次生病是游泳時間過長引起。體重沒減1斤，自入園只睡過4次午覺，很難通過語言溝通的小朋友，可想小熒星雙語A班的這四位老師是何等的用心和勞苦!做一日難，難在日日的堅持!這封信來的晚點
，我相信我家和小熒星的緣分會繼續(xù)!我對我認(rèn)識的人講，如果你想讓你的孩子全面發(fā)展，身心健康，請你來小熒星，那是最優(yōu)的選擇!祝福所有的老師平安健康!祝福小熒星越來越輝煌!一個感恩的母親!一個冬日深夜發(fā)自內(nèi)心的獨白。原諒我幼稚的行文此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
幼兒園家長感謝信 篇4尊敬的xx三幼領(lǐng)導(dǎo)及大一班的老師們：
您們好
我是貴園大一班的家長，回想孩子這三年中在園里生活的點點滴滴
孩子來園已經(jīng)三年了
回想孩子三年來的成長過程，我們做家長的心理百感交集
從小班到大班，也是貴園給了機會讓我和孩子一起分享了幼兒園組織的親子活動
孔老師作為班主任為人謙和，對孩子們和藹可親
、一視同仁時間一天天過去了
最后，再一次感謝大一班年輕漂亮的老師們
祝福老師們工作順利、身體健康
幼兒園家長感謝信 篇5尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、苗苗一班的三位老師
你們好：
我是苗苗一班鄭z的家長
我家兒子比較任性
看著兒子上了幼兒園以后的變化，我衷心感謝付老師
、徐老師、馮老師，現(xiàn)在人們不是常說“不要讓孩子輸在起跑線上”嘛！我很慶幸兒子選對了幼兒園，遇到了三位負(fù)責(zé)任的好老師，我的孩子在你們的幫助和培育下有了一個非常出色的起跑。相信他會在將來越走越好！在這里對苗苗一班的三位老師說聲“謝謝”！
祝工作順利
！幼兒園家長感謝信 篇6尊敬的xx老師：
深深一躬
，代表我們這些家長的心聲!盡管這些忙碌的家長沒有及時傳達心中那份感激，三位老師卻一如既往用心工作著孩子的大班生活很快就要結(jié)束了
清楚地記得剛升入中班，幼兒園進行了老師調(diào)整
武老師是唯一留下來的生活老師
，每天被30多個孩子圍著，孩子們在適應(yīng)新老師新環(huán)境的同時，她就成了依靠。她沒有更多的精力去照顧自己剛上小學(xué)更需調(diào)整的孩子，只能加倍呵護這幫暫時失去安全感的孩子們。她也成了媽媽們心中的那根稻草，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時間不厭其煩地接聽家長們的熱線，安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態(tài)中你都無法想象武老師是怎么過來的，可是每天送孩子的時候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個孩子的母親，她用她的善良和無私安撫著家長跟孩子，在此，家長們向默默奉獻的武老師致敬了，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個溫馨的家!孟老師第一次當(dāng)班主任就是在這樣的情況下受命的
，同時到來的還有配班李老師。面對年青的面孔，盡管院領(lǐng)導(dǎo)在家長會上介紹了孟老師跟李老師出色的成績，可是家長的心依然放不下。惦記著孩子，每天的工作都沒了心思。一周后驚訝地發(fā)現(xiàn)
，班級的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專業(yè)，不斷變換的發(fā)型讓我們感覺孩子們在被無微不至地關(guān)懷著。新來的兩位老師沉著冷靜，她們用自己的自信和執(zhí)著，給家長們了一針強心劑中班的觀摩會上
，三位老師的成績更讓我們驚嘆。我們班的孩子個性張揚是有目共睹的，放學(xué)的時候一個家長帶一個孩子在一起跑起來都維持不了紀(jì)律，可是孟老師跟李老師面對的是39個孩子，她們是如何有魅力帶領(lǐng)這些個性迥異的孩子們編成一個個動人的舞蹈?匯報的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝，更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂啟蒙，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場面形成了鮮明對比。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出，我們想象得出，短時間內(nèi)出現(xiàn)這樣的成績老師背后得做多少工作啊。繪畫課上，孩子們爭先恐后地把心目中的老師表現(xiàn)在畫紙上，留戀幼兒園的生活，放學(xué)了都不愿意回家，在家長的催促中依依不舍地離開，針對不同的孩子，老師營造出各種有特色的成長空間。在這樣快樂健康的環(huán)境中生活，孩子的成長空間得到了提升，孩子們跟老師結(jié)下了深厚的感情，處處都被幸福包圍著。此致
敬禮!
孩子家長：xxx
xx年xx月xx日
感恩節(jié)當(dāng)天，皮皮就讀的幼兒園面向全體家長征集感恩節(jié)稿件
