、生物上,數學也是
要提高,其余的則花費時間較少一點.而且,初二又新加了一門物理,我雖然在這個假期沒有學,但我相信我是絕對不會在這方面落伍的.因為聽別人說這與數學差
不多,也都是一些讓人感興趣的知識.
我對我的分數和成績要求并不高,我的宗旨是,盡我最大的能力考試,發(fā)揮出最好的水平是最重要的.我如果發(fā)揮
正常的話,我想應該不會考的太差.而且在考試與學習的方法上也要努力的去發(fā)現(xiàn)才能用“科技”的方法來獲取更好的成績.而且,在上兩個學期,我遇到了一個的
問題,就是有時給自己的壓力太大,我相信我應該不會在下學期讓這個自己給自己的小毛病發(fā)揮作用.
從5月7日接任我們這個班的班長以來,我的任務
也就增加了,不光要努力學習,還要一部分管理我們班級的事務.雖然占用了我的一些精力,但這只是鳳毛麟角.我實在管的不多,也比我想象中的要輕松的多.但
是,有幾件辦的事,都沒有太成功或者作用不大,這一點使我很失望.而且?guī)讉€輪值班長都很少聽我的,在投票中總是獲得不了多數,又使我很郁悶.所有都對我很
不利.
班里同學年齡逐漸增長,我們班里的事情就會越來越多.作為班長,我管理的也得更多了.怎樣管理我們班這82個同學是我現(xiàn)在所要鍛煉和學會
的.這不光可以維持我們班里的紀律,更可以鍛煉我的能力.我管理我們班的目標是可以與我原來小學是的班一樣優(yōu)秀.我發(fā)現(xiàn),最重要的是要提升我們這個班級的
集體風貌,才能讓我們今后的辦事效率可以有人配合,才能有成效.其余的不管是紀律還是衛(wèi)生都很好辦了.
這就是我在初二上學期的計劃,計劃是列出來了,可是自己的計劃還好辦,但班里的如果要具體執(zhí)行,還要經過一些具體的辦法.
我對自己說“走自己的路,讓別人說去吧!”
我曾對自己說過很多：在我沒信心時,我對自己說：“相信自己,你能行的!”在我考試沒考好時,我對自己說：“別哭了,沒考好下次再努力.”在我和朋友鬧別
扭時,我對自己說：“跟他道歉吧!你們又能重歸于好.”在我害怕時,我對自己說：“別怕,站上去,告訴別人,你很優(yōu)秀”……在我的初中生活中,我受了些委
屈,每當我受了委屈,我就會大哭一場,但當我想起“走自己的路,讓別人說去吧!”這句話時,我便會擦干眼淚,一如既往地做著自己該做的事.
每天早晨,班上都會有同學補作業(yè),作為班長的我當然不能坐視不管,馬上告訴班主任.接著,就是一個個挨批的同學從辦公室回來時“送”給我的白眼.當時的心情,復雜得不知如何形容,有委屈,有同情,也有憤怒,更有想哭的沖動.
記得那一次,我的同桌早上來學校補作業(yè),我望著他,說：“你在補作業(yè)?”他抬起頭看著我“別告訴老師!”但我還是跟班主任說了.從辦公室回來的他,跟我劃
了“三八線”.下課后,我跟他說話,他也不理,還對我說：“裝什么裝?!不就是班長嗎?多管閑事,只會跟老師打小報告.”聽了他說的話,我愣住了.那一天
的課,我一句也沒有聽進去.晚上,我在床上想了很多.我真的做錯了嗎?我這樣做也是為他好呀,為什么他要這樣說我?我真的是一個愛打小報告的人嗎?為什
么?為什么?為什么?我哭了,哭得好傷心.我突然有了不想當班長的念頭.不當班長,不就什么都沒有了嗎?同學不會這樣評價你,不會說你愛打小報告,不
會……當我準備向老師申請不再當班長時,我看到一句名言：“走自己的路,讓別人說去吧!”
是啊,為什么要那么在意別人說的話呢?做自己該做的事,哪怕受了委屈,堅持,堅持就是勝利!
有一次,在班上選團員的時候,我本以為自己不能當選,同學們對我的印象應該很差吧,但,結果卻出人意料.我竟被選上了,團員的“金蘋果”只有3個,竟然里面有屬于我的.原來,我在同學們心中我還是好樣的!
朋友,你也和我遇到過一樣的事情嗎?你也曾受過委屈嗎?你也曾被人冤枉過嗎?其實,你不必太在意別人的看法,堅持你該做的事“走自己的路,讓別人說去吧!”
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2011年了,長大了一歲,我已經17了!可膽小的性格還是無法改變,其實別人是不知道的,我表面上開朗,一副大大咧咧的樣子,其實內心的膽小我自己明白……直到那天晚上……
“同學們,聽好,這個學期我們主要練習墊上運動,這是很重要的一個項目……”體育課上,人一齊,老師就開始長篇大論：什么前滾翻、后滾翻……
什么?前滾翻?后滾翻?在我的印象中,這兩個詞好像快淡忘了.雖然這是件丟人的事情,可這畢竟是事實：我至今還不會前滾翻,更別提什么后滾翻了.
回到家,腦海全是這兩個詞.“不行,不會后滾翻也就算了,不能不會前滾翻呀!我的好勝欲望被激發(fā)了
；不行,萬一我的脖子抽筋了,那不就……再不好會……我怕啦!”
唉,膽小的心理終究壓過了“希望之光”.做完作業(yè)“我要練練,明天在體育課上,不會太丟人了!”
于是,我小心翼翼地爬上床,擺好姿勢,啊呀,不行,我還是不敢!過了數十分鐘.“不,不要怕,要勇敢!”我反復對自己說.哦,我先把頭側一點,往左邊翻,
這還挺好辦的,這已經是成功了一小步了.“再勇敢點,還有半步你就可以成功了,勇敢!”我不斷對自己說,不斷鼓勵自己.我雙眼緊閉,開翻,雙腳一蹬,耶,
成功了,我好開心!好激動!“你真棒!”我獎勵自己……拍拍手
、跺跺腳,嗯,吃一塊巧克力吧!
巧克力的甜,如同我心中那份成功的甜.我終于擺脫了膽小,我成功了!
雖然,對于別人來說,前滾翻是小菜一碟,可我不在乎,我只知道,這是我自己努力后得來的碩果.無論這成果是大還是小,能擺脫自己的壓力、心理的恐懼
、鼓勵自己已經是最大的收獲了.而這種自我鼓勵
、心中默念,是一種戰(zhàn)勝自我恐懼的良方.
朋友,如果你和我一樣,有膽小恐懼心理,你不妨對自己說：“不要怕,勇敢點!”也許,會得到意想不到的驚喜.
嘻嘻,我成功了!
雖然,對于別人來說,前滾翻是小菜一碟,可我不在乎,我只知道,這是我自己努力后得來的碩果.無論這成果是大還是小,能擺脫自己的壓力、心理的恐懼
、鼓勵自己已經是最大的收獲了.而這種自我鼓勵、心中默念,是一種戰(zhàn)勝自我恐懼的良方.
朋友,如果你和我一樣,有膽小恐懼心理,你不妨對自己說：“不要怕,勇敢點!”也許,會得到意想不到的驚喜.
自己挑吧!看看哪個適合你
我要找關于學習的名言……反正是關于學習，優(yōu)美的，經典的
，文雅的我都要?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。ㄒ俣?/span>
kljklk讀書的名言
1.讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。
2.讀書使人成為完善的人
。---培根（英國）
3.書籍是在時代的波濤中航行的思想之船
，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代
。---培根（英國）
4.有些書只需品嘗，有些需要吞咽
，還有少數的應該細嚼
。---培根（英國）
5.人類智慧和知識的形象將在書中永存；它們能免遭時間的磨損
，并可永遠得到翻新
。---培根（英國）
6.書并不以用處告人，用書之智不在書中
，而在書外
，全憑觀察得之。---培根（英國）
7.在讀書的時候
，我們與智者交談
；在生活的事務中，我們通常都是與愚人交談
。---培根（英國
8.讀書使人充實
，談話使人敏捷，討論使人機智
，筆記使人準確
，讀史使人明智，讀詩使人靈秀
，數學使人精密
，科學使人深刻，倫理使人莊嚴
，修辭使人善辯
，邏輯使人謹嚴；凡有所學
，皆成性格
。 ——培根
9.書并不以用處告人，用書之智不在書中
，而在書外
，全憑觀察得之.
讀一書，增一智
。
不吃飯則饑
，不讀書則愚。
不向前走
，不知路遠
；不努力學習，不明白真理
。
樹不修
，長不直
；人不學，沒知識
。
用寶珠打扮自己
，不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜
，人讀群書明真理
。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南
。
知識是智慧的火炬
。
寶劍不磨要生銹；人不學習要落后
。
茂盛的禾苗需要水分
；成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目
；知識使人增長才干
。
造燭求明，讀書求理
。
糧食補身體
，書籍豐富智慧。
世界上三種東西最寶貴——知識
、糧食和友誼
。（緬甸諺語）
書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
積累知識
，勝過積蓄金銀
。（歐洲諺語）
謙虛是學習的朋友
泰山不是壘的，學問不是吹的
。 天不言自高
，地不語自厚。
水滿則溢
，月滿則虧
；自滿則敗，自矜則愚
。
包子有肉，不在皮上
；人有學問，不掛嘴上。
不實心不成事
，不虛心不知事。 不自是者博聞
，不自滿者受益。
虛心的人
，常想己之短
；驕傲的人，?div id="m50uktp" class="box-center"> ？浼褐L
。
自贊就是自輕。 自滿是智慧的盡頭
。
如果有了胡子就算學識淵博
，那么，山羊也可以講課了
。
成就是謙虛者前進的階梯
，也是驕傲者后退的滑梯。
吹噓自己有知識的人
，等于在宣揚自己的無知
。
言過其實，終無大用
。 知識愈淺
，自信愈深。
訥訥寡言者未必愚
，喋喋利口者未必智
。
寬闊的河平靜，博學的人謙虛
。 秀才不怕衣衫破
，就怕肚子沒有貨。
山不厭高
，水不厭深
。 驕傲是跌跤的前奏。
驕傲來自淺薄
，狂妄出于無知
。 驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭
。
說大話的人像爆竹
，響一聲就完了。 鑒難明
，始能照物
；衡唯平，始能權物
。
謙虛是學習的朋友
，自滿是學習的敵人
。
趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿
。
虛心使人進步
，驕傲使人落后。 虛心的人學十算一
，驕傲的人學一當十
。
強中更有強中手，莫向人前自夸口
。 滿足現(xiàn)在的成就
，就窒息了未來。
喜歡吹噓的人猶如一面大鼓
，響聲大腹中空
。
人唯虛，始能知人
。 滿招損
，謙受益。 滿必溢
，驕必敗
。
知識貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）
學問多深也別滿足
，過失多小也別忽略
。（蒙古諺語）
懂得自己無知，說明已有收獲
。（拉丁美洲諺語）
學問學問
，不懂就問
刀鈍石上磨，人笨人前學
。 以人為師能進步
。
試試并非受罪，問問并不吃虧
。 善于發(fā)問的人
，知識豐富。
不聽指點
，多繞彎彎
。 不懂裝懂，永世飯桶
。
智者千慮
，必有一失；愚者千慮，必有一得
。
不能則學，不知則問
，恥于問人
，決無長進。
學問淵博的人
，懂了還要問
；學問淺薄的人，不懂也不問
。
井淘三遍吃好水
，人從三師武藝高。
手指有長有短
，知識有高有低
。 學無前后，達者為師
。
邊學邊問
，才有學問。 若要精
，人前聽
。
只要是有益的話，小孩的話也要聽
。
要學蜜蜂采百花
，問遍百家成行家。
老姜辣味大
，老人經驗多
。 請教別人不折本，舌頭打個滾
。
怕問路
，要迷路。 嘴勤不走冤枉路
。
書籍備而不讀如廢紙
。（英國諺語）
不問的人永遠和愚昧在一起。（東非諺語）
耳朵沒有底
，可以從早聽到晚
。（非洲諺語）
世上無難事，只要肯登攀
一分耕耘
，一分收獲
。 一藝之成，當盡畢生之力。
一個不想蹚過小河的人
，自然不想遠涉重洋
。 針越用越明，腦越用越靈
。
學在苦中求
，藝在勤中練。 不怕學問淺
，就怕志氣短
。
才華是血汗的結晶。 才華是刀刃
，辛苦是磨刀石
。
上如階盡管費力，卻一步比一步高
。 不經過琢磨
，寶石也不會發(fā)光。
心專才能繡得花
，心靜才能織得麻
。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
。
日日行
，不怕千萬里；時時學
，不怕千萬卷
。 多練多乖，不練就呆
。
只有努力攀登頂峰的人
，才能把頂峰踩在腳下。 困難是人的教科書
。
汗水和豐收是忠實的伙伴
，勤學和知識是一對最美麗的情侶。
學習如鉆探石油
，鉆得愈深
，愈能找到知識的精髓。 先學爬
，然后學走
。
心堅石也穿。 好記性不如爛筆頭
。 勤勉是成功之母
。
好高騖遠的一無所得
，埋頭苦干的獲得知識。 百藝通
，不如一藝精
。
同時趕兩只兔，一只也捉不到
。 一回生
，二回熟，三回過來當師傅
。
學如逆水行舟，不進則退
。 學習如趕路
，不能慢一步。
學問之根苦
，學問之果甜
。 學問勤中得，富裕儉中來
。
注意力是智慧的門戶
。 要得驚人藝，須下苦功夫
。
只要功夫深
，鐵杵磨成繡花針。 拳不離手
，曲不離口
。
常說口里順，常做手不笨
。 最淡的墨水
，也勝過最強的記性。
搓繩不能松勁
，前進不能停頓
。 瞄準還不是射中，起跑還不算到達
。
沒有艱苦的學習
，就沒有最簡單的發(fā)明。（南斯拉夫諺語）
誰游樂無度
，誰沒空學習
。（法國諺語）
誰要懂得多，就要睡得少
。（亞美尼亞諺語）
知識好象砂石下面的泉水
，越掘得深泉水越清。（丹麥諺語）
知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘
。（尼泊爾諺語）
學如駕車登山
，不進就退。（日本諺語）
書讀百遍
，其義自見
讀了懂不了
，用處也不大。
一竅通
，百竅通
心里沒有眼
，有眼也無用。
仔細考慮一天
，勝過蠻干十天
。
吃別人嚼過的饃沒有味道。
盡信書
，莫如無書
。
燈不撥不亮，理不辯不明
。
沒有意志的人
，一切都感到困難；沒有頭腦的人
，一切都感到簡單
。
學貴有疑，小疑則小進
，大疑則大進
。
聞而不審，不若無聞
。
讀書不知義
，等于嚼樹皮。
吃飯不嚼不知味
，讀書不想不知意
。
讀書不想，隔靴撓癢
。
溫故而知新
。
刀越磨越利，腦越用越靈
。
身怕不動
，腦怕不用。
強記不如善悟
。
思索
，就是跟自己爭論
。（西班牙諺語）
一次深思熟慮，勝過百次草率行動
。（南斯拉夫諺語）
知識無底
，學海無涯
萬川歸海海不盈。
山上的石頭能背完
，河里的流水能舀干
，世上的知識學不完。
書囊無底
。
生命有限
，學問無涯。
走不完的路
，知不完的理
。
學如積薪，后來者居上
。
學到知恥處，方知藝不精
。
到處留心皆學問
。
泉水挑不干，知識學不完
。
做到老
，學到老，活到八十還學巧
。
聰明的樵夫
，應該是既善于砍柴，也善于磨刀的
。
聰明來自見多識廣
。（阿拉伯諺語）
不愿看的人，比瞎子還瞎
；不愿聽的人
，比聾子還聾。（法國諺語）
學者的一天
，比不學無術的人的一生還有價值
。（阿拉伯諺語）
數不盡的土粒，渡不盡的學海
。（蒙古諺語）
知識無底
，學海無涯。（蒙古諺語）
時間是寶貴的財富
一寸光陰一寸金
，寸金難買寸光陰
。
少而不學
，老而無識。
少壯不努力
，老大徒傷悲
。
太陽落山了，人才感到陽光的可貴
。
記得少年騎竹馬
，轉身便是白頭翁。
有錢難買少年時
。
失落光陰無處尋
。
節(jié)約時間就是延長壽命。
守財奴說金錢是命根
，勤奮者看時間是生命
。
時間是最寶貴的財富。
你和時間開玩笑
，它卻對你很認真
。
補漏趁天晴，讀書趁年輕
。
把握一個今天
，勝似兩個明天。
清晨不起早
，誤一天的事
；幼年不勤學，誤一生的事
。
等時間的人
，就是浪費時間的人。
最珍貴的財富是時間
，最大的浪費是虛度流年
。
黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲
。
揮霍金錢是敗壞物
，虛度年華是敗壞人。
誰把一生的光陰虛度
，便是拋下黃金未買一物
。
珍寶丟失了還可以找到，時間丟失了永遠找不到
。
懶人嘴里明天多
。
一日無二晨，時過不再臨
。
熟讀游泳學
，不如下大河
人在山外覺山小
，人進山中知山深。
萬事莫如親下手
。
荊條編小籃
，看著容易做著難。
不見不識
，不做不會
。
不下水，一輩子不會游泳
；不揚帆
，一輩子不會撐船。
不爬崎嶇的高山
，不知大地的平坦
。
見識，見識
，不見不識
。
天平是輕重的衡量器，實踐是是非的試金石
。
發(fā)一回水
，澄一次泥；經一回事
，長一回智
。
有錢難買經驗多
。
有知識不會運用
，如同耕耘而不播種。
閉眼怎看三春井
，出水才看兩腿泥
。
書到用時方恨少，事非經過不知難
。
聽不如看
，看不如干。
近水知魚性
，靠山識鳥音
。
經常出門的孩子，比父母知道的多
。
讀千賦者善賦
，觀千劍者曉劍。
讀書如果不與實際結合
，知識不過是天空的浮云
。
站在森林外邊
，就不能完全了解森林。
欲知對岸事
，就要渡過河
。
聰明人聽到一次，思考十次
；看到一次
，實踐十次。
舞劍是一回事
，作戰(zhàn)是另一回事
。（朝鮮諺語）
打鐵才能成為鐵匠。（法國諺語）
回答者：jushuihe - 助理 三級 12-11 21:55
學然后知不足
，教然后知困
。知不足，然后能自反也
；知困
，然后能自強也。
——孔丘（春秋時代思想家
，教育家）引自《禮記
。學記》
少而好學，如曰出之陽
；壯而好學
，如曰中之光；老而好學
，如炳燭之明
。
——劉向（西漢經學家，文學家）引自〈說苑〉
多見者博
，多聞者智
，拒諫者塞，專己者孤
。
——桓寬 引自《鹽鐵論
。制議》
人生在勤，不索何獲－－張衡
業(yè)精于勤而荒于嬉
，行成于思而毀于隨 －－韓愈
天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾
聰明出于勤奮
，天才在于積累 －－華羅庚
好學而不勤問非真好學者。
書山有路勤為徑
，學海無涯苦作舟
。
勤勞一曰，可得一夜安眠
；勤勞一生
，可得幸福長眠 －－達·芬奇（意大利）
形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若
人的大腦和肢體一樣
，多用則靈，不用則廢 －茅以升
你想成為幸福的人嗎
？但愿你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫
靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓
貴有恒何必三更眠五更起
，最無益只怕一曰曝十曰寒。
成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
寶劍鋒從磨礪出
，梅花香自苦寒來
。
自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字
。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生
藝術的大道上荊棘叢生
，這也是好事，常人望而卻步
，只有意志堅強的人例外 －－雨果
世事洞明皆學問
，人情練達即文章。
——曹雪芹（清代文學家）引自《紅樓夢》第5回
好問
，是好的
。……如果自己不想
，只隨口問
，即能得到正確答復，也未必受到大益
。所以學問二字
，“問”放在“學”的下面。
——謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》
做學問的功夫
，是細嚼慢咽的功夫
。好比吃飯一樣，要嚼得爛
，方好消化
，才會對人體有益
。
——陶鑄 引自《理想
。情操。精神生活》
惜時
、專心
、苦讀是做學問的一個好方法。
——蔡尚思（現(xiàn)代史學家）轉引自《青年文摘》1983年第11期
學習要抓住基本知識：即不好高騖遠
，而忽略基本的東西
。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上
，
盤基廣大高原之上的一個高峰
；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上
，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的
。
——徐特立（現(xiàn)代教育家
、革命家）引自《徐特立教育文集》
學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣
，朋友是越交越熟的
，天天見面，朋友之間就親密無間了
。
——高士其 轉引自1980年12月31日《解放軍報》
學習和鉆研
，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”
，沒有一定的文史基礎
，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集
，搞出來的東西
，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展
；二是“消化不良”
，對于書本知識，無論古人今人或某個權威的學說
，要深入鉆研
現(xiàn)你.png)
