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      孩子心理障礙怎么辦,如何為孩子疏導(dǎo)心理障礙(如何為孩子疏導(dǎo)心理障礙)
      
        
      
            佚名
            2023-07-02 21:31:54
        
      

        
      
           
      一
      、孩子心理障礙怎么辦
      1
      、陪伴孩子
      有心理障礙的孩子是安全感低、無助與膽小的，這時(shí)家長應(yīng)給予孩子更多陪伴與關(guān)懷
        ，讓他們感到安心，繼而放松自己。
      2、面對心理障礙
      家長要指導(dǎo)與協(xié)助孩子直面那些心理障礙
      ，因?yàn)橹挥懈矣诿鎸ψ约旱恼系K，才能將障礙驅(qū)散
      。
      3
      、接受治療
      家長可帶領(lǐng)孩子去看專業(yè)的心理醫(yī)生，接受心理醫(yī)生的開導(dǎo)或藥物治療
      ，只要按時(shí)不間斷地治療
        ，孩子的心理疾病將很快治愈。
      4
        、正確教育
      家長要反思孩子的心理障礙是否由家庭因素引起，爾后給予孩子正確的教育
        ，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的世界觀
        、人生觀與價(jià)值觀，讓孩子生活得快樂自在
        ，他的心理障礙自然就不復(fù)存在了
        。
      5、培養(yǎng)興趣愛好
      培養(yǎng)孩子的興趣愛好
        ，讓孩子有喜歡的事情可做
        ，體現(xiàn)到自我價(jià)值，遠(yuǎn)離不好的心理情緒
        。
      二
        、如何為孩子疏導(dǎo)心理障礙
      現(xiàn)在有很多的孩子都是獨(dú)身子女，身邊的玩伴就只有玩具
        ，遇見陌生人的時(shí)候心里都會害怕
        ，遇見新的事物是接收能力也會比較差。這樣就間接的形成心理障礙
        ，而心理健康是指一種持續(xù)的
        、積極的心理狀態(tài)
        ，個(gè)體在這種狀態(tài)下能做出良好的適應(yīng)，生命具有活力
        ，能充分發(fā)揮其心身的潛能
      。具體來說有以下幾方面：
      ——了解自己，正視自己：在客觀評價(jià)自己的基礎(chǔ)上為自己制定一些可能達(dá)到的目標(biāo);
      ——友善交往
      ，樂與人處：能用尊重
      、信任、寬容
      、理解的態(tài)度與人相處;
      ——接受現(xiàn)實(shí)
      ，把握現(xiàn)實(shí)：及時(shí)修正自己的愿望而不怨天尤人，牢騷滿腹;
      ——心境良好
      ，反應(yīng)適度：能做到勝不驕
      、敗不餒，謙而不卑
      ，自尊自重
      ，如果輸不起，贏不起
      ，則是心理健康水平低的表現(xiàn);
      ——熱愛生活
      ，積極工作：有濃厚的探索興趣，在生活中享受樂趣;
      ——行為協(xié)調(diào)
      ，人格和諧：行為自覺
      、果斷，在心理的各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展;
      ——心理特點(diǎn)符合年齡特征：有與同年齡多數(shù)人相符的行為特征
      。
      有心理問題的孩子經(jīng)常左顧右盼
      ，鼓足勇氣才走進(jìn)咨詢室，在心理咨詢師的親切引導(dǎo)下才肯吐露愁苦
      ，或者是繞個(gè)大圈子才暴露自己的真實(shí)情況
      。
      不管其最初的起因如何，每個(gè)人在成長的不同階段
      ，都有可能有這樣或那樣的問題
      ，導(dǎo)致消極情緒的產(chǎn)生。對此如果能夠正確處理
      ，就可以使自己健康發(fā)展;否則
      ，就會產(chǎn)生持續(xù)的不良影響，甚至導(dǎo)致心理障礙
      。其實(shí)
        ，心理問題在生活中是常見的，一個(gè)人求助于心理咨詢并沒有什么不正常，相反
      ，這表明這個(gè)人具有較高的生活目標(biāo)
      ，希望通過心理咨詢更好地自我完善，而不是回避
      、否認(rèn)問題
      。即使有心理疾病，也可以取得成就
      。心理疾病并不可怕
      ，何況行為失常還不等于心理疾病。
      所以
      ，用心的家長應(yīng)幫助孩子學(xué)會自我心理調(diào)控
      ，迎接挑戰(zhàn)。幫助孩子在實(shí)踐中努力克服困難
      ，養(yǎng)成良好情感
      、堅(jiān)強(qiáng)意志，以及分析問題和解決問題的能力
      。
      三
      、兒童常見的心理障礙有哪些
      情緒行為障礙
      情緒行為障礙是兒童青少年時(shí)期最為常見的心理障礙，包括：分離焦慮障礙
      ，廣泛焦慮障礙
      ，恐怖癥，學(xué)?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ？植腊Y
      ，社交恐怖癥，強(qiáng)迫癥
      ，癔癥
      ，注意缺陷多動障礙，抽動障礙
      ，對立違抗障礙，品行障礙
      ，選擇性緘默等
      。
      發(fā)育障礙
      兒童青少年成長過程中，言語
      、認(rèn)知
      、運(yùn)動和社會交往能力都得到了不斷的發(fā)展。上述任一方面出現(xiàn)問題
      ，均會導(dǎo)致兒童青少年出現(xiàn)心理問題或者精神障礙
      。如精神發(fā)育遲滯，言語發(fā)育障礙
      ，孤獨(dú)癥
      ，學(xué)習(xí)障礙
      ，語音障礙，口吃等
      。
      睡眠和進(jìn)食障礙
      兒童青少年易于出現(xiàn)睡眠及飲食方面的問題
      ，如：失眠，夜驚
      ，夢魘
      ，睡行癥，神經(jīng)性厭食
      ，神經(jīng)性貪食等
      。
      個(gè)性發(fā)展問題
      良好的個(gè)性是心理健康的重要保證。兒童和青少年時(shí)期是個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期
      ，在此階段
      ，如果受到各種不良因素的影響，孩子容易形成個(gè)性發(fā)展的異常
      ，如：自信心不足
      、自私、缺乏合作能力等
      。
      其他心理障礙
      精神分裂癥
      、情感障礙等也可發(fā)生于兒童青少年時(shí)期，對患兒的社會功能產(chǎn)生明顯影響
      。
      四
      、哪些心理障礙會直接影響孩子成才
      從心理學(xué)角度，現(xiàn)在有不同程度心理障礙的年輕人
      ，大致有以下10種類型：
      1
      、理想型：沉浸在理想王國里，眼高手低
      ，不愿腳踏實(shí)地地干平凡的工作
      。這山望著那山高，一件事沒有做完
      ，又想到第二件事
      ，不切實(shí)際。
      2
      、自卑型：自以為事事不如人
      ，受到冷遇更受不了，總覺自己是一個(gè)局外人
      ，郁郁寡歡
      ，自暴自棄。
      3、閉鎖型：有些青年意識到自己的思想情感與別人不同
      ，又不易為別人所理解
      ，因而他們傾向于把自我體驗(yàn)封閉在內(nèi)心，而不愿向他人表白
      。
      4
      、失意型：失意，是當(dāng)人的期望不能實(shí)現(xiàn)
      ，某種需要得不到滿足時(shí)所感到沮喪的心理體驗(yàn)
      。它使有些人會產(chǎn)生不正常的自我評價(jià)和期望，將導(dǎo)致個(gè)人社會適應(yīng)的失調(diào)
      。
      5
      、嫉妒型：這不但有礙于別人，而且害己
      ，對成長是極為有害的
      。
      6、惟分型：考試流于重本本
      、條文的弊端
      ，牢牢地打下“分?jǐn)?shù)第一”的心理基礎(chǔ)。在這種惟分心理支配下
      ，人們只得為“分”而奮力拼搏
      。
      7、怯懦型：這種心理的人過于謹(jǐn)慎
      ，小心翼翼
      ，常多慮，猶豫不決
      ，稍有挫折就退縮
      ，不想有所作為。有這種心理的人一般都?xì)赓|(zhì)脆弱
        ，無所謂創(chuàng)新
        ，成才。
      8
        、情緒型：青年情緒的變化帶有兩極性
        ，容易動情、喜悅
      、激動和振奮
      。同時(shí)
      ，也容易悲觀
      、消沉、憂愁和苦悶。對于青年的這種正常心理活動
      ，重要的是在行為過程中加以正確引導(dǎo)
      ，以減少不良影響。
      9
      、習(xí)慣型：習(xí)慣的形成
      ，一是自身養(yǎng)成的，一是傳統(tǒng)影響的
      。由于長期以來形成的節(jié)奏緩慢
      ，求穩(wěn)怕亂，安于現(xiàn)狀等保守的心理習(xí)慣
      ，于是
      ，就出現(xiàn)了這種妨礙人才成長的不良習(xí)慣。
      10
      、厭倦型：一旦遇到波折
      、困難或不順心的事，都要抱怨他人
      ，感嘆自己“懷才不遇”
      ，悔恨“明珠暗投”，牢騷滿腹
      ，對生活失去興趣
      ，對美好的東西失去追求。這種厭倦心理磨損人的志氣
      ，是成才的一個(gè)致命傷
      。
      如何為孩子疏導(dǎo)心理障礙
        本文導(dǎo)讀： 現(xiàn)在的孩子由于家庭學(xué)校人際關(guān)系等環(huán)境因素，有些孩子就患有內(nèi)向
        ，抑郁
        ，叛逆等心理障礙疾病，那么怎么樣才算是心理健康呢
        ，怎么樣才能疏通心理障礙呢
        ？
      現(xiàn)在有很多的孩子都是獨(dú)身子女，身邊的玩伴就只有玩具
        ，遇見陌生人的時(shí)候心里都會害怕
        ，遇見新的事物是接收能力也會比較差。這樣就間接的形成心理障礙
        ，而心理健康是指一種持續(xù)的
        、積極的心理狀態(tài)，個(gè)體在這種狀態(tài)下能做出良好的適應(yīng)
        ，生命具有活力
        ，能充分發(fā)揮其心身的潛能
        。具體來說有以下幾方面：
      ——了解自己，正視自己：在客觀評價(jià)自己的基礎(chǔ)上為自己制定一些可能達(dá)到的目標(biāo);
      ——友善交往
        ，樂與人處：能用尊重
        、信任、寬容
        、理解的態(tài)度與人相處;
      ——接受現(xiàn)實(shí)
        ，把握現(xiàn)實(shí)：及時(shí)修正自己的.愿望而不怨天尤人，牢騷滿腹;
      ——心境良好
        ，反應(yīng)適度：能做到勝不驕
        、敗不餒，謙而不卑
        ，自尊自重
      ，如果輸不起，贏不起
      ，則是心理健康水平低的表現(xiàn);
      ——熱愛生活
      ，積極工作：有濃厚的探索興趣，在生活中享受樂趣;
      ——行為協(xié)調(diào)
      ，人格和諧：行為自覺
      、果斷，在心理的各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展;
      ——心理特點(diǎn)符合年齡特征：有與同年齡多數(shù)人相符的行為特征
      。
      有心理問題的孩子經(jīng)常左顧右盼
      ，鼓足勇氣才走進(jìn)咨詢室，在心理咨詢師的親切引導(dǎo)下才肯吐露愁苦
      ，或者是繞個(gè)大圈子才暴露自己的真實(shí)情況
      。
      不管其最初的起因如何，每個(gè)人在成長的不同階段
      ，都有可能有這樣或那樣的問題
      ，導(dǎo)致消極情緒的產(chǎn)生。對此如果能夠正確處理
      ，就可以使自己健康發(fā)展;否則
      ，就會產(chǎn)生持續(xù)的不良影響，甚至導(dǎo)致心理障礙
      。其實(shí)
      ，心理問題在生活中是常見的，一個(gè)人求助于心理咨詢并沒有什么不正常
      ，相反
      ，這表明這個(gè)人具有較高的生活目標(biāo)，希望通過心理咨詢更好地自我完善
      ，而不是回避
      、否認(rèn)問題
        。即使有心理疾病，也可以取得成就
        。心理疾病并不可怕，何況行為失常還不等于心理疾病
        。
      所以
        ，用心的家長應(yīng)幫助孩子學(xué)會自我心理調(diào)控，迎接挑戰(zhàn)
        。幫助孩子在實(shí)踐中努力克服困難
        ，養(yǎng)成良好情感、堅(jiān)強(qiáng)意志
        ，以及分析問題和解決問題的能力
        。
      如何緩解學(xué)前兒童心理障礙
      第一、首先要改變孩子平時(shí)的生活環(huán)境
        ，因?yàn)楹⒆娱L期居住在一個(gè)環(huán)境中會產(chǎn)生疲勞
        ，而且該病的發(fā)生也不排除是因?yàn)楹⒆泳幼〉沫h(huán)境引起的。在此期間也得減緩孩子的心理壓力
        ，也要讓孩子有一個(gè)心理緩沖空間
      ，改變的環(huán)境范圍可以大一點(diǎn)；或者是選擇一些有花有草的地方
      ，這樣對孩子的情緒改善是有很大幫助的
      。
      

      

      
第二、有的患兒發(fā)生應(yīng)激障礙后會有明顯的認(rèn)知障礙
      ，這種情況可及時(shí)的采取認(rèn)知治療
      ，也可逐漸的改善患兒所出現(xiàn)的人格缺陷。這樣做主要的目的是為了提高孩子的內(nèi)在醒悟能力
      ，對于一些不好的思維模式有很好的改善效果
      。
      
第三、家長在這個(gè)階段也得給孩子做一些支持治療
      ，治病中途如果發(fā)現(xiàn)孩子沒用食欲或者有嚴(yán)重的心情抑郁
      ，則需要給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，保證孩子體質(zhì)不受影響
      。當(dāng)孩子有過激行為的時(shí)候
      ，家長也要正確的開導(dǎo)，必要時(shí)可給孩子服用能鎮(zhèn)靜安神的藥物
      。
      
第四
      、如果孩子在發(fā)病的過程中存在自殺念頭或者自殺行為，就要及時(shí)給孩子采取電休克治療
      ，這種治療方法主要是通過電休克迅速控制癥狀
      。
      

      

      
第五
      、對于有情緒沖動、興奮的患兒
      ，可以采用抗精神的藥物來控制病情
      ，比如常見的氯丙嗪、氟哌啶醇等藥物
      。
      
如果查出孩子得了應(yīng)激障礙后就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的治療
      ，將該病對孩子的傷害降低到最低。在給孩子治療應(yīng)激障礙的時(shí)候家屬也得做好心理調(diào)整
      ，還要認(rèn)真的對待孩子的病情
      ，這段時(shí)間盡量不要批評患兒，否則孩子心理壓力增大后也是不利于病情恢復(fù)的
      。
      

          
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      怎樣治療社交恐懼癥_,社交恐懼癥的臨床癥狀有哪些(社交恐懼癥如何治療)
      
                        
      一
      、社交恐懼癥的臨床癥狀常見形式之一，是在一對一的社交場合下產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安
      ，而與一群陌生人(如在街上或公共場所)混在一起時(shí)并無恐懼或只有輕微的緊張
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      如何甩掉消極情緒
      ？
      
                        
      如何甩掉消極情緒
      ？往好處想負(fù)面思想不僅會讓你感覺糟糕，而且會加劇疼痛
      。那些總是往消極面想問題的人
      ，比積極想問題的人更加容易產(chǎn)生疼痛感。建立消極鏈裝一口袋冋形針
                
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      ，但是，秘密泄漏讓女明星A大光其火
      。她忍不得委屈      
 
                
            
      
                
      
                    
                        
      老婆要安胎,避免這些心理雷區(qū)
      
                        
      生活上一點(diǎn)小事也能都會讓準(zhǔn)媽咪的情緒波動起來
      ，如果是開心的事當(dāng)然沒問題，可是各種不良的情緒會直接影響胎寶寶的發(fā)育
      。所以在懷孕期間