、到信箱拿報(bào)紙等，他做到了就表?yè)P(yáng)
。有時(shí)也幫他做一些比較困難的事
，如洗手絹、擦皮鞋
、整理玩具上架等
，會(huì)做了更要大為表?yè)P(yáng)，樹(shù)立她的自信心
。早上起床和晚上睡覺(jué)要讓他自己穿脫衣服
，鍛煉獨(dú)立性。需知自信心和獨(dú)立性要從一點(diǎn)一滴做起
，不是抽象的
。因此家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確把握
，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)
，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成績(jī)時(shí)
，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定進(jìn)步
，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅
，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
第三
，用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)孩子的自信心
鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子最重要的一個(gè)方面
，每一個(gè)孩子都需要不斷鼓勵(lì)，就好象植物需要陽(yáng)光雨露一樣
。沒(méi)有鼓勵(lì)孩子不能健康成長(zhǎng)
。但我們往往輕視對(duì)孩子的鼓勵(lì)，往往忘記鼓勵(lì)
。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育
，不斷地教育
，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。
當(dāng)孩子試著做一件事而沒(méi)有成功時(shí)
，我們應(yīng)避免用語(yǔ)言
、用行動(dòng)向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開(kāi)
，做一件事失敗了并不意味這個(gè)孩子無(wú)能
，只不過(guò)他還沒(méi)有掌握技巧而已。一旦技巧掌握
，他就能把事情做好
。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩子的自信心就會(huì)受到傷害
，這個(gè)時(shí)候就不象掌握技巧那樣簡(jiǎn)單了
。孩子可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。對(duì)成人而言
，我們自己首先不能泄氣或失去信心
。
想要鼓勵(lì)孩子，最重要的兩條是：第一
，不要諷刺他
，使他受到不同程度的打擊；第二
，不要過(guò)分地贊揚(yáng)他
，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們對(duì)孩子的教育過(guò)程中
，必須時(shí)刻顧及到這一點(diǎn)：不要使孩子失去對(duì)自己的信心
。同時(shí)，我們應(yīng)該知道
，如何鼓勵(lì)孩子的自信心
。
第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心
培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)
，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)
，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此
，老師
、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求
，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。他們也需要通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲得自信
，另外
，對(duì)于缺乏自信心的孩子
，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子
，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作
，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主
、和諧的家庭氣氛像人類(lèi)賴(lài)以生存的陽(yáng)光
、空氣那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展
。
一個(gè)人的成功，與一個(gè)人的毅力有很大的關(guān)系。培養(yǎng)孩子的毅力
，最好是用什么教育方法。
生活中
，我們每個(gè)人都有自己做人的目標(biāo)和方向
，當(dāng)我們的方向選對(duì)了的時(shí)候，毅力就顯得十分關(guān)鍵
。有的人能夠按照自己的目標(biāo)持之以恒地努力
，結(jié)果成為成功的人；有的人三天打魚(yú)二天曬網(wǎng)
，做什么都沒(méi)有長(zhǎng)性
，結(jié)果一生平庸甚至失敗。
為了培養(yǎng)孩子的毅力
，我們可以采取以下措施：
1.為孩子制訂一些具體
、細(xì)小的目標(biāo)，要求孩子每天堅(jiān)持去做
，并及時(shí)鼓勵(lì)他
。
2.孩子堅(jiān)持做一件事取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)
，這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的，也可以是精神的
，如一個(gè)眼神
、一個(gè)微笑，或是幾句贊揚(yáng)的話語(yǔ)
。
3.培養(yǎng)毅力可以從培養(yǎng)一種習(xí)慣入手
，讓孩子慢慢達(dá)到持之以恒
。
培養(yǎng)孩子的毅力，家長(zhǎng)一定自己要先有恒心
、信心和耐心
，這樣可以給孩子一種潛移默化的影響，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子毅力的目的
。
培養(yǎng)孩子的毅力需要講技巧
生活中
，父母讓孩子做一些他力所能及的家務(wù)活，可孩子卻做了一會(huì)兒就不想做了
，父母可以故意激激他
，比如對(duì)孩子說(shuō)： “我不相信你能地掃干凈！”
、“我不信你能把碗都洗干凈”等等
，孩子聽(tīng)后肯定會(huì)表示不服氣，然后鼓起勁來(lái)做好原本該做好的事情
。這種方法比勸說(shuō)的效果更好
，該注意的是，等孩子完成工作后
，父母應(yīng)即使鼓勵(lì)他
。
誘導(dǎo)鼓勵(lì)
有時(shí)，孩子在遇到難題時(shí)往往會(huì)懶得動(dòng)腦筋
。如果父母在邊上督促他再仔細(xì)反復(fù)琢磨一會(huì)兒
，并從中給予一定的啟發(fā)，當(dāng)孩子解決難題的時(shí)候
，他便會(huì)享受到最大的滿(mǎn)足和喜悅
，久而久之，他就會(huì)養(yǎng)成鉆研的習(xí)慣
。
樹(shù)立榜樣
為了培養(yǎng)孩子的毅力
，不管做任何事情，父母都應(yīng)體現(xiàn)出榜樣的力量
。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是中無(wú)形的有效教育
。
故事熏陶
孩子喜歡聽(tīng)故事。因此
，父母可以經(jīng)常有意識(shí)地給他講一些古今中外的名人故事
，讓故事內(nèi)容感染他。
展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)
想讓孩子把一件事情干好
，最好的方法就是和孩子進(jìn)行比賽
，這樣做不僅可以提高孩子做事的積極性，還能讓孩子最大限度的體會(huì)勝利的喜悅
，當(dāng)然
，孩子其實(shí)很難戰(zhàn)勝父母
，可是，為了培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞的精神
，父母可以故意讓這他點(diǎn)
。并在干完事情后給予孩子表?yè)P(yáng)。
最后
，可能這些培養(yǎng)孩子毅力的方法不夠完全
，其實(shí)生活中，能培養(yǎng)孩子這種能力的事情還有很多
，因此
，父母應(yīng)注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并摸索出一套適合自己孩子的方法
。
如何培養(yǎng)孩子的恒心
誰(shuí)都有這樣的體會(huì)
，在學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)，入門(mén)后進(jìn)步很快
， 當(dāng)達(dá)到一定水平后
，要前進(jìn)一步很困難，如果無(wú)恒心堅(jiān)持下去
，也許就不再發(fā)展了
。這里的堅(jiān)持實(shí)際上就是一種恒心，可 見(jiàn)恒心對(duì)孩子的發(fā)展和進(jìn)步是非常重要的
。那么
，作為家長(zhǎng)，如 何才能培養(yǎng)孩子的恒心呢
？
1．善于培養(yǎng)
。保護(hù)。利用孩子的學(xué)習(xí)興趣
。
興趣
，能激發(fā)孩子參加活動(dòng)的積極情緒，促使孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出更大的意志努力
。所以
，在家庭活動(dòng)中增添活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性、生動(dòng)性
，讓方式靈活多變
，如多采用游戲、比賽
、表演
、搶答、故事等形式
，使活動(dòng)過(guò)程本身就能吸引住孩子
，這對(duì)孩子善始善終地做某件事能起促進(jìn)作用。
2．幫助孩子確定具體的
?div id="m50uktp" class="box-center"> ？尚械哪繕?biāo)。
目標(biāo)是某一行動(dòng)要達(dá)到的某種意想結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)
、規(guī)格或狀 態(tài)
，它制約著行為的方向。一個(gè)人只有主動(dòng)
。自覺(jué)地去實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)
，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，才體現(xiàn)出他的恒心
。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)
，只有具體的?div id="m50uktp" class="box-center"> ？尚械哪繕?biāo)
，才有可能促使他去實(shí)現(xiàn)這 一目標(biāo)。所謂具體的目標(biāo)是指該做什么
，怎樣去做
，要達(dá)到怎樣的要求必須一清二楚；所謂可行的目標(biāo)是指確定的目標(biāo)要與 孩子的年齡
。經(jīng)驗(yàn)
。能力水平相適應(yīng)，是經(jīng)過(guò)自身的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的
，即目標(biāo)不要定得太低或太高——太低
，孩子學(xué)不到新東西，沒(méi)有學(xué)的興趣
；太高
，孩子難以實(shí)現(xiàn)，即使有一定毅力的孩子也會(huì)放棄
。因此
，只有在短期內(nèi)經(jīng)過(guò)孩子的努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，才能激勵(lì)孩子去進(jìn)取
。當(dāng)孩子完成一個(gè)目標(biāo)后
，成功的喜悅會(huì)強(qiáng)化孩子的進(jìn)取精神，激起他確定下一個(gè)目標(biāo)的熱 忱
，從而養(yǎng)成不斷進(jìn)取的習(xí)慣
。
3．讓孩子學(xué)會(huì)自我監(jiān)督。
對(duì)某件活動(dòng)要持之以恒，須靠自己的自覺(jué)行為
，因此
，讓孩子學(xué)會(huì)檢查。監(jiān)督自己是否朝既定的目標(biāo)努力是必要的
。要讓孩子學(xué)會(huì)自我檢查
。自我監(jiān)督，可以從父母的檢查和鼓勵(lì)開(kāi)始
。比如
，與孩子共同確定某種活動(dòng)。某個(gè)目標(biāo)后
，每天檢查孩子完成的情況
，并讓孩子自我評(píng)價(jià)做得怎樣，對(duì)孩子的良好 表現(xiàn)給予鼓勵(lì)
，對(duì)做得不夠好的要引導(dǎo)
。激勵(lì)孩子改正。當(dāng)孩子大一點(diǎn)后
，可以為孩子畫(huà)張自我鑒定表格
，讓孩子對(duì)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、良好行為習(xí)慣
。某種活動(dòng)目標(biāo)等情況進(jìn)行打分
，并定 期把自我鑒定表交給學(xué)校老師，讓老師了解
、表?yè)P(yáng)孩子的自覺(jué)行為
，對(duì)孩子的自我監(jiān)督進(jìn)行監(jiān)督。這樣
，孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)
、自我監(jiān)督后，才能督促自己持之以恒地從事某種活動(dòng)
。
培養(yǎng)孩子的耐心
常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子：“我這孩子并不比別的孩子笨
，就是沒(méi)耐性，做事總是虎頭蛇尾
，半途而廢
。”針對(duì)這種情況
，家長(zhǎng)應(yīng)該知道
，做事是否有頭有尾，有始有終
，屬于心理活動(dòng)中的意志品質(zhì)問(wèn)題
。意志是否堅(jiān)強(qiáng)
，對(duì)長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)、工作的成敗都有重要的影響
。那么
，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的耐心呢?
家長(zhǎng)要做出榜樣。許多孩子沒(méi)有耐心
，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子做事的要求往往也是虎頭蛇尾
。所以
，首先要求家長(zhǎng)要注意不造成孩子半途而廢的行為習(xí)慣
。在開(kāi)始一種新的活動(dòng)之前
，必須讓他把正在進(jìn)行的活動(dòng)有個(gè)了結(jié)
。如讓孩子去洗澡
，應(yīng)在開(kāi)始燒水時(shí)就告訴孩子畫(huà)好這張畫(huà)后
，就去洗澡
。然后在孩子洗澡之前別忘了認(rèn)真檢查畫(huà)到底畫(huà)完了沒(méi)有
，這本身就是培養(yǎng)孩子做事有始有終的良好習(xí)慣
。
給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙
，為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì)
。因?yàn)槟托氖菆?jiān)強(qiáng)意志磨煉出來(lái)的，越是在困難的環(huán)境中
，越能鍛煉孩子的耐心
。要鼓勵(lì)他做事不能半途而廢，做好一件事要經(jīng)過(guò)努力
，才能完成
。孩子經(jīng)過(guò)努力完成一件事時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)
，強(qiáng)化做事有始有終的良好習(xí)慣
。
此外，要集中孩子的精力
，使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中
。要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的
。有時(shí)孩子餓了馬上要吃
，渴了馬上要喝，想要什么玩具當(dāng)時(shí)就要買(mǎi)
，家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間
，不要立刻滿(mǎn)足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心
。
有些孩子外表很可愛(ài)
，但是脾氣非常大，如果有什么事情不順?biāo)男模瑹o(wú)論在家里還是在外面
，他可以鬧個(gè)天翻地覆
，讓父母無(wú)所適從。造成孩子脾氣暴躁的原因很多
，根據(jù)不同的情況
，父母可以分別對(duì)待。
孩子發(fā)脾氣時(shí)可以先冷處理
，把他暫時(shí)擱置一邊
，因?yàn)檫@時(shí)的孩子是什么也聽(tīng)不進(jìn)去的。等他略微平靜下來(lái)
，你可以摟他在懷里
，慢慢地問(wèn)他：剛才為什么發(fā)這么大的脾氣？發(fā)脾氣能解決什么問(wèn)題嗎
？能和媽媽說(shuō)說(shuō)你的道理嗎
？一定要聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，了解孩子發(fā)脾氣的原因
，幫助孩子控制自己的情緒，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題
。要想改變孩子的壞脾氣
，還應(yīng)注意以下問(wèn)題：
一、要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需求
，對(duì)正當(dāng)?shù)男枨髴?yīng)盡量滿(mǎn)足
，不能滿(mǎn)足時(shí)應(yīng)耐心解釋?zhuān)瑤椭⒆犹岣咦钥啬芰Α?
二、父母及家人對(duì)待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一
，當(dāng)孩子沒(méi)有道理的發(fā)脾氣時(shí)
，不能因孩子的哭鬧而妥協(xié)。
三
、父母應(yīng)注意和孩子的情感交流
，不能因大人的情緒變化，時(shí)而嚴(yán)厲
，時(shí)而嬌慣
。使孩子因無(wú)所適從而愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子開(kāi)朗樂(lè)觀性格的培養(yǎng)
開(kāi)朗樂(lè)觀
，既是一種心理狀態(tài)
，也是一種性格品質(zhì)。調(diào)查顯示
，開(kāi)朗樂(lè)觀的人不僅較為健康
，例如：癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者
，而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功
。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢
？
美國(guó)兒童教育專(zhuān)家塔尼可博士提出如下建議：
不要對(duì)孩子限制過(guò)嚴(yán)
作為父母，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教
、聽(tīng)之任之
，但是控制過(guò)嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用
。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)
。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂(lè)和自在
。
鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友
不善交際的孩子大多性格抑郁
，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友
，特別是同齡朋友
。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開(kāi)朗樂(lè)觀的朋友
。
教孩子與人融洽相處
和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡
、性別、性格
、職業(yè)和社會(huì)地位的人
，讓他們學(xué)會(huì)和不同類(lèi)型的人融洽相處。當(dāng)然
，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹融洽相處
，跟親戚朋友融洽相處。此外
，父母自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情真誠(chéng)待人
，不勢(shì)利卑下
，不在背后隨意議論別人，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣
。
避免在物質(zhì)上太放寬
在物質(zhì)生活上過(guò)于放寬會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭心理
，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿(mǎn)足
，這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的根本原因。相反
，那些過(guò)著簡(jiǎn)單生活的孩子
，往往只要得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興
。
培養(yǎng)孩子各方面興趣
一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好
，就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)感覺(jué)。試想：只愛(ài)看電視的孩子一旦晚上沒(méi)有合適的節(jié)目時(shí)
，心頭必然會(huì)郁郁寡歡
。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛(ài)讀書(shū)
、看報(bào)或做游戲
，同樣可樂(lè)在其中。
教孩子學(xué)會(huì)擺脫困境
即便是天性樂(lè)觀的人也不可能事事稱(chēng)心如意
，也不可能“永遠(yuǎn)快樂(lè)”
。父母最好在孩子很小時(shí)就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力
。要是孩子一時(shí)還無(wú)法擺脫困境
，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托
，如參加運(yùn)動(dòng)
、游戲、聊天等等
。
讓孩子擁有適度自信
擁有自信與快樂(lè)性格的形成息息相關(guān)
。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿(mǎn)自卑的孩子，父母務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大
，并審時(shí)度勢(shì)地多作表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
。來(lái)自父母和親友的正面肯定無(wú)疑有助于孩子克服自卑、樹(shù)立自信
。
創(chuàng)建快樂(lè)的家庭氣氛
家庭的氣氛
，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成
。研究表明
，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺(jué)到周?chē)那榫w和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？梢韵胍?jiàn)，一個(gè)充滿(mǎn)了敵意甚至暴力的家庭
，絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子
。
把握孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，該如何更好的去培養(yǎng)孩子的性格
？
鏈接:?/s/1YxZLYQ8DegiTf7_VMoQHlA
?提取碼:?y7f5有人說(shuō)，性格決定命運(yùn)
。雖然不一定完全對(duì)
，但也有一定的道理，一個(gè)人的性格是在很小的時(shí)候開(kāi)始形成的
，為了讓孩子們有一個(gè)好的性格
，父母從小應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢？下面的一些巧虎好性格故事館?或許可以供各位家長(zhǎng)參考
。
如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為
習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功
，需要我們的耐心和毅力，還要有小小的智慧
。希望我們共同努力
，讓我們的孩子從現(xiàn)在開(kāi)始就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使其受益終身
。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)
，孩子是全家的希望，自從孩子來(lái)到這個(gè)世界
，爸爸媽媽們就在考慮怎樣教育、培養(yǎng)自己的孩子
，如何讓自己的孩子將來(lái)有“出息”
、“高人一等”，尤其當(dāng)今
，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈
，如果從小不好好教育培養(yǎng)孩子，將來(lái)就有可能落在別人的后面
，后悔莫及
。那么對(duì)于幼兒階段的孩子，家長(zhǎng)們?cè)撊绾谓逃囵B(yǎng)呢
？教什么
、培養(yǎng)什么？
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”
。也就是說(shuō)
孩子的恒心要從幼兒開(kāi)始.png)
