，遺傳因素對(duì)孤單癥的作用已趨于明確
，患本病的兒童同胞中有2%-6%患本病，單卵雙生子同病率高達(dá)36%。
2
、環(huán)境因素：
早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳?div id="d48novz" class="flower left">
，沒(méi)有教以社會(huì)行為。
或長(zhǎng)期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童
，會(huì)用反復(fù)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行自我刺激
，對(duì)外界環(huán)境就不發(fā)生愛(ài)好。
3
、家庭因素：
父母是專業(yè)技術(shù)人員
，受過(guò)高等教育
，比較聰明
，但做事刻板，并有強(qiáng)逼傾向
，對(duì)孩子冷淡和頑固，家庭缺乏暖和
。
4、腦器質(zhì)性損害：
如產(chǎn)傷
、宮內(nèi)窒息
、感染、中毒等
，15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常
、腦CT、磁共振有非特異性改變
。
有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征
、軀體畸形等。先天性風(fēng)疹病毒感染
、巨細(xì)胞病毒感染均可能與自閉癥發(fā)病有關(guān)。
上述是小編介紹引起自閉癥的一些病因
，那么在預(yù)防方面有哪些好的方法呢?學(xué)習(xí)了解一下。
2、自閉癥應(yīng)該如何預(yù)防一、缺乏交流和關(guān)愛(ài)是自閉癥兒童的病源所在
，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流
。
家長(zhǎng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談
。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi)
，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是最集中的
。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)
。
平時(shí)，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望
、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀
。還可有針對(duì)性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對(duì)交往的渴望
。
二
、父母、長(zhǎng)輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑
，內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要
。
教育方法不一致的表現(xiàn)有：祖輩溺愛(ài)
，認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個(gè)性的表現(xiàn)
，長(zhǎng)大了自然會(huì)好;父母嚴(yán)格
，采取一切手段干預(yù)孩子的行為。
這樣做不僅使問(wèn)題得不到解決
，還會(huì)使之更加嚴(yán)重
。此時(shí)
，家長(zhǎng)要做的是多角度地觀察孩子，與同齡孩子做相應(yīng)的比較
，客觀地評(píng)價(jià)孩子
，找到差異，反思自己的教養(yǎng)方法
。
多向孩子的老師了解相關(guān)情況
，聽(tīng)聽(tīng)老師的建議
。
三、自卑是自閉癥兒童的強(qiáng)力殺手
，家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信品質(zhì)
。自閉癥的孩子往往會(huì)覺(jué)得自己在很多方面不如別人，因此一個(gè)表?yè)P(yáng)
、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，意義非常大
。
成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事
，因此，家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn)
，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)
，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)
。
如：孩子自己吃飯時(shí)
，哪怕吃得滿地都是飯粒
，也要肯定地說(shuō)：“你會(huì)自己吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的
，都及時(shí)給予口頭肯定
、鼓勵(lì)。
四
、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙
，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間
。自閉癥的孩子喜歡躲在角落里，不愿與人交往
，或缺乏交往的技巧
。
家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人
，開(kāi)闊視野
，豐富經(jīng)驗(yàn)
。節(jié)假日多帶孩子去公園玩耍或者參加同齡孩子的聚會(huì)
。
如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動(dòng)物
，讓孩子在養(yǎng)育動(dòng)物的過(guò)程中
，減輕交往的恐懼
，提高交往能力
。
放松心情、放平心態(tài)
，除去消極的意念
，積極地試用以上的方法
，來(lái)幫助孩子走出封閉狹隘的空間，走向廣闊的天地
。
總結(jié)：自閉癥不可怕，可怕的是不會(huì)預(yù)防及護(hù)理
，對(duì)于孩子的關(guān)心不僅僅是停留在表面的工作上
，希望對(duì)于孩子身心都要照顧到!
3、自閉癥的表現(xiàn)癥狀1
、嚴(yán)重缺乏社交能力
與性格孤僻
、不愛(ài)說(shuō)話不同，自閉癥患者先天就缺乏正常人與生俱來(lái)的社交能力
，雖然可以說(shuō)話，但不能與人進(jìn)行正常交流
。患兒無(wú)法辨認(rèn)人
，對(duì)自己的親人和陌生人不會(huì)有太大差別
，不會(huì)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)。
2
、不能正常對(duì)話
自閉癥患者不能直視交流者的眼睛
，喜歡重復(fù)對(duì)方說(shuō)的話
，且不明白對(duì)話說(shuō)話的含義，對(duì)別人的問(wèn)題表現(xiàn)出答非所問(wèn)
。有的自閉癥患者在30歲還在練習(xí)如何跟人打招呼
。
3、不會(huì)表達(dá)
自閉癥患者不會(huì)用表情和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒和感受
，更不能理解字面以外的意思
。
4、愛(ài)好固執(zhí)而狹隘
喜歡重復(fù)而單一地進(jìn)行活動(dòng)，如一刻不停地拋擲一枚硬幣
，把玩具小人按照特定順序排成一排
，他們并不覺(jué)得這些活動(dòng)有趣但就是不斷重復(fù)。
5
、某一方面天賦異稟
自閉癥患者在某些方面表現(xiàn)出極高的天賦
，如可以記憶非常復(fù)雜的數(shù)字組合
、會(huì)解很難的數(shù)學(xué)題
，或者在美術(shù)、音樂(lè)上駕輕就熟
，但事實(shí)上并不理解其中的意義
。
6、對(duì)外界反應(yīng)異常
自閉癥患者常常對(duì)外界視而不見(jiàn)
、聽(tīng)而不聞
，活在自己的世界之中
；
有的自閉癥患者表現(xiàn)出不同程度的智力障礙，出現(xiàn)恐懼
、多動(dòng)或少動(dòng)
、情緒波動(dòng)大、哭鬧不止
、睡眠障礙等現(xiàn)象
。
7
、溫馨提示
自閉癥患兒越早發(fā)現(xiàn)越早治療
，就越容易治愈
。如果發(fā)現(xiàn)孩子有自病傾向
，應(yīng)該及時(shí)找神經(jīng)心理學(xué)專家、臨床心理科醫(yī)生
、兒科行為學(xué)專家
、神經(jīng)科醫(yī)生治療
。
小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么
小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么
小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么，對(duì)于孩子的身心發(fā)展都是我們關(guān)注的
，而孩子患上了自閉癥其實(shí)也是非常嚴(yán)峻的一個(gè)問(wèn)題
，這時(shí)候的影響是非常大的，那么小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么
。
小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么1 1、語(yǔ)言障礙。
語(yǔ)言與交流障礙是自閉癥的重要癥狀， 是大多數(shù)兒童就診的主要原因
。語(yǔ)言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)自閉癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙
，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話
，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退。
在2～3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言
，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失
，終身沉默不語(yǔ)或在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙
。
2、社會(huì)交往障礙。
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系
。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無(wú)目光對(duì)視
，表情貧乏
，缺乏期待父母和他人擁抱、愛(ài)撫的表情或姿態(tài)
，也無(wú)享受到愛(ài)撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱
、愛(ài)撫予以拒絕
。
分不清親疏關(guān)系
，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度
。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系
，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍
；看見(jiàn)一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒(méi)有去觀看的興趣或去參與的愿望
。
3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式。
患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲
、玩具都不感興趣
，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋
，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等
，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘
、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒(méi)有厭倦感
。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?div id="4qifd00" class="flower right">
；顒?dòng)程序不變，如上床睡覺(jué)的時(shí)間
、所蓋的被子都要保持不變
，外出時(shí)要走相同的路線等
。
若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變
，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為
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；颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作
，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈
、用舌舔墻壁
、跺腳等。
小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么2 1、孤獨(dú)，不合群
自閉癥兒童通常都喜歡喜歡獨(dú)處
，對(duì)父母沒(méi)有依賴性
，有些患兒在嬰兒時(shí)期就有反應(yīng)，不喜歡別人抱
，在別人抱起時(shí)便會(huì)哭鬧
。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做
，毫無(wú)顧忌，旁若無(wú)人
，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意
，不與他人產(chǎn)生目光接觸
。
同時(shí)
，有些自閉癥兒童還會(huì)表現(xiàn)為感覺(jué)反應(yīng)遲鈍
，會(huì)有自傷自殘的`行為
。還有些對(duì)某些圖像和聲音特別敏感，例如在聽(tīng)見(jiàn)汽車或者電鉆聲音的時(shí)候就會(huì)使勁捂著耳朵或者跑開(kāi)
。
2、言語(yǔ)障礙突出
大多數(shù)自閉癥兒童言語(yǔ)很少
，情況嚴(yán)重的甚至沒(méi)有言語(yǔ)
，即使在別人大聲呼喊他的時(shí)候也不做任何應(yīng)答。有些雖然可以發(fā)聲
，但是卻無(wú)法完成情景交流，只能發(fā)出簡(jiǎn)單重復(fù)的聲音
。
還有些患兒會(huì)表現(xiàn)為說(shuō)話聲音很小或者發(fā)音不清晰，只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思
。另外有些還會(huì)在先前表現(xiàn)為言語(yǔ)能力正常，但在3歲至4歲半的時(shí)候出現(xiàn)言語(yǔ)能力的突然衰退
，從而失去了情景交際的能力
。
3、興趣狹窄
，行為刻板重復(fù)
自閉癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋
，或自己在地上轉(zhuǎn)圈
，喜歡看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，對(duì)有故事情節(jié)的動(dòng)畫片
、兒童電視
、電影則毫無(wú)興趣。一些患兒堅(jiān)持每天走同樣的路線去幼兒園
，如有變動(dòng)就會(huì)有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應(yīng)
。
小孩子自閉癥的癥狀表現(xiàn)是什么3 1、刻板行為
對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作
，不懂得應(yīng)因人
、因時(shí)、因地不同而有所變化
；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性
。
2、人際關(guān)系障礙
不理人
、自己玩自己的
；不粘人（不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他
、逗他
、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”
，要吃什么東西才去拉媽媽的手（而不是“情感對(duì)象”）平常沒(méi)事就不理媽媽。
3、對(duì)外界反應(yīng)異常
很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”
，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷
。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)你了解已，若無(wú)其事的樣子
，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里
，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。
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