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      我們是如何自由教育孩子的
      
        
      
            網(wǎng)友上傳
            2023-06-02 07:39:55
        
      

        
      
           
      物體判斷
      教學中，我們在一些小盒子里放上天鵝絨
      、絲綢
        、棉布
      、亞麻等布料
      ，然后讓孩子去觸摸它們
      ，以此教會他們認識各種布料的名稱
      ，并以此讓孩子感覺布料質(zhì)地
      ，比如粗糙、光滑
      、柔軟等
      。接下來，蒙住他們的雙眼
      ，讓他們觸摸這些布料并做出判斷“這是柔軟的天鵝絨
      ，這是光滑的絲綢亞麻，這是粗糙的麻布……”這種練習會激起孩子們的極大興趣
      。我們可以不斷更換不同的物體進行練習
      。
      重量判斷
      使用不同重量的教具，讓孩子注意掌握不同重量的概念
      。我們制造兩種不同重量的木方塊
      ，黑色的重一些，淺色的輕一些
      。然后還是蒙住孩子的雙眼
      ，讓他們把稍重的方塊放到右邊
      ，稍輕的方塊放到左邊。有時候
      ，他們雙手都拿著黑色的方塊
      ，并且在雙手之間倒來倒去難以判斷，但最終都將它們放到了右邊
      ，這確實令人感到吃驚
      。
      形狀認識
      教師拿出若干同樣高度的圓柱體，逐個一字排開
      ，可以看出這些圓柱在高度上是完全一致的。然后把最粗的和最細的拿出來放在一起
      ，告訴孩子：“這是最粗的
      ，這是最細的?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">！焙⒆觽兛梢愿杏X到兩者粗細上的巨大差別
      。接下來，再給孩子們看看兩個圓柱體的底面
      ，他們會進一步認識到最粗和最細圓柱的差異
      。在做完這些之后，就可以要求孩子“給我最粗的圓柱體
      ，再給我最細的圓柱體”
      。
      換一套不同高度的圓柱，我們可以用同樣的方式進行
      ，告訴孩子“這是最高的
      ，這是最矮的”。同樣的練習也可以用在棱柱
        、立方體等幾何物體中
        。經(jīng)過這樣的練習后，孩子在日常生活中就很容易接受類似的概念并加以應用
        。例如
        ，孩子們會在小伙伴中進行這樣的比較，他們會說：“我是最高的
        ，你是矮的
        。”
      

          
      本文地址:http://m.mcys1996.com/xinli/49914.html.
      
          
      
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