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兒子愛(ài)模仿小朋友怎么辦

小愛(ài) 2023-04-30 10:01:06

家長(zhǎng)敘述:

我兒子三歲半,以前我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有這樣的問(wèn)題,他特別愛(ài)模仿別的小朋友,別人做什么,他做什么

,別人說(shuō)什么,他說(shuō)什么。比如小朋友說(shuō)渴
,他也來(lái)找我要水,別人玩的玩具他特別想玩
,有時(shí)因此跟人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)
,最后弄得誰(shuí)都玩不成。

他爸爸有時(shí)說(shuō)他像個(gè)“八哥”或“跟屁蟲(chóng)”

。怎么跟他說(shuō)還有別的好玩的玩具
,他就是不去拿
,總是跟小朋友搶?zhuān)@是怎么回事呢?模仿別人
,跟別人玩同樣的玩具結(jié)果搶人家的東西是不是很大的問(wèn)題?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。?/p>

專(zhuān)家解讀:

這位家長(zhǎng)

,三四歲以前的孩子喜歡各方面都模仿別的孩子是十分正常的
。孩子的學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始的,孩子會(huì)模仿
,說(shuō)明他已經(jīng)做了觀(guān)察
,有學(xué)習(xí)的愿望,有了一定的理解能力
。像學(xué)說(shuō)話(huà)
、做動(dòng)作、做表情
、擺積木
、看電視后重復(fù)臺(tái)詞等,都是孩子通過(guò)模仿獲得的能力

如果你的孩子學(xué)著別的小朋友的樣子去玩同樣的玩具

,說(shuō)同樣的話(huà),做同樣的活動(dòng)
,說(shuō)明他的模仿能力及表現(xiàn)能力都不錯(cuò)

然而,過(guò)了三四歲之后

,家長(zhǎng)就要注意孩子的個(gè)性培養(yǎng)了
,因?yàn)槿绻恢蹦7聞e的孩子會(huì)影響孩子的自我意識(shí)的健康發(fā)展、智力的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造力的發(fā)揮
。經(jīng)常模仿別的小朋友說(shuō)話(huà)和做事
,孩子關(guān)注的是外界的變化,總是跟著別人起反應(yīng)
,這樣
,就很少關(guān)注自己內(nèi)部的需求,很少動(dòng)腦主動(dòng)進(jìn)行獨(dú)立性的思考
,也很難發(fā)揮出自己最獨(dú)特的能力與長(zhǎng)處

此外,如果孩子總跟別的小朋友學(xué)

,玩同樣的玩具
,搶同一個(gè)玩具,也會(huì)引起更多的人際交往沖突,而且孩子在沖突中總處于沒(méi)有道理的被動(dòng)地位
,這給孩子的心理壓力會(huì)很大
,影響他的自尊心與自信心。

不知家里是不是老人在幫著帶孩子

?老人容易對(duì)孩子的生活各項(xiàng)事務(wù)包辦
,也會(huì)使得孩子沒(méi)有自己的主意;還有
,不知是否經(jīng)常有孩子的表哥表姐陪伴孩子一起玩兒
?經(jīng)常跟大孩子一起玩兒,或者經(jīng)常和個(gè)性比較“霸氣”的孩子一起玩兒
,孩子會(huì)被限制得很死
,容易變得軟弱,從眾
,沒(méi)有主意

專(zhuān)家引導(dǎo):

建議父母經(jīng)常與孩子玩一些智力性的創(chuàng)造性的游戲,比如積木

、積塑等玩具的造型
,每次孩子擺完造型之后,父母都對(duì)孩子說(shuō):“你做的造型真的很獨(dú)特
,我從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)
,你是怎么想出來(lái)的呢?你真的很有辦法
!”盡力強(qiáng)調(diào)孩子游戲活動(dòng)的獨(dú)特性及他獨(dú)特的想法,會(huì)使孩子更關(guān)注自己的頭腦里的想法
,更注意創(chuàng)新

當(dāng)然,父母在鼓勵(lì)孩子的獨(dú)特表現(xiàn)時(shí)要盡量平和一些

,不能助長(zhǎng)孩子驕傲自滿(mǎn)的心理

另外,父母要盡量鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做

,老人最好不要幫孩子太多
,如果孩子經(jīng)常有表哥表姐來(lái)往,或有那種比較“霸氣”的小伙伴
,父母要盡量注意觀(guān)察和引導(dǎo)他們之間的交往
,避免不平衡的強(qiáng)弱關(guān)系導(dǎo)致孩子習(xí)慣于順從而總是模仿別人。

最好父母為孩子選擇一兩個(gè)個(gè)性相對(duì)平和的孩子經(jīng)常來(lái)往

,和隨和的伙伴在一起交往能減少很多沖突
,同時(shí)孩子反倒更能彰顯出他的個(gè)性。

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