如果不早點(diǎn)找對(duì)象
，剩下的就沒(méi)有好的了。26歲女子一年連處帶相親近60個(gè)對(duì)象，結(jié)果現(xiàn)在仍然單身
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？偢杏X(jué)這個(gè)還沒(méi)上個(gè)好
。
女子與人相處很難融洽
，總認(rèn)為是別人的問(wèn)題
，基本天天哭
，為此兩年間換了近10個(gè)工作
。心理醫(yī)生表示，女子屬偏執(zhí)性人格
，需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)糾正
，并建議女子暫停相親計(jì)劃。
對(duì)象,心理醫(yī)生：偏執(zhí)性人格.png)
26歲的女子小玲(化名)近日和家人來(lái)到中心醫(yī)院心理門診進(jìn)行咨詢
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！八傯[心、煩躁
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">；旧咸焯炜蕖
！毙×岬募胰撕托睦磲t(yī)生說(shuō)道
。家人說(shuō)，小玲從小和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大
，爺爺奶奶沒(méi)事還總吵架
，除了給她做飯啥的
，基本不管她。小玲的脾氣也不好
。
兩年前
，小玲處了一個(gè)對(duì)象，一段時(shí)間后
，小玲覺(jué)得對(duì)方在自己眼里一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有了
，于是兩人分手。
小玲說(shuō)
，從那之后自己就覺(jué)得找對(duì)象的事情是最重要的
，其它的事情可以什么都不做。如果找晚了
，剩下的就沒(méi)有好的了
。
本著這樣的想法，去年一年
，小玲開始不斷的相親處對(duì)象
，一年的時(shí)間里，小玲先后相處和相親了近60個(gè)對(duì)象
。但最多的一個(gè)只處了幾天就分開
。她總覺(jué)得每處一個(gè)，感覺(jué)都沒(méi)有上一個(gè)好
。
小玲覺(jué)得自己挺苦惱
、煩躁，沒(méi)事就哭
。如果是對(duì)方提出分開
，她完全接受不了。她總覺(jué)得
，自己挺不錯(cuò)
，提出分手的也應(yīng)該是自己。
小玲的家人告訴心理醫(yī)生
，小玲和別人很難相處融洽
，和人說(shuō)話說(shuō)不到一塊去。而且她總覺(jué)得這完全是別人的問(wèn)題
，和自己沒(méi)有任何關(guān)系
，從來(lái)也沒(méi)覺(jué)得自己不對(duì)。經(jīng)常說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)不愛(ài)和她說(shuō)話
，誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)意思等
。為此，小玲兩年間換了近10份工作，現(xiàn)在暫時(shí)閑在家里
。
醫(yī)生建議
暫停相親 改變性格換位思考
中心醫(yī)院心理門診主任賈秋梅說(shuō)
，小玲這種情況屬于偏執(zhí)性人格。聽完小玲的講述后
，賈秋梅告訴小玲
，她做事主觀、挑剔
、自負(fù)甚至有些尖酸刻薄等
，小玲表示自己認(rèn)同醫(yī)生說(shuō)法。
賈秋梅說(shuō)
，小玲出現(xiàn)這種情況，和自身成長(zhǎng)的環(huán)境等有直接關(guān)系
。因?yàn)樾×嵴覍?duì)象比較盲目
，沒(méi)有正確的方向，建議小玲暫時(shí)先不要急著找對(duì)象了
。等待自己性格上的一些東西發(fā)生改變后再去找對(duì)象會(huì)更好一些
。小玲接受了這個(gè)建議。
賈秋梅表示
，小玲這種情況需要通過(guò)心理輔導(dǎo)等
，改變其性格，糾正其認(rèn)知上的錯(cuò)誤等
。而小玲在生活中
，也需要注意，學(xué)會(huì)換位思考
，遇到問(wèn)題不要從別人身上找問(wèn)題
，而是要想想自己是否有問(wèn)題。
人格障礙及治療方法是什么？
一、人格障礙的概念
人格障礙
，又稱精神病態(tài)
，或病態(tài)人格。
人格
，是支配人的行為的機(jī)體內(nèi)所有力量的集合
，是精神結(jié)構(gòu)的總體。
病態(tài)人格是具有持久性的適應(yīng)不良行為模式
，人格在發(fā)展和結(jié)構(gòu)上的明顯偏離正常
，這種人格異常，主要表現(xiàn)出一種情感和意志活動(dòng)的障礙。
病態(tài)人格的研究
，歷史并不算長(zhǎng)
，尚不到200年。首例病態(tài)人格的發(fā)現(xiàn)
，并引起醫(yī)學(xué)界重視的
，是19世紀(jì)初，1806年
，Pinel報(bào)告了一例一名法國(guó)農(nóng)民在狂怒中將一名婦女投入井內(nèi)的事件
。罪犯并非精神病人，也與該婦女無(wú)冤無(wú)仇
，殺人動(dòng)機(jī)難以理解
。罪犯自己也無(wú)法說(shuō)明自己的行為。當(dāng)這一案例在醫(yī)學(xué)界提出后
，引起強(qiáng)烈反響
，因?yàn)槭澜绺鲊?guó)都有這類案件發(fā)生。于是第一次提出了“精神病理性卑劣”
一詞
。后來(lái)
，隨著對(duì)病態(tài)人格的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，“精神病理性卑劣”
一詞被擯棄
，而病態(tài)人格一詞卻為全世界的醫(yī)學(xué)界所接受
。
美國(guó)《精神疾病診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》將病態(tài)人格分為三大類：
（1）伴發(fā)腦功能障礙和腦損傷人格異常，包括癲病
，多發(fā)性硬化癥
，腦功能硬化癥，老年性癡呆等品質(zhì)性疾病時(shí)的人格異常
。
（2）伴發(fā)精神病的人格異常
，包括偏執(zhí)型、循環(huán)型
、分裂性和強(qiáng)迫人格異常
。
（3）作為單獨(dú)的實(shí)體存在的人格異常，包括暴發(fā)型
、癔病型
、衰弱型、波動(dòng)一攻擊型
、不足型等人格異常
。
當(dāng)您的心理失去平衡的時(shí)候，當(dāng)您處在極度的悲痛
、狂怒
、激憤
、絕望、狂喜或是一種不可抑制的非理性沖動(dòng)的時(shí)候
，您一定要冷靜地問(wèn)自己一聲：
我的心理正常嗎?我的心理
，是否發(fā)生了障礙?當(dāng)你變得焦躁、疑慮
、壓抑
、憤怒、嫉世憤俗
、悲觀厭世
，與周圍的一切都那么格格不入，與親人
、同事
、鄰居關(guān)系變得冷漠、緊張
、對(duì)抗
、猜忌，甚至因險(xiǎn)的時(shí)候
，你一定要冷靜地進(jìn)行自我反省。
我的心理正常嗎?我的人格是否發(fā)生了扭曲
、畸變
、解體或是出現(xiàn)了障礙?這些缺陷是否病態(tài)?一定要冷靜、再冷靜
。
二
、人格障礙的基本特征
（1）萌芽于兒童、青少年期
。人格是從小逐漸形成的
，人格障礙的特征往往從兒童期就有發(fā)端，到青春期開始顯露
。因?yàn)槟挲g愈小
，人格的可塑性就愈大，因而在青春期以前不能輕易診斷人格障礙
。
（2）具有紊亂不定的心理特點(diǎn)和難以相處的人際關(guān)系
。這是各類型人格障礙的最主要的行為特征。不論是被動(dòng)的還是主動(dòng)的行為變異
，都會(huì)給他人造成困難
，甚至帶來(lái)禍害。
（3）常怨天尤人
。因而不會(huì)感到自己有錯(cuò)誤需要改正
，而常把社會(huì)或外界的一切看做是荒謬的、不應(yīng)該如此。
（4）自私?jīng)]有責(zé)任感
。對(duì)不道德行為沒(méi)有罪惡感
、傷害別人而不覺(jué)后悔，并對(duì)自己的所作所為都能做出自以為是的辯護(hù)
。他們總把自己的想法放在首位
，不管他人的心情和狀態(tài)。
（5）具有較強(qiáng)的猜疑
、仇視
。他們的嫉妒心很強(qiáng)，思維意識(shí)狹隘
，任何新環(huán)境的氣氛都要受其行為特點(diǎn)的影響
。
（6）其行為常常傷及和致痛別人。
（7）不承認(rèn)自己的人格障礙
?div id="jfovm50" class="index-wrap">；颊邔?duì)自己的怪癖和不良行為沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，通常由他人予以揭知
。
人格障礙的行為問(wèn)題程度各有不同
。輕者完全過(guò)著正常生活，只有與他緊密接近的人（親屬或同事）才會(huì)領(lǐng)教他的怪癖
，覺(jué)得他無(wú)事生非
，難于相處；嚴(yán)重者事事都違抗社會(huì)習(xí)俗且積極表現(xiàn)于外
，很難適應(yīng)正常的社會(huì)生活
。
三、人格障礙的形成原因
人格障礙是由于某種不健全的先天素質(zhì)
，或在后天不良社會(huì)環(huán)境因素的影響下形成
，兩種情況兼而有之。其表現(xiàn)在：
（1）生物遺傳因素
。血緣關(guān)系越近
，發(fā)生率越高。親生父母有人格障礙的
，被收養(yǎng)子女有病態(tài)人格的比率高
。同卵孿生子比異卵孿生子在人格障礙、過(guò)失和犯罪等方面的一致率更高
。
（2）病理生理因素
。人格障礙患者對(duì)靜態(tài)和緊張刺激的自主反應(yīng)程度比正常人低，他們傾向于缺乏焦慮
，因而不能從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)
。
（3）后天生活環(huán)境和社會(huì)因素
。這是形成異常人格的外因，而且是很重要的因素
。人格障礙患者的異常情緒反應(yīng)和行為方式
，都是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)得的，兒童期間單純通過(guò)觀察
、模仿
，即可學(xué)得許多情緒反應(yīng)和行為方式，包括一些社會(huì)適應(yīng)不良的行為
，并可通過(guò)條件反射機(jī)理而鞏固下來(lái)
。追溯人格障礙患者的童年，?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？砂l(fā)現(xiàn)不良環(huán)境對(duì)其人格偏離所產(chǎn)生的影響
。童年接受家庭成員特別是父母的行為影響最大。另外成年人在嚴(yán)重長(zhǎng)期的精神打擊下（如冤獄
、單獨(dú)隔離禁閉）
，也會(huì)后遺顯著性的人格改變。
個(gè)人的人格一旦形成
，往往具有一定的恒定性
，要改變并非易事，正所謂“江山易改
，秉性難移”
。但是，“天下無(wú)難事
，只怕有心人”。
只要加強(qiáng)自我調(diào)適和進(jìn)行各種治療
，人格障礙是可以糾正的
。
四、人格障礙的類型與治療
1．偏執(zhí)型人格障礙
偏執(zhí)型人格又稱妄想型人格
。
患有偏執(zhí)型人格障礙者
，其特征是對(duì)別人充滿猜疑和偏執(zhí)，因而認(rèn)為人們的動(dòng)機(jī)都是惡意的
。
（1）特點(diǎn)
。始于成年早期，男性多于女性
；童年期即可表現(xiàn)出孤獨(dú)
、缺少同伴、社交焦慮
、過(guò)分敏感
、言詞怪僻而刻薄等
，令人感覺(jué)“古怪”；少數(shù)民族
、移民和難民中
，由于不熟悉特殊的社會(huì)文化和環(huán)境，易于產(chǎn)生偏執(zhí)型人格
；患者的家族成員中
，精神分裂癥和偏執(zhí)性精神病的患病率較高；經(jīng)常無(wú)中生有地懷疑別人要傷害
、欺騙或利用自己
，或認(rèn)為有針對(duì)自己的陰謀；對(duì)朋友和同事也缺乏信任
，常無(wú)端懷疑
；不愿與他人建立親密的關(guān)系，擔(dān)心因此受到對(duì)方擺布
；決不肯輕易透露個(gè)人秘密
，而對(duì)別人的一言一行則總要琢磨出“隱含的意義”以作為自己先占觀念的證據(jù)；易記恨
，對(duì)自認(rèn)為受到的侮辱
、不公正待遇或輕視等耿耿于懷，微不足道的輕視即可引起強(qiáng)烈的敵意
，并長(zhǎng)久地記恨：常伴病理性嫉妒
，如無(wú)故懷疑其伴侶不忠；常伴有冷淡
、敵對(duì)
、頑固、情緒化
、推倭
、善譏諷和批評(píng)等個(gè)性特征，對(duì)自己的能力
、等級(jí)和重要性常有不切實(shí)際的幻想
；可伴發(fā)偏執(zhí)型分裂癥、抑郁癥
、場(chǎng)所恐怖癥
、強(qiáng)迫癥、酒精和藥物濫用
、分裂樣人格障礙
、自戀型人格障礙等。
①?gòu)V泛猜疑
，常將他人無(wú)意的
、非惡意的甚至友好的行為誤解為敵意或歧視
，或無(wú)足夠根據(jù)，懷疑會(huì)被人利用或傷害
，因此過(guò)分警惕與防衛(wèi)
；
②將周圍事物解釋為不符合實(shí)際情況的“陰謀”，并可成為超價(jià)觀念
；
③易產(chǎn)生病態(tài)嫉妒
；
④過(guò)分自負(fù)，若有挫折或失敗則歸咎于人
，總認(rèn)為自己正確
；
⑤好嫉恨別人，對(duì)他人過(guò)錯(cuò)不能寬容
；
⑥脫離實(shí)際地好爭(zhēng)辯與敵對(duì)
，固執(zhí)地追求個(gè)人不夠合理的“權(quán)利”
或利益；
⑦忽視或不相信與患者想法不相符合的客觀證據(jù)
，因而很難以說(shuō)理或事實(shí)來(lái)改變患者的想法
。
患者的癥狀至少要符合上述項(xiàng)目中的三項(xiàng)，就可診斷為偏執(zhí)型人格障礙
。
（2）治療方法
。對(duì)偏執(zhí)型人格障礙的治療應(yīng)采用心理治療為主，以克服多疑敏感
、固執(zhí)
。不安全感和自我中心的人格缺陷。主要有以下幾種方法：
①認(rèn)知提高法
。首先要與他們建立信任關(guān)系
，在彼此信任的基礎(chǔ)上交流情感，介紹其自身人格障礙的性質(zhì)
、特點(diǎn)
、危害性及糾正方法，使其對(duì)自己有正確
、客觀的認(rèn)識(shí)
，并自覺(jué)自愿產(chǎn)生要求改變自身人格缺陷的愿望
。
②交友訓(xùn)練法
。鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地進(jìn)行交友活動(dòng)，在交友中學(xué)會(huì)信任別人
，消除不安感
。交友訓(xùn)練的原則和要領(lǐng)是：一是真誠(chéng)相見，以誠(chéng)交心
。必須明確
，交友的目的在于克服偏執(zhí)心理
，尋求友誼和幫助，交流思想感情
，消除心理障礙
。二是交往中盡量主動(dòng)給予知心朋友各種幫助。這有助于以心換心
，取得對(duì)方的信任和鞏固友誼
。三是注意交友的“心理相容”原則。性格
、脾氣的相似和一致
，有助于心理相容，搞好朋友關(guān)系
。
③自我療法
。具有偏執(zhí)型人格障礙的人易走極端，要改變偏執(zhí)行為
，偏執(zhí)型人格障礙患者首先必須分析自己的非理性觀念
。比如：
我不能容忍別人一絲一毫的不忠。
世上沒(méi)有好人
，我只相信自己
。
對(duì)別人的進(jìn)攻，我必須立即予以強(qiáng)烈反擊
，要讓他知道我比他更強(qiáng)
。
我不能表現(xiàn)出溫柔，這會(huì)給人一種不強(qiáng)健的感覺(jué)
。
對(duì)這些觀念加以糾正
，消除極端偏激的成分。
我不是說(shuō)
，應(yīng)學(xué)會(huì)寬容別人
。
人有好壞之分，我應(yīng)該相信那些好人
。
對(duì)別人的進(jìn)攻
，馬上反擊未必是上策，而且我必須首先辨清是否真的受到了攻進(jìn)
。
你不敢表示真實(shí)的情感
，這本身就是虛弱的表現(xiàn)。
每當(dāng)故態(tài)復(fù)萌時(shí)
，就應(yīng)該把改造過(guò)的合理化觀念默念一遍
，以此來(lái)阻止自己的偏激行為。有時(shí)自己不知不覺(jué)表現(xiàn)出了偏激行為
，事后應(yīng)重新分析當(dāng)時(shí)的想法
，找出當(dāng)時(shí)的非理性觀念
，然后加以改造，以防下次再犯
。
④敵意糾正訓(xùn)練法
。偏執(zhí)型人格障礙患者易對(duì)他人和周圍環(huán)境充滿敵意和不信任感，采取以下訓(xùn)練方法
，進(jìn)行克服
。
首先，常提醒自己不要陷于“敵對(duì)心理”中
。事先自我提醒和警告
，處世待人時(shí)注意糾正，這樣會(huì)明顯減輕敵意心理和強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)
。
其次
，要懂得只有尊重別人，才能得到別人尊重的基本道理
。要學(xué)會(huì)對(duì)那些幫助過(guò)你的人說(shuō)感謝的話
，而不要不疼不癢地說(shuō)一聲“謝謝”，更不能不理不睬
。
再次
，要學(xué)會(huì)向你認(rèn)識(shí)的所有人面帶微笑?div id="4qifd00" class="flower right">
？赡荛_始時(shí)你很不習(xí)慣
，做得不自然，但必須這樣做
，以后
，就會(huì)很自然。
最后
，要在生活中學(xué)會(huì)忍讓和有耐心
。生活在復(fù)雜的大千世界中，沖突糾紛和摩擦是難免的
，這時(shí)必須忍讓和克制
。
2．分裂樣人格障礙
分裂樣人格障礙是一種具有精神分裂樣表現(xiàn)的人格障礙，是日常生活中和醫(yī)學(xué)心理咨詢門診中比較常見的人格障礙
。
分裂人格障礙的形成通常與人的早期心理發(fā)展有很大關(guān)系
。
人類個(gè)體出生以后，有很長(zhǎng)一段時(shí)間不能獨(dú)立
，需要父母親的照顧
，在這個(gè)過(guò)程中
，兒童與父母的關(guān)系占重要地位
，兒童就是在與父母的關(guān)系中建立自己的早期人格的
。在成長(zhǎng)過(guò)程中，盡管每個(gè)兒童不免要受到一些指責(zé)
，但只要他感覺(jué)到周圍有人愛(ài)他
，就不會(huì)產(chǎn)生心理上的偏差。但倘若終日不斷被罵
、被批評(píng)
，得不到父母的愛(ài)，兒童就會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)價(jià)值
。更進(jìn)一步
，倘若父母對(duì)子女不公正，就會(huì)使兒童是非觀念不穩(wěn)定
，產(chǎn)生心理上的焦慮和敵對(duì)情緒
，有些兒童因此而分離、獨(dú)立
、逃避與父母身體和情感的接觸
，進(jìn)而逃避與其他人和事物的接觸，這樣就極易形成分裂樣人格
。
（1）特點(diǎn)：
①有奇異的信念
，或與文化背景不相稱的行為，如相信透視力
、心靈感應(yīng)
、特異功能和第六感官等。
②奇怪的
、反常的或特殊的行為或外貌
，如服飾奇特、不修邊幅
。
行為不合時(shí)宜
、習(xí)慣或目的不明確。
③言語(yǔ)怪異
，如離題
、用詞不當(dāng)、繁簡(jiǎn)失當(dāng)
、表達(dá)意見不清
，并非文化程度或智能障礙等因素所引起。
④不尋常的知覺(jué)體驗(yàn)
，如一慣性的錯(cuò)覺(jué)
、幻覺(jué)、看見不存在的人。
⑤對(duì)人冷淡
，對(duì)親屬也不例外
，缺少溫暖體貼。
⑥表情淡漠
，缺乏深刻或生動(dòng)的情感體驗(yàn)
。
⑦多單獨(dú)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往僅限于生活或工作中必需的接觸
，除一級(jí)親屬外無(wú)親密友人
。
符合上述項(xiàng)目中的三項(xiàng)的人，可診斷為分裂樣人格障礙
。
從以上的診斷標(biāo)準(zhǔn)可以看出
，分裂樣人格障礙患者主要表現(xiàn)出缺乏溫情，難以與別人建立深切的情感聯(lián)系
，于是
，他們的人際關(guān)系通常很差。也因此
，大多數(shù)分裂樣人格障礙患者獨(dú)身
。患者對(duì)別人的意見漠不關(guān)心
，對(duì)別人的贊揚(yáng)
。批評(píng)，均無(wú)動(dòng)于衷
。過(guò)著一種孤獨(dú)寂寞的生活
。其中有些人，可以有些業(yè)余愛(ài)好
，但多是閱讀
、欣賞音樂(lè)、思考之類安靜
、被動(dòng)的活動(dòng)
，部分人還可能一生沉醉于某種專業(yè)，做出較高的成就
。但從總體而言
，這類人生活平淡、刻板
，缺乏創(chuàng)造性和獨(dú)立性
，難以適應(yīng)多變的現(xiàn)代社會(huì)生活。
這類人的性欲淡漠也頗為突出
，內(nèi)心世界卻極其廣闊
，常常想人非非
，但常常缺乏相應(yīng)的情感內(nèi)容，缺乏進(jìn)取心
。他們總是以冷漠無(wú)情來(lái)應(yīng)付環(huán)境
，以“眼不見為凈”的方式逃避現(xiàn)實(shí)，但他們這種與世無(wú)爭(zhēng)的外表不能壓抑內(nèi)心動(dòng)的焦慮和敵意的痛苦
。
（2）治療方法
對(duì)分裂樣人格障礙的治療目的是糾正其孤獨(dú)離群性、情感淡漠和恢復(fù)其生活的熱情
。具體方法有以下幾種：
①社交訓(xùn)練法
。糾正孤獨(dú)不合群性，通常按照以下步驟進(jìn)行：
一是提高認(rèn)知能力
，懂得孤獨(dú)不合群
、嚴(yán)重內(nèi)向的危害，自覺(jué)投入心理訓(xùn)練
。同時(shí)講清訓(xùn)練的方法
、步驟、目的和注意事項(xiàng)
，要求積極配合實(shí)施
。
二是制定社交訓(xùn)練評(píng)分表。每天要進(jìn)行自我小結(jié)
，每周總結(jié)
。8～12周為一療程。心理醫(yī)生每周核對(duì)記錄
，并作出評(píng)價(jià)
。
三是自我評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：0分訓(xùn)練無(wú)變化；1分稍有進(jìn)步
，愿意與人接觸交談
，但接觸仍比較勉強(qiáng)和刻板；2分明顯進(jìn)步
，能夠主動(dòng)與人接觸交談
，3分孤獨(dú)不合群現(xiàn)象基本消失。
評(píng)分規(guī)劃和獎(jiǎng)勵(lì)方式
。每日最低分為0分
，最高分為3分，每周最高分為18分
。倘若以8周為一療程
，總分144分。對(duì)患者的每一點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定
，并給予強(qiáng)化
，以鼓勵(lì)其自信心
，這一點(diǎn)很重要。獎(jiǎng)勵(lì)方式通?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？刹捎矛F(xiàn)金
、贈(zèng)送喜愛(ài)的生活學(xué)習(xí)用品、允許定期外出旅游等等
。切忌因?yàn)闊o(wú)進(jìn)步或進(jìn)步微小而批評(píng)責(zé)備
，以免造成患者心理反感和對(duì)自己?jiǎn)适判摹?/p>
四是訓(xùn)練內(nèi)容和目標(biāo)：訓(xùn)練內(nèi)容。開始時(shí)由心理醫(yī)生和受訓(xùn)者共同商定
，交談對(duì)象是較好的朋友
，每次要求主動(dòng)與他交談10分鐘，交談內(nèi)容和方式不限
，逐漸做到主動(dòng)
、比較融洽地隨便交談。進(jìn)而逐步增加交談的時(shí)間（從10分鐘增加半小時(shí)）
；對(duì)象由1人逐漸增加到5人
。成功后，改變訓(xùn)練內(nèi)容
，鼓勵(lì)患者積極參加集體活動(dòng)
。
②興趣培養(yǎng)法。興趣培養(yǎng)有助于克服興趣索然
、情感淡漠的人格
。具體做法有以下幾點(diǎn)：
一是要求患者有意識(shí)地分析自己，確定積極的人生追求目標(biāo)
，并懂得人生是一種情趣無(wú)窮的愉快旅程
，每一個(gè)人都應(yīng)該像一位旅行家，時(shí)刻欣賞著一路的美景
。
二是要?jiǎng)?chuàng)造條件
，主動(dòng)地接觸社會(huì)實(shí)際生活，擴(kuò)大接受社會(huì)信息量
，促使興趣多樣化
。
三是參加興趣小組活動(dòng)。比如繪畫
、歌詠
、舞蹈、藝術(shù)
、體育鍛煉
、科技活動(dòng)等。這是培養(yǎng)興趣的較好方式
。
3．癔癥型人格障礙
癔癥型人格障礙是一種以自我為中心
，過(guò)分尋求他人注意
，具有某些癔癥樣表現(xiàn)的人格障礙。其產(chǎn)生的原因通常與早期家庭教育有關(guān)
。父母溺愛(ài)孩子
，使孩子受到過(guò)分的保護(hù)，造成生理年齡與心理年齡不符
，心理發(fā)展嚴(yán)重滯后
，停留在少兒期的某個(gè)水平，因而表現(xiàn)出癔癥型人格特征
。另外一個(gè)原因是
，患者的心理常有暗示性和依賴性。
（1）癔癥型人格障礙的表現(xiàn)：
①引人注意
，情緒帶有戲劇化色彩
。這類人常喜歡表現(xiàn)自己
，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)才能
，并有一定的感染力。他們常常表現(xiàn)出過(guò)分做作和夸張的行為
，甚至裝腔作勢(shì)
，以引人注意。
②高度的暗示性和幻想性
。這類人常愛(ài)幻想
，把想像當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)缺乏足夠的現(xiàn)實(shí)刺激時(shí)便利用幻想激發(fā)內(nèi)心的情緒體驗(yàn)
。
④情感易變化
。這類患者情感變化無(wú)常，容易心理失衡
。對(duì)于輕微的刺激
，有情緒激動(dòng)的反應(yīng)，缺乏固有的心情
，情感活動(dòng)幾乎都是反應(yīng)性的
。往往沒(méi)有真情實(shí)感和裝腔作勢(shì)甚至無(wú)病呻吟。
④喜歡捉弄?jiǎng)e人
。多種花招使人就范
，如任性、強(qiáng)求
、說(shuō)謊欺騙
、獻(xiàn)殷勤、謅媚
，有時(shí)甚至使用操縱性的自殺威脅
。他們的人際關(guān)系較淺
，表面上熱情、好客
、令人心動(dòng)
，實(shí)際上完全不顧自私自利。
⑤自我中心意識(shí)強(qiáng)
。這類患者喜歡別人注意和夸獎(jiǎng)
。只有投其所好和取悅他時(shí)才合自己的心意，并表現(xiàn)出欣喜若狂的態(tài)度
，不然會(huì)熱烈攻擊他人
。
⑥性心理不成熟。此類患者表現(xiàn)為性冷淡或性過(guò)分敏感
，女性患者往往天真地展示性感
，用過(guò)分嬌羞樣的誘惑勾引他人而不自覺(jué)。
（2）診斷標(biāo)準(zhǔn)
《中國(guó)精神疾病分類方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)》中
，將癔癥型人格障礙的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)定為：
①表情夸張像演戲一樣
，裝腔作勢(shì)，情感體驗(yàn)?zāi)w淺
。
②暗示性高
，很容易受他人的影響。
③自我中心
，強(qiáng)求別人符合他的需要或意志
，不如意就給別人難堪或強(qiáng)烈不滿。
④經(jīng)?div id="d48novz" class="flower left">
？释?yè)P(yáng)和同情
，感情易波動(dòng)。
⑤尋求刺激
，過(guò)多地參加各種社交活動(dòng)
。
③需要?jiǎng)e人經(jīng)常注意，為了引起注意
，不惜嘩眾取寵
，危言聳聽，或者在外貌和行為方面表現(xiàn)得過(guò)分吸引他人
。
⑦情感反應(yīng)強(qiáng)烈易變
，完全按個(gè)人的情感判斷好壞。
⑧說(shuō)話夸大其詞
，摻雜幻想情節(jié)
，缺乏具體的真實(shí)細(xì)節(jié)，難以核對(duì)
。
（3）治療方法
①幫助患者了解認(rèn)識(shí)自己人格中的缺陷
。只有真正了解自己
