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親愛的寶貝們
故事梗概：小象可可跟媽媽去游樂園玩
，不小心與媽媽走散了。途中先后過來老婆婆、年輕阿姨、戴眼鏡的叔叔都說要幫可可找媽媽，要可可跟他們走，但可可始終記得爸爸說過的話：不隨便吃陌生人的食物、不隨便跟陌生人走！最后媽媽通過游樂場柜臺的廣播找到可可，可可向媽媽保證：以后再也不亂跑了！故事中狐貍阿姨以糖果誘惑可可，讓可可跟她走；眼鏡叔叔要帶可可去玩小火車……可可沒有被糖果和玩具所迷惑，堅持在原地等媽媽。這個故事告訴我們：壞人總是會以意想不到的方法來欺騙我們▍版權說明：故事來自網(wǎng)絡，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作
，如涉及版權等問題，請與我聯(lián)系
作為一名老師
，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家收集的《不和陌生人走》大班教案，希望能夠幫助到大家。《不和陌生人走》大班教案 篇1 活動目標：
1
、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。2、提高幼兒對陌生人的辨別能力
，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題
、解決問題的能力。4、考驗小朋友們的反應能力
，鍛煉他們的個人能力。活動準備：
1、進行裝扮用的頭巾，手提包
，安全帽、巧克力、玩具等。2
、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境活動過程：
一
情景（一）請一位家長裝扮成陌生人
情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣："小朋友，還認得我嗎
二、交流討論
1
2
3
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情
？5
、小朋友能不能相信陌生人的話？6
、為什么不能輕信陌生人的話？教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人
，不能跟陌生人走。三
、情景練習，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說："我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家1
2
3
4
幼兒在教師的提示下
四
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦？
教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來
活動反思：
安全教育是幼兒園教育永恒的話題
我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系，沒有通知幼兒誰要來
我對活動進行了小結，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的'
阿姨也向小朋友們說明了來意
整個活動幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷
，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。這次活動，我覺得比較好的地方在于：創(chuàng)設情境，讓幼兒通過親身經(jīng)歷后，來進一步加強幼兒的自我防護意識。如果真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。當然，安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的，僅靠老師的教育是不夠的，我們需要家長的配合與支持。從本次活動看，部分家長也一直把安全放在首位，相信通過家園緊密配合，共同關心共同教育孩子，祖國未來的花朵會開得更加嬌艷《不和陌生人走》大班教案 篇2 活動目標：
1.知道獨自玩?div id="m50uktp" class="box-center"> ；颡氉栽诩視r不和陌生人走，不給陌生人開門
2.增強自我保護的意識和能力
活動準備：
1.幼兒用書：《不和陌生人走》。
2.事先讓幼兒理解“陌生人”的含義
活動過程：
一
1.教師：你們知道什么是陌生人嗎?
小結：陌生人就是我們不認識的人
2.老師這里有兩個小朋友叫麗麗和齊齊
，她們也遇到了陌生人，看看她們是怎么辦?二
、看錄像《不和陌生人走》。1.教師：麗麗一個人在家，外面響起了敲門聲
，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個陌生的阿姨，來人急匆匆地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我?guī)闳ネ妫憧旄胰メt(yī)院吧!”麗麗正想開門，但他一想說：“謝謝阿姨，我還是先打個電話給媽媽吧!”2.教師：麗麗獨自在家時，聽見了敲門聲
，他去開門了嗎?他是怎樣做的?他是怎么說的?他為什么這么做?小結：當我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時
，我們不能給他開門，應該有禮貌的拒絕陌生人。三
、看幻燈(一)《不和陌生人走》。1.教師：麗麗一個人在樓下玩
，一個陌生人走過來對他說：“小妹妹，這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我?guī)闳ベI，走，跟我走吧!”2.教師：麗麗能跟這個人走嗎?為什么?
3.引導幼兒用自己的語言告訴麗麗應該怎么辦
。那你們覺得麗麗應該對陌生人說什么?誰來告訴麗麗該怎么辦?小結：陌生人的東西不能隨便亂吃，不管她是好意還是惡意
，我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。四、看幻燈(二)《不和陌生人走》
。1.教師：奇奇在公園里和媽媽走散了
2.教師：奇奇能跟這個陌生人走嗎?
3.教師：請你和小朋友商量一下
怎樣區(qū)別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙
四
1.在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人?你是怎么做的?
2.小結：有時
活動延伸：
幼兒講一些相關的故事
，讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情，提高自我保護的主動性。【 #課件#導語】課件中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容
，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是 考 網(wǎng)整理的幼兒園大班安全課件：《小心陌生人》，歡迎閱讀與借鑒。[活動目標]:
1
、了解陌生人所具有的危險性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人東西,不給陌生人開門,不能跟陌生人走等。2、提高自我保護意識及應對安全事件的能力
。3
、積極參與活動,樂于探索、交流與分享。4
、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5
[活動準備]:
1
①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》
2、環(huán)境準備:
①地面上劃有△形和□形的圖形區(qū)域
②準備一面帶有邊框的主題墻
[活動過程]:
一.歌曲導入
1
師:“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會唱嗎?我們一起來唱一唱吧?”2、師幼討論――小兔子做的對嗎?為什么?
(環(huán)節(jié)銜接語:現(xiàn)實生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們
一起來看一看
二.觀看課件漸入
(一)、觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西1.觀后教師提問
a.你都看到了什么?b.火帽子為什么會昏倒?C.陌生人的東西能吃嗎?為什么?
2.師幼共同討論嘗試總結:不認識的人叫“陌生人”,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃
(二)、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走
1
2.師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話
(三)觀看課件四《陌生人來敲門》并組織討論――不與陌生人開門
1.觀后教師提問。
a.你都看到了什么?b.來敲門的是誰?c.亮亮做的對嗎?d.如果是你,你會怎么做?
2.操作課件進行游戲活動
3.師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學會自我保護不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門打開
三、游戲《判斷對錯》深入
教師提問請幼兒判斷對錯,例如:幼兒陌生人敲門開不開?想開門的站在三角形中,不想開門的站在正方形中
主要問題有:
1
2.能不能跟陌生人走?
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃
。5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家
。6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
四、情景表演鞏固
1.教師借故離開教室
。2.家長扮演陌生人出場
。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃陌生人與幼兒的預設對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)
陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了
3.教師出現(xiàn),陌生人離開
老師及時對幼兒的表現(xiàn)給予表揚鼓勵,并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要當心陌生人。
【 篇二 】
活動目標：
1
2
3、通過回憶性
活動準備：
故事《白雪公主》VCD;"陌生人"的胸貼
活動過程：
一
(1)回顧童話內(nèi)容師："小朋友們
師概括故事：白雪公主非常的善良
師：好
(2)欣賞故事
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?div id="m50uktp" class="box-center"> ，你會對她說什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)
教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門
二
(1)角色扮演
師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?
(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演
A、情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：
1
2、不過多地于陌生人交談
3
教師小結：頒發(fā)"安全"的胸貼
B
1
2
3、想辦法拖延時間
。師小結：知道馬上想到給媽媽打電話
，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應對策略：1
、不要相信陌生人的話。2
、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走
教師總結：小朋友們表演的都很出色
三
師：小朋友都表演的很棒
1
2
3
4
四
師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關于如何應對陌生人的錄象)
，自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。1)錄像看完
，幼兒開心地交流、討論;2)師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)有關于與陌生人的作文 500字
《陌生人的溫暖》
你我都曾感受過溫暖
給陌生人一個微笑作文五百字左右
愛,從一個微笑開始愛,從一個微笑開始
，淡淡的《不尋常的客人》作文。根據(jù)開頭的內(nèi)容續(xù)寫故事
不尋常的客人 放學后
