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      如何培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系,孩子人際關(guān)系的培養(yǎng)方法

      中醫(yī)世家 2023-07-04 01:57:07

      一、人際關(guān)系有哪些類型分別

      偏交往型

      這類孩子平時只喜歡與熟悉的人交往

      ,不常和外人交往,人際交往經(jīng)驗(yàn)較少
      ,在陌生人面前顯得膽小和猶豫,而且往往對他人的臉色和言語非常敏感
      ,在人際交往中很容易受傷

      孤獨(dú)型

      一般來說,這類孩子的父母對待兒女較為冷淡

      ,被稱為“超理智”父母
      ,通常會導(dǎo)致孩子在情感上遠(yuǎn)離父母,在學(xué)校中遠(yuǎn)離同學(xué)和老師。等孩子長大時
      ,甚至?xí)扇±淠膽B(tài)度對“危險”的外部世界進(jìn)行逃避

      自我中心型

      這類孩子喜歡獨(dú)自游戲,與同伴交往時只考慮自己的需要與興趣

      ,交往技能差
      。他們占有欲很強(qiáng),通常以自我為中心
      ,不懂得謙讓
      、合作與同情

      善于交往型

      善于交往型的孩子

      ,性格會特別的開朗、大方
      ,有很好的溝通能力
      、交友能力。當(dāng)孩子到了陌生的環(huán)境中
      ,他能夠主動和大家打招呼
      ,迅速和任何類型的孩子打成一片。

      、孩子人際關(guān)系上容易出現(xiàn)的誤區(qū)

      1

      朋友越多越好

      有些父母認(rèn)為人際交往就應(yīng)該是“四海之內(nèi)皆兄弟”

      ,他們并不注重交友的質(zhì)量,只看重交友的數(shù)量

      對策:沒有朋友固然不是良好的交往狀態(tài)

      ,但如果孩子有很多朋友,但友誼卻不能持久
      ,你也要反省下孩子是不是在交往上出了問題
      。能夠維系較長時間的友誼,即使你的孩子只有一個朋友
      ,也不必?fù)?dān)心

      2

      孩子還小,沒有禮貌沒關(guān)系

      “孩子還小

      ,大家都要讓著他點(diǎn)
      !”這是很多父母給孩子的“特權(quán)”,久而久之
      ,孩子在人際交往的過程中也變成了“小霸王”

      對策:“孔融讓梨”的謙讓精神才是我們需要對孩子灌輸?shù)摹Vv禮貌的習(xí)慣不是天生就有的

      ,而是從小培養(yǎng)起來的
      。您的孩子越早擁有禮貌的態(tài)度,他就越容易被別人接受。

      3

      孩子只應(yīng)該和聰明的孩子交往

      有些父母認(rèn)為聰明就是學(xué)習(xí)好

      ,他們希望孩子結(jié)交聰明的小朋友
      。他們在無意中也給孩子灌輸了這樣的思想,聰明就是學(xué)習(xí)好
      ,不值得和那些在學(xué)習(xí)上比自己弱的人交往
      ,也不值得對別人付出同情心。

      對策:父母應(yīng)該讓孩子知道

      ,每個人都有自己的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)
      。即使孩子的小伙伴在某個方面不如你的孩子,別人的長處仍是值得去學(xué)習(xí)的
      。除了學(xué)習(xí)上“聰明”
      ,對人有禮貌、能替別人著想等好的品質(zhì)也應(yīng)該學(xué)習(xí)
      。此外孩子應(yīng)該尊重弱勢人群
      ,懂得對弱者付出愛心。

      4

      父母代替孩子交往

      一些父母在孩子交往問題上表現(xiàn)得比較好面子

      ,有時會擔(dān)心孩子交往不好
      ,就索性代替孩子交往。

      對策:人際交往是孩子最重要

      ,也必須是自己去完成的事情
      ,孩子不是父母的“傀儡”。作為父母
      ,你該放手讓孩子獨(dú)自面對人際交往

      三、如何培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系

      孩子的社人際關(guān)系初始當(dāng)然是始于和爸爸媽媽的互動

      。需要注意的是
      ,父母不要妄圖把孩子培養(yǎng)成自己所期待的那樣,而應(yīng)該在孩子本身的性格與氣質(zhì)基礎(chǔ)上發(fā)展孩子的社會性
      。也就是說
      ,即使父母再外向,給了孩子心理上的安全感
      ,也很好地養(yǎng)育了孩子
      ,但這并不意味著內(nèi)向的孩子就會變得外向。

      所謂內(nèi)向的孩子

      ,是指在自己性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上接受父母的良好影響
      ,在必要的時候會摒棄心中的恐懼、發(fā)揮外向性的孩子
      。所以我希望家長們不要無視孩子們的特點(diǎn)
      ,停止“一定要把孩子培養(yǎng)成有很多朋友
      ,敢在別人面前表現(xiàn)的孩子”的想法。在“發(fā)揮孩子的特點(diǎn)”的基礎(chǔ)上開始才是父母正確的心態(tài)

      無論孩子的性格是內(nèi)向還是外向

      ,積極還是消極,最重要的是孩子能夠和朋友進(jìn)行溝通
      。努力把孩子培養(yǎng)成這樣的人吧:能用正確的語言表達(dá)自己內(nèi)心的想法
      ,懂得理解朋友的想法,并和朋友進(jìn)行溝通的孩子
      ;在必要的時候懂得請求朋友幫助
      ,也知道幫助朋友的孩子;能夠和朋友愉快玩耍的孩子
      ;有傷心事時能夠用成熟的方法表達(dá)自己想法的孩子
      ;懂得提出自己意見的孩子;能夠遵守規(guī)則
      、懂得制定新規(guī)則的孩子
      。要把孩子培養(yǎng)成這種具有良好社會性的人
      ,需要從媽媽與孩子的關(guān)系入手

      四、孩子人際關(guān)系的培養(yǎng)方法

      首先

      、家長要教導(dǎo)孩子認(rèn)識集體

      孩子3歲

      ,進(jìn)入幼兒園,從熟悉的小家庭來到一個完全陌生的大集體中
      ,有的孩子會感到不知所措
      。如何與這么多的小朋友相處玩耍?如何能夠遵守幼兒園這個集體的規(guī)則和要求
      ?如何適應(yīng)這個陌生的環(huán)境
      ?都是孩子們的第一課。家長最好要在孩子上幼兒園以前
      ,就教育孩子集體的概念
      ,讓孩子明白自己到大集體中的目的,要能與小朋友友好相處
      ,共同游戲
      ,能正確對待身邊的人和發(fā)生的事。讓孩子在進(jìn)入集體之前
      ,就能認(rèn)識到集體生活的溫暖
      ,對集體生活和人際相處充滿了樂觀的期望,這是孩子人際關(guān)系啟蒙的第一步

      其次

      ,教育孩子如何正確處理人際關(guān)系

      在給孩子做好第一步的心理建設(shè)之后

      ,就需要對孩子灌輸正確處理人際關(guān)系的規(guī)則。比如小朋友之間應(yīng)該互相謙讓
      ,但如果同學(xué)之間發(fā)生在爭吵
      、打架、摩擦也是常有的事
      ,我們不能要求孩子回避此類事件的發(fā)生
      ,畢竟孩子在面對這類突發(fā)狀況的同時也是一種交往的鍛煉。家長應(yīng)該將各種人際交往過程中可能會遇到的問題和解決辦法一同告知孩子
      ,讓孩子逐漸學(xué)會處理和適應(yīng)各種可能會遇到的人際關(guān)系問題
      。家長要鼓勵孩子與人相處,在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)成長

      再次

      ,培養(yǎng)孩子的團(tuán)體意識和合作意識

      兒童心理學(xué)專家表示,3歲是孩子的第一個成長叛逆期

      ,由于孩子的自我意識逐漸加強(qiáng)
      ,因此有些三歲左右的小朋友總是喜歡表現(xiàn)出一副“老大”的派頭,以此來排斥別人
      ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">;蛘叱3R矔胁蛔杂X地影響或者干預(yù)別的孩子的行為,特別是身體的動作上很有代表性
      。比如把不喜歡的人從自己的椅子上強(qiáng)行拉下來
      ,或?qū)e人大喊:“不許動我的東西!走開!”當(dāng)然,偶爾也會表現(xiàn)得很友善
      ,比如:“走
      ,我們?nèi)ツ沁呁?”

      所以在孩子3歲左右,家長就要注意培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊意識和合作意識

      ,教育孩子要與人友善
      ,學(xué)會包容和體諒,合作與分享
      ,讓孩子在自我意識形成的過程中
      ,也建立起良好的合作意識,這樣既能讓孩子在人際交往的過程中避免沖突
      ,規(guī)避被“孤立”
      ,同時也能讓孩子更好的適應(yīng)集體生活。

      怎么培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系

      下面為您解答這個問題。首先來說發(fā)現(xiàn)孩子不會處人際關(guān)系

      。父母培養(yǎng)孩子處理人際關(guān)系的方法:
      首先可以學(xué)會與同伴交往
      。每天放學(xué)的時候
      ,媽媽可以多在幼兒園,或者幼兒園門外呆一會兒
      ,讓寶寶和其他寶寶玩一玩
      。如果寶寶有抵觸心理,媽媽就轉(zhuǎn)移他的注意力
      ,讓他放輕松
      ,比如問他:“哪個小朋友是你們班的?那個淘氣的小男孩叫什么名字?你看他們在玩游戲,你也去玩吧!”有了媽媽帶領(lǐng)
      ,寶寶會放松并且不再害怕

      其次是組織多彩活動,創(chuàng)設(shè)交往氛圍家長要注意讓孩子擴(kuò)大交往范圍
      。當(dāng)他們能夠接受別人與他交往時
      ,要給予強(qiáng)化鼓勵,并幫助他們主動與別人交往
      ,從與親戚交往
      ,擴(kuò)大到與親戚的朋友交往;從與一個同學(xué)交往,到與這個同學(xué)的朋友交往
      ,逐漸擴(kuò)大交往范圍
      ,讓他們走出封閉的自我。
      還可以鼓勵他們多參加集體活動
      ,多與同學(xué)交往
      ,并為他們創(chuàng)造在公開場合發(fā)言的機(jī)會
      。組織活動是最好的人際交往心理輔導(dǎo)模式
      ,在豐富多彩的集體活動中讓孩子學(xué)會合作、學(xué)會交往
      ,獲得參與
      、獲得發(fā)展。及時鼓勵孩子的交往行為幼兒都喜歡被表揚(yáng)
      。家長對于不合群的幼兒偶然表現(xiàn)出的良好交往行為要及時表揚(yáng)和鼓勵
      ,對幼兒的進(jìn)步給予肯定,并經(jīng)常與幼兒交流與朋友在一起的快樂
      ,使幼兒體會到與人交往的樂趣
      ,樹立交往的信心。
      最后是可以教給孩子交往的技巧 一般來說
      ,幼兒都有與人交往的愿望
      ,但往往由于交往的方式方法不當(dāng),使交往無法繼續(xù)
      ,甚至出現(xiàn)爭吵打架等不良行為
      ,因此交往也需要一定的技巧
      ,首先要教幼兒用語言與他人交流。其次教幼兒學(xué)會等待
      、輪流
      、分享,在交往中待人熱情
      、主動
      ,遇到困難、矛盾試著自己解決等
      ,逐步學(xué)會與人交往
      ,學(xué)會交朋友。
      希望我的回答能夠幫到有需要的朋友

      怎樣培養(yǎng)孩子處理人際關(guān)系的能力呢?

      1

      、家長切忌過度保護(hù)

      經(jīng)常見一些家長對孩子的一些行為進(jìn)行過度保護(hù),一見到孩子提水瓶就說“不要動
      ,你提不動”
      ,一拿碗就說“快放下,小心摔碎了扎手”等等一系列的話語
      ,孩子是需要在實(shí)踐中成長的
      ,沒了實(shí)踐,孩子不知道自己還能做好什么
      ,也就變得什么都不敢嘗試
      ,連和陌生小朋友說話的勇氣都沒了。
      2
      、讓孩子獨(dú)立解決自己的問題

      與同學(xué)相處的時候,難免出現(xiàn)小矛盾小誤會
      ,這個時候可以和孩子一起頭腦風(fēng)暴一下
      ,想想該如何處理,尤其是要鼓勵孩子
      ,開動腦筋
      ,大膽地說出自己的解決方法,引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考
      ,讓孩子知道這其實(shí)沒什么的
      ,他自己是有能力自己解決的。
      3
      、培養(yǎng)孩子的承受力和忍耐力

      平時家長沒必要過于保護(hù)孩子
      。當(dāng)孩子摔了一跤之后,讓孩子自己去承受摔跤的痛苦
      ,當(dāng)孩子被老師批評之后
      ,家長沒必要緊張地安慰孩子;當(dāng)孩子考試成績不理想而難過時
      ,家長也不必過分地安慰孩子

      這些做法可以讓孩子知道痛苦是自己造成的,應(yīng)該自己去承受
      ,去忍耐
      ,否則孩子不會處理人際關(guān)系的問題就會越來越嚴(yán)重。
      4
      、不要一味地回避孩子之間的沖突

      家長都希望孩子能好好處理人際關(guān)系,希望孩子不會處理人際關(guān)系的問題盡快得到解決
      ,但實(shí)際上這是不可能的
      ,而且沖突是孩子發(fā)展人際交往能力的重要時機(jī)。我們不要把沖突看成完全消極的現(xiàn)象
      ,一出現(xiàn)問題就帶著孩子回避現(xiàn)場

      實(shí)際上,孩子在沖突中會發(fā)現(xiàn)
      ,原來別的小朋友與自己的想法和做法不一樣
      ,但他還特別希望別人與自己一致,因此是自己適應(yīng)別人
      ,還是讓別人適應(yīng)自己
      ,用什么辦法達(dá)到相互適應(yīng),這些問題激活了孩子主動與人交往的思維與技能

      他所嘗試的方法必然有不成熟之處
      ,而這正是需要家長介入和幫助的時候。所以
      ,我們作為家長帶領(lǐng)孩子正視沖突,并積極地想辦法分析和解決沖突
      ,是孩子人際交往能力得到提升的關(guān)鍵

      怎樣培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系
      ,孩子人際關(guān)系不好怎么辦

      孩子的交往能力需要鍛煉

      ,在幼兒園要鼓勵孩子多和小朋友游戲,創(chuàng)造更多的合作機(jī)會
      ,在家里要教會孩子如何交往
      ,如何和小朋友相處:
      (1)父母自己要做好榜樣
      。如果父母在與人交往時尚不能平等待人、誠信對人
      ,又怎么能教育孩子做到呢

      (2)給孩子講述關(guān)于寬容、平等
      、誠信
      、互助等好品質(zhì)的故事,教孩子做人的道理

      (3)在孩子與人交往的過程中對其加以引導(dǎo)
      ,教會孩子應(yīng)該怎樣對待別人。
      (4)發(fā)現(xiàn)孩子在人際交往時表現(xiàn)出的壞毛病
      ,如不誠信等
      ,要及時予以批評指正,絕不能姑息放縱

      (5)對于孩子表現(xiàn)出的好品質(zhì)要真誠地表揚(yáng)
      ,讓孩子知道他的好品質(zhì)是會得到別人肯定的,自然會促使他繼續(xù)保持

      專家提示:讓孩子學(xué)會與人溝通的3種方式
      (1)通過日常生活中與孩子的溝通訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力
      ,培養(yǎng)孩子與人溝通的自信。
      (2)向孩子傳授與別人溝通的基本技巧
      ,如掌握說話的時機(jī)
      、考慮說話的場合、選用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?div id="4qifd00" class="flower right">
      、合理配合身體語言
      、把自己的意思說明白等(3)鼓勵孩子多到外面與別人溝通,多為孩子創(chuàng)造與人溝通的條件

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