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      自閉癥可以成為天才嗎,自閉癥的治療方法有哪些
      
        
      
            佚名
            2023-07-02 21:42:27
        
      

        
      
           
      一
      、得了自閉癥的小孩有成為天才的可能性嗎
      ？
      自閉癥又稱孤獨癥
      ，很多人通過電視電影了解了一點關(guān)于自閉癥的知識
        ，很多人都以為自閉癥兒童都是天才。
      1：自閉癥多發(fā)病在嬰幼兒，常見癥狀是人際交往和情感交流障礙
      ，之所以稱之為孤獨癥大概也是如此
      ，不喜歡通過語言來表達(dá)自己的感受
      ，喜歡孤獨
      ，或許很多我們熟知的天才和他們有點像。
      2：其實這種說法是錯誤的
      ，因為你們沒從根本上了解這個疾病
      ，它是一種精神疾病，而不是純粹的心理疾病
      ，它是由神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙
      。
      3：自閉癥兒童由于在社交方面存在缺陷，因此
      ，有可能對其他事物特別敏感
      ，比如，數(shù)字
      ，圖片等
      。但并不是所有的自閉癥兒童在某些方面都具有特殊的才能，有些還可能智力低下
      。
      4：他們有自己的世界
      ，有古怪的智力，但并非他們就是天才
      ，西蒙提出的“心智理論”
      ，說自閉癥的病因是大腦社交性區(qū)域出現(xiàn)問題，從而導(dǎo)致同理心缺失
      ，不懂得自我認(rèn)知與認(rèn)知他人
      。這也說明了智力與自閉癥是沒有關(guān)系的。
      二
        、對于自閉癥有哪些治療方法
        ？
      1、行為干預(yù)：行為干預(yù)有很多種
        ，這些方法分成了五大類
        ，分別為：應(yīng)用性行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教育
        、以特定技能為目標(biāo)的干預(yù)(比如有社會交往方面的技能培訓(xùn)
        、生活技能方面的培訓(xùn)、職業(yè)技能方面的培訓(xùn)等等)
        、針對焦慮和攻擊性行為干預(yù)(會采用認(rèn)知行為療法或ABA)和parent-mediated early intervention(發(fā)揮照料者主要是指父母的作用)
      。每一大類里面還會有具體的療法。
      其中應(yīng)用性行為分析(ABA)和結(jié)構(gòu)化教育都屬于綜合性的療法(即對多種能力進(jìn)行改善
      ，如認(rèn)知、語言、感覺運動以及適應(yīng)性的行為)
      ，持續(xù)過程非常漫長
      ，比如ABA：20-40小時/周，大約持續(xù)1-4年
      ，通常會多用于5歲以內(nèi)的自閉癥兒童
      。
      關(guān)于以上干預(yù)的效果如何，有大一半的行為療法是療效not etablished或是insufficient
      ，還有一小半是low
      ，僅有很少達(dá)到moderate。
      以上療法都適用于兒童或青少年
      ，成人的就少一些
      。
      2、藥物治療：有研究考察來了藥物治療的有效性
      ，發(fā)現(xiàn)利培酮和阿立哌唑?qū)χ委熥蚤]癥的重復(fù)刻板行為很有效
      ，但是也具有顯著的副作用，對于其他藥物如興奮劑藥物的有效性和副作用都還并不明確
      。所以盡管藥物治療自閉癥很普遍
      ，但大部分治療的效果并不明確，即使有的藥物很有效
      ，但也具有明顯的副作用
      。
      3、感覺統(tǒng)合療法(SIT)：這種療法的假設(shè)是一些異常行為是因為加工和整合感覺刺激的神經(jīng)系統(tǒng)的異常
      ，而神經(jīng)系統(tǒng)具有可塑性
      ，所以可能通過專門的感覺刺激來改善患者的加工感覺刺激的神經(jīng)系統(tǒng)。但這種方法的有效性也依然不明確
        ，有研究回顧了25項使用感統(tǒng)療法的研究
        ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)3項有效，8項不明確
        ，14項沒有效
        ，并且3項有效的研究中還存在很多缺點，所以感統(tǒng)療法貌似并不是一種有效的療法
        。
      4
        、補充替代醫(yī)學(xué)療法(CAM):在美國有12%的自閉癥被使用該療法，尤其在不發(fā)達(dá)的國家該療法的使用比例會更高
        ，因為醫(yī)學(xué)技術(shù)的欠缺
        。該療法是一系列療法的總稱，這里面包括的具體方法有：針灸
        、穴位按摩
        、太極
        、瑜伽、冥想
        、反射療法
        、推拿、脊椎按摩療法
        、芳香療法
        、放松療法、催眠
        、生物反饋療法
        、音樂療法、精神治療
        、順勢療法
        、中草藥治療、物理療法
      、整骨療法
      。以上被用于治療自閉癥對的主要療法有針灸療法、脊椎按摩療法
      、推拿和音樂療法
      ，目前就音樂療法可能具有積極的效果，其他療法還沒有足夠的證據(jù)證明其有效
      。
      5
      、機器人療法：機器人現(xiàn)在被作為一種治療工具，主要讓機器人與自閉癥兒童進(jìn)行互動
      ，從而教會自閉癥兒童社會化的人際交流
      ，并且這種療法效果還不錯。
      還有其他一些療法
      ，上面的那些療法寫的也比較簡單
      ，時間有限，以后有時間再補充啦
      。
      三
      、自閉癥有哪些明顯的癥狀？
      社會交往障礙
      該癥患兒在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷
      。在嬰兒期
      ，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)
      ，沒有期待被抱起的姿勢
      ，或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近
      。在幼兒期
      ，患兒仍回避目光接觸
      ，呼之常無反應(yīng)，對父母不產(chǎn)生依戀
      ，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣
        ，不會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系
        ，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰
        。學(xué)齡期后
        ，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母
        、同胞可能變得友好而有感情
        ，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往
      ，但交往方式仍存在問題
      ，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應(yīng)
      ，不能根據(jù)社交場合調(diào)整自己的行為
      。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能
      ，不能建立戀愛關(guān)系和結(jié)婚
      。
      交流障礙
      1.非言語交流障礙 該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情
      ，表情也常顯得漠然
      ，很少用點頭、搖頭
      、擺手等動作來表達(dá)自己的意愿
      。
      2.言語交流障礙 該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：
      ①語言理解力不同程度受損
      ②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育
      ，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語
      ，但以后逐漸減少，甚至完全消失
      ③言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語
      、刻板重復(fù)言語
      ，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯
      ，語調(diào)
      、語速、節(jié)律
      、重音等也存在異常
      ④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌
      、背廣告詞
      ，但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會提出話題
      、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談
      ，糾纏于同一話題
      興趣狹窄
      該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣
      ，如車輪
      、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西。有些患兒還對塑料瓶
      、木棍等非生命物體產(chǎn)生依戀行為
      。患兒行為方式也常常很刻板
      ，如：常用同一種方式做事或玩玩具
      ，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線
      ，長時間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等
      。并常會出現(xiàn)刻板重復(fù)的動作和奇特怪異的行為，如：重復(fù)蹦跳
      、將手放在眼前凝視
      、撲動或用腳尖走路等。
      其他癥狀
      約3/4該癥患兒存在精神發(fā)育遲滯
      。約1/3-1/4患兒合并癲癇
      。部分患兒在智力低下的同時可出現(xiàn)“孤獨癥才能”，如在音樂
      、計算
      、推算日期、機械記憶和背誦等方面呈現(xiàn)超常表現(xiàn)
      ，被稱為“白癡學(xué)者”
      。
      四、公認(rèn)的自閉癥的病因有哪些
      ？
      遺傳因素
      自閉癥雙生子研究顯示
      ，孤獨癥在單卵雙生子中的共患病率高達(dá)61%～90%，而異卵雙生子則未見明顯的共患病情況
      。在兄弟姊妹之間的再患病率
      ，估計在4.5%左右。這些現(xiàn)象提示孤獨癥存在遺傳傾向性
      。
      研究顯示
      ，某些染色體異常可能會導(dǎo)致孤獨癥的發(fā)生。目前已知的相關(guān)染色體有7q
      、22q13
      、2q37、18q
      、Xp;某些性染色體異常也會出現(xiàn)孤獨癥的表現(xiàn)
      。如47、XYY以及45
      、X/46
      、XY嵌合體等。較常見的表現(xiàn)出孤獨癥癥狀的染色體病有4種：脆性X染色體綜合征
      、結(jié)節(jié)性硬化癥
      、15q雙倍體和苯丙酮尿癥[2] 。
      感染與免疫因素
      早在20世紀(jì)70年代末就有研究發(fā)現(xiàn)
      ，孕婦患病毒感染后，其子代患孤獨癥的機率增大
      。后來數(shù)個研究均提示
      ，孕期感染與孤獨癥發(fā)生可能有一定的關(guān)系。目前已知的相關(guān)病原體有：風(fēng)疹病毒
      、巨細(xì)胞病毒
      、水痘——帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒
      、梅毒螺旋體和弓形蟲等
      。目前推測，這些病原體產(chǎn)生的抗體
      ，由胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi)
      ，與胎兒正在發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生交叉免疫反應(yīng)，干擾了神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育
      ，從而導(dǎo)致了孤獨癥的發(fā)生[2] 
      。
      孕期理化因子刺激
      受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和丙戊酸鹽類抗癲癇類藥物的用藥史以及酗酒等，可導(dǎo)致子代患孤獨癥的機率增加
      。根據(jù)這些研究
      ，對懷孕12.5 d的大鼠一次性高劑量腹腔注射丙戊酸鈉，其子代鼠表現(xiàn)出類似孤獨癥的行為學(xué)表現(xiàn)
      。還有研究發(fā)現(xiàn)
      ，孕期大鼠暴露于反復(fù)冷凍刺激中，也會增加子代患孤獨癥的機率;對孕鼠進(jìn)行反復(fù)冷凍刺激
      ，其子代也表現(xiàn)出孤獨癥的行為學(xué)特征 
      。
      自閉癥有哪些表現(xiàn)
      ？自閉癥該如何治療
      ？
      根據(jù)美國精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊第5版?(DSM-5)的描述，自閉癥的兩大核心障礙主要表現(xiàn)為：
      
（1）在多種環(huán)境中持續(xù)性地顯示出社會溝通和社會交往的缺陷
      
社交與情感的交互性的缺陷表現(xiàn)為社交行為模式異常
      ，無法進(jìn)行正常的你來我往的對話
      ，與他人分享興趣愛好、情感
      、感受偏少
      ，無法發(fā)起或回應(yīng)社會交往；
      
社會交往中非言語的交流行為的缺陷表現(xiàn)為語言和非語言交流之間缺乏協(xié)調(diào)
      ，眼神交流和身體語言的異常
      、理解和使用手勢的缺陷以及完全缺乏面部表情和非言語交流；
      
發(fā)展
      、維持和理解人際關(guān)系的缺陷表現(xiàn)為難以根據(jù)不同的社交場合調(diào)整行為
      ，難以一起玩假想性游戲、難以交朋友以及對同齡人沒有興趣
      。
      
（2）局限的
      、重復(fù)的行為、興趣或活動
      
動作
      、對物體的使用
      、或說話有刻板或重復(fù)的行為，比如刻板的簡單動作
      ，排列玩具或是翻東西
      ，仿說，異常的用詞等
      ；
      
堅持同樣的模式
      、僵化地遵守同樣的做事順序、或者語言或非語言行為有儀式化的模式
      ，比如對很小的改變極度難受
      、難以從做一件事過渡到做另一件事、思維僵化
      ，堅持儀式化的打招呼方式
      、需要每天走同一條路或吃同樣的食物；
      
局限的
      、執(zhí)著的興趣
      ，且其強度或?qū)Ｗο螽惡鯇こ＃热鐚Σ粚こ５奈锲返膹娏业囊缿倩驅(qū)Ｗ?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">、過分局限的或固執(zhí)的興趣
      ；
      
對感官刺激反應(yīng)過度或反應(yīng)過低、或?qū)Νh(huán)境中的某些感官刺激有不尋常的興趣，比如對疼痛或溫度不敏感
        、排斥某些特定的聲音或質(zhì)地
        、過度地嗅或觸摸物體、對光亮或運動有視覺上的癡迷
        。
      

      
自閉癥在不同年齡段的特征各異
        ，多數(shù)自閉癥孩子在嬰兒期的癥狀較為輕微，不易察覺
        ，主要表現(xiàn)為普通兒童發(fā)育應(yīng)該出現(xiàn)的行為在自閉癥幼兒身上沒有按時出現(xiàn)或明顯延遲出現(xiàn)
        ，可以用“六不”來描述這類能力缺乏，即：
      
不看：與人互動缺乏基本的眼神交流
        ，很少與父母有持久的目光對視
        ；
      
不應(yīng)：對于母親喚名沒有明確地轉(zhuǎn)頭或咿呀應(yīng)答；
      
不語：到了該學(xué)說話的年齡沒有任何嘗試開口的嘗試
        ，不會牙牙學(xué)語
        ；
      
不指：不會用手指指向要去的地方；
      
不親：對親近的養(yǎng)育或照料者缺乏正常的依戀情感或是表現(xiàn)為延遲的依戀
        ，不會主動伸手期待被母親抱起
      ，抵觸擁抱，被抱起時身體僵硬
      ，不會將身體貼近媽媽，見到父母缺乏興奮
      、喜悅的表情
      ，不會對著親人笑，對母親的離開和歸來常常缺乏應(yīng)有的悲傷與喜悅情緒
      ；
      
不隨：不會用目光或動作去跟隨或?qū)ふ覌寢?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">，甚少出現(xiàn)在普通嬰幼兒常見的分離性焦慮；
      
孩子很少用發(fā)聲
      、啼哭等行為來吸引父母的注意
      ，不害怕陌生環(huán)境，見到陌生人不會退縮
      ，缺乏一定的安全意識等
      。
      
家長需要密切關(guān)注幼兒早期的發(fā)育狀況，平時要多留意他們的語言
      、社交和行為
      ，如果發(fā)現(xiàn)孩子反復(fù)出現(xiàn)一些異常行為或是不符合同齡人發(fā)育水平的落后表現(xiàn)較多，應(yīng)該及時帶孩子去精神科?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ？漆t(yī)院或是兒科醫(yī)院進(jìn)行就診
      ，通過接受專業(yè)的自閉癥篩查來明確孩子的問題。
      
值得注意的是，家長懷疑孩子有自閉癥
      ，盡快就醫(yī)才是高效且較為明智的應(yīng)對方法
      ，其它諸如網(wǎng)上問診、量表自查等途徑有一定的局限性
      ，往往不能得出確切的結(jié)論
      ，而且極有可能誤導(dǎo)家長。
      
目前自閉癥的致病原因尚不清晰
        ，無法通過有效的醫(yī)學(xué)手段達(dá)到完全消除自閉癥癥狀的治愈效果
        。對于自閉癥孩子的核心癥狀，科學(xué)研究表明
        ，早期高強度的行為訓(xùn)練可以進(jìn)行有效改善
        ，目前得到廣泛應(yīng)用的是以應(yīng)用行為分析（ABA）原理為基礎(chǔ)的行為干預(yù)。
      
如果孩子被診斷為自閉癥
        ，家長可以參考以下三點建議：
      
第一
        ，科學(xué)認(rèn)識自閉癥，調(diào)整心態(tài)
        。
      
第二
        ，做學(xué)習(xí)型家長，自學(xué)干預(yù)技能
        。
      
第三
        ，注重家庭干預(yù)。
      

      
為了幫新家長盡快走出困境
        ，自閉癥評估干預(yù)平臺ALSOLIFE提供了一套針對性的免費課程《自閉癥的覺醒》
        ，為期?5天的線上精品課包括24節(jié)系統(tǒng)的視頻，10大知識地圖閱讀資料
        。課程由北京兒童醫(yī)院
        、北京大學(xué)第六醫(yī)院的權(quán)威醫(yī)生主講自閉癥科普知識，為新家長講透自閉癥的來龍去脈
        ，理清自閉癥兒童的特點
        、程度、干預(yù)方向等新家長最關(guān)心的話題
      ，并且通過30年真實的隨診案例
      ，告訴新家長孩子的預(yù)后有哪些可能，未來有哪些希望
      。
      
同時還有自閉癥干預(yù)機構(gòu)ALSO·IN總督導(dǎo)帶來的簡單實用的“聯(lián)結(jié)4步法”
      ，教新家長4步入手，5天學(xué)會改善孩子眼神對視
      、叫名應(yīng)答
      、聽指令
      、跟著做這4個基礎(chǔ)課題的干預(yù)技巧，助力新家長快速樹立信心
      ，和孩子建立有效的聯(lián)結(jié)
      。
      
本課程專為新家長研發(fā)，針對群體為剛診斷（確診或疑似）自閉癥半年左右的新家長以及近期診斷
      ，尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)干預(yù)知識的家庭
      ，內(nèi)容較為初級，知識體系簡單易上手
      ，很適合新家長打好基礎(chǔ)
      ，快速入門，緩解焦慮
      ，盡快投入到孩子的康復(fù)訓(xùn)練中
      。
      自閉癥兒童有希望治愈嗎
      ？該如何治療呢？
      自閉癥目前沒有完全治愈的辦法
      ，但是可以改善兒童的病情
      ，不過相信隨著國家醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，自閉癥兒童在未來也有希望會被治愈
      。自閉癥也是兒童群體當(dāng)中比較常見的一種疾病
      ，孩子如果出現(xiàn)了這種情況是很難能夠正常學(xué)習(xí)，也很難融入社會
      。那么該如何治療這種疾病呢
      ？接下來小編就帶著大家一起詳細(xì)探討一下。
      

      

      一
        、自閉癥兒童治愈的可能性不大
      
有些嬰兒在4~6個月的時候就表現(xiàn)出孤獨癥的表現(xiàn)，所以家長也要多注意孩子的生活情況
      ，如果他們對人臉興趣不高或者注意力不太容易集中
      ，目光容易出現(xiàn)空洞飄忽，也不太喜歡和別人一起玩耍
      ，甚至無法辨別家里人和陌生人的面孔
      ，家長就要引起重視了，將孩子送到醫(yī)院里進(jìn)行專業(yè)的檢查
      ，防止孩子過早出現(xiàn)自閉癥的情況
      。孩子如果出現(xiàn)自閉癥也是比較危險的，目前社會當(dāng)中還沒有完全治愈的辦法
      ，不過通過一些治療手段能夠有效的改善自閉癥的情況
      ，能夠讓孩子不會出現(xiàn)一些極端的行為
      。有些自閉癥患者可能會出現(xiàn)一些自殘的行為，有一些小孩子經(jīng)常不喜歡外出
      ，總喜歡待在家里
      ，并且喜歡密閉的空間，總是用頭撞墻或者是傷害自己
      。
      

      

      二
      、治療自閉癥的辦法
      
醫(yī)學(xué)上治療自閉癥的辦法主要有4種方式，分別是藥物治療
      ，行為治療
      ，教育治療，以及中醫(yī)穴位按摩治療
      。這些方式方法也被運用在自閉癥兒童群體當(dāng)中
      ，這些方法也比較管用，有些孩子的自閉癥情況比較嚴(yán)重
      ，在這些方法的治療下
      ，他們的病情也得到了很好的改善。如果家里有自閉癥的孩子出現(xiàn)的話
      ，家長平常一定要幫助孩子改善
      ，通過教育治療的方式教會孩子基本的自理能力以及與人交往的能力，年齡越小就應(yīng)該及早的進(jìn)行治療
      。
      

      自閉癥的治療方法
      導(dǎo)語：如果你的孩子不小心得了自閉癥該怎么辦呢
      ，它的治療方法是什么呢，我今天把它分享出來給大家了解下吧
      。
       自閉癥的治療方法 自閉癥的治療方法包括醫(yī)學(xué)上的治療
      、行為心理治療及特殊教育。如下：
        (1)醫(yī)學(xué)上的治療： 
       1
      、預(yù)防性治療：防止自閉癥的出現(xiàn)
      ，包括遺傳學(xué)上的輔導(dǎo)。
       2
      、補救性治療：及早診斷
      ，針對生理因素而加以治療。
       3
      、癥狀性治療：藥物治療可以減輕征狀
      ，例如過份活躍、不集中
      、情緒不穩(wěn)定
      、暴力傾向、睡眠困難等
      ，但效果有限
      。
        (2)行為心理治療及特殊教育： 
       1
      、一個一致的'治療計劃。
       2
      、盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求
      ，令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺得參予有意義
      。 ...
       自閉癥的原因 自閉癥確切的病因目前尚不清楚
      ，國外不少研究認(rèn)為，兒童孤獨癥的發(fā)病與遺傳
      、家庭特征
      、社會心理、生理解剖
      、生物化學(xué)等因素可能有關(guān)
      。
        1、遺傳學(xué)因素
      。 
       研究發(fā)現(xiàn)
      ，單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%
      ，雙卵雙生子同病率為10%
      。患兒家中有孤獨癥患者的較一般家庭中多
      ，孤獨癥同胞及雙親的存在類似的認(rèn)知功能缺陷和特定的人格特征
      ，這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。
        2
      、生物學(xué)因素
      。 
       患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多，包括先天性風(fēng)疹
      、巨細(xì)胞病毒感染
      、早產(chǎn)、難產(chǎn)
      、產(chǎn)傷
      、窒息等。孤獨癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%)
      ，腦電圖多有異常
      。研究發(fā)現(xiàn)
      ，患兒左顳葉角部擴大者較多
      ，提示大腦中顳葉可能有病變存在。
      

          
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      一
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