調(diào)查顯示：微博有助于提升大學(xué)生心理幸福感(個(gè)人如何提高幸福感)

，比如感動(dòng)教育。感動(dòng)是人之善心的一種體驗(yàn)，每個(gè)人的幸福都是不同的，需要我們用感動(dòng)之心去體驗(yàn)屬于自己的幸福。近年來(lái)，許多大學(xué)開(kāi)展了感動(dòng)校園人物評(píng)選，這一方面是鼓勵(lì)那些貧困的學(xué)生自立、自強(qiáng)，同時(shí)也是以此來(lái)讓大學(xué)生感受時(shí)代的進(jìn)步和生活的幸福。作為新一代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該自己學(xué)會(huì)通過(guò)豐富多彩的教育形式逐漸加強(qiáng)感受真、善、美的能力。
再如理財(cái)教育。不可否認(rèn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生的不幸福感越來(lái)越多地來(lái)自對(duì)物質(zhì)生活的不滿足。上海交通大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)姚儉建教授表示，中國(guó)青少年理財(cái)教育應(yīng)包括三個(gè)基本方面：理財(cái)價(jià)值觀的教育、理財(cái)基本知識(shí)的傳授、理財(cái)基本技能的培養(yǎng)，而前者更是涉及對(duì)金錢(qián)、人生意義的正確理解和價(jià)值認(rèn)同。理財(cái)教育可以使大學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、消費(fèi)觀，無(wú)疑可以提升大學(xué)生的幸福感。
3．提高大學(xué)生的挫折承受能力
正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)不幸是幸福觀教育的重要環(huán)節(jié)，挫折教育也越來(lái)越成為幸福教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近年來(lái)，整個(gè)社會(huì)普遍感受到，當(dāng)代青年承受、克服挫折的能力越來(lái)越弱。因此，挫折教育已迫在眉睫，同時(shí)，挫折教育也是在培養(yǎng)大學(xué)生一種內(nèi)在的自信與樂(lè)觀。我們大都出生在20世紀(jì)80年代末和90年代初，去?zhēng)取人生的幸福，這才是積極的人生。
4．加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育
大力開(kāi)展人文素質(zhì)教育是使大學(xué)生樹(shù)立正確幸福觀的重要保障。人文素質(zhì)教育是“人本”教育的基本內(nèi)涵，就是將人類創(chuàng)造的豐富文化財(cái)富通過(guò)各種形式的知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶等，內(nèi)化為國(guó)民的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，成為我們身上相對(duì)穩(wěn)定的品格的過(guò)程。諸如學(xué)校舉辦人文知識(shí)的系列講座，開(kāi)展多種形式、內(nèi)容多變的人文知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展閱讀與人文教育有關(guān)的書(shū)籍活動(dòng)，外出參觀人文景觀等