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      快樂是孩子學(xué)習(xí)的動力

      網(wǎng)友上傳 2023-06-02 07:37:59

      快樂是孩子學(xué)習(xí)的動力

      威廉在語言上進步得這樣快

      ,我覺得和他的母親甜美的嗓音是分不開的。威廉小的時候
      ,瑪格麗特時常抱著他觀察
      、認(rèn)識一些生活用品
      ,總是用她極富磁性
      、悠揚而柔和的語調(diào)教孩子讀那些物品的名稱
      。威廉從小就在他母親優(yōu)美的聲音中學(xué)習(xí)
      ,他會認(rèn)為這是一件愉快的亊

      快樂是孩子學(xué)習(xí)的動力

      。只有處于一個快樂的氣氛當(dāng)中,孩子才有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去:只要他感到語言文字的學(xué)習(xí)是件很有意思的事
      ,他就會很樂意學(xué)習(xí)下去
      ,否則他就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一門苦差事

      父母應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓他體會到學(xué)習(xí)是一件快樂的亊

      在學(xué)習(xí)過程中

      ,孩子最反感的就是父母強迫自己去學(xué)習(xí)。為了不讓威廉產(chǎn)生這樣的反感
      ,我和瑪格麗特在每一個細節(jié)都作了仔細的考慮
      。曾經(jīng)有段時間,我們把房間的每一個角落都掛滿了大型的卡片
      ,并將卡片做成動物
      、水果、汽車的模型
      ,我們還給這些模型上涂上鮮艷的顏色
      ,而且都是威廉自己喜歡的顏色。由于卡片顯得特別醒目
      ,威廉無論在哪個角度都能淸楚地看見上邊的詞匯
      ,每當(dāng)他看到熟悉的詞語的時候就顯得特別興奮,不由自主地就把詞念了出來
      。在這樣愉快的環(huán)境下
      ,孩子學(xué)習(xí)就特別輕松,也愿意去學(xué)習(xí)

      學(xué)習(xí)并不是孩子一個人的事情

      ,父母要掌握讓孩子自覺學(xué)習(xí)的技巧。比如孩子不喜歡回家復(fù)習(xí)功課
      ,家長就不要強迫孩子
      。這個時候,家長可通過與孩子進行溝通的方式
      ,讓孩子回憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。你可以問他
      ,今天學(xué)得怎么樣
      ?你今天經(jīng)歷了什么亊?今天看的電影是什么內(nèi)容
      ?你是否喜歡同學(xué)的演講

      每次學(xué)習(xí)都給孩子留下足夠的想象空間。

      我們時常給孩子講故事

      ,每次都可在故事情節(jié)的高潮部分停下來
      ,讓孩子自已去想象。這樣做不僅能鍛煉孩子的想象力
      ,還可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)得念頭
      。孩都有好奇心
      ,喜歡追根問底。經(jīng)常讓孩子有一種意猶未盡的感覺
      ,是幫助孩子學(xué)習(xí)的巧妙辦法

      威廉剛剛,會說話的時候

      ,我觀察到他時常自己個人坐在地板上念念有詞
      。我仔細一聽,才聽見他說的是他已經(jīng)學(xué)會的那幾個詞語
      。針對孩子這種本身的表達欲望
      ,我給威廉講述了幾個小故事,然后不停地鼓勵威廉來復(fù)述這些故事
      。這樣的練習(xí)讓威廉養(yǎng)成了愛好講故事的習(xí)慣
      ,他時常把他從我們這里聽到的故亊復(fù)述給其他小朋友們聽,有時候也講給我和瑪格麗特聽
      。那些故亊在他的想象和改變下
      ,已經(jīng)面目全非,完全成了他自己的創(chuàng)作
      。在講述這些故亊的時候自然就要用到很多他學(xué)習(xí)到的詞匯和語句
      ,這是最好的復(fù)習(xí)方式了,并且在故事中的運用會讓他更加深刻地理解詞語的意思

      即使早就能自己讀書了

      ,但晚上躺在床上聽父母讀故亊仍是一樁美妙的亊情,孩子們可以在故事中扮演想象中的各種角色
      ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">;孟胝钩犸w翔,詞句印入腦海
      ,因為它們沒有競爭者——不會受電視節(jié)目
      、家庭作業(yè)或者其他游戲活動的干擾。主宰這段時間的只是語言
      、詞句的抑揚頓挫和想象力
      。這個時候培養(yǎng)孩子的想象力,該是多么地有益

      我一直很感謝我的父親對我的培養(yǎng)

      ,我學(xué)會了多個國家的語言,這讓我的學(xué)習(xí)和工作都得到了莫大的幫助
      。語言是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一門工具
      ,對于個人來說,在母語的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)其他語言
      ,是一件很重要的事
      。只有了解和運用一個國家的語言
      ,才能更好地去認(rèn)識這個國家。

      在威廉4歲的時候

      ,他已經(jīng)能夠很好地運用徳語了
      ,這時候就可以給他教授外國語言了。根據(jù)父親的手稿
      ,我找到教授孩子外語的最好辦法
      。我把威廉時常讀的小故亊翻譯成外語并讓他記憶,先是英語
      ,然后是法語
      、西班牙語。我使用了一段時間之后
      ,發(fā)現(xiàn)威廉很適合這樣的方法
      ,他對于用多國語言去讀同一個故事的游戲很有興趣。他認(rèn)為這并不是在學(xué)習(xí)外語
      ,只是一個好玩的游戲罷了
      。但是,在這個游戲中我完成了我的教育行為
      ,威廉也學(xué)會了外語
      ,這是一舉兩得的亊情。


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