許多現(xiàn)代人深受心理問題困擾
，可大多數(shù)普通人面對精神心理問題卻好像“霧里看花”，很難把握到底什么樣的心理是正常的，什么情況是異常的
。其實(shí)
，精神癥狀并不玄妙
，我們不妨了解以下幾種常見癥狀
，從而“順藤摸瓜”
，盡早揪出疾病
。
性格改變
。“突然間像變了個人”
，這是許多精神疾病患者家屬對患者的描述
。如果一個人在某段時間性情大變，疑心重重
，胡亂推理和判斷
，認(rèn)為身邊人都跟自己過不去，走在路上覺得被跟蹤
，認(rèn)為別人講話是在議論自己
；或自作多情
，認(rèn)為不相干的異性喜歡自己等，要高度懷疑是否有被害妄想等思維障礙
。
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情緒異常
。情緒異常是非常普遍的精神心理癥狀。有的人表現(xiàn)為成天悶悶不樂
，不愛搭理人
，對原來喜歡的事提不起興趣，覺得活著沒意思等
；還有人情緒高漲
，自我感覺特別好，覺得自己無所不能
。部分患者還可能無故發(fā)笑
，但表情淡漠，或無緣無故緊張
、害怕等
。
意志減退。受抑郁癥
、精神分裂癥等問題困擾時
，人的“生活熱情”可能被突然打斷。原來積極熱情的職場精英
，可能變得工作馬虎
、消極怠工、遲到早退
；原來好學(xué)上進(jìn)的孩子可能成績一落千丈
、上課走神、作業(yè)一塌糊涂
，甚至懶散
、不修邊幅，成天躺在床上不想動
。
神經(jīng)衰弱或軀體異常
。有的心理問題首先影響身體，出現(xiàn)頭痛
、失眠
、多夢易醒、月經(jīng)紊亂
、倦怠乏力等類似神經(jīng)衰弱的表現(xiàn)；或者身體反復(fù)出現(xiàn)不適卻查不出原因
，比如腹痛
、頭暈
、胸痛、胸悶
，甚至肢體無力等
。
行為動作異常。妄想
、幻覺等癥狀可能使患者出現(xiàn)一些令人費(fèi)解的異常行為
。比如對空叫罵、喃喃自語
，做莫名其妙的動作
；或者動作麻木遲緩、僵硬機(jī)械
，無故呆立
、呆坐，或長時間發(fā)呆等
。
一旦發(fā)現(xiàn)家人和朋友有類似癥狀
，務(wù)必及時到心理門診或精神專科醫(yī)院就診
。
孩子怎樣行為需要看心理醫(yī)生
孩子怎樣行為需要看心理醫(yī)生
孩子怎樣行為需要看心理醫(yī)生
，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，孩子的壓力可能來源于父母的高要求
，幼兒時期是培養(yǎng)各項(xiàng)能力的關(guān)鍵時刻
，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。現(xiàn)在分享孩子怎樣行為需要看心理醫(yī)生
。
孩子怎樣行為需要看心理醫(yī)生1 1、寶寶大了依舊愛吸吮手指
表現(xiàn)：一些較大的寶寶經(jīng)常吸吮手指或腳趾，以吸吮大拇指多見
，嚴(yán)重時還會導(dǎo)致大拇指變形
，有些孩子不吸吮手指睡不著覺。
主要原因：1歲以內(nèi)的寶寶愛吸吮手指屬于正?div id="d48novz" class="flower left">
，F(xiàn)象
，這是因?yàn)閷殞毻ㄟ^嘴巴認(rèn)識世界，而手對于大腦還沒有完全發(fā)育的寶寶來說
，只是一個外在的東西
，而不是自己身體的一個器官，即所謂的自我分化不良
。
隨著大腦發(fā)育的完善
，多數(shù)寶寶會逐漸改變吸吮手指的行為，但是較大的寶寶仍有吸吮行為就屬于心理問題，如曾經(jīng)受到較大的心理創(chuàng)傷
，吸吮手指可以起到撫慰作用
。查彩慧舉了一個案例：一位媽媽為了給6個月的寶寶斷奶，狠心將孩子寄放在老家
，孩子哭了幾天
，這個孩子后來有嚴(yán)重的吸吮行為。
干預(yù)技巧：分散寶寶的注意力
父母應(yīng)多跟孩子溝通
，找出孩子的心理問題
，此外可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，多陪孩子玩
，用有趣的玩具逗孩子開心
，或是讓孩子幫忙做些小事，增加手的活動
，逐漸糾正吃手指的習(xí)慣
。
2、喜歡咬指甲、撕手皮
表現(xiàn)：有些孩子特別喜歡咬指甲
，以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血，而且明知道咬指甲不對還是控制不了
。有的孩子還喜歡撕手皮
，一看到有一點(diǎn)手皮就要去撕。
主要原因：孩子愛咬指甲
，可能是缺乏微量元素等身體原因
，但更多的是心理原因，包括家長關(guān)心不夠
，家庭關(guān)系不和諧造成孩子壓抑
、情緒緊張，父母期望過高或?qū)W習(xí)壓力大等
。
干預(yù)技巧：尋找心理焦慮原因
，轉(zhuǎn)移注意力對于愛咬指甲的孩子，父母平時應(yīng)該給予更多的關(guān)心
，可以跟孩子一起玩游戲或外出活動
，對減少孩子焦慮，糾正咬指甲有好處
。另外要注意正面引導(dǎo)孩子糾正咬指甲行為
，比如可以訂立親子合約，切忌斥責(zé)孩子的不良行為
，否則可能會加重心理問題
。
除了心理治療
，對于愛撕手皮的孩子，家長可以讓孩子多吃蔬菜水果
，補(bǔ)充維生素
，減少皮膚起皮的現(xiàn)象，有利于減少孩子撕手皮的機(jī)會
。
3、容易沖動發(fā)脾氣或暴怒發(fā)作
表現(xiàn)：有些孩子非常沖動易怒
，稍有不順心就大發(fā)脾氣
，而且攻擊性非常強(qiáng)，有些家長以為這是天生的性格
，或是低情商的表情
，其實(shí)很多時候是心理問題。
主要原因：雖然有些寶寶確實(shí)由于先天神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)存在沖動
、易激怒的情況
，但是大多數(shù)脾氣大的孩子還是跟后天的教育和環(huán)境有關(guān)。查彩慧醫(yī)師舉了一個案例：1名7歲的孩子因脾氣大做心理咨詢
，結(jié)果查醫(yī)生發(fā)現(xiàn)該孩子的母親非常固執(zhí)和專斷
，總是愛打斷父親講話，甚至故意找借口禁止孩子到鄉(xiāng)下見爺爺奶奶
。
干預(yù)技巧：暫時性隔離+家長做好榜樣
如果孩子大發(fā)脾氣
，可以在保證環(huán)境安全的前提下，將其隔離在比較單調(diào)的場所
，冷靜幾分鐘
，同時要避免任何人去安撫他，這種冷處理的方式對暴怒的孩子比較有效果
。除此之外
，家長務(wù)必要自省，盡量不要在孩子面前樹立壞榜樣
，尤其不要當(dāng)著孩子的面爭吵
，并注意控制脾氣。
4、三歲以上的寶寶過度依賴父母或家人
表現(xiàn)：3歲以上的孩子依然十分依賴父母或家人
，查醫(yī)師的患者中有一名3歲的孩子就像樹袋熊一樣，一直趴在爸爸肩膀上
，即使是玩最感興趣的玩具
，也一定要爸爸陪同。
主要原因：一般來說
，2歲以下的寶寶依戀家人一般是比較正常的
，隨著年齡的增長會逐漸適應(yīng)與大人的分離
。有些大孩子有嚴(yán)重的依賴癥可能跟從小的日常生活離不開大人有關(guān)，比如過分照顧和保護(hù)孩子
，讓孩子覺得什么事情都需要大人才能完成
。此外，早期失去母親的照顧(尤其是3個月～1歲之間)的孩子可能更容易造成依戀問題
。
干預(yù)技巧：讓孩子獨(dú)立完成一件事
對于依賴癥的孩子
，家長應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立去做一些事情，尤其是讓孩子體會到獨(dú)立完成一件事的成就感
，慢慢地孩子會發(fā)現(xiàn)脫離父母還有很多好玩的事情
。其次，家長在離開孩子的時候
，千萬不要不要一聲不響偷偷溜走
，一定要跟孩子說一聲，并表示自己一定會回來
。
5 、過度恐懼
表現(xiàn)：孩子出現(xiàn)恐懼是非常正常的，但是超過了正常范圍的恐懼就需要引起注意
，比如害怕天黑
，一看到醫(yī)生就以為要打針，或是有“上學(xué)恐懼癥”等
。
主要原因：人的恐懼感與身體技能的發(fā)展
、個人的成長經(jīng)歷幾乎成正比。隨著接觸的事物
、經(jīng)歷的活動越來越多
，寶寶體驗(yàn)到的恐懼感也會相應(yīng)增多。一般來說
，對生病
、死亡、獨(dú)處
、黑暗及想象中怪獸的恐懼
，在4歲時達(dá)到頂峰，而到了6歲以后
，開始下降
。能否及時克服恐懼，與孩子從父母身邊得到的安全感密切相關(guān)
。
干預(yù)技巧：體會孩子的恐懼并安撫+解釋真相
孩子的想象力極其豐富
，常常會把想象和現(xiàn)實(shí)混淆在一起，大人應(yīng)該站在孩子的角度去體會他
、安撫他
，不要置之不理
，更不要嚇唬孩子。對于還不會表達(dá)的孩子
，可以多摟抱
、拍撫以及輕聲安慰，降低孩子的恐懼感
；對于可以表達(dá)的孩子
，家長應(yīng)鼓勵孩子說出來，在安慰孩子的同時適當(dāng)給孩子解釋真相
，比如說說為什么會天黑
。
6、退縮行為
表現(xiàn)：有些孩子顯得孤僻
、不合群，尤其是上幼兒園以后
，經(jīng)常獨(dú)坐一處
，不跟其他小朋友一起玩，甚至不參加做操等集體活動
，不與人講話
，也不回答老師提問。
主要原因：退縮行為一般在孩子面對陌生環(huán)境時出現(xiàn)
，心理學(xué)表明這是他們認(rèn)為自己無法克服所面臨的困難和障礙
，擔(dān)心自己在同伴、老師或父母面前出丑而采取的一種自我保護(hù)行為
。退縮行為可能是先天適應(yīng)能力差導(dǎo)致
，但也跟后天的撫養(yǎng)教育不當(dāng)有關(guān)，有些家長從小不讓孩子與其他孩子交往
，或是過分照顧和遷就
，就會造成孩子的適應(yīng)能力較差。
干預(yù)技巧：多帶孩子參加社交活動
家長應(yīng)多方創(chuàng)造條件
，使孩子能和其他小朋友一起玩耍
，一起做游戲，并多陪兒童一起參加社交活動
，讓兒童適應(yīng)公共場所的活動
。對已經(jīng)出現(xiàn)退縮行為的兒童，父母和教師應(yīng)幫助他們克服孤獨(dú)感
，適應(yīng)外界環(huán)境
，在小伙伴之間建立和和睦的人際關(guān)系。
7、厭食和偏食
表現(xiàn)：有些孩子長期食欲不佳
，或是嚴(yán)重的挑食和偏食
，這樣的孩子通常身體瘦弱，易感冒
、腹瀉
，且營養(yǎng)不良。
主要原因：很多家長認(rèn)為孩子厭食主要是疾病和身體原因?qū)е?div id="4qifd00" class="flower right">
，其?shí)心理也是導(dǎo)致小兒厭食的三大因素之一
。挑食和偏食是典型的小兒心理障礙的表現(xiàn)，若就餐前或進(jìn)餐時心情緊張
、焦慮
、壓抑，睡眠不足或疲勞
，食物感官性狀的不良刺激等
，也會使小兒產(chǎn)生厭食心理。
干預(yù)技巧：營造愉快的飲食氛圍
除了帶孩子做全面檢查
，治療身體疾病之外
，還要注意干預(yù)孩子的心理。孩子不想吃飯時
，切不可打罵
、強(qiáng)迫、懲罰
、哄騙
，要細(xì)心分析小兒產(chǎn)生厭食的心理因素，采取誘導(dǎo)
、暗示
、鼓勵的辦法，一定要營造愉快的飲食環(huán)境
。
8、6個月至兩歲的寶寶屏氣發(fā)作
表現(xiàn)：有的嬰兒在遇事發(fā)怒、驚恐或不合意的時候
，突然會大哭不止
，直到呼吸暫停，嚴(yán)重者甚至伴隨嘔吐
、抽筋
，而后恢復(fù)原狀，這種現(xiàn)象叫屏氣發(fā)作
，又叫呼吸暫停癥
。一般發(fā)作時間在半分鐘～3分鐘之間，可數(shù)月一次或一日數(shù)次
。一般在6月至2歲內(nèi)發(fā)作較多
。
主要原因：這個時期的嬰兒還沒學(xué)會說話
，沒法用語言表達(dá)自己的憤怒、不滿等情緒
；有些父母過于溺愛孩子
，殊不知寶寶的.任性是從襁褓中就開始養(yǎng)成。
干預(yù)技巧：及時安撫孩子
父母平時要進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)
，既要嚴(yán)格要求
，也要及時了解孩子的情緒變化，盡量避免情緒方面的刺激
，以減少寶寶屏氣發(fā)作的次數(shù)
，寶寶一旦發(fā)作你要及時安撫孩子，或把孩子抱到室外
，換一個環(huán)境也許就能緩解寶寶的情緒
。
9、拔毛癖
表現(xiàn)：有些孩子喜歡拔自己的毛發(fā)
，比如眉毛
、睫毛、頭發(fā)等
，而且經(jīng)大人反復(fù)勸說之后無法改善。
主要原因：孩子出現(xiàn)拔毛癖
，大多是因?yàn)楹⒆优c家人的心理沖突或在學(xué)校的心理沖突
，如親子關(guān)系不良、教育方法不良
、人際交往不良
、學(xué)習(xí)壓力等，出現(xiàn)情緒焦慮和憂郁導(dǎo)致
。
干預(yù)技巧：找出焦慮原因并改善
首先要找出孩子焦慮緊張的問題所在
，家長多和孩子溝通，改善親子關(guān)系
，改變造成孩子問題的教育方式
，要像朋友一樣跟孩子聊天，鼓勵孩子跟爸爸媽媽說心里話
，多組織一些親子活動
，促進(jìn)親子關(guān)系的同時分散孩子的注意力。
10、小兒夾腿綜合癥
表現(xiàn)：小兒可兩腿并攏或交叉內(nèi)收或利用桌子或椅子角摩擦外陰
，女孩常兩腿交叉上下擦動，摩擦?xí)r出現(xiàn)面紅
、眼神凝視及額頭或全身出汗等現(xiàn)象
。小兒多在入睡前
、剛睡醒時或單獨(dú)玩耍時進(jìn)行。每次持續(xù)數(shù)分鐘
，發(fā)作次數(shù)不等
，可一日數(shù)次，或數(shù)日發(fā)作一次
。
主要原因：有的兒童因家庭氣氛緊張
、缺乏母愛、遭受歧視等感情上得不到滿足
，又無玩具可玩
，通過自身刺激來尋求宣泄，從而產(chǎn)生夾腿動作
；有的則是由于偶然摩擦產(chǎn)生快感后形成的習(xí)慣
。
干預(yù)技巧：轉(zhuǎn)移注意力
家長不要讓孩子穿過于緊身的衣褲，以免摩擦生殖器
；由于很多小兒夾腿綜合癥都是在入睡前發(fā)生
，家長可以在睡前安排一些活動，比如親子閱讀
，陪伴孩子入睡
。另外，盡量帶孩子參加戶外活動
，不要給孩子獨(dú)處的機(jī)會
，通過豐富的活動和游戲轉(zhuǎn)移孩子的注意力。千萬要注意不可打罵和羞辱孩子
。
11、撞頭、打滾等行為
表現(xiàn)：有些年齡較小的孩子在要求得不到滿足時
，就會出現(xiàn)撞頭的自虐行為
，比如跪地磕頭就是撞墻。此外
，常見的自虐動作還有搖頭
、打頭、打滾
、捏自己
、抓頭發(fā)、扯耳朵等
。
主要原因：孩子在情緒受到刺激
、要求得不到滿足，或者疼痛因素刺激時，就會出現(xiàn)自虐行為怪癖
。自虐其實(shí)是孩子有訴求的一種表達(dá)
，可能是缺乏安全感或某些要求沒有得到滿足的表現(xiàn)。
干預(yù)技巧：弄清自虐原因多數(shù)孩子是只有在不被滿足的情況下才采取自虐行為
，因此更有可能是心因性引發(fā)的
。家長要弄清楚孩子自虐的起因并進(jìn)行矯治，比如檢視父母的婚姻關(guān)系等
。如有必要
，應(yīng)該咨詢心理醫(yī)生。
孩子怎樣行為需要看心理醫(yī)生2當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問題時
，作為家長
，首先要和孩子進(jìn)行語言交流，心理溝通
，在生活上多關(guān)心孩子
。家長在和孩子進(jìn)行交流的時候，不要以長者的姿態(tài)和孩子談話
，而是以朋友的關(guān)系和孩子交談
。
在決定帶孩子去看心理醫(yī)生的時候，要讓孩子知道什么是心理醫(yī)生
，在通常情況下
，小孩咨詢都是一些發(fā)展性的咨詢，一般沒有心理疾病
，家長應(yīng)從孩子現(xiàn)在的處境著手
，幫助孩子分析當(dāng)前的處境，改變不利于孩子的因素
，讓孩子從心理上覺得父母是在真心幫助自己
。
當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問題時
，家長如果想動員孩子看心理醫(yī)生
，不要告訴孩子有病或有很多問題，而是用和孩子商量的方式告訴孩子：爸爸媽媽一直很愛你
，一直都希望你身體健康
，每一天都過得幸福快樂
，你現(xiàn)在的狀況讓我們很擔(dān)心
，也許是我們對你的教育方法出現(xiàn)了問題，我們一起去和專家聊聊好嗎
？
家長在勸孩子去看心理醫(yī)生的時候
，一定要強(qiáng)調(diào)是家長的教育方法出現(xiàn)了問題，和專家聊的目的是讓父母做些改變
，用更好的方法教育孩子
，讓父母和孩子的關(guān)系變得更好
，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長
。
如果家長沒有辦法說服孩子看心理醫(yī)生
，最好不要強(qiáng)求，因?yàn)閺?qiáng)求孩子去接受咨詢
，通常不會得到滿意的效果
。家長可以先到心理醫(yī)生那里，給醫(yī)生提供足夠的信息
，以便心理醫(yī)生分析孩子現(xiàn)在的情況和形成原因
，為家長提供正確的教育孩子的建議。
如果孩子堅(jiān)決拒絕去看心理醫(yī)生
，家長可以自己去咨詢
，不要覺得咨詢沒有意義。因?yàn)榧彝ゾ拖褚粔K土地
，孩子就像生長在土地的禾苗
，只有土地肥沃了，地里的禾苗才能更茁壯地成長
。
家長咨詢心理醫(yī)生的過程
，也是一個學(xué)習(xí)知識的過程，家長通過自己的學(xué)習(xí)
，不斷獲取更多的有關(guān)正確對待孩子的信息
，在和孩子的相處中，用正確的
，適合孩子的方法教育孩子
，孩子慢慢會從心理陰影中走出來。
孩子怎樣行為需要看心理醫(yī)生3小孩子不要以為他們的心思不多
，小孩子的心思要比大人多得多
，更為的敏感，一旦小孩子出現(xiàn)了心理問題
，一定要第一時間去尋求心理醫(yī)生的幫助
，別想著自己能夠給予很專業(yè)的治療，父母最多能做的只是一些陪伴
。
以前一個同事的小孩
，就因父母一直忙于工作，而出現(xiàn)了自閉癥
，就是不愛跟任何人交流
，連對著自己的父母都不茍言笑。他就是第一時間把孩子帶去醫(yī)院找心理醫(yī)生治療了，醫(yī)生都會給出更專業(yè)的一些指導(dǎo)意見
，也能更準(zhǔn)確的給你判定出孩子的一個輕重度問題
。
他一開始也是很糾結(jié)到底要不要去看，以為說讓孩子上幼兒園了
，跟其他小朋友相處了就會稍微活潑一點(diǎn)
，病情就會有好轉(zhuǎn)了?div id="4qifd00" class="flower right">
？墒聦?shí)告訴他
，根本就不可能，他到了幼兒園就是一個人孤零零的坐在那里
，根本不愿意跟其他小朋友玩
，直到老師把這些情況都反饋給他們了，他們才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性
。
現(xiàn)在經(jīng)過了醫(yī)生的治療
，以及父母減輕工作量，更多的陪伴著孩子
，孩子才慢慢的康復(fù)回來
，心理疾病也是一種病，不治療的話是永遠(yuǎn)都好不了的
，而且小孩子對自己的一些情緒與心理管理也根本不會
。
小孩子的心理問題，會影響他一輩子的
，不能說從小就把他給忽略了
，這樣的話他的問題會不斷的加重，等到越來越懂事的時候
，可能就會發(fā)生一些讓你后悔都來不及的事：自卑
、自殘、自殺等等
。
人或多或少都會有一些心理方面的毛病 ，嚴(yán)重到什么情況下需要去看心理醫(yī)生
？
在生活中
，患有嚴(yán)重精神疾病的人很少
，但是患有精神疾病的人很多。生活在巨大社會壓力下的人
，或多或少會有一些心理疾病
，但一般來說，我們可以通過不同的方式緩解，減輕心理疾病帶來的痛苦
。
如果一個人的精神疾病影響了他的正常生活，出現(xiàn)這情況的話就應(yīng)該及時去看醫(yī)生，否則可能會造成不必要的傷害。
一般來說
，這些人中的大多數(shù)都患有精神疾病，因?yàn)樗麄儧]有自我調(diào)節(jié)能力
。遇到事情不會平靜的分析
，一方面，你越想它
，最后的病理現(xiàn)象
。
當(dāng)人們悲傷和痛苦的時候，他們處于一種溫和的抑郁狀態(tài)
，這是每個人都會有的
。它不會持續(xù)很長時間，也不會對我們的健康造成損害
。每個人都會有不好的時候
，要用積極的態(tài)度去迎接每一天，永遠(yuǎn)是一個充滿正能量的人
。
我們還需要學(xué)會適當(dāng)放松
。我們可以打籃球、羽毛球
、足球等運(yùn)動
，也可以出去走走看看，這樣可以暫時擺脫緊張的氣氛
，長期壓抑情緒
，容易產(chǎn)生一些不良的心理情緒。如果問題很嚴(yán)重
，我們可以向親友求助
，或者在網(wǎng)上咨詢一些相關(guān)專家來解決問題。
總之，我們應(yīng)該在自己的頭腦中戰(zhàn)勝惡魔。積極面對生活，給自己一個快樂的生活，讓自己在生活中找到一些快樂。人生苦短。平靜地面對它總比每天過著悲傷的生活好
。
什么樣的癥狀需要看精神心理醫(yī)生？
什么樣的表現(xiàn)會讓人想到這個人可能應(yīng)該到精神科看病？
我一非醫(yī)學(xué)的朋友說
，就是“瘋了”嘛，比如對著空氣喊死人名字
，要自殺
，說看到有人在監(jiān)視他，這類的
。
這時大部分公眾的認(rèn)知
，而對于我們專業(yè)醫(yī)生來說，精神科實(shí)際的診斷
，縱然存在精神分裂癥
、精神活性物質(zhì)所致精神障礙等可能，也沒有“瘋”字
。
精神疾病通常是以“xx癥”
、“xx障礙”結(jié)尾的，這與軀體疾病如急性闌尾炎
、肺癌的命名不同
，軀體疾病至少病理定位是相對較為明確的。
精神分裂癥
、抑郁癥
、雙相 情感 障礙、創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙等疾病
，在定義上遵循“以某一癥狀群為主要臨床特征的一組精神障礙”的句型
，如：心境障礙是以 情感 或心境改變?yōu)橹饕R床特征的一組精神障礙；焦慮癥是以廣泛和持續(xù)性焦慮和反復(fù)發(fā)作的驚恐不安為主要特征的精神障礙
。目前有研究提示精神分裂癥的病變主要集中在前額葉及顳葉
，心境障礙主要集中在杏仁核、前扣帶回等邊緣系統(tǒng)
，未來的診斷趨勢還是會有定位
，相關(guān)診療指南也會有改變，但學(xué)術(shù)進(jìn)展不一定會改變目前約定俗成的命名系統(tǒng)
。
如果滿足上述3點(diǎn)可以考慮求助心理醫(yī)生。
一類是精神科醫(yī)生。 是臨床醫(yī)學(xué)背景的治療精神心理障礙的醫(yī)生
，與內(nèi)科外科醫(yī)生或者皮膚科醫(yī)生是一個體系內(nèi)的
，一般在精神專科醫(yī)院
，或者綜合醫(yī)生精神科或心理科工作
。這類醫(yī)生具有處方權(quán)，以藥物治療為主
，有時結(jié)合心理治療結(jié)合
。
一類是心理咨詢師。 不從屬于某一醫(yī)療或教育機(jī)構(gòu)
，算是一種自由職業(yè)者
，往往在私人開業(yè)的心理咨詢室開展工作。心理咨詢師所提供的心理咨詢服務(wù)更為單純
，不涉及藥物治療
。對于需要藥物治療的患者，需要有精神科醫(yī)生的參與和幫助
。
1
、
一般心理問題 ，如婚姻關(guān)系
、親子關(guān)系
、適應(yīng)障礙、親密關(guān)系
、考試焦慮
、個人成長等問題。這類問題的患者往往 社會 功能良好
，痛苦程度較輕
，問題相對簡單，
可以接受心理咨詢師的心理治療服務(wù) 。
2
、
神經(jīng)癥性障礙， 如輕中度抑郁障礙
、焦慮障礙
、強(qiáng)迫障礙、轉(zhuǎn)換障礙
、進(jìn)食障礙
、單純無共病的人格障礙等，根據(jù)病情嚴(yán)重程度
，可以選擇藥物治療
，也可以不接受藥物治療，所以
，
精神科醫(yī)生和心理咨詢師都可以為之提供心理治療服務(wù)
