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兒時的興趣是創(chuàng)造力的體現(xiàn)

小愛 2023-04-28 15:56:46

兒時的興趣是創(chuàng)造力的體現(xiàn)

卡爾也很喜歡畫畫。有一次我看見他一個人蹲在院子里認真地在地上畫畫,他畫了樹

、云朵
、房屋還有遠處勞作的農(nóng)民
。一個小孩子靠他自己的能力畫了這么一幅完整而且好看的圖畫
,當時,連我都非常驚訝

我就問他:“卡爾

,你喜歡畫畫嗎?”

卡爾回答說:“當然了

,爸爸
,這是一件很有意思的事情啊
!”

我忍不住好奇地問他:“你怎么想到要這樣畫呢

?誰教了你嗎?”

“不

,還沒有誰教過我畫畫
,我只是覺得這樣的景色很美,就想把它畫出來
?div id="jfovm50" class="index-wrap">!?/p>

繪畫能夠培養(yǎng)孩子的想象能力和觀察能力,雖然并不是喜歡畫畫的孩子

,都有可能成為藝術(shù)家
。卡爾喜歡畫畫
,我很高興
。于是,我給他買了畫筆
、顏料和紙張
,給卡爾提供了一個全新的畫畫兒條件。我問卡爾:“卡爾
,你希望長大成為一個畫家嗎
?”卡爾告訴我,他不知道,他真的不知道要不要成為一個畫家
,只是現(xiàn)在很喜歡畫畫而已
。卡爾說他愿意把他看到的
、想到的都畫下來

所以,盡管孩子最后并沒有成為個畫家

,這也不是他的理想
,但是在繪畫方面他還是有一定的基礎(chǔ)和能力。到現(xiàn)在我依然保存著他小時候的那些作品
,那是他兒童時期創(chuàng)造力的體現(xiàn)
,是卡爾成長的紀念。

濟南15歲少年愛好發(fā)明想造直升飛機,孩子擁有創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力有多重要

山東濟南一15少年碩碩十分愛好發(fā)明創(chuàng)造

,他曾花費15天時間造出一輛小貨車,他的夢想是造直升飛機

創(chuàng)造力是人特有的本領(lǐng),是一種產(chǎn)生新思想

,新發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造新事物的能力
;內(nèi)驅(qū)力是一個人對某件事的動機和意愿,其實也是衡量一個人對于做某件事有沒有興趣

孩子擁有創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力有多重要

?我認為創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力結(jié)合,有利于促進孩子的身心健康發(fā)展

創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力讓孩子獲得快樂為了延續(xù)歡樂

,孩子們學會打結(jié),甚至把斷掉的皮筋當跳繩用
,把一捆斷掉的皮筋扎在一起拔河
,在沒有手機的日子里,孩子們也能夠玩得不亦樂乎

在無意中

,孩子們學會用他們的想象力去制造一些使我們快樂的東西,雖不是大創(chuàng)造
,但是也為他們埋下創(chuàng)造力的種子

從皮筋到跳繩到拔河繩,娛樂在循序漸進地讓孩子們體會在娛樂中創(chuàng)造的快樂,在那連綿的歡聲笑語中

,他們獲得的是驚喜的
,是快樂的,是創(chuàng)造的

創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力讓孩子緊跟時代發(fā)展在兒童時的好奇心更容易激發(fā)起對新的問題探索的興趣

,正如當下風靡一時的兒童編程、機器人教育
,正是讓兒童在玩耍的過程中激發(fā)對計算機的興趣
,從而起到啟蒙的效果。

喬布斯在兒時就愛上計算機與互聯(lián)網(wǎng)

,中學時就幫企業(yè)編寫程序
,一代計算機巨頭的熱愛之芽早已扎根心中。

信息時代

,在年少時接觸奇妙的電子世界
,更能擴寬人的眼界。如今超算領(lǐng)域研制“神威·太湖之光”超級計算機的90后中國團隊
,都在年少時培養(yǎng)對計算機的興趣
,方得最后在超算領(lǐng)域上有所開辟、有所創(chuàng)新

網(wǎng)易云音樂首創(chuàng)“音樂分享平臺”模式

,正源于其CEO在少年時使用各種其他音樂軟件而苦于不能分享好歌的經(jīng)歷。

創(chuàng)新不僅僅來源于書本知識

,更來源于在愛好中靈感的積累
。讓當下少年的興趣與時代科技發(fā)展接軌,并給予適當?shù)闹敢?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,在暢享新智慧帶來便利的同時
,更添一份為未來創(chuàng)新的積淀。

所謂創(chuàng)造

,可以是新事物
,也可以是新思想。所謂興趣
,可以是酣暢淋漓的玩耍
,也可以是靈魂深處的探索。綜合觀之
,創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力有著密不可分的聯(lián)系
,正確的看待,有機的結(jié)合在一起
,會使孩子們的生活愉快又不失情趣
,使孩子們的靈魂天真又不失穩(wěn)重

小學生的學習興趣有哪些特點

小學生的學習興趣有階段性的特點:(1)在學習的過程中,最初對學習的外部活動感興趣

,以后逐漸對學習的內(nèi)容
、對需要獨立思考的作業(yè)更感興趣。有的研究材料表明
,約從三年級起
,學生更喜歡比較新穎的、困難的
、需要動腦筋的
、獨立思考的學習作業(yè)。例如:寧愿演算應用題
,也不愿演算試題
;寧愿默寫也不愿習字或抄寫;寧愿講解也不愿讀書
。(2)在對待學科上
,學生的學習興趣最初是不分化的,以后逐漸產(chǎn)生對不同學科內(nèi)容的不同興趣
。低年級的學生對讀
、寫、算都同樣感興趣
。從中年級起
,隨著他們知識的豐富、能力的發(fā)展和教師的教學影響
,學生才表現(xiàn)出對某一學科的興趣
。但這種興趣仍然不穩(wěn)定,容易受教師和家長的影響
。(3)對有關(guān)具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對有關(guān)抽象的
、因果關(guān)系的知識的興趣在初步發(fā)展著
。低中年級的學生最感興趣的是具體的活動和事例。例如:閱讀故事
、小學
,從事技術(shù)活動、體育活動等
。四年級后
,開始對自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的因果關(guān)系、初步計算規(guī)律的應用
、語法結(jié)構(gòu)的變化等感興趣
。(4)游戲因素對低年級學生的學習興趣起著一定的作用
,從中年級起,這種作用逐漸消失
。低年級學生對玩中學的方法更感興趣
,如通過擺弄學具的直觀動手活動來學習數(shù)學。從中年級起
,這些因素下降
,而對日漸新穎的教材本身更感興趣,喜歡動腦筋
,獨立思考
。(5)在閱讀興趣方面,一般是從課內(nèi)讀物發(fā)展到課外閱讀
,從閱讀童話故事發(fā)展到閱讀文藝作品和通俗讀物
。在讀物內(nèi)容上,低年級的學生非常喜歡童話故事
,約從中年級起
,學生對描寫英雄人物的戰(zhàn)斗故事、帶有驚險意味的讀物
、科普讀物更感興趣
。培養(yǎng)孩子的學習興趣,不僅有利于增強學習的動力
,發(fā)展孩子的智力和創(chuàng)造力
,而且還有利于培養(yǎng)孩子積極進取的精神。孩子天生對自己周圍的世界充滿著好奇和求知的渴望
,天生想了解這個世界
。有著濃厚興趣的學習正好滿足孩子的這一需要。因為有興趣的學習
,能解除心中的疑問
,使孩子能感受自身的智慧力量.大量事實證明,有廣泛興趣的孩子產(chǎn)生厭學情緒的極少
。他們一般都有較高的積極性
,善于思考發(fā)問,知識學得活
,能舉一反三
,觸類旁通,智力發(fā)展也快
。如果沒有一定的興趣
,往往不善于思考發(fā)問、死記硬背
,久而久之
,易產(chǎn)生厭學情緒

創(chuàng)造力對孩子的重要性

孩子創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義
1、創(chuàng)造力是一個比較模糊的概念

,爸媽總是容易把創(chuàng)造力限定在創(chuàng)作藝術(shù)品
、音樂作品的藝術(shù)能力上。簡單地說
,創(chuàng)造力就是思考并做出反應的過程
,是把想像的事情變?yōu)楝F(xiàn)實的能力,是用獨特的方式建筑或者改造現(xiàn)實世界的能力
。創(chuàng)造力是寶寶學習的動力
,是寶寶重要的潛能之一。
2
、寶寶在成長過程中需要許多能力
,比如:應付變化、處理突發(fā)事件;把知識運用到新的情境中去;整合先前無關(guān)聯(lián)的信息;用新方式運用舊信息;調(diào)整和控制自己的世界;更靈活地思考;使用各種材料;與人溝通
、交流
、合作。寶寶的創(chuàng)造力
,是他們發(fā)展以上所述能力的基礎(chǔ)

3、擁有較強創(chuàng)造力的寶寶
,一定敢于與眾不同
、敢于冒險、富有創(chuàng)新精神
,并且能夠創(chuàng)造性地迎接挑戰(zhàn)

孩子創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義
2
家長如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
1、常向孩子發(fā)問
多提“結(jié)果怎么樣…與什么有關(guān)系…那么
,還有什么
。然后又怎么樣”等問題,這樣
,孩子自然會對所提出的問題有新的想法和思考
,創(chuàng)造力往往就是在這一瞬間產(chǎn)生的。父母必須掌握向孩子發(fā)問的形式和技巧
。要善用發(fā)問的技巧,也學會聽孩子發(fā)問
。因為這既有助于增進親子關(guān)系
,更可激發(fā)孩子的思考能力,同時可培養(yǎng)孩子的表達能力

2
、培養(yǎng)孩子的獨立性
許多家長認為聽話
、順從、不調(diào)皮搗蛋的孩子是乖孩子
、好孩子
。還有的家長嬌慣、溺愛孩子
,為了不讓孩子添亂
,不鼓勵孩子做力所能及的事。這對孩子創(chuàng)造力的發(fā)展是不利的
。家長應該相信孩子
,讓孩子動手做一些力所能及的事。當孩子遇到困難時
,要鼓勵和啟發(fā)孩子想辦法克服和解決
,絕對不能越俎代庖。
3
、激發(fā)孩子的想象力
豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀
,是孩子發(fā)揮創(chuàng)造力的基礎(chǔ)和極為重要的條件。家長要在日常生活中處處注意培養(yǎng)和激發(fā)孩子的想象力
,引導孩子的發(fā)散思維
、異向思維。比如可以通過畫面
、景物
、音樂、文字等
,引導孩子展開聯(lián)想

4、提倡多樣性
在生活中
,父母不要對孩子照顧過多
,擔心過多,限制和剝奪他們獨立活動的機會
。父母要允許孩子按自己的意愿去活動
,為其智能發(fā)展提供良好的條件。
5
、誘發(fā)想象力
創(chuàng)造思維不同于一般思維之處在于有創(chuàng)造想像成分的參與
。孩子天真發(fā)問或用想象來解釋客觀事物時,父母都要積極地誘導
。同時
,也要積極引導他們參加各種活動,促使他們廣泛而仔細地觀察
、比較和體驗
,使頭腦中形成豐富準確和鮮明的印象
,更好地發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。
家長如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
3
培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法
1
、模仿中訓練好奇心
如果寶寶對媽媽在廚房忙碌的動作產(chǎn)生興趣時
,媽媽可以安排寶寶干些力所能及的事情,如讓他洗黃瓜
、西紅柿等
,幫著媽媽拿調(diào)料等。在這一過程中
,寶寶就可以了解一些蔬菜的特性
,觀察食物生熟前后的變化等,使好奇心得到了進一步的滿足
。而且
,還有可能更好地激發(fā)寶寶更深層次的好奇心,培養(yǎng)探索事物的能力

2
、實踐中訓練好奇心
如果寶寶想要弄明白“花生是怎樣產(chǎn)生的”這個問題時,媽媽可以找兩個花盆
,讓寶寶在兩個花盆里分別種下炒熟的花生和生花生
。等過一段時間,一盆花生長出幼苗
,一盆沒有長出來時
,再告訴寶寶事情的真相。
3
、聲音中訓練好奇心
如果寶寶對敲打東西產(chǎn)生的響聲感興趣時
,媽媽可以專門找一些不同質(zhì)地的物品,比如說
,塑料盆子
、不銹鋼鍋、玻璃杯子
、瓷碗等等
,讓寶寶用筷子來敲,看看筷子敲打到這些不同質(zhì)地的物品上的聲音有什么不同
。這樣反復敲打一段時間以后
,可以用布蒙上寶寶的眼睛,媽媽用筷子來敲打這些不同質(zhì)地的物品
,讓寶寶根據(jù)這些不同的聲音來判斷媽媽敲打的是什么物品
。這樣不但滿足了寶寶的好奇心,還能讓寶寶在玩中知道一些簡單的物理學知識。
4
、游戲中訓練好奇心
寶寶在玩搭積木的游戲時,突然推倒剛搭起來的“小房子”時
,媽媽可以問寶寶為什么要推倒這些剛搭起來的房子呢?然后可以讓寶寶把搭好的房子按照順序一塊一塊地拆下來
,告訴寶寶在拆的時候房子不會塌就說明寶寶搭的房子很結(jié)實。
5
、觀察中訓練好奇心
媽媽帶寶寶外出游玩的時候
,可以和寶寶一起尋找一些奇怪的花草樹葉、石頭等
,告訴寶寶這些花草樹木的名字
,形狀奇特的石頭還可以讓寶寶帶回家收藏。

小時候你的興趣愛好是什么

一、玩具

。我特別喜歡拼插積木
,積木可以拼出來各種各樣的形狀,它們給我很大的創(chuàng)造力
,我可以用它們拼出我想要的汽車
、飛機、船等等
,還可以拼出很多漂亮的圖案
,每次都是一種新的驚喜;另外
,我還喜歡模型玩具
,模型玩具可以拼裝出各種各樣的機器,比如火車
、汽車
、飛機等,每次都能拼出一臺新的機器
,讓我覺得很刺激

二、書籍
。我對書籍有特殊的喜愛
,我喜歡看各種各樣的書籍,比如童話
、科幻小說
、推理小說等等,每次看書都可以讓我進入一個新的世界,體驗不一樣的故事
,我特別喜歡它們給我?guī)淼木剩?br>三
、電玩。當時最流行的電玩游戲是街機游戲
,比如街機版的玩具總動員
、太空俠、反恐精英等等
,每次都能給我?guī)硇碌拇碳?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,我覺得很有樂趣;
、電子產(chǎn)品
。當時最先進的電子產(chǎn)品就是數(shù)碼相機,我最喜歡的是小巧的數(shù)碼相機
,它可以拍攝出各種各樣的照片
,比如動物、植物
、風景等
,每次都能拍出新的驚喜;
、服裝
。童年時期我最喜歡的服裝就是像童話里的小公主一樣的裙子,裙子很漂亮
,穿上它就有種童話里小公主的感覺
,讓我覺得很美。

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