家長學會這些方法,讓孩子不再說謊

。在這些故事的影響下，父母會覺得孩子說謊是個“惡習”。其實，孩子說謊很少出于惡意，與其說他們在說謊，不如說他們只是在提供錯誤的信息而已，并且他們通常也不認為自己是在說謊。父母千萬不要輕易地將謊言與孩子的.品質(zhì)聯(lián)系在一起，以為孩子不學好。這些想法會影響對孩子正確的評價，甚至會導致孩子也慢慢地認同父母的觀點，以為自己不是個好孩子。

　　心理學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)

，孩子說謊的原因很多，父母千萬不可一概而論。

　　很多孩子說謊和父母有關

。孩子在成長的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的某些行為會引起父母足夠的重視。于是，為了讓父母關注自己，孩子就會撒謊說自己哪兒不舒服，來吸引父母注意。有時候父母在日常生活中不經(jīng)意間的一些行為，也會被孩子模仿。比如父親為了拒絕別人的邀請，就會尋找各種托詞推脫，那么當孩子不想做什么事情的時候，他也會如法炮制。當然了，因為某些愿望無法實現(xiàn)，說些類似吹牛說大話這樣的謊言，在孩子成長經(jīng)歷中也是屢見不鮮的。另外，孩子也會通過撒謊來逃避懲罰。當孩子有了撒謊成功的經(jīng)歷之后，他們會更加認可這種方式，最終形成習慣。

　　此外

，孩子之所以說謊，還可能是由于記憶的失真或者是想象上的錯誤，而說出了與事實不相符合的話。孩子的記憶力不如成人，容易張冠李戴，這種情況在很多時候也被認為是孩子說了謊。

　　孩子說謊固然不對

，父母對孩子說謊如臨大敵也情有可原。不過，想要讓孩子少撒謊，父母還要注意方式方法。例如：給予孩子足夠的關愛，為孩子樹立誠實的榜樣，強化孩子誠實的行為等。

　　孩子說謊行為的形成也可以用斯金納的強化理論加以解釋。該強化理論提出

，根據(jù)操作形式的不同，可以把促使行為增強的強化分為正強化和負強化，兩者均可導致孩子的說謊行為。所謂正強化，指給予愉快刺激，使行為得到強化。比如，一個孩子偶然對母親撒了謊“我今天在學校得到了老師的表揚”，母親迅速作出回應，給予孩子獎賞，就使孩子的這種說謊行為得到了強化。相反，負強化是指消除厭惡的刺激，使行為得到強化。如孩子每次把花瓶打碎都會遭到父母的斥罵，但有一次他把摔壞的花瓶偷偷扔掉，躲過了父母的斥罵，這也使他的這種說謊行為得到了強化