習(xí)慣提問,培養(yǎng)思維

習(xí)慣提問,培養(yǎng)思維

心理警覺的特性可以確保引導(dǎo)問問題的思維習(xí)慣。應(yīng)該注意到

，這將會滿足我們想知道和理解一些事情的愿望。孩子們有時(shí)會被以問問題的方式檢查，這多是因?yàn)樗麄冮L輩的懶惰和忽視，有時(shí)候因?yàn)樗麄兊膯栴}確實(shí)有難度。這是個(gè)很大的錯(cuò)誤；他們應(yīng)該只在他們問愚蠢的問題或不顧及其他人的時(shí)間或方法時(shí)通過問問題的形式檢查。但是，和其他人一樣，他們應(yīng)該有勇氣認(rèn)識到這一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兿雴枂栴}，而不會強(qiáng)求其他人予以回答。要問問題并不意味著某一其他人一定要回答他們。我們應(yīng)該對自己提問，讓自己找到答案。經(jīng)常發(fā)問是發(fā)現(xiàn)真理最重要的一步。

我們應(yīng)該使自己習(xí)慣于留意我們所未知的事情，例如我們閱讀的書籍中詞的意義

、城鎮(zhèn)和江河的位置等。我們不應(yīng)該滿足于保持我們在生活中對習(xí)俗和制度的絕望和無知。我們必須無法忍受我們對自己的輕視，同時(shí)也不愿意接受這種輕視。也許，我們無法做太多的努力來消除它，但我們所能夠做的那一點(diǎn)點(diǎn)是有無限價(jià)值的。我們付出的任何努力都將有助于保持我們的思維清醒。我們需要做兩件事情：我們必須清楚我們想發(fā)現(xiàn)的事物和我們必須明白如何開始發(fā)現(xiàn)