學(xué)生欺凌事件處置,如何正確的處理同學(xué)之間的矛盾

妙手生春 2023-07-03 06:23:23

【2018年1月10日訊】近日

，關(guān)于學(xué)生欺凌事件處置

，再度在網(wǎng)上傳開了。為建立健全防治中小學(xué)生欺凌綜合治理的長效機制

，更加有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為的發(fā)生，有關(guān)教育部門印發(fā)了《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》

，明確了學(xué)生欺凌的界定

，更好地開展教育懲戒工作。

?為建立健全防治中小學(xué)生欺凌綜合治理長效機制

，有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為發(fā)生

，經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議審議通過。27日

，教育部等十一部門印發(fā)《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》

。

《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》明確了學(xué)生欺凌的界定。中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外

、學(xué)生之間

，一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)

、侮辱

，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件

。

中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與管理專業(yè)委員會理事長李雯：在實際操作中我們要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定

，我們的界定就是看是不是主觀故意，如果不是主觀故意不小心磕了碰了就不算欺凌

。

方案規(guī)定

，學(xué)生欺凌事件的處置以學(xué)校為主。學(xué)校發(fā)現(xiàn)欺凌事件線索后

，應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)急處置預(yù)案和處理流程對事件及時進行調(diào)查處理

，由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會對事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進行認(rèn)定。由縣級防治學(xué)生欺凌工作部門處理學(xué)生欺凌事件的申訴請求

，對確有必要的

，要啟動復(fù)查。涉法涉訴案件納入相應(yīng)法律程序辦理

。

對于學(xué)生欺凌事件

，無論是在校內(nèi)還是校外發(fā)生的都有很多，這些給被欺凌學(xué)生造成的影響還是很大的

。不僅僅是肉體的傷痛

、財產(chǎn)的損失

、更多的是心靈的創(chuàng)傷。在現(xiàn)實生活中

，我們應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定

，最主要的還是要看是否為主觀故意，學(xué)生欺凌是主觀故意的

，對此我們一定要認(rèn)真對待

。

該方案表示，學(xué)生欺凌事件處置以校方為主

。學(xué)校發(fā)現(xiàn)欺凌事件以后

，首先要對學(xué)生的欺凌行為進行認(rèn)定，并按照流程來辦事

，然后針對不同情形的欺凌事件

，做好教育懲戒工作。對于屢教不改或者情節(jié)惡劣的欺凌事件

，有必要把欺凌學(xué)生送去專門的學(xué)校進行教育悔改;如果有涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件

，可以交由公安機關(guān)、人民法院

、人民檢察院進行處置

。

其實，學(xué)生欺凌事件的發(fā)生

，說到底還是一個學(xué)生之間相處的問題

。同學(xué)之間的相處，多多少少都會有些摩擦

。那么

，如何正確處理同學(xué)之間的矛盾呢?

一、擺正自己的思想

，樹立健康的心態(tài)

。每個人性格不同，都有自己的脾氣

，人與人相處

，矛盾在所難免。我們應(yīng)該學(xué)著相互尊重

，相互理解

，學(xué)著換位去思考，多一點設(shè)身處地為他人著想

，少一點偏見

，少一點爭執(zhí)

，良好的心態(tài)比什么都強

。

二

、遇事冷靜處理，學(xué)會化解矛盾

。都說沖動是魔鬼

，這句話說得一點也沒錯。面對矛盾

，我們絕對不能大動肝火

，否則不但不利于問題的解決，還會把事情搞得更加糟糕

。一定要告訴自己不要生氣不要生氣

，深呼吸，一顆平和的心會讓自己變得理智

，從而更好地去化解矛盾

。

三、尋求家長

、老師幫助

。學(xué)生畢竟年紀(jì)還小，有時候很多事情自己還是不太擅長解決

。這個時候

，我們可以尋求父母、老師等長輩的幫助

，多聽聽別人的指導(dǎo)

，心中也會有豁然開朗的感覺，這比獨自一人意氣用事會好很多

。心中想明白了

，很多事情也可以有一個完美的解決。

綜上所述

，想必大家對于學(xué)生欺凌事件處置又有了進一步的認(rèn)識

。學(xué)生欺凌事件處置，主要是由學(xué)校進行處理

，方案的印發(fā)也為學(xué)生欺凌事件處置作了一個明確的界定

，對于欺凌學(xué)生一定要嚴(yán)肅處理。學(xué)校是一個學(xué)習(xí)成長的地方

，同學(xué)之間何必鬧得那么不愉快

，忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空

，把心放寬一點

，少一點爭吵，多一份理解，這樣才能正確處理好同學(xué)之間的矛盾

，增進友誼

。

老師如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾,被同學(xué)欺負(fù)求答案

案例：今天下課，一個身材高大的同學(xué)故意把我的鉛筆盒放在地上

，狠命地踩

。鉛筆盒發(fā)出劈啪劈啪的響聲，仿佛在說：“小主人

，救救我

！”我似乎聽到了鉛筆盒求救的聲音，馬上跑過去制止他

。我問他為什么要踩我的鉛筆盒

，他卻無可奈何地回答：“對不起，我踩錯了

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！闭f完，就要離開

。我馬上攔住他

，說：“你別去踩別人的了?div id="d48novz" class="flower left">

！彼p蔑地看了我一眼

，嚷道：“關(guān)你什么事？”我理直氣壯地說：“我就管

！”我們爭執(zhí)不休……終于他惱羞成怒

，開始大罵起來，我絲毫不甘示弱

。老師來了

，看見我們臉都漲得通紅，肯定認(rèn)為我們犯了什么錯誤

，于是

，就把我叫到了辦公室，對我說：“如果你再跟同學(xué)這樣鬧矛盾

，我就把你的職務(wù)給撤消掉

。”這句話像風(fēng)暴

，像霹靂

，像閃電，使我五雷轟頂

。我嘴張得大大的

，似乎可以放進一個大饅頭。頓時，我哭了起來

，老師的語氣馬上和藹下來

，詢問事情的由來。我把事情來龍去脈講述了一遍

。老師立刻對我語重心長地說：“你做得很對

，是應(yīng)該勸他

?div id="jfovm50" class="index-wrap">？扇绻麆癫涣耍嬖V老師

，老師會來處理的?div id="jfovm50" class="index-wrap">。　蔽沂箘诺攸c了點頭

。我想我以后做事再也不這樣鹵莽了

，做事要懂得方法。
在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活之中

，時時刻刻都存在矛盾

，這些矛盾的存在是推動社會前進的動力，但得有一個前提條件：那就是

，這些矛盾都得到很好地解決

，只有這樣，我們的社會才會進步

，反之則會矛又加盾

，到處是矛盾，矛矛盾盾

。那么

，任何正確處理同學(xué)們之間的矛盾呢？我給同學(xué)們提幾點解決方法：1

、重解決日常學(xué)習(xí)

、生活中的細(xì)小矛盾，不要讓矛盾堆積

，更不要讓矛盾惡化

。2、當(dāng)發(fā)生矛盾時

，矛盾的雙方要保持冷靜

。俗話說，一個巴掌拍不響就是這個道理

，冷靜是處矛盾的最佳方式

。冷靜會使人們變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙云，從而使人們成功度過矛盾的危機

，從矛盾之中解脫出來

。3、矛盾發(fā)展到僵持的時候

，不妨通過正確的途徑

，尋求老師、家長

、學(xué)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">；蛘哂嘘P(guān)團體、單位

、社區(qū)的幫助

。通過幫助，使得矛盾的雙方從危機的邊緣走向合作的

、伙伴的境地

，這正是我們平常所說的“退一步，海闊天高”

。4

、矛盾發(fā)展到一觸即發(fā)的時候，矛盾的雙方要保持克制

，想盡千方百計的辦法來挽救僵局

。克制是一種自我控制和調(diào)控的心理行為

，是只有像人類這樣的高級動物才擁有的品質(zhì)

。5、注重解決日常生活中的細(xì)小矛盾

，不要讓矛盾堆積

，不要讓矛盾惡化。6

、在處理矛盾的過程中

，矛盾的雙方應(yīng)該多采用“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對方著想

。　7學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)后老師該怎么辦?
我認(rèn)為首先應(yīng)該了解這些同學(xué)的家庭背景

。例如是否因單親、家長撒手不管等原因造成的心靈扭曲

。如果是以上原因

，可以進行平心靜氣的交流，將心比心

，撫慰其內(nèi)心所受的創(chuàng)傷

。如果非家庭因素

，則可以團結(jié)班內(nèi)一切力量，結(jié)成一隊“正義之師”對其進行孤立甚至聲討

。若行為極度惡劣

，則可上報校方給予處分作為懲戒。
同學(xué)們

，解決矛盾的方法還有許多

，這需要你們在日常的學(xué)習(xí)和生活中去摸索和實踐。矛盾無時不有

，無處不在

，只有當(dāng)我們一個個地去解決它的時候，我們的素質(zhì)也將一步步地提高

；當(dāng)我們的素質(zhì)提高到一定程度的時候

，我們的社會將進入到一個高度民主

、高度文明的社會

。同時，愿我們珍惜彼此之間的友誼

，別讓“哥兒們義氣”害了自己

，只有同學(xué)間做到正確相處，我們的生活才會變得更加美好

。

如何正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突?

、當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，要懂得克制：比如

，當(dāng)雙方因為一些小事吵架時

，其中一方一定要懂得克制；當(dāng)一方停止吵架時

，另一方自然覺得沒趣

，也就停止吵架了。這個矛盾也就散了

。
2

、同學(xué)之間發(fā)生矛盾，不要一言不合就動手打人：現(xiàn)在的孩子都有暴力的趨向

；不論男孩

，女孩子，一言不合就動手打人

；同學(xué)們一定要保持頭腦清醒

，有矛盾時千萬不要動手打人；動手打人既傷別人

，也傷自己

。嚴(yán)重的禍及別人

。
3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾

，雙方要保持冷靜：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時

，大家一定要保持冷靜，有什么事情不能解決呢

？只要大家坐來

，平心靜氣的溝通，尋求解決矛盾的辦法

。
4

、尋求其他同學(xué)或老師的幫助：同學(xué)之間發(fā)生矛盾，當(dāng)事人不能自己解決的

，可以找其他同學(xué)或老師出面幫助解決

；有些同學(xué)就是愛面子，以為在別人面前認(rèn)錯就是沒面子

，那么

，老師和其他的同學(xué)就是一個臺階，讓發(fā)生矛盾的同學(xué)不落面子的消除矛盾

。
5

、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，可以在心里站在對方的立場想一想

，這事是不是自己也有不對之處

；若對方也像自己這樣做時，自己是不是也會像對方這樣呢

。學(xué)會站在對方的立場想一想

，矛盾自然就會化解。
6

、只要自己平時對同學(xué)友愛

，友善；凡事不急不燥

；不爭不鬧

；有一顆寬容，大度的心

；這樣就很少與同學(xué)發(fā)生矛盾

。若真的無可避免的與同學(xué)發(fā)生矛盾，要理性

；理智的處理矛盾

。

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